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本文是范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的寒假趣事二年级作文范文精选，仅供写作参考。
今年寒假，我一放学就赶快把寒假作业做好，因为妈妈答应等我作业做好后就带我出去旅行，我用了三天时间就把作业全部做完了，只等妈妈带我出门。
1月29日我们大大小小一共14个人一起去浙江天池滑雪。进了滑雪场我还是控制不住脚下的滑板，妈妈帮我请了一个教练，教练先是带着我滑，慢慢就让我自己滑，他在前面保护我，半小时后我就能一个人独自从山坡上滑下来了。我是去的几个小朋友中第一个学会滑雪的，我从山坡上滑到平地一共滑了12次，我感觉很累。离场时间快到了，但我还是很想再滑几次。
我明年一定还会和好朋友们一起去浙江天池滑雪的，我爱滑雪！
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正月初二登山祭祖，这是外婆家的传统习俗。
吃完午饭，我们就开始爬山，我们爬呀爬，来到了一位祖先的墓前就鞠躬，开始放鞭炮，鞭炮“噼哩啪啦”地响着，很热闹。放完鞭炮继续上山了，我们祭完祖，便去山上的一个寺庙里休息，寺庙里有一个天然形成的池塘，池水不深，清澈见底，听外公说这水是从地底下冒出来的泉水，寺庙里的人直接当作饮用水来喝的。池塘里有许多小鱼，游来游去很可爱，我蹲下来玩水，机灵的小鱼见我要抓它，立即四散而逃，让我抓不到。正当我玩得不亦乐乎之时，只听见“扑通”一声，我抬头一看，哦，我的小表弟落水了!
只见站在一旁的阿姨迅速将小表弟一把拎出水面，这时的他浑身湿淋淋的，成了一只落汤鸡。大家急忙把脱下来的衣服给他换上，幸好天气暖和，小弟弟才没感冒。看来池水有风险，玩水需谨慎。很快，妈妈就不让我玩水了。
休息后，我们快乐地下山了。
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寒假里发生了许多趣事，最有趣的就是到仁湖游乐场玩。
游乐场不仅人山人海而且还有许多好玩的：旋转木马、太空漫步、碰碰车等。
我和爸爸一起玩“太空漫步”，我脚踏踏板，手握方向盘，往下一看，啊！好高呀！真叫人胆战心惊，顿时产生了想下车的想法，前面的小朋友安安稳稳地坐在车上，爸爸说：“看，人家比你小的也这么勇敢，你还不如他？”听了这番话，我渐渐地平静了下来，而且喜欢上了这项游戏，不知不觉就到了终点。
在接下来的时间里，我玩了许多游戏，可时间过得太快，我只好依依不舍地回家了，多么有趣的一天呀！
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寒假过的快乐吗?我过的很快乐，当然，趣事也很多。
“呼”一阵风似的飞了过去，咦，再干什么呀?哦，我们在打羽毛球!“哈哈，你败了”!爸爸的这句话引起了我的斗志，“哼，老虎不发威，你当我是病猫”!
“好，我看你能发多大的威”!
“看我的”。我举起羽毛球，一扔，一拍，羽毛球迅速飞向爸爸，纲要碰到爸爸的球拍，突然，来了一阵风，一吹，这一吹改变了羽毛球的轨迹，爸爸没拍中，“耶，我赢了。这就是我发威的威力”。我做了一个绅士样说。
“我，我，我没准备好，再来”。爸爸的脸好象红了一样说。
“好，看我再一次打败你。哦对了，这一次，你要是败，你就要‘下场’”。
“好”!
为了让爸爸败下，我使出我独家发球：先把羽毛球向空中抛去，拍2下，再用足力气，用力一拍。羽毛球像火箭一样冲向爸爸，爸爸看呆了，“呼”地一声后。爸爸败了!
