0
1. 周六晚上肖老师接到电话，说出大事了，要肖老师赶快去学校。肖老师一到学校头就大了，平时班上最不守纪律的小峰头上缠着纱布，还有另外几个与小峰关系较好的男生也分别挂彩，或下巴贴上纱布，或胳膊上是青一块紫一块的，肖老师赶忙问发生了什么事？原来几个人外出聚餐，与另外学校的学生发生争执，双方一言不合，就大打出手，双方都挂彩，现在警察来录口供。
问题：（1）如果你是肖老师，你会如何处理这件事？（2）对小峰这样的学生你有什么教育对策？
2. 班级中的学生小石喜欢上网玩游戏。在家里，总是玩到很晚，后来，家长没收了电脑。他就死缠烂磨，信誓旦旦要改，……再到后来，他下午放学后就到网吧玩游戏，经常彻夜不归，经常是家长到网吧把他拉回家。到后来，家长去了网吧，也拉不回他，失望至极，就放弃不管了。再后来，只好请求班主任帮助他们解决小石的上网吧彻夜不归的问题。
问题：（1）这是个什么问题？（2）如果你是小石的班主任，你将如何帮助教育小石，使他早日戒掉网瘾？又将如何指导他的父母，做好孩子的教育工作。
3. 年轻的数学老师小张担任班主任后，发现班里的学生比较调皮，课堂过于活跃，便为纪律问题在课堂上多次发火，发火的时候教室里稍微安静一下，稍后又恢复原样。和政教处交流，政教处主任就帮小张去训斥学生，被学生认为在告状……此后几天，班级课堂纪律，已是成群结队的肆无忌惮、叽叽喳喳。师生关系紧张。小张听到上课铃声就开始害怕，心情非常郁闷。他自言自语：“我的柔情学生不懂，如何让我更懂你呢？”
问题：（1）为什么“老师的柔情学生不懂”（2）面对日益紧张的师生关系，如果你是班主任，你会怎么去和学生沟通？
4. 学生小李是山区的孩子，父母务农，家庭贫苦。同学都在比吃比穿，比家庭背景，比风光体面，使原本就很怯懦的她很是担忧、自卑，不敢跟同学说话，变得越来越孤僻。
问题：作为班主任，你将怎样应对？
5. 班里有个叫小峰的男生，经常存在如迟到、早退、顶撞科任老师等违纪行为。你作为班主任，按照学校的要求跟其家长沟通反映情况，开始时其家长还配合。但小峰违纪情况一直没有多大改善，你与家长的沟通多了，家长开始不耐烦了，甚至说“我们不管了，我们家长把小峰送到你们学校，小峰在你们学校出了问题，由你们学校负责解决！”
问题：面对这种情况，你该如何处理？
6. 一天，小林同学在放学回家的路上被学校里一个不良小帮派勒索，要挟他交出身上所有的钱，否则就会挨打。内向的小林感到非常害怕，交出钱后拼命逃回家中。第二天上学，小林把被勒索的事情告诉了班主任老师。
问题：如果你是这位班主任老师，会如何处理？
7. 任课老师跟班主任反映班里的小魏不知何故连续3次不交数学作业。你把小魏叫到办公室问她：“你为什么不交作业？”她一言不发。班主任责令：必须当天把所缺作业补齐。最后，小魏讲了问题的原因。原来小魏对这位女老师对男孩子特别偏爱，从不关注女生的行为很不满，所以故意跟老师对着干。
问题：作为班主任，你如何处理这件事？
三调总结（数学模拟考试反思）
对比三调和二调的区别，两个班的数学成绩还算稳定，整体量化较上次来说，81班稍有进步，针对于这次考试，作出如下分析
81班，数学进人数，应进36个，实进37个，正1个，还是不算满意的，拿到成绩单后，分析了同学们的情况，季坦在17题中得到了6分，其他同学大部分是11,12分，21题得了4分，其他同学多数是8,9分，从这两个题中就有了差距，和其他中上游的同学们，数学就成了弱项科目，张少含在17题和19题中都是得到了5分，相比其他同学的满分差距很大，左玉伟在17,18,21题中分别是5,5,6这几个基础题做的太差，贾培培22题得了3分，这是个中等题，得分太少，张伟静17题0分，22题5分，大题拉大了她和他人的差距，这些同学都是不应该出圈的，这些同学的总体成绩和数学成绩名次偏差太大，需要单独辅导，督查。还有一些后备力量，李谦，郝哲，段浩震。有些同学考的很好，宿嘉琪，李琛，李宏硕，更是需要加奖和鼓励的。
