高考数学压轴题

作者：2022-07-10 10:11:210

高考数学压轴题1

中考历史压轴题答题技巧为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

中考即将来临，如何应对中考历史压轴题呢?掌握答题技巧可以让你轻松解决中考历史压轴题，那么接下来给大家分享一些关于中考历史压轴题答题技巧，希望对大家有所帮助。

中考历史压轴题答题技巧

一：多种评价型

历史是极其复杂的。历史人物、历史事件等在历史上的影响和作用，往往具有多重性，后人的评价，是仁者见仁、智者见智。将这种具有两个及其以上，学生可以任选其一作答的试题，就是多种评价型开放题。这种开放试题，开放的是求答指令，学生应该根据题目的要求组织自己的答题思路。

[例] 郑成功从荷兰殖民地手中收复台湾，堪称民族英雄;但他不肯归顺清政府，利用台湾抗清，阻碍祖国统一，是民族分裂分子。对此，谈谈你的看法。

答题思路：观点一：郑成功是民族英雄;观点二：郑成功是民族分裂分子;观点三：前者对后者错。

二：续问题干型

开放性试题中，有种类型叫做\\\\\\\\\\\\\\\"续问题干型\\\\\\\\\\\\\\\"。在这种试题中，只有某个历史概念或历史知识的具体求答指令，即没有具体的问题，是\\\\\\\\\\\\\\\"半截子题\\\\\\\\\\\\\\\"，具体的问题由学生自我续设，然后自我作答。这种试题，作何学生都有话可说，不交白卷，较之于有既定指令的试题，教师能更具体地了解每位学生。比如，\\\\\\\\\\\\\\\"关于抗日战争你知道哪些问题?请将你所知道的某一个或几个问题阐释清楚。\\\\\\\\\\\\\\\"对此，学生们续设了诸如\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争爆发的原因\\\\\\\\\\\\\\\"\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争的基本过程\\\\\\\\\\\\\\\"\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争的特点\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争的伟大历史意义\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争时期中国共两党的关系\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争与世界反法西斯战争的关系浅议\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争中的正面战场问题\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争中日本法西斯对中国人民犯下的滔天罪行\\\\\\\\\\\\\\\"等近20道试题，即使\\\\\\\\\\\\\\\"最差\\\\\\\\\\\\\\\"的学生也续设出了\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争爆发的原因\\\\\\\\\\\\\\\"抗日战争中的四次大会战之类的问题

[例] 19世纪50年代，正值清朝后期，鸦片战起，太平天国、捻军遍及全国。话说两个20岁左右的年轻书生，本是湖北武昌人士，祖业颇丰，但由于太平天国与清军在这里征战不休，家产遭到很大损失，便准备携带剩佘家资离开。

兄长：\\\\\\\\\\\\\\\"我们不如北上，天子脚下，总要安稳些，可以一心一意做学问!\\\\\\\\\\\\\\\"

弟弟：\\\\\\\\\\\\\\\"我们不如沿江而下，去上海闯荡，也许可以发更大的财!\\\\\\\\\\\\\\\"

续写下列小故事：做哥哥的可能做出学问;做弟弟的可能发了大财。

要求：至少写出一个小故事。

答题思路：对哥弟的人生可自由设计。做哥哥的可能成为顽固守旧的学者、可能成为严复式的学者、可能成为章太炎式的学者、可能成为王国维式的学者……做弟弟的可能因成为买办而发财……可能因成为民族资本家而发财、可能成为封建地主而发财……(若续写出的小故事中哥哥既未成为学者也未发财而是一无所成，或走上其他道路亦可)

三：同类特性型

在人类的历史长河中，具有相似特征或性质的历史事象、历史人物是很多的，在我们的历史研究中，往往用\\\\\\\\\\\\\\\"类\\\\\\\\\\\\\\\"的概念来划分和概括。如两汉初年的经济政策、隋唐初年的经济政策、明初的经济政策，都属同一性质，都有相似特征，可以归为\\\\\\\\\\\\\\\"封建时代发展经济、与民休息\\\\\\\\\\\\\\\"一\\\\\\\\\\\\\\\"类\\\\\\\\\\\\\\\"。再如华盛顿、拿破仑等历史人物，可以归为\\\\\\\\\\\\\\\"资产阶级革命家，资本主义政治制度发展史上划时代的人物\\\\\\\\\\\\\\\"一\\\\\\\\\\\\\\\"类\\\\\\\\\\\\\\\"。由具有某类相似特性的一组同类型的历史材料或观点作答的试题，就是同类特性型开放题。

