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新材料作文审题、立意
一、概念理解
新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但又不限制文体，保持了话题作文的开放性\\\\\\\\\\\\\\\"三自\\\\\\\\\\\\\\\"，这就是称之为新材料作文的原因。它不同于话题作文的地方是：它给定材料，但不给定话题，话题作文的材料是为了引出\\\\\\\\\\\\\\\"话题\\\\\\\\\\\\\\\"，作文围绕\\\\\\\\\\\\\\\"话题\\\\\\\\\\\\\\\"范围展开，材料可用可不用；新材料作文则要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题，有的学生误解为话题，如广一模的材料作文，有学生从材料中引出话题\\\\\\\\\\\\\\\"环境\\\\\\\\\\\\\\\"，文章谈环境污染问题，那就是离题作文了。
新材料作文的审题要\\\\\\\\\\\\\\\"三性四清\\\\\\\\\\\\\\\"。\\\\\\\\\\\\\\\"三性\\\\\\\\\\\\\\\"为审题的原则，\\\\\\\\\\\\\\\"四清\\\\\\\\\\\\\\\"为审题的要点。
（一）三性 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则： ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
（二）四清 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
二、材料作文审题的具体方法
1、找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一？--洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。关键词句：\\\\\\\\\\\\\\\"经典，不容置疑\\\\\\\\\\\\\\\"\\\\\\\\\\\\\\\"毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚\\\\\\\\\\\\\\\"
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过 ；爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
2、以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：\\\\\\\\\\\\\\\"青蛙哥哥，到河边去，怎么走？\\\\\\\\\\\\\\\"青蛙指着前面说：\\\\\\\\\\\\\\\"你一直往前走，一会儿就会到达河边。\\\\\\\\\\\\\\\" 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：\\\\\\\\\\\\\\\"你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。\\\\\\\\\\\\\\\"青蛙说：\\\\\\\\\\\\\\\"我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。\\\\\\\\\\\\\\\"
果：螃蟹走了老半天，还是没走到河边 。因：青蛙指着前面说：\\\\\\\\\\\\\\\"你一直往前走。\\\\\\\\\\\\\\\"螃蟹横着爬。 对别人的意见不要盲从 螃蟹接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况青蛙 帮助别人要多站在别人的角度想问题综合 误会源于错误的沟通
3、提炼本质法
这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。\\\\\\\\\\\\\\\" 1
在幼儿园学到什么呢？\\\\\\\\\\\\\\\"学者答：\\\\\\\\\\\\\\\"把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。\\\\\\\\\\\\\\\"这位学者的话代表了科学家的普遍看法。 【从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益】 观点： 做学问与做人
4、道理升华法
这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。1990年高考作文材料提供的是法国寓言《小姑娘与玫瑰园》，2003年的《智子疑邻》都属于这一类型，分析这类材料，就要揭示蕴涵在材料中的那个\\\\\\\\\\\\\\\"理\\\\\\\\\\\\\\\"，然后再将这个道理的适用范围扩大化。漫画中，在那么一种简单、划一、削足适履的教育方法之下，老师不必运用自己的智慧，学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那两个拇指轻轻一按，学生就只有就范，就只有成为\\\\\\\\\\\\\\\"统一面\\\\\\\\\\\\\\\"似的\\\\\\\\\\\\\\\"合格产品\\\\\\\\\\\\\\\"了。 【评议千篇一律的让我们反感的教育】
观点： 憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育
5、同异互求法
这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章的论点。这种方法首先适用于相似排列的多元式材料。
（一）结合下面三个材料，进行审题立意 1、近朱者赤,近墨者黑; 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 3、一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）
立意：客观环境条件影响着事物的发展
（二）筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。
1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。 2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。
3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。 4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。 5、我国当前实行的改革开放政策。 6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。提示： 该题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。
就材料而言，1、3、4都有联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习。5 说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策，与1、3、4 也有联系，而2 与其它各项联系不大。6 说的是闭关锁国政策与改革开放向国外友人学习的问题。从反面意义上看，6 与1、3、4、5均有关系。搞清这些关系有助于把握整体材料的精神，为立论说理打下基础。文章标题可《今天还要\\\\\\\\\\\\\\\"拿来\\\\\\\\\\\\\\\"》《从胡服骑射说起》。
立意：封闭与开放、封闭与交流，以开放心态对待外部事物，外部文化等
6、反弹琵琶法
\\\\\\\\\\\\\\\"反弹琵琶\\\\\\\\\\\\\\\"指逆向思维在写作中的运用。所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。\\\\\\\\\\\\\\\"反弹\\\\\\\\\\\\\\\"就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：\\\\\\\\\\\\\\\"你们将会贫穷不堪了。\\\\\\\\\\\\\\\"这个鲁国人问他是何道理，那人说：\\\\\\\\\\\\\\\"麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？\\\\\\\\\\\\\\\"
我们可以把材料中的问题倒过来思考和分析，从相反的角度对原材料提出质疑：鲁人到
越国去一定会贫穷吗？也可能正因为越国人赤脚、披发，鞋帽才有大市场，从而可以得出鲁国人未必会穷的结论。这种立意是一种逆向思维，这类辩证置疑的文章，如果角度新颖，立意深刻，有思辩色彩，能很好地抓住阅卷老师的眼球。
7、辨明关系法
辩证唯物主义告诉我们，任何事物是相互联系的。阅读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。1个环扣和其他99个环扣之间，是依存关系
小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。
8、把握情感倾向法
