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初中作文摘抄(初中作文赏析)

作者:2022-03-17 10:11:410

初中作文摘抄1


初中语文作文教学漫谈

德惠市第二十九中学汪海晶

“师者传道、授业、解惑者也”,这是每一位教师深知的责任,为了这一使命每位教师都在上下求索,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。作为语文教师,作文教学更是困扰广大教师的一大难题,结合多年的教学实践以及相关的理论试作以下的杂谈。

一、调动学生学语文的兴趣

林语堂《论趣》中说:人生快事莫如趣,而且凡在学问上有成就的,都由趣字得来。趣能启发人的心智,促使人为了知趣二废寝忘食,殚精竭虑。教学中,首先营造一种和平民主的气氛,让学生在自由放松的环境中学习。亲其师,方能信其道。教师尊重理解学生,学生才能乐于学习该科,乐于接受老师传授的知识。其次,抓住学生的闪光点,多表扬 多鼓励。教学中,多肯定,实行赏识教育,让学生树立写作的信心。比尔盖茨在1975年母亲节时,寄给妈妈一张贺卡,这一年,他在哈弗大学读二年级,比尔盖茨在卡上用斜体英文写着这么一句话:我爱您,妈妈,您从来不说我比别的孩子差,您总是在我干的事情中,不断寻找值得赞许的地方:我怀念和您在一起的时光。作为教师的我们总想着指出学生的错误,并帮助其改正,结果却发现适得其反,于是就有我们常说的屡教不改,有了我们的苦口婆心。有时换一种角度,积极寻找学生的闪亮点,给予鼓励表扬,可以达到牵一发而动全身,叨叨事倍功半的效果。

二、扎实做好阅读教学

北师大教授刘锡庆认为,“作文教学有三个方面:意识能够教的,子、词、句、段;二是半能教的,主要观察能力、体验能力、思考能力、想象能力、语言表达能力,通过反复训练学生能吸纳;三是不能教的,主要是指一个人的才气和灵气的训练,这这无可厚非。”但我们在教学中夸大了这一道理。字词是构成作文的砖瓦,只有足够的及时才能修建高楼。在教学中,必须注重字词的理解。我们的学生对于字词有理解,但往往是一知半解,在运用过程中,总会出现词不达意的现象。所以在教学中,要让学生查阅字典,准确理解词语,以便灵活运用词语。

词语构成句子,句子组成文章。文章句与句之间是否语意相关,前后连贯,是否表明情感的关键。所以句子的训练也尤其重要。课堂教学中,要求学生说清自己的想法,理清语句的前后关系,既养成了习惯,又锻炼了说话的逻辑,为作文的狗屎打下基础。

古人曾经戏谑的说“天下文章一大抄”,意在讽刺那些抄文公们。我想在这里说的是要看我们怎么抄,初学作文者应该有一定的途径,我们在学习阅读时,应结合文本教给学生一定的布局谋篇的返利,可以抄袭这一写作的框架,熟练之后再有自己的创造,因此要重视阅读教学与作文教学的关系,让学生有法可依。

综上所述,阅读教学要时刻本着为作文教学服务的宗旨,做好阅读教学的先锋。

三、创设广阔的写作空间

作文是心灵的表达,是生活的感悟,是观察的发现,是生命的体验,更是一种自然的倾吐。学生的习作应当是生命本真和情趣的流淌涌动。教师的任务就是要让学生将这些思想的火花迸发出来,并及时抓住这些火花,降低结构和词语上的要求,让学生放开一切束缚自由成文,把这一过程定为积极感悟的目的。叶圣陶先生曾经说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”因此,要想让作文与生活相联系,并从生活中提取素材,拨动心底情感之弦,让学生们有话可说。可这就要求语文教师要有一双敏锐的眼睛,善于发现班级中的细微变化,及时发现班级中发生的事件,督促学生用笔记录下来,为以后出现的作文问题积累素材。同时语文教师还要有一颗与学生一样年龄的心,能与学生的心一起跳跃,能感受学生对课堂教学知识的想法,捕捉到情感起伏波动的刹那,然后鼓励学生落笔成文。潜移默化中引领学生观察生活,感受生活,书写生活。

四、重视作文后的评讲

长期以来,作文评讲往往是念念范文和说说问题,或者教师披星戴月地精批细改,然而学生对这些并不买账,作文水平难见提高。穷其原因,这一讲评学生并未完全参与其中,陆游说过“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,只有放手让学生去评,让学生在自评的道路上思考探索,才能探索出规律,明其得失。而且教师也省却许多无用之功,可谓一举两得。所以在教学中每节课拿出十分钟,让学生自己朗读作品,然后全体评议。这样既激发了学生潜能,发现了自己在写作中所认识不到的错误,如写作太笼统,描写不细致;情节不曲折,构思简单化等;语言太直白,缺少含蓄性,等等。同时,学生还写下指导意见,提出改进措施。这样,又相当于学生自己写了一篇作文,可谓一石二鸟。


初中作文摘抄2


说明:初中作文成长的故事700字为范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

每个人的成长故事中都充满了喜怒哀乐,每个人的成长故事中都有一段值得我们自己去慢慢回忆的往事。成长中的故事,既开心,又难过。下面给大家分享一些初中作文成长的故事700字,希望对大家有帮助。

初中作文成长的故事700字1

在我的故事里,讲的是时间的话题。“时间就是生命,你要学会珍惜时间。”而我却总是嫌妈妈啰嗦,没有体会到这句话的意义。

有一天,我放学回到家,发现妈妈陪几位阿姨在客厅喝茶,她们在谈着工作上的事情。我给几位阿姨问好后,妈妈说:你吃点水果,上楼写作业吧”。我点点头,拿起一个苹果吃起来。吃好苹果后我就跑上楼,准备写作业。刚坐下来,看见旁边的手机,我想:妈妈跟几位阿姨聊的正起劲儿,现在不会上来检查我的作业,我先玩儿游戏吧”,想过后就拿起手机,玩起了游戏,我被游戏吸引,竟然忘记写作业的事情。不知过了多久,我突然我听到关门声音,是阿姨们走了。我知道妈妈要上来检查我的作业,赶紧把手机关机,拿出作业,飞快地做起来。可是已经晚了,我看了一下时间,我竟然玩了一个多小时的游戏。妈妈送走客人后,上来看我作业做了多。她一看我才写十几个字,妈妈瞪了我一眼,生气的问道:一个多小时的时间,你在干吗?”我红着脸,低着头,小声的说:“妈妈,对不起,我刚才在玩儿游戏,不知不觉玩儿上瘾了,所以没有注意时间。”妈妈严厉的批评我,她说:你写作业速度本来就不快,更要抓紧时间做功课。你知道吗?时间是不等人的,这一个多小时,都被你浪费了。本来还可以看看书,这下没时间看书,又要晚睡觉,玩这个游戏值得吗?”我说:“妈妈,我知道错了,你放心,我以后会注意的,我会把时间多用在学习上,不会再浪费时间”。妈妈说:“你们现在的学习就如同我们的工作,完成工作的方法是爱惜每一分钟,你应该从书本上也学到这样的知识。”我点点头说:“对,这是达尔文说过的一句名言,我今后会认真对待我学习的时间。”

我明白了,珍惜时间,就是珍惜生命。趁我现在还小,我更应该抓紧学习,多学知识,不应该浪费了宝贵的时间!