这种开放试题，开放的是答案，只要属于同一类型即可，不求\\\\\\\\\\\\\\\"惟一\\\\\\\\\\\\\\\"\\\\\\\\\\\\\\\"标准化\\\\\\\\\\\\\\\"，因此，比较有利于检测学生的知识结构、兴趣爱好、注意力等。

[例]1958年落成的人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心。当年，在中国科学院现代史研究所长范文澜领导下，研究浮雕画片所需的史料题材，经过精心选择，确定了虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、渡江战役八幅汉白玉大型浮雕，概括而生动地表现出我国近百年来惊天动地的革命史实。

建国以来，在各条战线上涌现出了一大批英雄人物和劳动模范，如果今天我们再竖立一块人民英雄纪念碑的话，你认为可以能过一组什么样的浮雕来体现这种时代精神?

要求：不少于6幅。

答题思路：第一类：重大的革命运动，如抗美援朝等;第二类：\\\\\\\\\\\\\\\"人民的好公仆\\\\\\\\\\\\\\\"，如焦裕禄等;第三类：科技精英，如钱学森等;第四类：人民英雄，如雷锋等。……

四：角色体验型

在浩如烟海的历史材料中，以历史人物的对话、言论、行为为内容的材料，占了相当大的部分，这也为我们进行角色体验式的考试测评提供了便利条件。根据某一则或多则历史材料中的内容，要求学生充当与之相关的某个或某类历史人物，认识或解决与之相关的某个历史问题，这就是角色体验型开放题。这类开放题，因为求答的前提是\\\\\\\\\\\\\\\"身入其境\\\\\\\\\\\\\\\"，要求对所学知识，特别是对当时的宏观背景把握全面、准确。

中考历史问答题的类型

(1)叙述类问答题。这是问答题最基本的题型。它主要是对教材中重要知识形成完整记忆，对重要历史事件等准确记忆与理解，形成关于这一事件的知识体系。答题时，可完全照教材抄下来，注意条理清楚、文字准确、紧扣题意、逻辑严谨。

(2)归纳概括类问答题。是从数量较多的或反复出现的类似的历史事实中，或把时间、空间上较分散的历史现象加以选择、提炼，形成集中的、一般性的认识、观点。它主要考查学生对历史阶段特征、基本线索和发展过程的归纳、概括、再现、再认的能力。解答时注意宏观上把握历史发展线索和特征，突破、重组教材叙述，形成更深层的知识系统，抓住事件性质——进步的，事件时间的限制，对连续几组问题，条理清楚，前后分段，以基础知识为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等，较完整地解答问题。

(3)评价类问答题。主要是对历史人物、历史事件、制度、政策、方针、措施等的进步与否、历史作用积极与否的评价。它考查学生运用掌握的历史知识史论结合地解答问题。解答是要求把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价，要实事求是，具体问题具体分析，还要注意要用一分为二的观点来评价。首先，确定属于哪一类型的评价。评价政策，要以事实为依据，从特定时代特征出发，客观准确地评价。评价历史人物，要用“事实说话”，既要联系该人物的历史活动，又要客观准确地评价，不要用现代的标准去苛求他们，评论他们。对比评价历史人物，应找出其相同点和不同点，然后认真思考、推敲，做出正确判断，这是难度较大的评价类型题。对历史事件的评价，应从事件的性质、作用、影响等方面去看，其过程或经过可略。其次，确定自己的观点，观点要鲜明正确，判断要准确。再次，依据自己的观点来组织史实，用史实来证明自己的观点。解题意义明确、合理，注意不要罗列史料。