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。\\\\\\\\\\\\\\\"好事之徒\\\\\\\\\\\\\\\"、\\\\\\\\\\\\\\\"趋之若鹜\\\\\\\\\\\\\\\"等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。
三、练习
A、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：\\\\\\\\\\\\\\\"你哪一个球踢得最好？\\\\\\\\\\\\\\\"他回答说：\\\\\\\\\\\\\\\"下一个！\\\\\\\\\\\\\\\"而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：\\\\\\\\\\\\\\\"你哪一个球踢得最好？\\\\\\\\\\\\\\\"他仍然回答：\\\\\\\\\\\\\\\"下一个！\\\\\\\\\\\\\\\"
审题方法：找关键词法。抓住最关键的句子\\\\\\\\\\\\\\\"下一个！\\\\\\\\\\\\\\\"思考，初露锋芒说\\\\\\\\\\\\\\\"下一个\\\\\\\\\\\\\\\"，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。
B、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。审题方法：找关键词法。关键句\\\\\\\\\\\\\\\"兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路\\\\\\\\\\\\\\\"。
立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界\\\\\\\\\\\\\\\"别摔在熟悉
的路上\\\\\\\\\\\\\\\"
野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新 不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新
C、某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。
审题方法：以果溯因法。 扶贫 结果送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来原因 村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： \\\\\\\\\\\\\\\"人的素质是第一位的\\\\\\\\\\\\\\\"，\\\\\\\\\\\\\\\"标本兼治，双管齐下\\\\\\\\\\\\\\\"等。
D、枭逢鸠。鸠曰：\\\\\\\\\\\\\\\"子将安之？\\\\\\\\\\\\\\\"枭曰：\\\\\\\\\\\\\\\"我将东徙。\\\\\\\\\\\\\\\"鸠曰：\\\\\\\\\\\\\\\"何故？\\\\\\\\\\\\\\\"枭曰：\\\\\\\\\\\\\\\"乡人皆恶我鸣，以故东徙。\\\\\\\\\\\\\\\"鸠曰：\\\\\\\\\\\\\\\"子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。\\\\\\\\\\\\\\\"
【译文】：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：\\\\\\\\\\\\\\\"你要到哪儿去呀？\\\\\\\\\\\\\\\" 猫头鹰说：\\\\\\\\\\\\\\\"我准备搬到东边去。\\\\\\\\\\\\\\\" 斑鸠问：\\\\\\\\\\\\\\\"为什么呢？\\\\\\\\\\\\\\\" 猫头鹰说：\\\\\\\\\\\\\\\"村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。\\\\\\\\\\\\\\\" 斑鸠说：\\\\\\\\\\\\\\\"你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。\\\\\\\\\\\\\\\"【要求】：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
审题方法：以果溯因法。 结果 枭搬到东边村里人照样讨厌 原因 没有从根本上解决问题立意1与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 2 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法3赢得社会认同，在于完善自己
E、1814年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸汽机车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑，新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车由于没有装弹簧，把路基都震坏了。但是斯蒂芬逊并没有因比赛失败而灰心，坚信机车具有马车无法媲美的优越性，他不断实验不断改进，近200年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速发展，高速火车的时速却已超过了300千米，试验性火车速度更加惊人。方法：以果溯因法果：火车战胜了马车因：斯蒂芬逊在比赛失败后没有灰心丧气，而是充满了信心。 斯蒂芬逊失败后进行冷静思考分析，从而获得了新的认识，使火车得以不断改进。火车本身是具有强大生命力的新生事物，开始时虽不完善，但是它扔有巨大的发展前途。
F、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：\\\\\\\\\\\\\\\"落叶并非殒落，是胜利凯旋！立意：奉献，永恒的美德（道理升华法）
\\\\\\\\\\\\\\\"落叶\\\\\\\\\\\\\\\"是值得赞美的（把握情感倾向法）
G有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：\\\\\\\\\\\\\\\"多可敬的小蚂蚁。\\\\\\\\\\\\\\\"第二人说：\\\\\\\\\\\\\\\"多么愚蠢的蚂蚁。\\\\\\\\\\\\\\\"第三人说：\\\\\\\\\\\\\\\"多么可悲的小蚂蚁。\\\\\\\\\\\\\\\"你怎么认为？
无情感倾向，找关键词句，可写\\\\\\\\\\\\\\\"持之以恒\\\\\\\\\\\\\\\"，可写\\\\\\\\\\\\\\\"变一条路\\\\\\\\\\\\\\\"，但是写\\\\\\\\\\\\\\\"变通与坚持\\\\\\\\\\\\\\\"更好。
高中作文技巧：题记妙用
摘要：题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不是作为点缀或摆设，则不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。
【策略解读】
1．简要点题。题记点题，不但在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章作出恰如其分的评价。如2004年高考佳作《闲话山水》题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。”
2．揭示主旨。大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。例如2004年高考佳作《相信自己，也要相信别人》，有一段文采斐然的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”
3．交代背景。这类似于古诗文中的小序。如《夏令营小记》题记：太激动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。
4．渲染气氛。借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。如2004年高考佳作《独上高楼》的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
5．增添文采。用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。如2004年高考佳作《画》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”在写作时，有些考生不了解题记的基本写法，常常出现许多不当之处。因此，运用题记还要注意以下几点：一是不要滥用，二是不要牵强，三是不要冗长。否则，不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用，反而会使读者生厌。
【例文解剖】话题：看到自己与看到别人（2004年全国高考作文题）
心的舞台
每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。—－题记
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许??