初中作文成长的故事700字2

成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去。不知不觉中,我们已经长大。在每一个和我一样的伙伴的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。

有一件事我一直无法忘却……

记得是我们开启住校生活半个月多一点吧,跟同学每天一起上学,也住在一起,可以说几乎无话不谈了,平常也很爱聊天,当然了,也包括在宿舍的时候。有时候甚至熄灯了,还在“隔空打电话”。每次只要保证宿管老师来查人数时不讲话就不会被发现了,至少那之前都是这样的。

可能就是抱着这种侥幸心理吧,一次校长值班男生宿舍。宿管老师到了10:00左右还是照常来点了下人数,我们等点完人之后又开始讲话了。但校长毕竟是校长,心思缜密,一个“回马枪”杀的我们措手不及,除了舍长安安静静的睡觉以外,我们三个“隔空打电话”的都被逮住了,当时已经10:35了,我们竟然还在讲话,完全没有意识到时间过去的如此之快。

规则就是规则!再小的规则也是规则!是不可触犯的!这不,我们讲话中最激烈的两个人:我和丁浩俊,次日我们的家长被请到学校,一起进行“友好的三方会谈”。我那段时间被取消了7days的住校权利,但我家又住得远,每天妈妈耗三小时接送我上下学。我如果真的再荒废下去的话,我对不起我妈妈,更对不起我自己,也对不起老师。

转变就在期末复习阶段,我开始查漏补缺,有不懂的问题,身边全是学霸,逮到那个问那个,搞懂了许多问题。好不容易熬到了期末考试,考试时更是用好每一分钟也不敢有一点懈怠。有的时候,改变只需要你的一霎那,一个肯定的眼神,一次触动心灵深处的谈话……

成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长,需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。

初中作文成长的故事700字3

我是一个非常喜欢看书的小女孩,我对书有一个信念:读书是有好处的,所以要多读书,读好书。古人云“读书破万卷,下笔如有神”读了那些不健康的书,就会慢慢走上犯罪的道路。这样虽然破万卷,但是没有下笔如有神,反而下监牢。读书想要有益,前提是开益卷,这样才能给自己更大的帮助。

“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言出自于高尔基的神手之中,这句名言让我有所启发,让我能喜欢上它,让我能够取得最大的进步。书,我在三年级就喜欢上它,它是我最好的朋友。这是一件发生在三年级的事情了,那天是星期六,有很多朋友出来玩耍,贪玩的我也加入了这一个游戏。我们做的是一个名称为“捉迷藏”的游戏,经过猜拳,有一个比我小一岁的男孩来找我们的“基地”。

一开始,小男孩挠挠后脑勺,好像不知道我们藏在何处,到处寻找。我就躲在草丛中,让草来遮住我的一举一动。小男孩经过仔细搜索,在一棵树的后面找到一个,那个人也太笨了,竟然躲在一个那么容易找到的地方。随后,我稍微动了一动,草声引起了小男孩的注意力。糟了!他快要找到我的“秘密基地”了,怎么办呢?忽然,我想到了语文书上的一个成语“声东击西”。正好,旁边有一个小石头,将它随手一扔,果然能带走他的注意力,走向石头那方向了。最后,只剩下我一个人没有被这小男孩找到,我还在草丛中偷笑呢!正当我幸灾乐祸时,再次发出声音,还是被他发现了我的行踪。唉,只怪自己高兴得太早,他还好没有放弃找我的打算呢!本来不吵就可以胜利了,到头来还是一场空啊!

在这一次捉迷藏中,我虽然输了,但是我也非常高兴,能运用书上的知识利用到玩的时间上。就这样,读书之恋就因此而走上途中了。我看过的书有很多,如:《复活》、《母爱》、《繁星·春水》、《战争与和平》……这些书都对我有好处,希望大家也能和我一样要爱读书,记住哦!是好书哦!要开益卷哦!

初中作文成长的故事700字4

在我成长的过程中,发生过许许多多的事情,它们如同海边的贝壳,五彩缤纷,各式各样,但最令我难以忘怀的是那一件事……

那是上学期的一节体育课,像以往一样,我们全班排好队伍,由班长带领,来到操场上找体育老师上课。老师先让全班同学做了五分钟的准备活动,然后就让我们自由活动。我和林志佳、钟君、李丁尧一起玩单脚抓人的游戏,正玩得开心,突然班上一位女同学不小心把篮球砸到我身上,其实也不是很痛,但是一看到正是班上成绩最差、总是只考几分、又有点傻乎乎的那女同学,我就火冒三丈,于是我产生了邪恶的念头——好好教训她一顿。我就叫来一起玩的几个同学,趁老师不注意,把她围住,我狠狠地在她背上蹋了一脚,她洁白的校服上,立刻印上了我的“杰作”,看着那个脚印,我们一哄而散,那个女同学也不敢告诉老师,自己躲在一边哭了。本以为没事,第二天,那女同学的家长来了,我才意识到事情的严重性。老师把我的家长也请来了,看着妈妈一个劲的给她妈妈道歉,我的眼睛湿润了,流下了悔恨的泪水。妈妈当着老师和那同学家长的面只是一味地道歉、保证,至始至终没有责备我一句。回到家,我看见妈妈的眼睛湿润了,我迈着沉重的脚步走到妈妈的面前,低垂着头说:“妈妈,我错了!给您丢脸了。”妈妈看着我,叹了口气,语重心长地说:“我不是因为给别人道歉而觉得丢脸,而是因为养了你这个品行恶劣的孩子而伤心,那同学,本来大家都排斥她,本来就缺少关爱,你欺负她,等于给她雪上加霜。同学之间要和睦相处,你明白吗?”听了妈妈的话,我的头垂得更低,泪水如决堤的河水,奔涌而出。

事后我跟那女同学道了歉,决定以后要和她做好朋友,在学习、生活上帮助她,让她和其他同学一样开心、快乐地生活。我要做一个听话、懂事、有爱心,知错就改的好孩子,也不再让妈妈为我伤心,而为我骄傲!

