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自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成熟;自己把自己超越了，是一种发展的成就，突破不会做的题目，就是超越自我。下面就是小编为大家梳理归纳的知识，希望大家能够喜欢。
小学三年级数学面积应用题(1)一部电视机荧光屏是个长方形，它的宽是34厘米，比长短10厘米，它的周长是多少?
(2)一块长方形菜地的长是75米，是宽是3倍，这块菜地的周长和占地面积各是多少?
(3)一块正方形菜园，它的四周用长24米的篱笆围了起来，求这块菜园的面积?
(4)一个长方形的人造滑冰场，宽是25米，长是宽的2倍少2米，求这个滑冰场的周长和面积各是多少?
(5)一个篮球场的长是26米，是宽的2倍，这个篮球场的周长是多少米?占地多少平方米?
(6)朱伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米，求这个操场的每边长多少米?
(7)一个长方形长8厘米，宽3厘米，使这个长方形变成正方形，宽必须增加多少厘米?正方形的面积比这个长方形多多少平方厘米?
(8)有一个长方形草地，长14米，宽9米，现在要扩大草地，长增加7米，宽增加3米，现在的面积是原来的多少倍?原来草地一周的长比现在少多少米?
(11)张师傅开车外出游览，2小时行了160千米，照这样的速度，再走3小时可到达景区，你知道从家到景点全程有多少千米吗?
学校进行团体操表演，王双的前面有25人，后面有6人，从左边数她站在第20位，从右边数她站在第9位。参加团体操表演的有多少人?
13.有一块菜地，长12米，宽8米.如果每平方米收菜45千克，这块地可以收菜多少千克?
14.一个长方形花池长18米，宽3米，它的面积是多少?如果把它的宽延长2米，长不变，它的面积增加多少?周长增加多少?
15.有两个正方形，第一个正方形边长10米，正好是第二个正方形边长的2倍，第一个正方形的面积比第二个正方形的面积大多少?
16.一根铁丝能做一个长2分米，宽8厘米的长方形，如果用这根铁丝做两个同样大的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米?
17.一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是40分米，如果长方形的长是12分米，这个长方形的面积是多少平方分米?
18.一块边长为2米的花布，它的面积是多少平方米?合多少平方分米?把它做成面积是4平方分米的手帕，可以做多少块?
19.一块边长是80厘米的方巾，它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
20.一个长方形长20分米，比宽多5分米，这个长方形的面积是多少?
21.一块菜地长8米、宽5米，平均每平方米收菜16千克，在这块地里一共收菜多少千克?
22.有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形.大正方形的面积比小正方形的面积多多少?
23.在一块长20米，宽16米的田地上种棉花，平均每平方米种棉花8株，这块地共可以种多少株棉花?
24.学校操场宽20米，长比宽的2倍还多8米.它的面积是多少?
25.一个长方形长不变,
宽增加2米, 面积要增加12平方米, 如果宽不变, 长增加3米, 面积也增加12平方米.这个长方形原来的面积是多少?26.一块长方形草坪,
宽12米, 长比宽的3倍还多5米, 它的面积和周长各是多少?27.一个打谷场,
长50米, 宽40米, 扩建后长增加15米, 宽增加10米.算一算打谷场的面积增加了多少?28.筑路工人在一条长144米,
宽3米的人行道上铺正方形水泥板, 如果每平方米铺4块, 一共需要多少块水泥板?29.一个正方形和一个长方形的面积相等.已知正方形的周长是32厘米,
长方形的宽是4厘米, 求长方形的长?30.用一根铁丝围成一个长方形,
长48厘米, 宽24厘米, 如果把这根铁丝重新围成一个正方形, 它的面积是多少?小学三年级数学面积应用题1一个两位数乘25，欢欢错看成这个两位数乘5，结果得140，正确的结果应该是多少?
一件上衣52元，一条裤子41元，学校为运动员买85套这样的服装，一共要用多少元?
2.一间房子长12米,
宽6米, 用面积9平方分米的方砖铺满地面, 共需这样的方砖多少块?3一部电视机荧光屏是个长方形，它的宽是34厘米，比长短10厘米，它的周长是多少?