也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。
可是，人“个体”的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。
古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，要看到自己也看到别人。
凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。
每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！
解剖：为了使自己的布局和构思不落俗套，在这次高考作文中，不少考生采用“题记”的形式来为自己的作文进行“包装”。这位考生用“每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台便有多大”作为题记，直接把文章的内蕴提炼出来，豁人眼目，便于读者迅速把握。纵观全文，这个“心”就是指“胸怀”，即“看到自己也看到别人”。作者从如何看待自己的父母起笔，列举生活中的现象，以及古代帝王的历史教训，说出了“若是眼中只有自己，而不留给他人立锥之地的话，那么，他就永远生活在自我中，直至孤独地死去”的道理，无疑，这和话题内容的要求是相一致的。写得较为精彩的是倒数第二段。作者用两个并列的条件复句构成了文章的主调“??只要心中装着他人便无怨无悔；??只要看到自己也看到他人就无愧于心”，收束有力。
【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。
徒弟跪在师傅的面前，接受得来不易的黑带。他经过多年的严格训练，终于集本门武学之大成。
师傅说：“在授予你黑带之前，你必须接受一个考验。”“我准备好了。”徒弟答道，他以为可能是最后一个回合的练拳。
“你必须回答一个最基本的问题——黑带的真正含义是什么?”“是我习武的结束。”徒弟答道，“是我辛苦练功应该得到的奖励。”师傅等着他再说些什么，显然他不满意徒弟的回答，可是徒弟想不出更好的答案了。最后师傅开口了：“你还没到拿黑带的时候，一年以后再来。”
一年以后，徒弟再度跪在师傅的面前。
“黑带的真正含义是什么?”“是本门武学中最杰出和最高荣誉的象征。”徒弟说。徒弟等了几分钟，师傅还是不说话，显然他仍旧对徒弟的答案不满意。最后他说：“你仍然没有到拿黑带的时候，一年以后再来。”
一年又过去了，徒弟跪在师傅的面前，师傅又问：“黑带的真正含义是什么?”“黑带代表开始——代表无休止的磨练、奋斗和追求更高标准的里程的起点。”师傅终于露出了笑容，将黑带授予徒弟：“好，你已经可以接受黑带开始奋斗了。”
请以“起点与结束”为话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
解析：当停止奋斗的时候，从前的成绩只能成为回忆，而且它往往会变得名不副实。逆水行舟，不进则退，成绩不仅是荣誉，还是一个更高的起点，等待着你付出更多的努力
描写语文高中作文为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
身为一个中国人，我们应该热爱我们的母语——语文，语文是一种艺术，它融入了我们的历史和文化，所以我们一定要热爱它，而且它确实也特别可爱!生活中处处存在着语文，蕴含着的哲理数不胜数。下面给大家分享一些描写语文高中作文，希望对大家有帮助。
描写语文高中作文1似一缕清香，让人心情舒适;似一米阳光，让人心境开阔;似一阵微风，让人忘却疲乏。语文它悄悄地来到人们的身边，只要你细心观察，四处都有他的身影，不是吗?
两棵高耸笔直的竹子，把根坚定地扎在岩石的裂逢中，不管何方刮来怎样强劲的风，你却是傲首挺立在风中。望着眼前不屈不挠，性格刚毅的竹子，板桥深为感慨，随即吟出千古绝唱：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹啊，你的精神面貌不正是板桥的真实写照吗?看似平凡的你，却蕴藏着深厚的语文哲学。
一条大河，毫不松懈地向远方流去，水流日夜奔腾不息，是那样的湍急。水儿，你停下来，和我说话好吗?你什么也没说，可我已知你拒绝了我，你的路在前方啊!此情此景，怎不发人深思。于是乎，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”一句话，道出千万人心声。水儿啊，想不到，你永不停息的脚步里，还有这般深奥的哲理!
在深秋八月，狂风怒号，卷走了自家屋顶上的茅草，无法御风。回到家后，风止雨来。天空乌云密布，雨像断了线的珠子从空中坠下，从屋檐上漏下来滴得床头无一干处，这漫漫长夜又该如何度过?杜甫无法入睡，面对风雨，他大声呼道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”我惊叹，这一千古名句是从中平凡的风雨中得来，呵，雨儿，你竟是这般神奇，我过去怎没发现?
寻访着古代骚人墨客的身影，我渐渐发现，他们的大作不都是从平凡的生活中发掘题材的吗?他们留心了身边的一草一木，一景一语，才留下了万古垂青的不朽诗篇。几棵劲竹，一条大河，一场风雨，他们在景中注入了自己的情感。我不再羡慕他们高超的水平，我知道，只要我用心观擦身边景和事，多思考，往景、事中注入自己的情感，我相信，终有一日，我也会和他们一样成功。
同学们，来吧!和我一起去观察生活，发现语文，让语文充实我们的生活。在学习的道路上有语文相伴，我们将不再孤独，我们的生活将会多姿多彩，让语文在我们人生的画卷上添上潇洒的一笔吧!
描写语文高中作文2语文世界——一个丰富多彩的世界。这里，有美丽的花、高大的树，是一个令人神往的世界。
走进语文世界，我们可以看到美丽的四季。春，是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。春天在语文世界里，是一个万物复苏的季节。夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏天在语文世界里，是一个生机勃勃的季节。秋，是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，是“秋风萧瑟，洪波涌起”，是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。秋天在语文世界里，是一个壮观、美丽而又忧愁的季节。冬，是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，是“墙角数枝梅，凌寒独自开”，是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。冬天在语文世界里，是一个银妆素裹的美丽季节。在语文世界里，四季好像仙境，好像天堂，好像美丽的童话，好像色彩斑斓的图画。
走进语文世界，我们可以体会到古人的各种感情。有抱负的人说“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”、“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”。快乐的人说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。悲伤的人说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。惆怅的人说“日落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”、“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。思乡的人说“夕阳西下，断肠人在天涯”、“明月有情应识我，年年相遇在他乡”、“乡书何处达?归雁洛阳边”。悠闲的人说“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”。在语文世界里，我们看见了人们的笑容与眼泪。我们陪那些数百年前的人们一起高兴，一起悲伤，一起欢笑，一起流泪，一起叹息。
走进语文世界，我们看到了蓝蓝的天空，看到了清清的湖水，看到了绿绿的高山，看到了青青的小草，看到了红红的花儿，看到了小小的鱼儿，看到了一切美好的东西。我们听到了哗哗的雨声，听到了轰轰的雷声，听到了一切奇妙的声音。我们闻到了浓浓的花香，淡淡的草香，闻到了一切的气息。我们感受到了这个世界中人们的欢乐、人们的寂寞、人们的坚定，感受到了世间一切感情。语文世界，这是一个集美景与感情于一体的世界，是一个美好的世界。让我们走进语文世界，去发现它的美吧!