成长的故事就像一打调味料,有酸、有甜、有苦、也有辣,使我的成长过程充满了不同的“味道”,也让我懂得了很多道理。

初中作文成长的故事700字5

成长是一盏明灯,照亮了我心中的梦;成长是一位善良慈爱的老师,教会我做人的道理;成长是一位无微不至的好朋友,帮我渡过一个个难关。在许许多多成长的故事里,有件事却让我久久不能忘怀。

这件事发生在我六岁时的夏天。这天的天气犹如一个大火炉,我在家里一边看电视一边吃冰棒,无忧无虑,自由自在,不知不觉夜幕降临了。突然,从楼上传来爸爸的声音:“儿子,去买个西瓜回来吧!”我一听可高兴了,这大热天的吃西瓜可爽了,于是,我拿着爸爸给的50块钱,兴高采烈地出门了。

这是我夜晚第一次独自离开家门,心里怪怪的。走着走着,一片恐怖的景象出现在我眼前,天气变化了,只见北风呼呼地刮着,像狼嚎一般;大树摇来摇去,像一个个大怪物盯着我;路旁停着的车子,犹如一个个僵尸boos一样,随时准备吞了我似的;我毛骨悚然、面如土色,提心吊胆地左顾右盼着。突然,我看到一个黑不隆东的东西在路边一动不动,毛绒绒的一团,可害怕了!我深深地呼了一口气,悄悄地走上去一看,原来是一只猫呀,嗨!吓我一跳。

终于来到了西瓜店,远远地看着老板正要收摊,我急急忙忙地跑上去,气喘吁吁地说:“老板,我要一个西瓜。”“好的,稍等。”老板说。说完,老板把西瓜递给了我,我付完钱以后,抱着西瓜回家了。