4一块长方形菜地的长是75米，是宽是3倍，这块菜地的周长和占地面积各是多少?
5一块正方形菜园，它的四周用长24米的篱笆围了起来，求这块菜园的面积?
6一个长方形的人造滑冰场，宽是25米，长是宽的2倍少2米，求这个滑冰场的周长和面积各是多少?
7一个篮球场的长是26米，是宽的2倍，这个篮球场的周长是多少米?占地多少平方米?
8朱伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米，求这个操场的每边长多少米?
9一个长方形长8厘米，宽3厘米，使这个长方形变成正方形，宽必须增加多少厘米?正方形的面积比这个长方形多多少平方厘米?
10有一个长方形草地，长14米，宽9米，现在要扩大草地，长增加7米，宽增加3米，现在的面积是原来的多少倍?原来草地一周的长比现在少多少米?
11一个两位数乘25，欢欢错看成这个两位数乘5，结果得140，正确的结果应该是多少?
一件上衣52元，一条裤子41元，学校为运动员买85套这样的服装，一共要用多少元?
12张师傅开车外出游览，2小时行了160千米，照这样的速度，再走3小时可到达景区，你知道从家到景点全程有多少千米吗?
学校进行团体操表演，王双的前面有25人，后面有6人，从左边数她站在第20位，从右边数她站在第9位。参加团体操表演的有多少人?
13.有一块菜地，长12米，宽8米.如果每平方米收菜45千克，这块地可以收菜多少千克?
14.一个长方形花池长18米，宽3米，它的面积是多少?如果把它的宽延长2米，长不变，它的面积增加多少?周长增加多少?
15.有两个正方形，第一个正方形边长10米，正好是第二个正方形边长的2倍，第一个正方形的面积比第二个正方形的面积大多少?
16.一根铁丝能做一个长2分米，宽8厘米的长方形，如果用这根铁丝做两个同样大的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米?
17.一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是40分米，如果长方形的长是12分米，这个长方形的面积是多少平方分米?
18.一块边长为2米的花布，它的面积是多少平方米?合多少平方分米?把它做成面积是4平方分米的手帕，可以做多少块?
19.一块边长是80厘米的方巾，它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
20.一个长方形长20分米，比宽多5分米，这个长方形的面积是多少?
21.一块菜地长8米、宽5米，平均每平方米收菜16千克，在这块地里一共收菜多少千克?
22.有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形.大正方形的面积比小正方形的面积多多少?
23.在一块长20米，宽16米的田地上种棉花，平均每平方米种棉花8株，这块地共可以种多少株棉花?
24.学校操场宽20米，长比宽的2倍还多8米.它的面积是多少?
25.一个长方形长不变,
宽增加2米, 面积要增加12平方米, 如果宽不变, 长增加3米, 面积也增加12平方米.这个长方形原来的面积是多少?26.一块长方形草坪,
宽12米, 长比宽的3倍还多5米, 它的面积和周长各是多少?27.一个打谷场,
长50米, 宽40米, 扩建后长增加15米, 宽增加10米.算一算打谷场的面积增加了多少?28.筑路工人在一条长144米,
宽3米的人行道上铺正方形水泥板, 如果每平方米铺4块, 一共需要多少块水泥板?29.一个正方形和一个长方形的面积相等.已知正方形的周长是32厘米,
长方形的宽是4厘米, 求长方形的长?30.用一根铁丝围成一个长方形,
长48厘米, 宽24厘米, 如果把这根铁丝重新围成一个正方形, 它的面积是多少?31.一间房子长12米,
宽6米, 用面积9平方分米的方砖铺满地面, 共需这样的方砖多少块?32、一款正方形地砖，边长是40厘米，面积是多少平方分米?
33、小巧画了一个面积是16平方厘米的长方形，长是8厘米，宽是多少?
34、一个长方形的长是12米，是宽的4倍，这个长方形的面积是多少?
35、长方形长11厘米，比宽多2厘米，它的面积是多少?