描写语文高中作文3在荷塘月色中漫步，在那不胜寒的高处远眺，在那如梦如幻般的往事中流连，在诗一般的文字中穿行，在画一样的意境中遨游……悲壮与秀丽，凄凉与欢喜都激荡在心间。这就是语文带给我的感受。我爱语文!
我爱语文，爱他那诗一般的文字。唐诗、宋词、元曲无不讲究韵律。品读它们犹如听见窗外雨打芭蕉，其韵律之美是那样悠远、空灵。它们无不令我快乐，并陶醉其中。它们使我忘却了世间的浮尘喧嚣，忘却了功名利禄，找回了生活的悠闲，看到了生命的原色。多少次月下推敲，多少回浅唱低吟，才有了这字字珠玑。读起来，琅琅上口，平淡而不失自然。品起来，耐人寻味，隽永而不媚俗。语文，教我怎能不爱你?
我爱语文，爱他那画一样的意境。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”诗人归隐田园，晨理荒秽，月夜归耕。然而，心中不觉辛苦。东篱之下采菊，悠然见南山，这样的悠闲令我神往。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”一股清新的自然之气扑面而来。与知己“就菊花”，品美酒，实是“欲界之仙都”啊!细细读来，好像自己坐在竹林之中与陶潜、孟浩然、王维等共赏美景，同饮菊花酒，坐看日出日落，静享生活的恬淡。语文，教我怎能不爱你?
我最爱的还是语文中的情。柔情似水，令人断肠。最难忘的是那“一低头的温柔”，最伤感的是“斜晖脉脉水悠悠”，最无奈的是“燕子归来”小径独徘徊。悲情如酒，令人感慨。“臣子恨，何时灭?驾长车踏破贺兰山阙。”饱含着对国家的失望与不能为国献出自己的一份力量的悲愤。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”虽已年迈，仍心系国家，怎不令人动容?“安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜。”此等心怀天下的胸襟怎能不令人钦佩?豪情像火，催人奋进。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”让敌人闻风丧胆。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”铮铮誓言，可见一片丹心。“直挂云帆济沧海”更是激励人们逆境之中扬帆远航。语文，教我怎能不爱你?
我爱语文，爱那诗一般的文字，爱画一样的意境，爱那海一般的深情。我在语文中畅游，爱在我心中荡漾。
描写语文高中作文4语文，像黑幕中镶嵌的一轮皎月，虽然会有无数次的阴晴圆缺，并且“此是古难全”，但是你能说这阴晴圆缺不各具风韵，不永久会镶嵌在黑幕之上吗?语文，像给蔚蓝色天空点缀的红日，虽然有时候会被乌云遮挡，但是能说它会永久被乌云遮挡吗?小时侯，我的语文就是一句句简单的不能再简单的语言了，这语言不必学，只要听，专心致志的去听，其实也不必专心致志地去听。
有时候，在你不知不觉中，自然而然地就学会了这语言的语文，也许是耳濡目染的原因吧!一、二年级的语文，可不是耳濡目染所能学会的。他需要我用一声声稚幼的童声记下来。跟初一年级相比，那就更不能把它的语文与小时侯。一、二年级相提并论了。初一的语文就是阅读课外书。就像狄更斯所说的：没有哪一艘航船像一本书，能把我们带到遥远的陆地。
是的，从书中我抵达了那个遥远的陆地。从书的语文里，我知道了“冲冠一怒为红颜”中的红颜是谁;是书中的语文里，让我明白了“三皇。五帝”的由来;是书中的语文，让我了解了“为什么李白与杜甫合称大李杜”。也是书中的语文让我结识了风趣幽默的老舍爷爷、才华横溢的冰心奶奶。从书中我也结交了足智多谋的诸葛亮，义勇忠烈的关羽，狡诈虚伪的曹操，礼贤下士的刘备，无私无畏的孙悟空等诸多位英雄人物。也像狄更斯说的：没有一匹骏马比的上一页奔腾的诗句。当你发现，园子里、田野里，花儿们争先恐后地竞相开放时，你会不由自主地脱口而出“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。当你漫步在春天的和风细雨中，感受着和煦的春风徐徐吹来。肆无忌惮地玩闹着你那己滋润了的秀发，那可真是“沾衣欲湿沾花雨，吹面不寒杨柳风”的真切感受。为什么，为什么你会有如此多的诗句来形容、来赞美这些美丽的场景呢?对，这就是语文，是语文在你身边引导着你，在你不经意间流露出来，表现出来
没错，即使月儿阴晴圆缺，但它也无不各具风韵，出会永远地镶嵌地黑幕之中。而红日在被乌云遮挡住后，也终会再次出来点缀蓝空，直到永远永远……这就你语文，它从前伴随你，引导着你，现在、将来出同样会伴随在你的身边，直到一万年以后，一亿年以后……
描写语文高中作文5语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。从小到老，我们也都在学语文，但却永远也学不完!就在我们的现实生活中，语文也无处不在。那么，生活与语文的联系到底在哪里呢?其实，语文就是语言文学，也就是文学的艺术。举个简单的例子来说吧，我们是学生，肯定就得听、说、读、写，那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的，只是语文中的一部分。从此看来，语文有着很大的作用，说明了生活离不开语文的关键性。
书籍也是语文最直观的表现。俗话说：“读万卷书，行万里路”。可见没有书籍、没有语文的人类是不可进步的;没有书籍、没有语文的社会是不能发展的。同样，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也证明从古代就开始，人们就对书籍非常重视。没有书籍，我们无法体会梁山好汉的英雄气概;没有书籍，我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情;没有书籍，我们无法了解诸葛亮的聪明睿智;没有书籍，我们无法见识孙悟空的无边本领;没有书籍，怎能体会更多的情感?没有书籍，怎能了解更多的知识?没有书籍与文字，人类怎能探究历史、展望未来?