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开始放寒假了，我打算这个寒假要让自己过得快乐点。
今天是放寒假的第一天，我就闹了笑话。
早上，我迷迷糊糊的睁开眼，一看钟，不禁大叫起来：“啊！已经7点半了，上学要迟到了。”我赶忙穿好衣服，裤子就往脚上套，差点就穿反了，我连拖鞋也来不及穿了，我急急忙忙地逃到卫生间，3分钟完成了刷牙、洗脸、梳头的工作。
全部完成后，一看钟——7点35分，也不早了，我赶紧拿了一个面包准备在汽车上吃，我走到客厅里，大声叫到：“爸爸！爸爸！快点，我上学要迟到啦！”
我刚说完就看见妈妈从房间里走出来，边走边问我：“云云，云云，你刚才叫爸爸干什么呀！爸爸刚刚出去上班了，再说你今天起来得怎么这么早？今天开始放寒假了呀！”
我这才明白今天是寒假的第一天，我习惯了，以为今天还要上学呢！
你说我做的这件事有趣不有趣？
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寒假这么多天，有一件趣事我至今难忘。
放烟花是我最喜欢的。我首先拿起了“甩”，我拿起打火机，点火。哇，真漂亮，我拿起它转了个圈，甩啊甩的，有趣极了！爸爸妈妈在旁边为我鼓掌，别人都也放起了各自的烟花。
咦？这个烟花怎么放得这么快？我还没有玩过隐呢！于是，我又拿去了另外一个烟花。哇！这个烟花更加的好看，像喷泉一样，我赶紧把这一壮观的一幕拍下来。我叫爸爸妈妈也帮我拍一张。“啪”！拍玩了，正好，烟花也突然的`消失了……
那次的烟花可真漂亮、真有趣呀！下次，我还要再放更多的烟花。
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一个风和日丽的清晨，我慢吞吞地从暖和的被窝里爬起，做了一件平常早上要做的事之后就跨出大门，跟我那些调皮的伙伴去玩了。
我们来到公园，公园里的小草已冒出尖尖的嫩芽，我的朋友张鑫玉兴致勃勃地说：“这里风景真好，我们来做一个扮演古代人们的游戏，好吧？”我们大家都拍手叫好，于是我们分配一下，大家七嘴八舌，议论纷纷一阵之后就说：“我们分配好了。”于是我们有模有样地表演起来，刘雨烟先大摇大摆地走路，我和赵夜晓两个“大将”一个在左一个在右保护刘雨烟，在场的人看了哈哈大笑，而我们三个人却一本正经的样子，还吩咐他们做事。演好了，太阳也快西沉了，我们赶紧回了家。
寒假里像这样快乐的事多着呢，有空我给你一一道来，好吧？
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寒假里，我们补课班老师举行了一场比赛游戏，游戏是“组字比赛”的活动。
老师先给我们讲了比赛游戏的规则，由是老师在黑板上写出了一句话，再让同学们一人一笔，组写起来。看哪一组写得快，准确无误。说完，老师就把我们分为两组，男生一组，女生一组。大家排着队，等候比赛开始。
“嘟”清脆的哨声响了，同学们便飞似的奔向黑板，迅速写下一笔，就转身回把粉笔递给另一名同学的手里面。后面的同学已经等得不耐烦了，不时向前移动，一接到粉笔便冲了上去。这一局由于传递粉笔时有些失误，男生组输了。第二局男生组吸取了教训，认真配合，越写越快，终于赶了上去，把比分扳成了1：1平，大家高兴的跳了起来。
第三局是决定胜负的一局了。这次要写“增强集体观念”6个字。“嘟”哨声一响，两组的同学都争先恐后地向黑板跑去，互不相让。这次我们女生组有一个字写错了，所以男生组最终赢得了冠军。
这次玩的比赛游戏实在是太开心了！