36、有一块长方形的草地，长15米，是宽的5倍，它的面积是多少?
37、有一个长方形的水稻田，长为30米，宽为25米，这个水稻田的面积是多少?
38、有一个长方形的水稻田，长为30米，比宽多5米，这个水稻田的面积是多少?
39、长方形的草地长是20米，宽比长短5米，这个长方形草地的面积是多少平方米?
40、长方形的长是20厘米，比宽多6厘米，求长方形的面积。
41、小亚画了一个长方形，一个正方形，长方形的长是16厘米，宽是4厘米，正方形的边长是8厘米，哪个图形的面积大?
42、一间房间的长是8米，宽是6米，如果每平方米最多能站5人，这间房间最多能站几个人?
43、联合村利用长是80米，宽是30米的长方形水池养水草，如果每平方米一次能收水草6千克，整个水池一次能收水草多少千克?
44、足球场的长是110米，宽是90米，它的面积是多少平方米?半场是多少平方米?
45、学校会议室地面长是12米，宽是8米，要铺上同样大小的地毯，这块地毯的面积应该是多少平方米?
46、一块长36米，宽30米的长方形的草地，沿着这块草地的宽把它平均分成三个小长方形，每个小长方形的面积是多少?
47、要从一张长6厘米，宽4厘米的长方形纸上，剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米?
48、有一个长方形的水稻田，长为30米，比宽多5米，这个水稻田的面积是多少?
49、长方形的草地长是20米，宽比长短5米，这个长方形草地的面积是多少平方米?
50、长方形的长是20厘米，比宽多6厘米，求长方形的面积。
51、小亚画了一个长方形，一个正方形，长方形的长是16厘米，宽是4厘米，正方形的边长是8厘米，哪个图形的面积大?
52、一间房间的长是8米，宽是6米，如果每平方米最多能站5人，这间房间最多能站几个人?
53、联合村利用长是80米，宽是30米的长方形水池养水草，如果每平方米一次能收水草6千克，整个水池一次能收水草多少千克?
54、足球场的长是110米，宽是90米，它的面积是多少平方米?半场是多少平方米?
55、学校会议室地面长是12米，宽是8米，要铺上同样大小的地毯，这块地毯的面积应该是多少平方米?
56、一块长36米，宽30米的长方形的草地，沿着这块草地的宽把它平均分成三个小长方形，每个小长方形的面积是多少?
57、要从一张长6厘米，宽4厘米的长方形纸上，剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米?
58、小胖有一把长尺，长23厘米，宽3分米，这把尺的面积是多少平方厘米?
59、一款正方形地砖，边长是40厘米，面积是多少平方分米?
60、小巧画了一个面积是16平方厘米的长方形，长是8厘米，宽是多少?
61、一个长方形的长是12米，是宽的4倍，这个长方形的面积是多少?
62、长方形长11厘米，比宽多2厘米，它的面积是多少?
63、有一块长方形的草地，长15米，是宽的5倍，它的面积是多少?
64、有一个长方形的水稻田，长为30米，宽为25米，这个水稻田的面积是多少?