语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
语文也是许多可爱的小精灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑，却无处不在;语文是生活的海洋，破涛汹涌，却浩瀚无边。
总之语文对我们的生活影响还很多。朋友，请你多用语文，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，因为，我们活在语文的世界中。
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拥有自信的人生，不畏惧任何挑战，面对着无法避免的困难，扬起嘴角，勇敢微笑，自信带来精彩。下面给大家分享一些有关自信作文高中，希望对大家有帮助。
有关自信作文高中1没有比人更高的山，没有比脚还长的路，自信人生二百年，会当击水三千里。让我们带上理想，为即将远航的旅程点亮一盏灯，一盏自信的灯，有了这盏灯就不会彷徨，更不会迷惘。
自信是上天给予成功者的，只有拥有自信，才能获得成功。自信是由心而发的，它如同暗夜中的一道光束，引领我们找寻成功的阶梯。当我们迷惘时，它是雪中送炭的救济，当我们成功时，它是锦上添花的恩惠。也许成功者与失败者并不是能力的差距，而是自信的强弱。我们身处花季，不应自卑，也不应过度自信，过度的自信是自大也是自负。
自卑篇。尼克松作为美国历史上著名的总统，是中美外交的推动者。尼克松在竞选总统时，所有人都认为他拥有实力，是最有可能竞选成功的，然而尼克松对自己却没有信心，以至于他做了一件令他后悔终身的事，他安排手下在水门饭店其他竞争者的桌子下安装窃听器，最终竞选成功。事后，尼克松又阻止案件调查，可最终还是在社会舆论下提早下台。自卑是阻止你前进的高山，一旦你翻不过去，那么你只能呆在原地。
自信篇。有一位女士在上台演唱时由于紧张而忘词，因此她认为自己一定会失败，想退出舞台。这时一位前辈将一张字条塞在她的手中对她说：“这张字条上是歌词，如果你忘记了，就打开看吧!”结果她并没有打开那张字条，演唱也很成功。当她下台时，她向那位前辈跑去表示感谢。那位前辈笑着说：“这张字条上并没有歌词，它只是一张白纸。”女士很惊讶。前辈意味深长的说：“你手中握的不是字条，而是自信!”自信便如同翻越高山的梯子，一旦翻越过去，你会发现与成功仅是一步之遥。
自大篇。拿破仑作为法国历史上著名的皇帝，他推动了法国资产阶级的发展，他在法国大革命中取得“常胜将军”的美誉。由此他向整个欧洲宣战。于是自信变成了自大，最终导致灭亡。因此做人不能只是自信，缺少自强。自负也便如同年幼的你，刚学会走，便想要跑，最终将摔得很惨。
自信不是自大，自大是夜晚中阻拦你前行的迷雾，你会在其中彷徨、迷失，以致失去自我。然而也不应自卑，你要相信你的笑容是世上最美的风景，你的谈吐是世上最动人的音弦，你是上帝赐予尘世的天使，是舞台最耀眼的主角。
生活因自信而精彩，自信发于内心是对成功渴望，自信使你得到升华，使你成为一个自知、自强、自理的人。自信让你的前路更加光明，更加宽阔!
有关自信作文高中2自信是什么?自信是一种高贵的品质。
一个人如果拥有一个强大的内心世界，那他一定拥有一颗自信的心，这颗自信的心将会帮助他走过最艰难的岁月。
主席的一生看似一帆风顺，实则不然，他也经历过人生的低谷。三十年代初期，主席曾一度离开了党、军队的核心位置，受到了冷落，但主席并没有从此一蹶不振，相反，主席始终心怀天下，高度关注着革命进程，最终，遵义会议后，主席重回领导位置。
是什么支持着他走过人生的低谷?我想，大概是因为主席有一颗自信豁达的心，他相信自己的军事才能，相信一定会有“乘风破浪”的一天。
主席用自己的行动诠释了“自信人生二百年”的真实含义，其实，自信不仅能够帮助我们走过最艰辛的日子，而且一个自信的举动甚至可以改变别人的判断。
前段时间，我在电视上看了一场篮球比赛，一位队员的举动令我印象颇深。这是一名进攻队员，他在投三分球时对方有疑似犯规的动作，从而影响到他的投篮，正当裁判犹豫之时，他自信的走到了罚球区域，在那里等待裁判的判罚，结果毫无疑问，裁判选择了让他罚三个球，而他也因自己的举动而赢得了队友的肯定。
这就是自信能带给我们的好处。但是，人生不总是阴云密布，那在风平浪静的日子里，自信又能带给我们什么呢?