回去的路上,我没有之前那么害怕了,因为刚才发生的事让我明白,恐惧是来自内心的,只要自己坚强一点,保持好心情,什么事情都吓不倒我。

第二天,我把事情的来龙去脉告诉妈妈,妈妈说:“孩子,你真的长大了。”看着妈妈欣慰的样子,我的心里美滋滋的,像吃了蜜糖一样甜。

那天晚上,我在黑暗中找到了一缕阳光。是啊!面对黑暗,必须要坚强,就让我一点一点成长,一点一点感悟人生的道理。以后,我一定能战胜黑暗,战胜困难。


初中作文摘抄3


浅谈农村初中作文教学方法  【摘要】:本文针对目前初中语文素质教学中“作文难,教作文难”的现状,分析原因,提出初中作文教学的一些方法,旨在把“写什么”“怎么写”的教学理念体现在作文教学中,从而真正提高作文教学效率。 关键词:分析原因 探讨方法 内容生活化 多媒体 指导多样化 评价多元化   作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的“半壁**”。搞好作文教学直接关系到语文质量的提高。作文教学的主要目的是培养学生表达能力和生活态度,其中生活态度实际上就是指怎样“做人”。就是说通过作文教学,既要为学生打好 “求知”的基础,又要教他们“做人”的道理。初中作文教学既然承担着这样重要的使命,那就让我们一起来探寻作文教学方法吧。一、分析“作文难”的原因“作文难,教作文难”。长期以来,只要一谈到作文,许多老师会摇头叹息“教作文难”,许多学生也会流露出畏难情绪。一到写作时就搜索枯肠,难以下笔,不得不在所谓的“作文大全”之类的同龄人习作中寻找那些相仿的范文做“救命稻草”。导致千百个不同的脑袋,却有着大体一致的“精神套路”。他们追求独立的个性日益突出,活泼。想学,但基础薄弱,还很幼稚;对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足。表现在作文中,往往是不会选题,不会集材,不会谋篇,不会措词,其问题的结症是我们几十年来一成不变的传统教育形式,墨守成规的教学方法,使学生习惯于老师给他们命题、提示,甚至提供题材。这种照葫芦画瓢的结果是:一种形式,一个材料,换个题目,学生从小学带进了初中,或许还要带到高中和更高级的学校。长此以往,我们培养出来的将是怎样的社会人才。面临这种局面,我们的作文教学方法必须改革。然而,出路何在?在这里我就初中作文教学谈谈自己的一些看法。     二、探讨作文教学的方法(一)      作文内容生活化在写作教学中,教学生“写什么”这一问题,长期以来就始终困扰着我们的教育工作者,在我施教的一次题为《我的建议》的作文中,有相当一部分学生这样写:“我们在作文时,拿笔就头痛,总觉得没有东西可写,有时在头脑里想好了,一下笔又不知道从哪写起,脑子变成一片空白。因此,建议老师在布置作文时,带我们出去看看,玩玩”。这里说明了不知道“写什么”的问题困扰着学生。笔者认为我们的作文教学内容要取材于生活,及时地将具有时代气息的信息作为学生写作的材料。叶圣陶先生说过:“生活就如泉源,文章犹如溪水。泉源丰盈而不枯竭。”这个比喻,形象地说出了生活在先,文章在后的真谛。笔者从这样的认识出发,将作文教学向广阔的生活天地开放,让生活成为作文取之不尽的源泉,同时也让作文为生活服务。(1)观察社会、开阔视野学生必须做生活的有心人,留意周围的人和事,努力从生活的一切现象里抓住生活,了解生活。例如:我们西部地区河水污染非常严重,结合我镇开采矿石的实际,笔者作了《保护环境,人人有责》的宣传,尔后带领学生到大自然中去观察庄稼,又带领学生到河畔,观察水质,让学生通过亲眼所见,分析造成这些现象的原因及它的危害,知道污水对水资源的破坏,以及造成鱼苗逐年减少的原因。长此以往,后果将不堪设想。学生以此为素材,写出了自己具有个性化的文章,并深深感受到保护环境的重要性,并时时提醒自己要保护好周围的环境,还处处去监督别人。我们知道,生活中有许多不引人注目的事,但只要引导学生投入生活,体验生活,积累生活,去观察思考,从生活中汲取写作营养,就能写出真情实感。学生们对同一材料,从不同的角度进行了作文训练,从生活中收集了第一手素材,并经过分析、归纳、提炼,写出了富有生活气息的文章,培养了学生的应变能力。(2 )深入社会、丰富生活“实践出真知”。 陶行知主张:“我们要解放孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、**、绿水、日月、星辰,以及大社会中之士、农、工、商,三教九流,自由地对宇宙发问,与万物为友,并且向中外古今三百六十行学习。”教师要注意引导学生广泛接触社会生活,把社会生活引进课堂,让学生在课堂学习的同时,把自己与当今的世界、自己生活的社会、人民的事业紧密地联系在一起,一些先进单位、个人、专业户,一些名胜古迹,教师都可以有计划地引导学生走出去,指导学生观察。让学生开阔眼界,接触社会,熟悉生活,了解自然,认识新事物、新现象。通过接触,实际提高观察、分析、思考问题的能力,从而使课堂教学得到升华。活动内容:① 参观。包括工厂、农村、工程、科研项目、新产品、新技术,可以使学生增长见识,还可以使学生受社会主义现实教育,热爱祖国,树立远**想,明确学习目的,增强学习动力。② 逛市场。了解贸易市场在流通领域的地位,增强文学作品中贸易市场的感观认识。③ 欣赏自然、名胜。奇妙无比的大自然、历史文物,是学生获取有关气象、生物、矿藏等自然常识、历史知识和民间文化的生动教材;④ 系统地观察某种生物的生态变化过程,收集昆虫、植物标本。如饲养小蝌蚪、养蚕、养鸟等,增长知识;⑤与名人通讯,和作家座谈,向重要会议献词,从小树立远大志向; ⑥ 参加市区少年宫举办的各种培训班,参加社会团体发起的各种竞赛活动,发展学生的个性特长;⑦ 文明礼貌、卫生宣传、慰问军烈属、学雷锋活动,从小培养为人民服务的思想;⑧ “家庭小天地”,学生在家里应有自己的小天地、活动内容,有自己的兴趣,或养殖、种植、或做小制作等等,培养自我动手的能力。让学生深入社会,丰富生活,他们自然有着“骨鲠在喉,一吐为快”的感觉,此时,笔者及时地抓住契机让学生习作,学生不仅“有话可说”,而且“要说、想说”,口述笔写成了满足生活需要的一种自觉行为,写出来的文章当然是字里行间,充满着浓浓的生活情趣和人生哲理。(3)加强联系,提供素材 我们教育工作者要加强与学生联系,了解他们,及时指导他们积累写作素材,要善于把握好学生闪现的灵感,才能妙笔生花。例如:我所教的班中有一位学生,因家庭富裕而导致父亲堕落,父母即将离异,他整日愁眉不展,为了能帮助这位学生早日摆脱阴影,重新面对生活,同时为了加强学生们承受困难、解决问题的能力,就布置了这样一篇作文:《爸爸(妈妈)我想对您说……》。学生们在这位同学经历的触动下,对自己家庭做了深刻的思考,对自己在家庭中应承担的责任有了明确的认识。那位同学则写得更好,他以书信的形式写给他的爸爸,写到了家庭以前的美好,爸爸近几年的变化,妈妈的痛苦与无奈,自己承受的巨大伤害……信的末尾作者发出了对爸爸饱含深情,既爱又恨的呼唤,催人泪下。好的作品是用心来浇灌的,这就是真情实感的魅力。 (4)开展丰富的校内课外活动① 阅读。大量的事实证明,阅读是增长知识、提高写作水平的有效办法之一。要提高写作水平,培养能力,发展智力,光靠教材的阅读是远远不够的。因此要鼓励学生多阅读课外书籍。在课外阅读方法上,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,教师一般不加限制,但要讲清目的和要求。定向阅读,由教师根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,教师针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在阅读中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的阅读教学中“有的放矢”。教师还应要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在阅读中摘抄妙文佳句,多做一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。② 练笔。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,达不到提高作文教学的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意文,其形式包括日记、周记、评论、读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于教师全面总结,可起到督促检查作用。③ 办报。这里包括学生的手抄报、学校和班级办的油印小报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用,能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力,发展学生的智力,训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。 ④ 举办征文比赛。举行各种各样的征文比赛,征文比赛的结果公布,发奖品,同时择优发表在校刊《校园优秀作文选》上。⑤ 举行演讲比赛。充分利用学校组织的演讲活动,在班内或全校开展演讲活动,锻炼学生说的能力。⑥ 举行丰富多彩的课前2分钟活动。课前两分钟,由学生主持,开展成语接龙,绕口令,猜谜语,讲故事,脑筋急转弯,即兴演讲等活动,丰富学生的作文素材,提高作文能力。(5)利用多媒体激发写作兴趣。习作教学十分重视生活的观察与素材的积累。而现在学生的生活非常单调,不是家里就是学校,两点一直线,经历少,阅历浅。每次作文时,学生感到无话可写。多媒体教学习作,解决了这个难题。我们可以利用生动、真实的画面展示,来创设作文情景;可以播放歌曲来陶冶学生的情操,激发其创作激情。如我在上《孩子要有一颗感恩的心》习作课时,我播放音乐《感恩的心》,让学生说说听懂了什么,有什么感受?可以展示动感的MTV等一些精选的影视资料,为学生创设话题情景,提供写作材料。如在上《感悟母爱》的习作时,通过播放《懂你》的 MTV,让学生欣赏到动人的“母爱子女”的情景,激发表达的欲望。还可以播放热点新闻,让学生发表自己的见解……总之,多媒体技术丰富了学生生活,激发了学生创作的灵感。  (二)    作文指导多样化搞活作文课堂教学,解决学生“怎样写”的问题。课堂教学是师生双方共同的实践活动。因此,必须处理好“教”与“学”、“动机”与“效果”的关系,这就要求教师谙熟学生的写作实际水平,针对学生“不知道怎样写”的问题指点门径,力求做到一课一得。(1)引导学生分析命题作文的特点 在作文教学中我发现,学生怕写作文,其实最怕老师布置命题作文,学生对命题作文的内容不熟悉,感到无话可说,硬叫写,其结果只能是敷衍了事。任何一种作文命题,无论是何种体裁,也不管是何种形式,都具有限制性和开放性的特点。现行的课本中,有些文章由于所反映的内容与现代生活距离久远,降低了对学生的吸引力,我们应该另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象,针对学生在写作中存在的实际问题,每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问题,这样就容易起到事半功倍的作用。如果学生能把握命题这一特点,就能避难趋易,像疱丁解牛那样,“以无厚入有间”,做到“ 游刃有余”。 (2)指导学生把握审题的方法同一个题材,思考问题的角度不同,发现的问题不同,得出的结论也各有不同。作文教学要使学生在构思时思路开阔,八方辐射,“万涂竞萌”,要想使学生立意时独出机杼,不落窠臼,想人之所未想,发人之所未发,必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们的多维思维方式。运用这种“扩散”型的思维,学生就会感到思如泉涌,要写的东西很多,就会感到作文绝非是“自古华山一条路”,而是“条条大路通罗马”。这样,就可以从诸多的角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写,克服无话可说,无内容可写的毛病。(3)让学生掌握文体知识,使学生适“材”选“体”,落笔成文学生写文章之所以感到无从写起或不知道“怎么写”,原因之一是不掌握文体知识,缺少“规矩”。其实任何一种体裁的文章都有它们的共性,又有各自的特点,不同文体的比较教学,交叉训练可以让学生更好地掌握这些规律性的东西。根据不同的题材性质,用不同的体裁来表现,写作就会收到事半功倍的效果。除此,还有开头的方法、过渡的方法、结尾的方法、设置中心句的方法等等。     (4)范文引路,模拟训练 传统的教学范文还是有不少在写作手法和技巧上的可取之处,可以把其当作学生模仿写作的典范。但是,教师应在教这些课文之前,作好写作安排,教者心中有数,使学者学有目标。在评析课文时,着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法,讲清每篇文章的写作重点,让学生有法可效。范文引路要注意的问题是:要求学生学范文之取材分析、布局谋篇的方法,而不是抄袭,让学生通过模仿开拓自己的思路,并加以发挥,最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识,“怎样写”的心理障碍问题得到了解决,教师往后的作文教学工作也就有了良好的基础。    (三)作文评价多元化(1)评价方式灵活化学生都具有强烈的自尊心与表现欲,都渴望得到表扬与肯定。教师要善于抓住这一点,用赏识的眼光去看每一个学生,不管学生的作品多么拙劣,也不能讽刺、挖苦他们,以防止他们在写作中产生自卑感,产生自我否定,甚至对写作产生反感。我们要针对不同写作水平的学生,从字的书写、词语的运用、语言讲究、行文布局、表达技法、写作态度,甚至一个别致新颖的题目、一段引人入胜的开头、一段发人深思的结尾中找出闪光点,给以充分的肯定和鼓励。通过实践,我发现,其实只要我们一直用赏识的眼光去看待学生及学生的作文,一定能从中找出许多美好的东西。教师再通过激励性的评语或是在课堂上有针对性地表扬与鼓励,就可以给他们创设轻松愉悦的写作环境,消除了作文难的心理障碍,学生就乐写、善写,逐渐开发出学生的写作潜能,慢慢地就能写出较为成功的作品。(2)评价方式民主化笔者在作文评价方式上采用教师评价、学生之间互评、学生自评等方式对学生的作文进行评价。并开展小作者评级训练活动,随笔游园活动,即让我所任教两个班学生的作文在两班之间相互“流通”,取之以长,补之以短。这样既能激励学生竞争欲望,又可摆正进步快与慢、个别冒尖与群体提高的关系,进一步提高他们的作文素质。(3)评价方式弹性化作文评价应是宽松的,灵活机动的,不要用统一的标准去评价不同层次的学生作文,笔者主张进行差异评分的方法和多次评分的方法。如对写作基础较差的学生可用弹性的评价标准,当他灰心时可打及格分,当他有了积极性后可给他高分数,当他产生骄傲情绪时可适当的降分。另外,笔者允许学生在作文偏题时重写后再评分;当作文条理不清、语句不通时,主张先打基本分,经修改后加上修改分,让学生树立写作的信心和积极性。同时,在评分时,对学生的作文评语开放,如“这是我看到的很不寻常的见解,可以展开写”,“这篇文章意味深远,可以续写,那样会更好”等等。 实践证明,我们要充分利用各种条件激发学生的写作兴趣,爱护他们想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望。引导学生关注生活,关注自然,为他们提供更为广阔的空间,使学生充分感到作文的乐趣,不断充实库存。孩子们的激情一旦被点燃,他们的笔下必然会出现一道道绚丽的风景。   参考文献: [1]于永正著的《作文教学艺术》 [2]毛继东编著的《作文教学改革与方法》 [3]邓治安主编的《作文教学研究》 [4]马正平的《中学写作教学新思维》  [5]陈松恩的《初中作文教学之我见》