82班，数学进人数，应进29个，实进39个，正10个，还算良好，通过分析学生的情况，数学偏科生比较严重的是，张亚倩17题得了5分，后三个大题都是7分，这些都是偏少的，苏世奥22题0分，这个是重大失误，赵登程后四个大题分别是6,6,5,4，这个情况和他沟通后心态出现了紧张，导致思路混乱，邹浩男17题3分，22题6分，针对他们的具体情况，单独谈话后，多数是时间分配不均导致的，这是战略战术上的失误，采取具体的措施因材施教，当然，能作为后备力量的有杨金怡，王倩倩，林建誉，这次考试，出乎意料的有，刘昊，邹明哲，敬海晨，以上的学生中都是需要单独督导鼓励的。
以上这些数学偏科生的共同点是数学基础普遍较差，基本都是虚心踏实的孩子，在学习方法上多少都有些问题，经过这三个月的复习，还没有完全由以往的思路转变成和我的配合，有点方法糅杂，之前基本都沟通过，对数学还是比较喜欢，并没有丧失信心，下一阶段打算定时定量给偏科生学生整理出比较基础的题目，单独测验，作业单批单改，多沟通，交流，从情感这方面感化学生，愿意多对数学下功夫。对于全班，打算一周做一次反思总结，形成书面文字上交，多给些整理的时间，进度稍微慢些，改错时要求归类整理，没有总结就没有提高，没有对比就没有发现。
Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and
compared, Basic pattern strategies of technology
information-seeking
高考书面表达解题要领及技巧
英语书面表达篇幅短小（词数100左右），难度适中，大部分考生都有话可写，但易流于机械翻译，语句生硬，谋篇布局、遣词造句等都不到位，缺乏文采。因此，打好写作扎实基础，掌握基本写作要领至关重要。
一、解题要领
㈠.审题
由于每年高考均采用指导性作文，它对写作目的、对象、体裁、内容都作了规定。因此，必须认真审文体、审要求、审人称。根据所给提示,认真审题,确定书面表达所属的格式。
1．审文体。不同文体有不同表现方法，特别是应用文还有自己独特的文体要求。如书信中的地址、日期与汉语的写法不同；通知分为口头通知和书面通知等。
2．审要求。写作前还要看清题目所提示的信息。要求（注意事项）、时间、条件等。这就避免了写作的盲目性。
3．审人称。写作前一定要确定好材料所要求的人称，以免出现误用人称的现象。 ㈡.写提纲
写书面表达提纲也就是列举内容要点，列要点最好用动词或动词短语，选择自己熟悉的，能表达各项内容的单词或短语，并写在草纸上尤其注意短语的正确与完整搭配，提醒自己注意动词的时态后连成单句。
㈢.扩展句子, 组成短文
完成上面句子后，一边通读，一边在句与句之间适当增添一些语言逻辑所必需的过渡性连词，并注意主语的人称，动词的时态和语态。
1．熟悉并掌握表示并列、递进、转折等关系的过渡词(transitional words)。例如：
并列关系：and, as well as, also?
递进关系：besides, in addition, moreover, what’s more?
转折关系：but, yet, however, although, otherwise, or, in spite of,
despite, instead of, in the end?
时间顺序：while, when, soon after, before, afterward, finally, first,
then, next, as soon as ?
比较、对比：like, unlike, on the contrary, on the other hand?总结 in a word, in general, in short, above all, after all,
generally speaking?
进一步阐述：in other words,that is to say, for example, for instance,
such as ?
因果关系：as a result, so, thus, therefore?