首先，我觉得是一个人的气质，一个自信的人与一个不自信的人气质绝对不一样。其次，拥有自信意味着拥有更多的机遇。
相信大家对毛遂自荐的故事一定不会陌生，毛遂正是因为有一颗自信的心，才给了自己足够大的平台，展示自己的才华，最终获得人们的赞扬与尊重。
如今我们所身处的时代，是一个竞争时代，拥有一颗自信的心是成功的关键。但是，务其根本，自信是靠什么培养起来的?答案只有唯一的一个：过人的能力。我记得马云曾经说过：“我拿着望远镜寻找对手，却一个都没有。”有人评论说这是自信，也有人批评说马云过于自负，但这一切都是空话，事实就是马云达到了常人无法企及的高度。
那么我们的自信也是一样，只有我们努力学习，刻苦钻研，自信的根基才会稳固，我们才能真正享受到自信带给我们的耀眼光芒，否则，盲目的自信，只会让我们贻笑大方。
有关自信作文高中3小时候，妈妈告诉我“一个人，只有自信才会美丽!”今天，我昂起头，挺起胸，自信的花儿绽开了。
又逢秋天，花儿谢了，叶儿落了，可另一朵花儿却在我心中悄悄绽放，学校的演讲比赛如期而至，作为参赛选手，我紧张而忐忑，一种不安感在我的心里弥漫。
比赛进入了倒计时，我心里就像揣着一只上蹿下跳的小兔。与此同时，我偶然向看到一篇故事《昂起头来真美》。故事中的女孩从走路低头到自信，从因雀斑而愁眉苦脸到抬头微笑，使我感到她越来越美丽。
此时此刻，我心中的自信花儿含苞待放。我开始学着故事中的女孩，鼓励自己一定能行。渐渐地，我感到自信听起来困难，做起来简单。自信的感觉，使秋天微弱的阳光变得温暖，涩涩的秋风变得柔和。妈妈也说：“你自信起来真美。”
比赛拉开序幕，心中自信花朵也开得盛意。站在台上，我丝毫没有紧张，忐忑的感觉，布满内心的已是自信。灯光下，我口若悬河，字正腔圆地讲出每一段话。脸颊的笑容也带着自信。讲完后，我的心里洋溢起一种从未有过的畅快，一种战胜自己的胜利感。自信的花儿已成为枯黄中的一抹色彩，而自信，让我更加美丽。
自信，是一种快乐;自信，使凄凉的秋天在我眼中焕发光彩;自信，使我改变自我，让我更加美丽。
有关自信作文高中4坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿
自信，是一朵艳丽的花，绽放在明媚的阳光下;自信，是一弯皎洁的月亮，照耀在碧蓝的夜空;自信，是一种蕴藏的美丽，散发在周围朋友们的心里。
人生的道路总是崎岖不平的，总有一批经不住考验的人会放弃追逐自己原来的目标，因为他们胆怯，缺乏信心;然而又有一些人通过不懈的努力，取得了辉煌的成就，因为他们对自己充满信心。
同样是遭贬谪，有人恨恨离去，有人大唱“天生我材必有用，千金散尽还复来”;同样是仕途不顺，有人憾然离场，有人发出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪言壮语;同样是面对国家四分五裂，有人只能凭栏叹息，有人挥洒“周公吐哺，天下归心”的壮志豪情。自信的人，不管怎样，都活得那么潇洒自在，都活得那么充实，毕竟他们经历了很多其他人不敢面对的。自信的人，往往会成功。
自信，可以改变一个人的命运。
华罗庚从小数学就学的不好，可他从未放弃对数学的热爱，经过刻苦努力，终成一代数学大师;牛顿小时候也没有他妹妹聪明，每次考试回家，他的妹妹总是受到父亲的表扬，而他则会受到一顿责骂，可他从未放弃学习的热忱，苦心钻研，终于构建经典力学体系，成为近代物理学的奠基人。难道他们的成功仅仅依赖几个数字，一个苹果吗?不，除了不懈的努力外，最重要的是他们对自己抱有不可战胜的信心，认为自己一定会成功。自信是激发他们不断进取的力量之源，是他们活的灵魂!
自信是伽利略在比萨斜塔上扔下的两枚铁球;自信是勇立潮头，挥舞红旗的弄潮儿;自信是亚里士多德“我爱我师，我更爱真理”的狂言……
张海迪身患残疾，却从没自甘堕落，自学四门外语，翻译多本著作，还自学针灸，治愈一万多名病人，不得不说，自信给了她重新绽放笑容的力量。“残疾怎么了，我要做得比正常人还好”!一介女流，却是真正的做到“巾帼不让须眉”。
举杯邀月，横刀立马，舌战群儒，舞横槊以赋诗，坐空城而抚琴。自信让成功不再如想象般遥远，自信让我们的人生迸发出绚烂的光芒。播撒一个信念，收获一种态度，播撒一种态度，收获一种命运。自信的信念给我们以自信的态度，自信的态度终会给我们以自信的人生!
有关自信作文高中5自信是一个人成功的基础。
人生就像一张单程车票，一旦出发就不会回头，所以在途中不管遇到什么，都得从容一些，让自己变得坚强，变得乐观，变得自信，少一些彷徨，多一点坚定，少一点繁琐，多一点简洁，少一点浅薄，多一点厚重，勇敢的走下去。
不曾忘，以前的我，好像对水有一种与生俱来的恐惧，因此一直不会游泳，但是去年暑假，在教练的帮助之下克服了这种恐惧，教练对我说：“不管做任何事，都要对自己有信心，只有不畏惧，不服输，才能与成功牵手。每个人最大的敌人不是别人，而是自己本身，所以我们要相信自己。”听了教练的一番话，感触良多，经过不断努力练习，终于学会游泳。
经过几个月的努力，居里夫人却只提炼出了极少量的镭元素，但大多数人都反对她，她却依然持之以恒，坚持不懈的试验，最终取得成功，得到大多人的认可。
任何时候，我们都不要轻易的说放弃。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，给自己一双翅膀;厄运突降的时候，给自己一个微笑，沿着心中的路，坚定的走下去，不要做涧底静止的石子，任时光之水流泻而过;不要做空中游移的白云，让浮生飘过，留不下一点碧痕浅波;要做就要做那永不停息的风，一季有一季的春色，一程有一程的领略;要做就做那参天直立的大树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花一树硕果，每片叶子都是一首欢歌。
从此岸到达彼岸，从一个目标奔向另一个目标，我们是永远的长跑者。不管前方是风雪迷漫还是繁花似锦，我们都要相信自己，勇往直前。
厚积薄发”取自苏轼的“博观而约取，厚积而薄发”。意思是长时间的积累，在某个瞬间一下子发挥和表现出来。下面给大家分享一些厚积薄发的作文高中，希望对大家有帮助。
厚积薄发的作文高中1苏东坡曾说过：“博观而约取，厚积而薄发。”的确如此，学习须广博，著文须积累，唯有“读书破万卷”，方能“下笔如有神”。创新型人才的培养亦是如此，须循序而渐进，厚积而薄发。
苏秦出身贫农，却胸怀大志，师从鬼谷子，多年学习纵横捭阖之术，锥股苦学，勤读数载，厚积才学，故能以一己之力促六国合纵，使强秦不敢出函谷关十五年，故能佩六国相印叱咤风云。王羲之临池学书二十载，广采众长，备精诸体，冶于一炉，方有入木三分之苍遒，飘若游云之健秀。由此可见，只有厚积才学，才能有惊人薄发。
然而，也有人说：“孔子学富五车，胸藏礼乐，周游列国欲布其道，却只得君主敬而远之，只受世人冷眼待之，难道是孔子的才学不曾厚积吗?”