初中作文摘抄4


读书笔记是人们在阅读时所做的记录,对于学生积累升华知识尤为重要。下面是为大家精心整理了一些关于读书笔记摘抄,但愿对你有借鉴作用! 请您阅读。

读书笔记摘抄1

《80天环游地球》是一本很精彩的书,这本书让我了解了世界各地的自然景观和人文风情,以及福克先生顽强的毅力,不得不说,这是一本经典的名着。

《80天环游地球》主要讲述了英国绅士福克与俱乐部中的朋友们打赌,要在80天之内环游整个地球。打赌当天,福克先生就带着他的法国仆人路路通从伦敦出发开始了他们的环游之旅,由于之前一个长相和福克先生相似的强盗抢劫了一家银行,侦探费克斯认定福克先生就是银行抢劫犯,为了抓捕福克先生,也跟随福克先生的后面,展开了一场环球的追逐。他们到达了许许多多的国家,见识了许许多多的人文风景。在印度,福克先生和路路通从火葬台上救下了即将被印度人烧死的艾娥达夫人;在美国,他们遭到了印第安人袭击,被迫从火车上下来而搭乘雪橇;在大西洋上,他们不得不拆船来补充燃料……在历尽了层出不尽的意外事件后,他们终于回到了伦敦,他们发现慢了5分钟,很失望,却意外地发现了自己看错了时间,最终赢得了这场赌注。并且,福克先生还收获了他的爱情。

在这本书中,给我留下了深刻的印象的人士福克先生,他机智、勇敢、大方、善良、宽容、遇事沉着冷静、做事光明磊落,他很讲时间观念,着重时间,做什么事情都分毫不差。福克先生的精神深深地感染了我,他在遇到危险时沉着冷静,让我佩服。但是,我最敬佩他的一点是,即使他一开始在俱乐部里向朋友们提出80天环游地球的想法而被他的朋友们所耻笑,但是他依然坚持自己的观点,并用实际行动证明了这一观点。我认为,在这一点上,我应该向他学习,在现代社会上,我们可能想做许许多多的事情,但是,一遭到别人的反对就会有所犹豫,一旦大多数人反对就有可能退缩。我认为,只要自己认为正确,就可以放手去试一试。

《80天环游地球》这本书教会了我很多,我认为,它是一本很精彩的书!