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在这个短暂的寒假里，最值得我一提的就是我买了一辆自行车，并且还学会了骑自行车。
在一天的中午，我们家的所有成员都吃完了午饭。这时，妈妈提议到附近的空地里教我骑自行车，这对初出茅庐的我来说既兴奋又紧张。我脑子里顿时浮现了一幅幅我骑自行车的画面。
我们来到空地，这里人烟稀少，于是我的嘴笑开了花。大家知道我在想什么吗？我就悄悄地告诉你，这下我不用怕在众人面前出糗了。
我立刻迫不及待地跨上了自行车，踩起踏板来。说时迟，那时快，自行车突然不听我的使唤了，它好像根本没有把我这个“驾驭者”放在眼里，猛地向前冲了过去。幸好有妈妈扶着，不然的话，我非摔出个“三长两短”来。我太不服气了，今天我非要把你这个失控的自行车“征服”才行。我又快速地踩起脚踏板来。突然妈妈一松开手，我立马摔了个底朝天。奶奶急了，刚想冲上前来扶我，这时爸爸拦住奶奶，一脸严肃的说：“还是让他自己来，他行的！”这时妈妈说不用怕，骑自行车就要抬头挺胸，全神贯注，眼看前方才能马上地骑好。听到了家人的鼓舞，我的信心又再次燃烧了起来。我不停地骑不停地摔，吸取每次摔跤后的经验。终于学会了骑自行车！
以后我每天都期待着下一天的到来，因为每天骑自行车都让我受益匪浅。
这一秒不失望下一秒就有希望，我喜欢我的寒假！
第10篇：寒假趣事二年级作文范文网小编推荐：更多寒假趣事二年级作文范文
转眼间，一个快乐的寒假慢慢从我身边溜走了，又开始了一段漫长的学习旅程。寒假虽然短暂，但发生在寒假里的事却像天上的星星一样数也数不清，我觉得最有趣的事还是和妈妈学包饺子。
一天，我回到家里，看到妈妈正在包饺子，我嚷着也要学，妈妈让我先去洗洗手，再教我包饺子，我原以为，妈妈不会让我包，没想到这么轻易就答应了，我太开心了。
妈妈说让我拿一张饺子皮再把提前拌好的馅，放一勺或半勺，然后卷两三次，露出“尾巴”再把两边的皮往中间挤，最后再使劲一捏，一个饺子就包好了，我按照妈妈说的方法，也包了一个饺子，可是我这个饺子太胖了，妈妈包的饺子瘦瘦的就像一个金元宝。妈妈看到我的饺子后，笑的直不起腰，然后说：“你包的是什么，一点也不像饺子，不过你也别灰心，第一次做不好， 还有第二次，三次呢，继续努力。”听了妈妈的话后，我又充满了信心，包第三个的时候，我终于学会了，我高兴的跳起来了，妈妈说：“你太棒了，只有你想不到的事情，没有你做不到的事情。”
元宵夜，我吃着自己亲手包的饺子，心里就像吃了蜜似得，甜滋滋的。
第11篇：寒假趣事二年级作文除了这篇寒假趣事二年级作文，在好范文可以找到更多其他相关范文，具体请点击更多寒假趣事二年级作文范文
今年寒假，我到外婆家去过年，听说她家养了猪，便迫不及待地跟外婆去后院看猪。
猪全身粉红色，肥嘟嘟的，很可爱，最有特点的还是那严重超标的体重，比它还重的陆地动物，估计只有大象、河马等屈指可数的几只动物，怪不得有一个绰号叫作“大肥猪”。
外婆见旁边还有许多剩饭，便随手拿来，这些猪一见外婆端饭过来，都争先恐后地聚拢来，把猪圈碰得直摇，时不时传来“乒乓”声，外婆笑着倒给它们，“不急，慢慢来，你们人人都有。猪像是听懂似的，等外婆倒好后才开始吃，我见它们已经很肥了，便问外婆，它们已经很肥了，为什么还要给它们吃呢？”外婆说：“因为只有让它们长肥，市场上才能卖个好价钱呀。”说着又给猪倒了点剩饭，倒完了，外婆又对我说：“别看猪很臭，其实它们还很爱干净，有‘洁癖’呢，大完便，会用土埋起来，就连小便也会在猪圈边上解决。然后，外婆又带我去看母鸡下蛋，只见母鸡一动，一个蛋就下来了，这样，其他母鸡们也一连下了三个蛋，真好玩。晚上等全家吃蛋的时候，居然发现，还是双蛋黄呢…….