自然不是，正如人们常说努力不一定成功一样，“厚积”并不意味就能够“薄发”，然而那些厚积才德，却没有“薄发”机遇的人我们就能说他们是失败者吗?就能否定他们的才学吗?我想，或许当听《武侯庙》中的一言“莫将成败论三分”。昔者，梁启超倡导戊戌变法，孙中山引领辛亥革命，然而他们的革新之举却不能够彻底地改变中国落后腐朽的面貌，难道我们就能视他们的努力如无物吗?就能视他们的创举为虚无吗?他们都是革命的先驱，是胜利的奠基者，他们的创举，抑或壮举，又怎么能以世俗的成败去评价呢?在我看来，不畏失败，已然是勇者，敢于创造，何尝不是一种成功!
而仲尼欲以正道，复兴天下礼乐，知其不可而为之，在孤独中上下求索。他虽不能受君主的重用，但毅然选择了一条全新的道路：广纳弟子，教以儒学之道。而正是因此，谨庠序之教，申孝悌之义，儒学之道才历久不衰，儒家思想方流传至今。孔子的创新何尝又不是一种成功呢?
如今的人们渴望成功，却缺乏积累，期待创新，却畏惧失败，又如何能够有所建树，有所创造呢?爱迪生发明灯泡前也曾失败千次，曹雪芹著《红楼梦》更是批阅十载，每一次的成功，每一次的创新势必要付出巨大的努力，遭受屡屡挫折和失败，而后才能有厚积薄发。又怎么能够因为畏惧失败就拒绝开始，苦于积累而不愿创新呢?
当下我国的教育仍然为人诟病，钱学森之问依旧拷问着国人，尽管形势逼人，教育改革与创新之路却仍需厚积薄发，不可急功近利。历史已经证明，经济发展不能搞“大跃进”，历史也将证明，教育发展也不能搞“大跃进”，革新教育，培养创新型人才，不是发几个文件，喊几声口号就能成功的。一个科学成果的研发，需要科研人员几年，几十年，乃至一生心血的付出，需不畏屡屡顿挫。一个学者需耐住寂寞，需有“板凳甘坐十年冷”的精神，才能做到“文章不写半句空”。教育改革与创新型人才的培养是关系到中国未来的大事，改革者更需多方借鉴，深入研究，厚积经验，方能薄发高质量的改革成果。
中国教育改革之路漫漫而需国人修远，创新型人才的培养更待我们上下求索，厚积薄发!
厚积薄发的作文高中2成功需要积累经验，厚积才能薄发。只有在人生的道路上不断积累自己的见识，拓宽自己的视野，日后才能挣脱枷锁，摆脱枷锁的束缚，一步步走向成功。
厚积薄发需要社会实践，需要具有一颗坚毅不拔，吃苦耐劳之心。“史家之绝唱，无韵之离骚”鲁迅先生对《史记》的评价毫不吝惜。没有司马迁的《史记》，多少历史事件会埋在厚厚的黄土里，司马迁走遍千山万水，走过狂风乱沙。仔细的了解聆听每一件史实。他即使受到了牢狱之灾，但依旧磨灭不了自己内心那份父亲的嘱托和茫茫历史赋予他的使命，最终铸就千古绝唱《史记》正是因为司马迁具有一颗坚韧的心和不放弃的信念，才不让历史蒙尘，取得辉煌成就。
厚积薄发要不断学习，学会忍耐，到最后一刻抓住机遇，一飞冲天。一代天骄成吉思汗的军队足迹曾踏遍半个世界，他们生活在草原上，喝酒吃肉，痛快乎，豪爽乎。他们拥有健壮的体魄，他们每天与狼相处，看到狼在捕食的一个月前就要做好准备，他们学习到了狼的耐心。成吉思汗作战时就像狼捕食猎物一样，耐心观察把握时机，静若处子动若脱兔，一举拿下，绝不手软。这种能伸能缩，这种果决，才成就了他一代天骄的美名。
当然成功的人是少数，失败的人是多数的。或许大家会觉得有些成功的人有很好的运气，其实不然，只有拼尽全力才能看起来毫不费力，幸运不是上天的恩惠，而是自己拼尽全力努力的结果。在厚积的过程中可能会枯燥无味，这就需要你有一颗坚毅的心，不惧怕失败和坎坷，顺着最初的梦想，努力奔跑，跌倒了，那就睡足了再爬起来!