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一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七一班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、业务学习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观，如：第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移，充分调动学生的学习积极性。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。
根据两个班学生学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用每天中午二十分钟，第八节课的时间辅导学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组\\\\\\\"，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探索的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问教师。
5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
6、本学期所任七一班数学，在期末统考中，及格率为72.5%，完成了上级下达的目标任务。
三、教科研方面
由于七年级学生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。
四、存在问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。
3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑
4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。
七年级数学听课总结
从9月20日到9月26日，数学组全体老师克服了教学任务紧、作业量大的困难，坚持听取了全组老师的公开课，收获满满，听有所得，老师们都有深刻的感悟。每位老师对公开课都进行了精心的准备，包括课前预设，在教具、课件上准备充足，学生的认知水平、实际经验等都能做到充分的估计预料，有的放矢；课中精讲多练，让学生动脑想、动口说、动手做；课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，都能及时准确地为学生答疑解惑，这和老师们的教学基本功及充分的课前准备是分不开的。
一、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到每位数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
二、以学生为主体，教师为主导
留给学生充分探索的空间。整节课老师都没有滔滔不绝的讲解，而是运用课件、小组合作、精讲精练等方式，引导得有序、有理、有法，将新知识转化为旧知识，让学生去发现问题、解决问题。
三、教学中注重小组合作的学习方式
在教学中充分利用小组合作学习，给学生提供合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索。在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。
四、教师会关注学生的个体差异
在课堂上，老师使每个学生都得到充分的发展。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中了解这种差异，因材施教，因势利导。从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。对于数学成绩较好的学生，教师选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。
数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久的，我们将积累这次听课活动的经验，将它们应用于自己的数学教学过程中，努力的做一位优秀的数学教师。
七年级数学教学建议
从网课到在校上课，跨度大、难度高，如何使七年级学生尽快度过“焦躁期”，尽快适应现阶段的教学，是我们七年级全体数学教师所面临的问题。经过我们的讨论特制定如下几点建议，希望对做好七年级数学教学工作有一定帮助。
一、发挥集体力量，提升教学效果
七年级下册共有六章，我们利用每周两次的集体备课时间，认真钻研教材把知识点细化，共同商量探讨每一章节的重点难点、教学方法、教学手段，在集体备课的基础上每位老师结合大家的意见负责主备几节，组合成一份完整的七年级数学教学方案。老师们对工作认真负责，制作课件。集体备课能充分调动个人积极性，发挥集体力量，更好的整合教育教学优质资源，做到资源共享，提高课堂效果，达到提高成绩和能力的目的。
二、消除恐惧心理，激发学习动机
教师在教学过程中，充分发挥学生生活经验的作用，让学生自己举例，思考探究，由形象性慢慢转向抽象性和严谨性，充分调动学生学习的积极性，转变学生的学习态度使其认识到数学好学，数学我要学，我会学，从而消除恐惧心理，激发学习动机。
三、渗透课改理念，培养良好习惯
良好的学习习惯使人终身受益。对于七年级学生，教师一开始就在教学中，由浅入深、循序渐进，引导学生大胆质疑、积极思考、动手实践、勇于探索、合作交流。教师要在教学中教会学生课前如何预习、课堂如何听课、如何做好笔记、课后如何复习巩固；课堂小结中，引导学生归纳提炼知识要点和数学思想方法，从而提炼方法、积累经验。教师要经常检查、督促，久而久之，学生便形成了良好的学习习惯。
四、分层精选作业，培养学习毅力
“让不同的人在数学上得到不同的发展”，我们必须正视学生的差异，尊重学生的个性，随着学习兴趣的普遍提高，学生对较简单的数学作业一般都能独立完成，但是对于有一定难度的题，基础较差的学生有困难，为解决“好学生吃不饱，差学生撑得慌”的问题，就需要教师分层精选作业，教师应对作业的难易程度及作业量也应合理安排、严格控制，让不同学生做不同作业，使学生能飞则飞，能跑则跑，能走则走，最终达到“共同富裕”。
五、加强培优补差，增强学习自信
作为教师，一定要关爱学生，培养其坚韧的学习品质。实践证明，个别辅导的效果明显优于集体辅导。教师通过面批作业、个别辅导，对症下药指出各自的问题，促使学生不断改正错误，积累经验，提高自信。
七年级数学教学述职报告
时间过得很快，转眼间，一年见习期的教育教学工作已经结束了，这一年我担任七年级数学教学。由于是刚走上教师工作岗位，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中用心探索焕发课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的方法，收到了较好的教学效果。
二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。激发学生活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，使课堂真正焕发出它应有的活力。
四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。
五、用扎实多样的训练，培养学生的数学潜力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的数学素养，使学生获得必须的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的潜力的发育。学生在校园的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必须要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础，扩大训练。
六、 参与教研、听课，取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。这一年里，按照教研组的安排，听了本校各科老师的公开课，并透过参与研讨和同科目备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。
结尾：非常感谢大家阅读《七年级数学应用题》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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