(4)综合类问答题。这是具有多种测试功能、历史考试中常见的题型。它是集知识比较、识图解答、与现实紧密结合、把思想教育和知识能力融为一体的、跨学科的、几种题型相结合的考试类型题，主要考查学生的综合素质能力。解答时注意试题的问法、提问方式、角度、答题重点等不同，依据提问顺序做答，问什么答什么，不可离题发挥、节外生枝，要准确表述。这类题要引起重视。

(5)开放类问答题。这是指试题只提供若干材料或理论信息，从提出问题、分析问题到解决问题全部由学生独立完成，这是当前素质教育改革的大方向。它将锻炼学生提高真正掌握分析、解决问题的能力。此类型题大致可分三种：一是对史实的确认与分析。教师帮助学生学会对历史现象、历史事实的观察，确认其发生的时间、地点、参与者、原因、经过、性质、影响等要素，学会用自己的独立见解，采用史论结合的比较法分析问题，如：漫画、地图等与历史现实比较、历史文献与考古实物的比较、真晶与伪品的比较等等。其二，学会运用唯物史观评判。对某一历史观点、历史结论或历史理论做出分析评论，应注意：①判断原观点一般存在正确、错误、片面等几种情况，②说理包括事实理由、理论理由等多方面条件，③指出其原观点正确或错误的根源、实质、危害等，由此得出正确理论评判结论。其三、综合运用所学历史知识解决新问题。现在多学科知识渗透，迁移问题，还有历史经验教训总结以及历史对现实社会影响问题，不断在试题中出现，解答时应注意依据命题意图，灵活取舍已学的历史知识，加以运用，切忌生搬教材、生硬联系。

历史选择题的解题技巧

一、审题一定要做到“三看三思”

1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;

二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。

2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;

是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。

二、解题方法

1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。

2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。

这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。

5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。

6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。

做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。

7、题干还原法。

题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。

8.猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。

猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误;②选项不属于历史知识则不选;③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小;④选择句子最长的选项;⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。

高考数学压轴题2

友谊是人类关系的一种。这是人类的本能，当陷入困境，我们需要朋友向我们提供帮助，支持和鼓励。成功实现时，我们也需要朋友分享我们的快乐。下面给大家分享一些高考英语作文题友谊，希望对大家有帮助。

高考英语作文题友谊1

In our daily life, if we get on harmoniously with our friends, we’ll feelmore joyous.But we’ll feel lonely without friends.When our friends feel upsetor get ill, we shouldn’t ignore them or look down upon them.On the contrary, weought to calm them down, show our love and concern to them and try our best tohelp them overcome the hardships.Sometimes we may have some misunderstandingsor disagreements with our friends, thus we had better have a discussion withthem and try to accept their good ideas instead of quarreling with them.As longas we can follow these good suggestions, we’ll find it easy to make morefriends.

高考英语作文题友谊2

People often say that friends are priceless.So it is certain thatfriendship is very important.The following are the examples of myself toexplain this opinion.

Friends share happiness, which makes us delightful.For example, one of mybest classmates, Cloud, when she told me she got a good mark and was in the topten.Before I replied she said again, \\\\\\\"Because you are my best friend, I want toshare the good news with you at the first time\\\\\\\".Hearing that, I knew she washappier after she told me.At that time we were two happy birds flying in thesky.In a word, friends play with me in my spare time that let me feel needed.They always keep company with me when I am depressed.But they don’t do whateverI want.Sometimes they are against with me while they think I am wrong.I stillremember once I quarreled with my math teacher.At last, it was my friends mademe realize my fault, and then solved the entire problem smoothly.

In my opinion, friends are one of the most important people in our life.Wecan’t live without friends.It is valuable for everyone.

高考英语作文题友谊3

Friendship is a kind of human relations.It is a human instinct to makefriends.When in trouble, we need friends to offer us help, support andencouragement.With success achieved, we also need friends to share our joys.Friendship is also one of the greatest pleasures that we can enjoy.It impliesloyalty, cordiality, sympathy, affection,and readiness to help.No man can makethe most of his life without carefully and conscientiously striving to win theright kind of friends as he goes along.