这次寒假令我大开眼界,知道猪的特点,并看到母鸡下蛋,了解了大自然的奇妙。
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二年级音乐课《动物说话》教学设计
金凤五小 韩少华
教学目标：
1、学生能够用欢快、愉悦的情绪演唱歌曲《动物说话》。在听、唱、赏、演、创的形式中，进行音乐实践体验。
2、引导学生进行歌表演的创编，声势练习，积极参与音乐活动。
3、模仿动物语言，进行音乐律动活动。通过教学要教育学生明白：小动物是人类的朋友，人与动物应该和睦相处。
教材分析：
《动物说话》是一首歌谣凤的创作歌曲，四二拍。歌曲结构简单、规整。歌曲旋律较为平和，与歌词结合紧密，表现了小动物稚嫩的叫声，是一首适合表演的儿童歌曲，很有趣味性。
教学重点：
1 、学习× × ∣ ×× ×∣∣的节奏型，准确运用歌曲中。
2、学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《动物说话》，进行歌表演及声势练习。
教学难点：
声势练习与歌曲的协调统一。
教具准备：琴 、动物头饰
教学过程：
一、组织教学，发声练习曲《小动物唱歌》。
二、引出歌曲《动物说话》
1、初听歌曲，听歌曲中有哪些小动物？
2、学生说出小动物，引出节奏练习× × ∣ ×× ×∣∣。
按节奏练习小动物的叫声并模仿小动物。
3、再听歌曲，感受小动物欢快的情绪。要求学生边听边对口型学唱歌曲。
三、按节奏读歌曲。后两段手拍节拍，口读歌词。
四、学唱歌曲。
齐唱歌曲，纠正音准，唱熟练正确。
五、创编动作，请同学上台戴头饰表演唱。
六、歌曲加入声势练习，练好间奏处的声势变化。
七、小结下课。爱动物，保护动物，和动物交朋友。
这节课我们与许多小动物交上了朋友，我们用歌声和它们交流，在生活中要保护它们，和动物交朋友。
二年级数学上册动物聚会课堂说课稿共含4篇，由范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：二年级数学上册动物聚会课堂说课稿
本文是范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的二年级数学上册动物聚会课堂说课稿范文精选，仅供参考。
教学内容：
第一单元第四课时
教学目标：
1、在具体的情境中理解乘法表示的意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。
2、在具体的情境中，有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。
3、培养学生与人合作交流的意识与能力。
养成教育训练点：
培养学生分析问题、解决问题的习惯。
教学重点：
在具体的情境中理解乘法所表示的意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。
教学难点：
理解乘法表示的意义。
教具准备：
课件
教学过程：
活动一
1.创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。瞧！它们来了！（多媒体演示：各种小动物慢慢走来。）
2.选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它，你在画面上看到些什么。
3.独立思考：提出关于数学方面的问题。（教师个别辅导）
组内交流。
在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的。
全班交流：将你们组里最好的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上。
教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣。
4.讨论：小兔子一共有几个萝卜？
学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。
质疑：算式34=12（根）中，3是从哪里来的？4表示什么？12呢？
5.连一连
（1）由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。
（2）提问：你发现了什么？
生1：6+3没有吃到水果。
生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与36，63连起来。
生3：桃子和松果同样多。
活动二
1.说一说：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式。讨论：你发现了什么？
生1：四幅图都可以用23或32来表示。
生2：有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3。
师：对！它们都可以用23来表示。
2.摆一摆，说一说：先让学生选择自己喜欢的实物，再出示算式。
（1）讨论：32表示几个几？动手摆出两种摆法。
（2）由小老师出题，其他同学动手摆一摆，并与同伴说一说。
3.接力赛
（1）出示练一练第一题的两个画面。
（2）小组接力完成：一个说图意，一个列算式。
一个说还可以怎样写，一个评价是否可以得到智多星。
活动三
1.出示超市中商品乱放的场面，提问：这样的地方你们喜欢吗？该怎么办？
2.学生口述，多媒体演示。
3.以小组为单位，帮售货员阿姨清点货物。
4.交流评价：老师这里有一张货物清单，看一看，你们点的对吗？
活动四
生活中，哪些问题可以用乘法解决？与同伴说一说。可以引导学生从身边熟悉的事情说起，如:
每件衣服用5个扣子，4件衣服用几个扣子？
学生每提出一个问题就列出算式并计算结果，此题可以在同桌之间进行，互相提问题并检验对方的计算结果。
课堂小结：
这节课后，你最想说的一句话是什么？给这节课起名字。
板书设计：
动物聚会
一共有多少个胡萝卜？34＝12（个）或43=12（个）
一共拿了多少个松果？36=18（个）或63=18（个）
一共有多少个桃子？36=18（个）或63=18（个）
一共有几只小鸟？33＝9（只）
第2篇：二年级数学上册动物聚会课堂说课稿希望你能喜欢这篇二年级数学上册动物聚会课堂说课稿范文。
设计意图
对于动物，孩子们是十分喜爱和熟悉的。喜欢看动物的动画片、图书，喜欢模仿它们的动作、声音，喜欢用画笔画出它们或可爱、或狡猾、或憨态可掬的样子，更喜欢讲动物们之间发生的有趣故事。我选择的《动物聚会》表现的正是发生在大森林里动物们之间有趣的故事。由于幼儿对于动物的喜爱和种种了解，可以使他们在一种非常轻松和愉快的情绪中来观察和理解挂图内容。
活动目标
1、能按一定方位顺序较连贯地讲述。
2、感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
活动准备
1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
重点难点
重点：引导幼儿按顺序观察挂图。
难点：按一定方位顺序较连贯地讲述。
活动过程
一、导入：大家看，谁来了？——出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗？让我们去看看吧!