读书笔记摘抄2

“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。”这句话是让我们互相关爱,可我却从《安妮日记》中读出了痛苦,但又发现了痛苦中的一丝微笑。虽然那微笑多么渺小,但却给犹太人带来希望。

在第二次世界大战的时候,德国侵略了荷兰,对犹太人实行了“种族”清洗。当安妮的姐姐玛格特收到了通知单,大家为了安全,躲到了公司的小屋里。在屋子里,同为犹太人的达思一家也躲了进来,过着暗无天日的生活……

在秘密的小屋里,大家都无时无刻的担心着,可是安妮却总是用微笑面以战争,面对痛苦,面对全世界。虽然她也是个犹太人,但她也热爱生活,热爱自然,热爱读书。她在日记中说到:我常常问自己,要是没躲进来,要是我们都遇难了,那就不会受那么多苦,不会连累那些保护我们的朋友,不也挺好吗?不,不对。我们还想活下去,还想自由、幸福的活下去!看啊,安妮是多么替人着想啊,但又多么渴望活下去,不过,作为犹太人,他们没有选择的余地。在此,我深深地感到了希特勒犯下的罪恶和犹太人的无辜。安妮躲在秘密小屋时,她也会害怕,但她却相信未来是美好的,和平的,只是她等不到这一天来到了……

所以说,我们是幸福的,是幸运的,可是当今世界上,能像安妮一样乐观的人又会有几个呢?可是我就比较乐观,为什么呢?事情是这样的:

新学期新气象,我们班来了一个转学生,名叫来孔宁。我早就跟她打过交道了,发现此人“知识渊博”、“才华横溢”,算得上“女强人”。经过一段时间的交往,我们几个好学生被“冷落”了,大家都有点不服气。可是我转念一想:既然多了一个对手,就又可以学“知识”了。所以我相信,也许我们不会成为好朋友,但我们却可以把优点放大,把缺点抛弃,成为学习上的对手,充当别人的吸尘器,把好处“吸”过来

总之,《安妮日记》里的安妮是个永不放弃的女孩,她坚定的微笑让我明白了生命的含义,就是:痛苦像雪球,你越想远离它,它就越滚越大,把你压迫。只有阳光能融化它,这道阳光就是——微笑。

读书笔记摘抄3

自从学完第9课《小草和大树》后,班里就有一多半的同学看《简。爱》这本书,于是我也跟着大鱼上饭买了一本《简。爱》,心中不禁引起了一些疑问:《简。爱》真的这么引人入胜吗?买来后不看不知道,一看却爱不释手——它可以教会我们如何分辨善恶美丑;教会我们如何做人;还可以照出我们身上的不足,让我们找到正确的人生方向。下面请听我来为你介绍吧!简是一个孤儿,从小被她舅妈收养,受尽了虐待。特别是舅舅的儿子约翰,是一个又胖又壮、横蛮无理的小家伙,每次都无缘无故的打简,简的舅妈不仅看到不制止,而且还支持儿子的野蛮举动。最后简是带着一肚子的气离开了舅妈家到了罗沃德学校,结识了海伦。彭斯,并成为好朋友。可悲的是善良的海伦。彭斯因病去世了,简十分伤心。但过了不久,简听说里德太太生命垂危,简却忘记了里德太太的一切不好,毫不犹豫的回到了简曾恶厌的地方。当简看到里德太太时,剩下的都是对舅妈的伶悯之情。在里德太太临死前告诉了简一件非常非常重要的事情:在三年前,简的叔叔给里德太太写了一封信:‘夫人:烦请惠请我侄女简爱的地址,并告知其近况。目前我家境富裕。我未娶无后,甚望有生之年将她收为养女,并在死后将全部财产馈赠与她。顺道敬意。

但因里德太太当时非常讨厌简,不想让简走运,过上好日子。所以里德太太给简的叔叔回了一封信,说简伤寒病死了。就是这样,让简失去了一个转变命运的机会。然而,简没有计较这些事,还不停的安慰里的太太,让里德太太把这些事忘掉。简非常希望能和舅妈和解,可是里德太太直到死也没有改变对简的看法,这使简很无奈。从这件事中,我看出了简是一个宽容大度、不计较小事的人。我们一定要学习简的这种宽容大度。让我们用信心、用勇气去面对一切,为我们的人生画上一个完美的句号!

读书笔记摘抄4

在这个假期,我阅读了中国四大名著之一的《西游记》,尽管每个人读完之后都会有不同的感受,但是都会认为这部巨著是十分具有价值的,故事中的每一个人物的形象都被作者吴承恩刻划得淋漓尽致。

《西游记》是一部极具代表性的名著,故事中的唐僧,孙悟空、猪八戒、沙和尚和形象人人皆知。

在唐僧师徒去西天取经的途中,遇到火焰山的阻挡,孙悟空战胜了牛魔王、铁扇公主,取得了芭蕉扇,才煽灭了火焰山的熊熊烈火,继续踏上征途。

在故事中,白骨精使用阴谋诡计,要吃唐僧肉。为了保护唐僧,徒儿们出生入死,浴血奋战。流血负伤倒也无妨,只要伤得其所。这些描写都是令人犹如身临其境,回味无穷。

孙悟空身上有猴子得灵活好动和性情急躁的特点,又有神仙般的七十二变和腾云驾雾的本领。猪八戒贪吃贪睡,但是有十分淳朴。作者把人身上的特点运用在了这些动物身上,有时还有一些戏剧色彩,让人神游其中。因此使这部巨著的内容变得不再枯燥无味。

通过阅读这部文学巨著,我发现这其中也蕴涵着很多的人生道理。其实人生就是如此,在不断进行中遭遇挫折,有挫折时,就得搬掉绊脚石;一帆风顺时,当然就要积极地面对它。

有人喜欢顺利,希望一生都不被绊倒,不流泪,不疼痛,不危险,不过这是不可能的,即便可能,这一辈子也就没有什么意义了。挫折不是魔鬼,顺利并不是天使,它们都是我们的朋友,要陪伴我们走完一生。

挫折其实就是一个人在按照自己的愿望去实现目标的过程中,遇到的绊脚石,致使愿望不能实现而出现的不快的情绪。挫折能够改变人的情绪,也能锻炼人的心理承受的能力,还能激发人的潜力。所以挫折不仅仅只是魔鬼,它也具有一定的价值。

通过阅读《西游记》这部文学巨著,我受益匪浅,精彩生动的故事情节使我开阔视野,增长了知识,充实了生活;而它其中蕴涵着的人生道理使我深有感触,懂得了许多,也使我对人生了解了更多。