2．明确表达文章主题，内容要点全面，不要节外生枝。
3．要点安排得当，使之文通字顺，合乎逻辑,层次清晰。
㈣.检查
检查时要注意几个方面的问题：
①整篇文章所用的人称是否一致，要点有无遗漏，句法、词法有没有问题，单词拼写有无错误。
②动词的时态和语态是否适当。
③注意冠词、名词单复数、大小写、标点符号及所有的拼写；表示并列、转折、因果等的关联词，以及习语搭配、分词和从句等是否有误。
④注意总词数是否符合要求，字数范围应控制在80－120。
⑤注意书写工整，美观大方。
现在的《考试说明》评分标准对语言表达的多样性提出了更高的要求，强调使用语法结构和语言表达的数量和复杂性，鼓励考生尽量使用较复杂的结构或词语，并且对由此产生的错误采取了宽容态度。所以学生在写作中既要使用简单句，也要学会使用结构复杂的复合句、并列句等。要想提升书面表达的质量，可以从以下几方面技巧进行着手。
二、解题技巧点拨
1．写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的照应性。起始句恰似龙首，在整篇文章中的作用举足轻重。因此，起始句要尽量先声夺人，令人耳目一新。
2．写好常识性语句，增强文章的可读性。
如:①写通知时,结尾部分可使用常识性语句：“Don’t forget the time and address”“ I’m sure you’ll have a lot of fun.”
“ I’m sure you’ll have a pleasant time”“That’s all, thank you.”
②写参观欢迎词时，开头部分可使用常识性语句：
“You are welcome to visit our city.”“Now, let me tell you something about our school to you.” “Let me introduce something about our school to you.”结尾部分可使用常识性语句：“ I’m sure you’ll have a pleasant journey.”“That’s all, thank you.”
③写人物介绍和单位介绍时，开头部分可使用常识性语句：“Now, I’d like to introduce something about our school /Tom to you.” 结尾部分可使用常识性语句：“That’s all, thank you.”
④写信时可在结尾部分可使用常识性语句：“Please give my best regards/love/wishes to your parents.”“Remember me to your parents!”“I hope to hear from you soon.”“Waiting for your early reply.”
3．要点顺序适当调整。写作之前，可根据材料内在的逻辑关系对要点进行组合
或调整，充分展现作者不拘泥于材料的灵活思维。
4．适当添加信息。合乎情理地适当发挥，也会使文章增色。
5．布大局，基本句型运用自如。
句子是表达一个完整意思的最小单位，所以造句能力在英文写作中是非常重要的。好的英语句子能够生动，形象，准确的表达内容。所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。在写句子的时候，要注意动词的句法特点，选用合适的句型造句。英语基本句型及造句:
1）句型一：主语＋谓语
We studied in this school for three years.
2) 句型二：主语＋系动词＋表语
Our dream has at last come true.
3) 句型三：主语＋谓语＋宾语
I hope that he will come.
4) 句型四：主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语
I asked him what I should do next.
5) 句型五：主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语
He had me do it at once.
6．巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。
有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，过渡自然，连贯通顺，一气呵成。文章的连贯性和紧凑感是很重要的，句子作为最小的表达意思的语言当位如果只是被随意的整合，是无法达到有效表达的目的。
1）用于按空间展开的段落之中的连接词和过渡词有：
abovebefore mehereon the left
acrossbelowin the distanceon the right
beyondnearbyopposite toover
alsofurthernext toon top of
updownclose tobeneath
underaroundnear toalong