二、看图、猜图
（一）池塘里动物
1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁？
河马躺在什么上面？表情怎么样？另一只河马在干什么？嘴巴是什么样的？猜一猜它会发出什么声音？
2、岸边是谁呀？它看到了什么？什么表情？
3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了。
（二）大树周围动物
1、池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁？在干什么？嘴巴是什么样的？在说什么？松鼠下边是谁？在干什么？树枝被压得怎么样？松鼠后边是谁？本来在做什么？现在在干啥？神态怎么养？啄木鸟后边是谁？神态怎么样？
2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
（三）玩跷跷板动物
1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么？它们看上去怎么样?为什么？
2、乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑）哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情？——引出担心，着急。
3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着真为乌龟捏把汗。
（四）木桌附近动物
1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边？它们在干什么？
2、小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?
3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。
（五）洗澡动物
1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?
2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。
二、教师有感情地讲述图片
小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。
三、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序
小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。
在动物聚会中，先讲到了那里？大树还是池塘？池塘里有谁？接着又讲到了那里？大树上有谁？还讲到了那里？大树旁有谁？谁在钓鱼？谁在玩跷跷板？谁在看？在讲到池塘的另一边那里？木桌旁有谁？最后讲到谁在洗澡？
四、帮动物找场景
（一）小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的真么清楚，为了奖励大家，小猴子为我们带来了森林挂图和小动物和大家一起做游，听，小猴子提出了要求：
1、小朋友要合作把小动物粘贴在它们玩得地方。
2、完成后送到老师这里来，每组并推荐一名小组长来讲述。
（二）幼儿操作
（三）分组轮流讲述（由于时间问题，设计为每个幼儿倾听课的老师来听自己的讲述）
活动延伸
小朋友这么了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐带出。
第3篇：二年级数学上册动物聚会课堂说课稿本文是范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的二年级数学上册动物聚会课堂说课稿范文精选，仅供写作参考。
教材分析：
本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
学情分析：
根据前两节课的`学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。
所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：
教学目标：
1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。
教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解。
教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知。教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材，让学生掌握“移多补少”的学习方法。
教学准备：多媒体课件学具圆片
教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：
一、创设情境、激发兴趣
低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事，引出新课。
通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。
二、自主探索、合作交流
根据《课标》要求，教师要注重引导学生进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流。所以把本环节分为提出问题和解决问题两步。
（1）提出问题：
首先引导学生深入挖掘主题图、为提出数学问题做好准备。然后鼓励学生根据发现的数学信息提出问题，为了让所有学生都能展示自己的问题，先让他们和同桌说一说再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。接着课件出示这节课要重点研究的4个问题。
（2）解决问题：
学生有了前两节课的基础，很快列出了第一个问题“一共有几只小鸟？”的加法算式和乘法算式，这时引导学生说出乘法算式中两个乘数3分别表示什么？理解3×3的意义。
接下来让学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由。然后集体订正。在这儿我把原来的一个小环节“体会6×3所表示的不同意义”移到了后面的练习“连一连”中，因为大家在研讨时觉得这部分的训练目的和“连一连”的训练目的相同，都是让学生理解一个算式可以表示不同的意义，没有必要前后两次重复，又浪费时间。
最后一个问题“一共有多少根胡萝卜？”，是网友们关注的一个焦点问题。因为我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的。在上课之前我认为同学们都能运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式，可上课时还是有些孩子不知道怎么办。这时，我让学生在小组内用圆片代替胡萝卜，分别摆出3个一堆，4个一堆，5个一堆，然后摆成每堆相同的数量，教师巡视指导。学生通过直观感受和讨论一下就明白3+4+5可以变成3个4，我适当的给予表扬。学生的思维被激活了，再回归到主题图上，这时趁机运用鼓励性的语言：老师相信你们一定会有办法解决的，学生们踊跃的回答：只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面，就能列出乘法算式了。
第4篇：二年级数学上册动物聚会课堂说课稿这个网站二年级数学上册动物聚会课堂说课稿范文很有深度，希望可以助您一臂之力。
中学数学课堂说课稿
中学数学教学的开展需要教师们制定好相关的课堂说课稿，提升教学的计划性。下面是小编想跟大家分享的中学数学课堂说课稿，欢迎大家浏览。
对数函数(第二课时)是XX人教版高一数学(上册)第二章第八节第二课时的内容，本小节涉及对数函数相关知识，分三个课时，这里是第二课时复习巩固对数函数图像及性质，并用此解决三类对数比大小问题，是对已学内容(指数函数、指数比大小、对数函数)的延续和发展，同时也体现了数学的实用性，为后续学习起到奠定知识基础、渗透方法的作用，因此本节内容起到了一种承上启下的作用.