读书笔记摘抄5

在寒假里,我完成了老师布置的阅读作业:读一本书。在书架前徘徊的我,选择了新买的《小王子》。

刚翻开书,我不知不觉地被书中的故事吸引住了。这本书写的是小王子原来住在一颗很小的星球上,在那个星球上只有他一个人,还有一朵玫瑰花和两座火山。小王子照顾着玫瑰花,后来爱上了玫瑰花。可是,有一天他们吵架了。小王子于是离开了他的星球,开始星际旅行。他到过一些星球,见到了一些很乏味也很讨厌的大人。后来他来到了地球,遇到了飞行员,还认识了一只狐狸。那只狐狸爱上了小王子。可是,小王子越来越思念他的星球了。他思念那朵玫瑰花,所以决定要回去。狐狸很伤心,小王子很忧伤。最后小王子死了,他的灵魂回到了那颗孤独的星球。

让我感动的,首先是小狐狸。它请求小王子驯养它。当小王子照顾和驯养了小狐狸后,一切金色的东西,在小狐狸眼里都有特别的含义,只因为小王子有一头金色的头发。当我们爱一个人的时候,和他有关的一切,在我们的眼里都有着不一般的含义。所以,小狐狸的爱让我感动。

还有,星球上的那朵玫瑰花,也使我感动。小王子赌气离开了星球,也离开了那朵他喜欢过的玫瑰花。可是,小狐狸的话唤醒了小王子心底对玫瑰花的思念。当小王子看到无数的娇艳的玫瑰花的时候却只想着自己的那朵玫瑰花。在他的眼里,只有那朵玫瑰花是独一无二的,因为那是他曾经喜欢过的玫瑰花。

赌气离开玫瑰花的小王子,离开了他的星球。他成了宇宙间一个孤独的旅行者。如果一个人失去了爱,他就会孤独。不是吗?失去了,才懂得珍惜。我们都在寻找那“遗失的美好”,但很少有人意识到,你身边的人,正是你最值得、最应该珍惜的!

……

合上《小王子》这本书,我心中的琴弦好像被一种无形的力量轻轻的拨动,两行热泪不知不觉地顺着脸流淌。

或许,这就是最真的感动吧!

读书笔记摘抄6

《夏洛的网》是美国人怀特写的,故事内容讲的是小猪威尔伯生下来,就是一只落脚猪,阿拉布尔先生决定用斧子把它给杀掉,结果被八岁的弗恩给说服了,弗恩既然要那头猪留下来,就要养活那头猪。阿拉布尔太太觉得这不可能,认为弗恩养一天就会把它丢在一边,没想到却一直养了下去,还给小猪取名“威尔伯”。小猪威尔伯吃得好,还跟弗恩的洋娃娃一起坐婴儿车去兜风,快快活活长得很好。可过了个把月,弗恩的爸爸要把它给卖掉,其它猪也都卖了,可弗恩不肯,于是弗恩的妈妈出主意让弗恩舅舅买下来,他家离得近,费恩有空可以去看它。于是威尔伯便住到了舅舅家谷仓底下的肥料堆里。日子久了,弗恩有时都不来了,威尔伯想交朋友可谁都不肯跟它交朋友,在一个黑暗的夜里,突然传来细小好听的声音,里面说:“我愿意做你的朋友。”威尔伯听见了问:“你在哪里?”声音说:“明早你就知道了。”威尔伯一早起来,一看原来是只蜘蛛,那只蜘蛛名叫夏洛,正当开心时,一只老山羊却告诉威尔伯,圣诞节那一晚你会被做成熏肉火腿,威尔伯拼命的喊:“我不要死!”夏洛轻轻地说:“我来救你!”于是夏洛动足了脑筋,最后奇迹发生了,夏洛连夜赶工织出了“王牌猪”,“了不起”,“光彩照人”,“谦卑”,因此威尔伯的性命就稳定了,可夏洛却为产下卵用完了力气去世了,但它留下了装着五百个卵的袋子,春天一到卵袋破壳无数只小蜘蛛织出气球飞走了,正当威尔伯沮丧时,它看见了蜘蛛高兴极了,一直努力照顾它们…….

故事内容我读完后很感动,因为夏洛为了让朋友生存却牺牲了自己,我读完故事最喜欢的人物就是夏洛,因为夏洛喜欢它的朋友威尔伯,也为威尔伯生存开启了一条新的路,却牺牲了自己,所以我很喜欢夏洛,读完故事让我知道当朋友,同学遇到困难的时候,我也应该向夏洛一样去想尽办法帮助别人,这样有困难时别人也会帮助自己了。


初中作文摘抄5


粗犷的文字,或许写于细腻的内心。下面小编给大家介绍关于随笔精选摘抄,方便大家学习

随笔精选1

上学期,老师在课堂上无意中提到了一套沈石溪的动物小说,因为我特别喜欢动物,我就迫不及待地让妈妈帮我买了下来。这些动物小说把我深深地吸引住了,《最后一头战象》是我这套小说里最先看完的`一本!

读了这本书后,我知道了不光是天下的父母会不顾一切地爱护自己的孩子,就连动物也是这样。在给大象拔刺的那个故事里:有一只牛犊大的小象的腿受伤了,小象的父母为了让小象早点好起来,减轻腿疼,便想到路上劫持一个路人来替小象看看伤。但如果谁因为替小象来看病时,弄痛了小象,公象和母象就会采取最强的措施来对付你。看到这里的时候,我感觉自己好幸福,好想亲一下爸爸妈妈。在自己的家里,爸爸妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈!

读了愤怒的象群这篇故事,让我懂得了:象群也是一个整体,如果有人伤害了其中的一只象,象群就会“以其人之道还治其人之身”来报复我们。故事里的岩温扁为了满足自己小小的愿望,去杀害和自己村寨和睦相处的友好“邻居”,遭到了象群的报复。动物是我们人的好朋友,不能伤害它们,要保护它们,你帮了动物,动物也会帮你的。

我从《野猪跳板》体会到,野猪真聪明呀,竟会想到让人来做它的跳板,让它逃离陷阱,逃脱苦海。野猪的模仿能力很强,故事的作者只做了两次,它就学会了。哎!作者遇到一头这样聪明的野猪,我很是替他担心呀!