2)用于按时间顺序展开的段落之中的连接词和过渡词有：
soon,then, suddenly,at the same time,next, early,
this morning /year,now,after,at present, later,
afterwards finally, at last,all of a sudden ,at noon ,
in the morning/afternoon/evening
3)用于按分析法展开的段落之中的连接词和过渡词有：
first, second, etc.nowfor this purpose
butas a resultfurthermore
finallyat lastmoreover
alsothereforelikewise
anotherfor examplenext
yetfor instanceon the contrary
oncein additionin summary
suchin this caseon the other hand
thenotherwisein conclusion
thusin closing
4)用于按比较法展开的段落之中的连接词和过渡词有：
anothermoreoverin addition (to)
equally importanttoo, alsoat the same time
besidesthenin the same way
in factlike,similarly
5)用于按对比法展开的段落之中的连接词和过渡词有：
on the contrarydifferent fromon the other handin contrast todespitein spite of
yet, butunlikenevertheless
not only?but alsohere?therethis?that
years ago?todaythe former?the latterthen?nowthe first?whereas the second
some?othersone?the otheronce?now
on the one hand?on the other hand(一方面?另一方面)
6)逻辑关系
递进: then(然后)，besides(还有)，furthermore(而且)，moreover(此外)转折: however(然而)，but(但是)，on the country(相反)，after all(毕竟) 总结: finally(最后)，at last(最后) in brief(总之)，in conclusion(最后)。 强调: indeed(确实)， certainly(一定)， surely(确定)， above all(尤其)。对比: in the same way(同样地)，just as，on the one hand?on the other hand
7．巧用高级语法，增强文章的表达档次。
“见微知著，一叶知秋”。词汇的选择处处体现作者的词汇和整体英语水平。同学们应掌握一些表达效果好，使用场合广的高级语法，提高文章的档次，提升文章的品位。但是不要挖空心思，追求新，奇，难的结构。下面介绍一些常用高级语法（包括非谓语动词短语，独立主格结构，虚拟语气，倒装句，定语从句，复合句等）的使用：
①强调句：It is English and computer classes that I like best.（NMET1996书面表达）
②分词结构：Hearing this ，a few people began to run after him.(2004高考辽宁卷)
③倒装句:Such is our present life, a happy and colorful one.(NMET2001) ④独立主格结构:My brother was riding with me sitting on the seat behind(NMET1997)
8．要善于变通。“变通”即灵活运用，不拘常规。在做书面表达题时，有些同学往往因为提示中的某个词不会表达，卡在那里写不下去，而不会拐弯变通一下。“变通”十分重要，它不仅能起到变难为易的作用，有时甚至能够使考生绝处逢生。
总之，近几年高考书面表达与中学英语教学的要求是一致的，符合学生的实际水平和生活实际，以求体现“写是表达和传递信息的交际能力”。从考生的得分看，书面表达最能体现学生的英语运用水平。在平时的学习中，要加强听、
说、读、写的训练，不断积累语言基础知识和扩大知识面。坚持多写多练，逐步提高书面表达能力，以适应高考的要求。
如何填报高考平行志愿_高考平行志愿填报模拟图由范文网会员“萧寒”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考作用。
考生在报考的时候一定要看好院校的招生简章，不要盲目选择。如果不符合条件，一样会被退档。为了避免这个情况发生，以下是小编整理了关于如何填报高考平行志愿_高考平行志愿填报模拟图，希望你喜欢。
如何填报高考平行志愿
1、第一张图介绍的是整个录取经过：