根据教学大纲的要求以及本节课的地位与作用，结合高一学生的认知特点确定教学目标如下：
学习目标：
1、复习巩固对数函数的图像及性质
2、运用对数函数的性质比较两个数的大小
能力目标：
1、培养学生运用图形解决问题的意识即数形结合能力
2、学生运用已学知识，已有经验解决新问题的能力
3、探索出方法，有条理阐述自己观点的能力
德育目标：
培养学生勤于思考、独立思考、合作交流等良好的个性品质
对数比大小发挥的是承上启下的作用，对前一是复习巩固对数函数的图像和性质，二是对指数中比大小问题的数学思想及方法的再次体现和应用，对后为解对数方程及对数不等式奠定基础。所以确定本节课重点：运用对数函数图像性质比较两数的大小
教学中将在以下2个环节中突出教学重点：
1、利用学生预习后的心得交流，资源共享，互补不足
2、通过适当的练习，加强对解题方法的掌握及原理的理解
另一方面，学生在预习后上课的情况下，对于课本上知识有了一定的认识，但本节课教师要补充第三类比大小问题———同真异底型，对于学生以小组为单位自主探究有一定的挑战性。 所以确定本节课难点：同真异底的对数比大小
教学中会在以下3个方面突破教学难点：
1、教师调整角色，让学生成为学习的主人，教师在其中起引 导作用即可。
2、小组合作探索新问题时，注重生生合作、师生互动，适时用语言鼓励学生，增强学生参与讨论的自信。
3、本节课采用多媒体辅助教学，节省时间，加快课程进度，增强了直观形象性。
长处：高一学生经过几年的数学学习，已具备一定的数学素养，对于已学知识或用过的数学思想、方法有一定的应用能力及应用意识，对于本节课而言，从知识上说，对数函数的图像和性质刚刚学过，本节课是知识的应用，从数学能力上说，指数比大小问题的解题思想和方法在这可借鉴，另外数形结合能力、小结概括能力、特殊到一般归纳能力已具备一点。
学生可能遇到的困难：本节课从教学内容上来看，第三类对数比大小是课本以外补充的内容，没有预习心得，让学生在课堂中快速通过合作探究来完成解题思路的构建，有一定的挑战性，从学生能力上来看，探索出方法，有条理阐述自己观点的能力还需加强锻炼，知识之间的联系认识上还显不足。
新课程强调教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式，在教育方式上，以学生为中心，让学生成为学习的主人，教师在其中起引导作用即可。基于此，本节课遵循此原则重点采用问题探究和启发引导式的教学方法。从预习交流心得出发，到探索新问题，再到题后的回顾总结，一切以学生为中心，处处体现学生的主体地位，让学生多说、多分析、多思考、多总结，引导学生运用自己的语言阐述观点，加强理解，在生生合作，师生互动中解决问题，为提高学生分析问题、解决问题能力打下基础。本节课采用多媒体辅助教学，节省时间，加快课程进度，增强了直观形象性。
1、课件展示本节课学习目标
设计意图：明确任务，激发兴趣
2、温故知新(已填表形式复习对数函数的图像和性质)
设计意图：复习已学知识和方法，为学生形成知识间的联系和框架建立平台，并为下一步的应用打下基础。
3、预习后心得交流
1) 同底对数比大小
2) 既不同底数，也不同真数的对数比大小
以课本例题为例，交流解题思路，题后总结此类型比大小问题的一般方法，而后通过练习加强理解巩固
设计意图：通过学生的预习，自己总结方法及此方法适用的题型，有条理的阐述自己的学习心得，老师只需起引导作用，引导学生从题目表面上升到题目的实质，从而找到解决问题的有效方法。
4、合作探究——同真异底型的对数比大小
以例3为例，学生分组合作探究解题方法，预计两种：一是利用换底公式将此类型转化为同底异真型，利用之前总结的方法解决此问题。二是利用具体对数的大小关系探究出不同底对数函数在同一直角坐标系中的图像，以此来解决此类型比大小问题。
设计意图：这一部分是本节课的难点，探究中充分发挥学生的主动性，培养主动学习的意识，同时也锻炼学生各方面能力的很好机会，为以后的探究学习积累经验和方法，充分体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念。另外数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾，即反思，如果没有了反思,他们就错过了解题的一次重要而有效益的方面。因此，本题解决后，让学生反思明白，要想利用性质解决问题，关键要做到“脑中有图”，以“形”促“数”。
5、小结
以学生自主小结的方式总结本节课得收获，教师可引导小结三个方面：所学内容、数学思想、数学方法