《最后一头战象》一本书,竟能把象,熊,猪三种动物写的栩栩如生,活蹦乱跳,好像动物们就在我眼前似的。我从中学会了许多道理:人和动物是朋友,人离不开动物,动物离不开人,我们要爱护动物,保护动物。

随笔精选2

“哈哈哈”从六(6)班的教室里传来一阵阵笑声。走近一看,一位同学在讲台上指手画脚,台下的同学发出一片笑声。咦?这是怎么回事?别急让我带你去一探究竟。

作文课,应老师突然神秘兮兮的拿出一张纸,说:“今天的游戏作文是哑剧。即一位同学在应老师这里抽签,将抽到的词语在讲台上用肢体语言表达出来,让台下的同学猜。”

葛非凡第一个举起手来。她抽了字条后显得十分平静。紧接着,她在手掌上用手指画了画,又做出了思考的样子。这可把我们给看蒙了,大家百思不得其解。终于,在一位同学的攻破之下,我们知道了正确答案考试考的太差被骂。

第二位上场的是江海。他看了自己的字条后不禁“扑哧”一声笑了出来,接着表演出唱歌的样子,又在台上乱扭一阵,是我们笑得直不起腰来。陈铭宇的反应最快,立马说出了正确答案载歌载舞。紧接着,下一位同学登场了

是我记忆最深刻的是孔畴瑞德表演。只见他接过纸条,立刻大笑起来。接着,他乐呵呵地走向讲台,做了一个类似于开啤酒瓶的样子,又做了一个喝水的模样。接着,他竟发疯似的将身体抖了几下。这使我们笑得人仰马翻。有人说他是喝了辣椒水呛到了;有人说他是喝了凉水塞牙了。竟然有人说他喝了毒药发癫了!听了这番话,我们笑得直拍桌子,应老师也忍不住站在那儿“咯咯咯”地笑了起来。后来才知道,原来那道题的正确答案是“口渴了喝到了热水”

转眼间,铃声便响了起来。大家有说有笑,回忆着当时的情景,接着在作文本上尽情的描绘出来。

随笔精选3

带着不同的感情,不同的微笑,不同的泪水,慢慢的合上了【别放手,我的女孩】。

对于文中的主人公,心中有许多许多的感触,虽然自己也有病,但自己的种种行为与她比起来,却显得微不足道。

青春的我,是一个爱发呆.爱做梦的孩子,总是认为自己没有用,总是一种负担,即拖累了父母,也影响了朋友,感到自己真的好没有用。

但是,现在我知道了,别人帮助了我,我也应该帮助别人,滴水之恩当涌泉相报。

我知道自己的能力有限,可能帮不了许多人,但是我会尽我最大的努力,向文中的女主人公一样,虽然自己的生命有限,但却要把自己有限的生命投入到无限的奉献中去,付出我最大的努力,即使自己会受伤,我不后悔,因为我努力了。

自己的人生路还很长,我不能再浪费自己的青春,我们每一个人的青春也只有一次,他是那么的短暂,现在的我,不再只是低头看脚下,我会仰望天空,看蓝天,看白云,当自己真正离开时候,我不会哭,因为在我人生最重要的时刻,我付出过,我努力过,所以我不后悔。

青春是爱做梦的季节,它的天空永远晴朗,它的空气永远清新,它的世界永远有着王子与公主的甜蜜与浪漫,它如童话故事一般,美好的让人眷恋,又让人憧憬,可是,梦境永远只是梦境,一旦跌入现实美好就有可能变成荆棘,浪漫变成空想,作为年少的我们,不要再停留在地面,仰望一下天空,他比我们想象中的还要广阔,现在,就让我们放飞青春的希望,实现我们的价值,努力吧!为了自己的将来,在现在,让我们一起努力吧!

随笔精选4

前些日子,偶然读到一句话“看山是山,看山不是山,看山还是山”。若是早几年,我必定是不能明白其中深奥之义,也许现在,亦只领悟到了沧海一粟而已。

幼时,书读得少,所写的文字稚嫩平白,无华丽词藻堆堆砌砌,阅来引人痴笑。看见什么,就写什么,蓝的天,白的云,清的湖,游的鱼。讲究一个“实”,孩子眼中的世界,未经尘浊污蚀,处处是友善和美,绿茵春意。

大了,追求“惊鸿一瞥”的文字,如勾人心魂、迷人神魄的女子,让人茶饭不思,悠哉悠哉,辗转反侧。想用尽世间千种万种美好词汇,陶冶心灵,但,却忘了“实”。

桃木簪不及金步摇繁莹细致,可它耐腐、耐磨。经过时间的洗礼和岁月的沉淀,木香醇浓馥郁,芬芳怡人;步摇金漆斑驳,黯然失色,自是比不过它了。

惯了浮华奢艳,反倒愈来愈喜爱那朴实自然,随性清新的章文了。都说“清水出芙蓉,天然去雕饰”,粗衣麻布难遮倾国之色。

黛眉似弯月,唇红如樱桃,无需粉妆玉裹,便眼含秋波,脉脉欲语。好比一壶烟绻袅袅的碧螺春,不以任何加饰去掩其本味,苦后回甘,若水茗心。

山雾缭绕,氤氲露浓,轻纱柔润,只谓山中人道:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”其实这山还是山,不过被表象所迷惑罢了。

随笔精选5

今天,我一放学回家就写作业,很快就写完了。当我准备痛快地玩时,爸爸凶巴巴地对我说:“写完作业就玩,谁教你的!弹钢琴去!”我听了嘟嘟嚷嚷地弹琴去了。

过了一会儿,妈妈把电视开了,音量比我的钢琴声还大。这时,我的脑海里出现了一个想法,电视声不是比我的钢琴还大吗,那我可以假装弹琴,反正爸爸又不知道。我忍俊不禁,为自己的聪明暗笑起来。

我开始假弹起来,修长的手指在钢琴键上轻描淡写地飞弹着,还作出自我陶醉的模样。我心想:爸爸真笨,女儿在假弹他都不知道。我强忍着不让自己笑出声音来。突然,爸爸走过来,皱着眉头,板着脸说:“怎么弹琴没声音?”我一脸尴尬,忙说:“刚弹完,现在再找弹哪曲子好呢。”爸爸一下子发现我在骗他,却装出很温柔的样子,弯下腰,指了指书说:“你弹琴不用钢琴书吗?”“我。我。我在背刚才弹的。”我支支吾吾地,爸爸见状,大声地对我说:“不用骗我了,我都知道了,在我面前还耍小聪明。给我写份检讨!”我听了,一副计谋被揭露的无奈,只好低下头去写检讨了。

唉!都是懒惰惹的祸。要不是刚才自以为是,假装弹琴,我也就不必罚写检讨了。


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