等到天泛白，花自开的时候，你定会绽出天下最美好的笑容。
厚积薄发的作文高中3厚积而薄发，只为在积蓄了力量后再爆发出无限的力量。
保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一个人只有经受了时间的历练，积蓄了足够的力量取得的成功才会持久、坚固。世上没有能轻易得到的成功，急功近利往往只能带来短暂的成效。从关羽大意失荆州到拔苗助长，前人已有太多的故事告诫后人。
当吴王夫差享尽荣华富贵之时，怎会知道会死在手下败将之手。当刘义隆急功近利，出师北伐之时，又岂会想到最终会死在自己儿子手中。做人做事太过急功近利，人生会吃大亏。唯有踏踏实实，一步一个脚印的获得的成功，才会来的更稳固。
非洲草原上最高的茅草教尖毛草，有“草原之王”的美称。最初半年，是草原上最矮的草，半年后雨水一到，三五天，便有一两米高。原来，前六个月里，它不是不长，而是一直在长根部，雨季前，虽露一寸，但扎根地下超过28米。当储积了足够的养料和能量后，便一发而不可收拾，几天时间里，一下子长成了草地之王。等待往往是一个漫长而又苦闷的过程，然而只有在等待中积蓄了力量，草才会长得更高，人才能变得更强大。
冰心曾说，成功的花，人们只惊羡她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉……他人，永远只会看到鲜花的美丽，而鲜花的努力，又有多少人知晓。花，在默默地等待，只为有朝一日能挣脱土地的束缚。每一个成功的伟人也是如此，欲戴王冠，必承其重。
在这个急功近利的时代，人们往往会迷失自我。厚积薄发，过程太慢，人们越来越不会愿意接受，我们更愿意“薄积厚发”。但只有不断的积累做到量的足够，才能够促成质的转变。没有好的基础就如房子没有地基，这样的后果可想而知。因为有冬天的积累，才有春天的美丽;因为有无数次的尝试，才会有高飞的雄鹰。只有付出一份努力才能得到一份收获。要相信有志者，事竟成;苦心人，天不负。
不要因为害怕等待的苦闷，而放弃等待;不要因为害怕积累的漫长而放弃积累。“薄积厚发”远没有“厚积薄发”来的稳妥。没有不劳而获，只有积累才能使自己强大。
厚积薄发的作文高中4杜鹃在人间四月天里用各种绚烂的色彩串联起山丘。人们在她突然喷薄美丽的时候，才猛然注意到：“哇！杜鹃花开了！”他们不知道，杜鹃在满山草木中努力等候多久，才能等来这四月里的欣然绽放。
那是几年前的一个下午，阳光明媚，她身穿着紫色礼服端坐在古筝前，每一根琴弦都和她的衣服一样，泛着柔柔的紫光，映在每个人眼里。
她伸出手来，在琴弦上拨动，韵律像月光一样流泻出来，一开始像一潭深幽的泉水一样平静深邃，渐渐流动，渐渐翻滚，像下着瓢泼大雨的海一样汹涌澎湃。
整个学校都回荡着她的灵魂之声——她已经把灵魂融入了进去，我看见柔和的紫光包围着她，她在琴声里如痴如醉，日光被揉碎在琴弦间，变成更加明媚的东西，氤氲在空气中。
时空仿佛停止，又仿佛倒转。我在余光中看见每一个人都像深沉的化石一样，但又那么深刻地被琴声带动，微微摇摆。
一曲古筝，世界仿佛又回到几千年前，我仿佛看见日光流转在古香古色的窗格之间，她坐在圆凳上，着一袭华服，抚琴。
当琴声悠悠停止，我们才如梦初醒，她也似乎刚刚醒来——于一片花田中。她不慌不忙地站起身，面对阳光，鞠了一躬。
“古筝好玩吗？”我问她。“还好吧。”不知道为什么，我在她的目光中看见了一点点酸楚，却马上被一种胜利的喜悦的目光盖过。“有时候挺痛的，”她伸出手，几只手指还包着创口贴，“不小心的话会被琴弦划伤。”
我可以想象，她坐在小小的房间里，一直对着古筝，一遍又一遍地弹奏着同一首曲子，也可能有时候停下来摩挲长了茧子的手指。
那一定是一个很无聊，很辛苦的过程。但她忍耐了，并且享受着。
她像一朵紫色的杜鹃一样，慢慢离开我的视线。但是那抹鲜艳的紫色却不曾离开。我看见漫山遍野的杜鹃，迎风招展。这是它们最美丽的时刻。
它们的美丽有一个共同的名字，叫“厚积薄发“。
厚积薄发的作文高中5泉水有机会骄傲地涌出地面成为喷泉，是因为它已在地下聚集十几年汇成暗流;小草有机会顽强地冲破土壤长出绿叶，是因为它的芽儿浸透了奋斗的泪水。哪有什么一蹴而就，一夜成名，不过是历经厚积而薄发，才展现出了最美的风景。
我们总喜观赞叹竹子的清风高节，亭亭玉立，何曾想那它曾在地下忍受了4年的黑暗困苦呢?竹子会在地下历经4年，将它发达的根系深扎入土壤，形成一张错综复杂的网，4年默默无闻，一朝冲出地面，以每天30厘米的速度，历时3个月便长成了我们看到的挺拔俊秀的它。如果没有那黑暗4年的忍耐与艰守，从而形成健全的根网，那么竹子又如何成长为“擢擢当轩竹”的模样呢?
我们总艳羡古人“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，渴望着有朝一日能够金榜题名。寒窗苦读数十载，为的就是他日高中状元，光耀门楣。可蜀道之难，难于上青天;状元之路，亦难于上青天。它要求少年时期参加童生试成为秀才，后参加“秋闱”成为举人，再应试“春闱”成为进士，才有可能在殿试中博得皇帝青睐，点名提为状元。如果没有十年寒窗苦读，不历经漫漫状元路，又怎会有他日金榜题名的喜悦。
我们总折服于赵丽颖精湛的演技，成功塑造了一个又一个经典人物。“十年龙套，一朝成名”，这可谓是赵丽颖的人生写照。2006年，她因参加一场选秀节目而有幸进入演艺圈，开始了她的演绎生涯。演员也并非那么容易当。她从一个没有台词的群演做起，休息时仍不放松，坐在片场观察其他演员的表演方法，仔细琢磨，不断磨练，终在2011年《还珠格格》选角中成功拿到晴儿一角。正是有了前几年的经验积累和不断学习，她饰演的晴儿在剧中大放异彩，她也在演艺圈初露头角，开启了她红红火火的演艺事业。如果没有她对演技的不断磨练与积累，又如何成为如今光鲜亮丽的“颖宝”呢?
厚积薄发，历的是时间，磨的是毅力，积的是才能，才能现出绚丽的光彩。我们也应作竹子，受得住“十年寒窗”之苦，最后成为一个大放光彩的人。
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