6、思考题
以XX高考题为例，让学生学以致用，增强数学学习兴趣。
7、作业
包括两个方面：
1、书写作业
2、下节课前的预习作业
通过本节课的教学实例来看，这种通过课本内容预习，而后课堂交流学习成果的方法效果不错，既能很好的完成教学任务，又能充分发挥学生学习的主动性。在自主探究时，学生分组讨论过程中，我参与小组讨论，对有能力的小组，在探究出一种方法后，可鼓励完成更多的方法探究，对于能力较弱的小组，可给予适当的提示，使学生都能动起来，课堂都有所收获，增强学生自信。另外，对于学生的总结回答，可能会比较慢，我一定会耐心听，及时鼓励，给予学生微笑和语言的鼓励，效果很好。在小结环节中，对于高一学生自己小结的方法，是我一直的教学尝试，由于只训练了半学期，学生只能达到小结知识的程度，在以后的训练中还会加入数学思想、数学方法的小结内容，使这些数学名词让学生不再觉得抽象，而是变成具体的，可操作的、具体的解题工具。
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二年级语文试卷分析
二年级一班试题分析
本次试题对于二年级学生的知识、能力和习惯进行了全面细致的检测。题量不大，难易适中，体现了夯实基础和培养能力并重的理念。具体表现为：重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。
二学生答题情况
我认真分析了50道选择题，考察内容基本上有以下几方面：
1、生字、词语、四字词语、近义词、反义词。多音字。（3、8、9、12、1322242527283444）
2、课文主要内容、课文句子填空，课文的中心主题或者人物的品德，课文里面的重要词句意思的的理解等
3、修辞方法，比喻、拟人、排比。（2153648）
4、课后题的考查和落实情况。（2037）
5、课外知识的考察。（食物的味道描写春天的词语描写春天的词语）
学生在修辞手法和课外知识方面失分较多。
有的学生生字词落实不到位的，基础知识失分也是比较严重。
三、出现的问题1、个别学生知识的落实不到位，家长出去打工无人管理，留守儿童较多，家里的家长很多事高龄的爷爷奶奶。
2、习惯没有培养好，不按时听课，不按时提交作业。自主学习能力不强，学习意识较差，认识不到学习的重要性。
3、线上教学较难管理，教师鞭长莫及
4、阅读理解能力较差，还不喜欢看书，对学习基本就是应付敷衍
四、采取的措施
1、自己要熟悉并吃透教材，明确教学目标，准确把握教材重难点，根据教材精心设计教学，借助课件，将知识点融会贯通于课堂。
2、听完课后，针对一些直播过程中没有讲到的知识点，教师可以再次进行直播，进行补充和讲解。
3、加强学生学习的督促和管理。
尤其是我们农村的孩子，随着复工复产，好多家长已经出去打工了，家里剩下的就只是哥哥姐姐或者爷爷奶奶，所以在家庭作业监督这一方面，给我们老师除了一个很大的难题。有些家长即使在家，教育观念不强，也是对孩子的学习疏于管理。所以针对这种情况，要拿出一套切实可行的办法来。应对这些问题，这些情况，及时耐心的和家长沟通，反复沟通，给家长讲道理，一点一点的去改变他们头脑中这些根深蒂固的思想，要让家长懂得知识能改变命运。你们家族的命运不能会在你的手里，你不能成为家族的罪人。
4、建议我们老师一周开一次班会，针对本周的情况进行总结，对一些在直播和提交作业方面表现好的家长和学生，一定要在全班同学面前进行表扬，一方面是鼓励表现好的同学再接再厉，另一方面暗示那些落后的家长和学生，要积极努力学习，以优秀的同学和优秀的家长为榜样，不断努力，不断进步。
6、必要时手机直播连麦学生，更方便更直观，不但学生学习情况看得一清二楚，而且便于直播时与学生互动。
7、教师要有激励措施，要善于表扬优秀学生，鼓励较差的学生。和学生成为好朋友，打成一片，让学生爱上老师，爱上学习。教师要善于运用不同的方法，在班级里面营造竞争意识，提高学习的积极性主动性。
8、语文教学抓好字、词、句、段、篇，落实好基础教师要督促学生熟读、熟背课文，理解课文内容。
编辑：二年级书香班级计划为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
“基石之坚才能建之如固。”这句话这充分说明了小学时期教育的重要性。小学教育不仅关系到学生的个人前途命运，而且关系到千家万户，它既是“树百年大计之建筑”，又是关系到民族兴衰的大问题。下面是范文网小编整理的二年级书香班级计划，希望对大家有所帮助!