这张图符合当前全国各个省市高考录取的情况，目前所有省市实行的都是“平行志愿”填报方式。
报考相同学校的不同考生，他们的分数各不相同，录取过程中，高校录取系统会按照分数高低自然检索，分数高的会被先检索，分数低的会被依次检索。
当高校招生计划未满时，被检索符合要求的考生会被录取;如果录取已经满员，该考生的档案不能被投出，即“掉档”;录取未满员，考生档案被投出，后经人工核实时不符合某个招生要求，该生档案会被退回，即“退档”。
也就是说，一个考生在投档中会出现三种结果：顺利预录取、掉档、退档。
2、第二张图是某个学生的具体案例：
这张图是模拟考生投档时的情况，该图的主要是为了说明“分数优先”的原则。
某位考生的分数如果高过你，只有等到他的所有志愿被检索完毕，这才会轮到你。同样的道理，你的分数如果高过其他人，你就会被优先检索，你的志愿被检索完毕后，其他考生才有可能被检索到。
3、第三张图就是某个考生的具体录取情况：
这张图讲的是“遵循志愿”的原则。
你的分数很高，完全可以填报北大清华，但是，你的第一志愿填报的却是某个省属本科院校，很遗憾，你就会被第一个志愿录取。
如果用这张图来说明，你可能看得更清楚一些：
张某的分数较高，他所填报的学校全是985高校，按照他的这个成绩可以踩着线被浙江大学录取。不过，张某可能预估时并不准确，第一志愿填报的是录取分数低了很多的耐看大学，最终会被南开大学录取，其他志愿就全部作废。
上面的三幅图片加在一起，你应该看明白了，平行志愿录取的基本过程。
冷丝再给你介绍平行志愿填报过程中出现的三大误区。
4、第四张图说的是误区之一：
很多家长以为，填报志愿时，分数只要符合高校的要求，考生总会被最中意、最匹配的某所高校录取。
其实不然，志愿在检索时有先后顺序，你一旦被前面的高校录取，其他所有学校就没有了检索的机会。
5、第五张图说的是误区之二：
很多家长认为，考生的档案被投出去以后，如果最终不符合要求，又会被投到其他高校。
必须记住，每个考生的档案只有一次投档的机会，只要被投出，这一个批次的投档，你就再也没有了机会。你如果万一被掉档和退档，要么等待本批次征集志愿时再次填报志愿后，要么等待下一个批次开始填报时，你才有机会填报志愿和被投档。
6、第六张图讲的是误区之三：
这种错误的认识在前面已经提到过，你要理解的是，你在填报志愿时，一定要做到按梯次填写。因为，一旦填写失误，你前面志愿并不是最心仪的高校，你就有可能被这些高校录取。
高校录取工作中的平行志愿并不难理解，作为家长，你没有必要完全弄清楚志愿投放时的每一个细节，那样显得非常的费事费力，而且吃力不讨好。
但是，你必须掌握平行志愿投放的大致过程，必须彻底弄懂三大原则：分数优先、遵循志愿和一轮投档。
但愿这6张图让你弄清楚“平行志愿”的意思，你就做好了填报志愿的基础工作。
2021年新高考志愿模拟填报工作总结
今年我省高考综合改革将正式落地，为切实做好我校考生志愿填报的政策解读和指导服务，确保高考志愿填报政策宣传到位，更好地服务好高考考生，认真做好新高考政策宣传和指导志愿填报工作。工作的一些具体做法如下：
一、成立志愿填报领导小组。
学校成立领导小组。学校成立新高考志愿填报培训及宣传小组，校长担任组长，书记、副校长为副组长，工作人员有教务主任、年级主任、班主任等，为学生提供报考模拟志愿填报咨询。
二、认真组织高三教师培训。
2021年4月16日晚，组织新高考志愿填报培训，由教务处副主任、高三年级主任主讲，全校行政、年级组管理人员（含高三）、全校班主任（含高三）、高三任课教师、高考专干参加培训，主要培训内容为湖南省2021年志愿填报及投档规则介绍、普通高校招生录取部分政策解读。会后，要求高三年级管理人员及班主任根据培训内容进一步熟悉新高考志愿填报相关政策，做好相关政策解读和志愿填报系统的要就，并将培训内容传达到考生，指导学生周五第七八节课集中填报志愿。
三、为家长、学生提供技术指导。
高三年级班主任用系统测试账号，对着志愿填报系统操作培训PPT实际操练填报系统，以便更好的指导学生填报。班主任将群里相关志愿填报的通知文件转发家长群，确保相关学生和家长正确理解高考招生录取政策，让考生熟练掌握志愿填报的方法、技巧和流程，并告知好全体考生，模拟填报志愿不作为2021年高考录取投档的依据。
四、做好政策宣传和解读工作。
学校根据省、市考试院相关文件及会议精神要求，学校制作两个个专门的宣传栏，对新高考志愿填报及录取相关政策进行宣传和解读，开展模拟志愿填报和志愿填报指导服务。
五、模拟志愿填报工作反思。少数家长存在对模拟志愿填报的不重视，认为还没到填志愿的时候，导致个别学生存在未认真填报现象。后段学校将继续加大宣传力度，并制作填报志愿告家长书发给家长，告知相关志愿填报政策和要求，加强家长学生对志愿填报的认识。
结尾：非常感谢大家阅读《高考数学模拟题》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
编辑特别推荐： 北京市房屋租赁合同模板， 学生期末评语， 班主任工作计划， 两只蚊子作文1500字， 向日葵下一颗心作文1500字， 美妙的歌声作文1500字， 蝴蝶的翅膀作文1500字， 做一个有道德的人作文1500字， 环保作文1500字， 玫瑰作文1500字， 欢迎阅读，共同成长！
相关推荐