二年级书香班级计划(一)【活动目标】：创设新教育的班级文化氛围，把朱永新教授“为了一切的人，为了人的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。
【读书口号】：做个快乐读书人
【活动措施】
一、注重环境熏陶 营造读书氛围
1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛
围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。 2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地
(1)为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——个人图书角，构成三位一体的图书网络。
(2)建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立8个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
(3)踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看百本书”的活动。
(4)开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《弟子规》、《伊索寓言》、《笨狼的故事》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
二、教给读书习惯 培养读书品质
1.快乐积累。
提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。2.有效指导。
做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览)三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣
1.上好每周一节的阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”
学生“一日三读”，总时间为50分钟。
早晨10分钟晨读：读、背“弟子规”，课前2分钟诵读：巩固、熟记“弟子规”，中午读20分钟左右，晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。
(1)与黎明共舞——上好晨诵课
每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
(2)在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”
每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会……由于学生的年龄较小，更多时候，将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲故事。
(3)在星空下倾诉——继续进行“绘画日记”
结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。
3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动
如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏秋”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等
四、加强阅读评比 激发阅读兴趣
1.利用《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。
2.通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。
期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
二年级书香班级计划(二)一、指导思想：
追求知识，人人读书，为了更好的配合活动的发展，本班准备开展系列的读书活动，激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书、乐读书、会读书、读好书，从小养成热爱书读书籍的习惯，并在读书活动中陶冶情操，树立理想。
二、活动目标：
1、让学生养成读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书。
培养学生会读书的能力。2、深化师生读书活动，营造良好的读书气氛，培养良好的读书习惯，积累知识，学以至用，陶冶情操。
3、通过读书活动，让学生置身其中，潜移默化得接受文化的熏陶。
三、活动口号：
1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
2、多读书、乐读书、会读书、读好书。
四、制定班级读书计划和个人读书计划：
1、背诵古诗80首、三字经
2、本学期学生必读书：〈名人故事〉、〈恐龙传奇〉、〈很长很长的蛇〉、〈格林童话〉、〈十二生肖〉、〈儿童寓言故事〉、〈新童话大王〉、〈365夜的故事〉、〈安徒生故事〉
3、个人读书目录推荐：
〈十万个为什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈365夜的故事〉、〈日记起步大全〉、〈谚语故事英雄人物故事〉、〈科学家的故事〉、〈成长故事〉、〈新故事大全〉
五、活动措施：
1、每周背三首古诗、2段三字经。
2、牢记班级读书口号：“多读书、乐读书、会读书、读好书。
”要求每个学生无论是早晨还是中午，走进教室就看书。3、充分利用每天的晨会时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或一段三字经。
4、利用业余学习时间，平均每天达到读1小时书，每年读书不少于5本。
5、以身作则，从老师自身作起，每天做到下午30分钟的精品阅读时间和同学一起读书。
让学生多读书、乐读书、会读书、读好书，做一个于时具进的，有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧!
二年级书香班级计划(三)一.让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。
(一)年龄特征
小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及<<十万个为什么>>等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
(二)阅读兴趣
阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。
现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的最多的书是什么?”他们十有会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么?”他们会说是<<安徒生童话>>、<<智力大全>>、<<科学家的故事>>、<<中国民间神话故事>>等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。
(三)文体类型
小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。
一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
二、推荐阅读书目：
《安徒生童话》《格林童话》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》 童话《假面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等
三、指导策略：
(一)营造书香浓郁的读书氛围。
(1)“我爱读书”剪报活动。
为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
(2)征集读书名言，制作书签。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”
学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。
(3)《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评
(4)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
(5)记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
(二)建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。
推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
3、“换一本书，交一个友”。
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。四.指导学生做好专题性读书笔记，做到“8个一”。
“读一读与主题相关的书籍杂志”;“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”;“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”;“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”;“想一想与主题相关的金点子”;“画一画与主题相关的图”“写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。
五.交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
六.进行主题式探索性读书活动指导。
主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作、班内交流的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”，培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
结尾：非常感谢大家阅读《动物作文二年级(二年级想养动物的作文)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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