Knowing how valuable friendship is, we should be very careful in makingfriends.Real friends are those who have good character, superior ability andkindness of heart.Real friends can share all our sorrows and double all ourjoys.While making friends, we should take care to select those who have suchfine qualities.Then we should treat our friends with courtesy, be careful notto interfere unreasonably with them,and not to ridicule their proceedings.Weshould forgive their failures and do our best to help them.In short, when wehave established friendship, we ought to cherish and treasure it by means ofwords and deeds.Only thus, can we develop real friendship and keep the sacredlamp of friendship burning all our life.

高考英语作文题友谊4

I have a very good friend, and her name is Li Hong.She is a very niceperson that she always helps me to solve many problems.So I like to share mysecret with her and she promises me to never tell others.The friendship makesme stronger.When I feel sad, I can talk to Li Hong.I wish I can do somethingfor her.

高考英语作文题友谊5

Friendship is essential for the existence of society.People live incommunities and work in co-operation so that they could protect themselves fromnature.The successful accomplishment of any task calls for support from manypeople.It’s the friends who are willing to help us.Friendship is a guaranteeof harmonious efforts.

In the widest sense, all people are friends.People live in a commonsociety, co-operating and helping each other directly or indirectly all thetime.From this respective, anyone could be a friend of others to a certaindegree.And it’s this kind of friendship that makes society harmonious thoughcompetition is universal.

A friend in need is a friend indeed.Unfortunately, people are so complexin the modern society due to various reasons.Sometimes, we don’t really knowwho are our real friends.Adversity is the touchstone of friendship.That is tosay, in hard times, it is easy for us to test whether the friendship is ture ornot.No matter what happens, a true friend will never leave you alone and willalways be with you.

高考数学压轴题3

高考语文答题技巧基础题为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

高考语文题型比较多，考生在作答高考语文试卷时最好可以掌握技巧方法。常见的可以从词语运用题、成语辨析题、语句扩展题、句式变换题以及病句辨析题等方面的答题技巧入手。下面给大家分享一些关于高考语文答题技巧基础题，希望对大家有所帮助。

词语运用题

(1)语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。

(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

成语辨析题

(1)弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;

(3)特别陌生的成语往往是对的。

语句扩展题

⑴看清题干要求，明确扩展要求

⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语

⑶原词句不能少

句式变换题

(1)看清题干要求，明确答题方向。

(2)不改变句意，可增删个别词语。

(3)注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。

综合改错题和语言简明题

(1)根据交际的目的来决定：说什么内容

(2)根据交际的对象来决定：用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦敬词。

(3)根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等

(4)根据交际的手段来决定：选用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)

病句辨析题

(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。

(2)做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑;

(3)善用排除法

阅读理解试题作答注意事项

1.审题

(1)做阅读理解的时候最好读三遍,避免答非所问.第二遍开始带着问题去读

(2)抓关键词,找到突破口

2.锁定区间

根据问题,找到相应段落中相应的词语、句子,进行分析,尽量从原文捕捉到答题线索。

3.结合上下文

不要只孤立的思考题干或者只抓住一个词语、一个句子;抓住段落核心内容或者文章中心

4.分析词语、句子、段落,往往从内容和形式两方面着手,从写法特点分析入手。

只有这样才能回答好语文的阅读理解题。

5.保证文本读两遍以上。

第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快

第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。宜慢，仔细，并回读检查

最后：理清语文阅读理解要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)

高考数学压轴题4

这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，那么接下来给大家分享一些关于高考化学实验题解题技巧，希望对大家有所帮助。

高考化学实验题解题技巧

高考化学实验题解题技巧之验证性实验题

考查物质性质，一般还包括物质制备过程。根据实验要求来分析验证每一种性质的实验原理，根据实验原理寻找所需要的实验试剂，再根据互不干扰原则来确定性质验证的先后顺序。

步骤：物质制备过程→性质验证过程→尾气处理过程

物质制备过程与第一类相似。在性质验证过程中，关键在于分析不同性质验证的先后顺序的处理。例如验证碳和浓硫酸反应产物的验证实验中，首先产物有水、二氧化碳和二氧化硫，先分析每种物质验证所需的试剂，试剂的选择需要反应中有明显的实验现象，验证水用无水硫酸铜，二氧化碳用澄清石灰水，二氧化硫用品红溶液，再分析相互之间是否存在干扰，就会发现二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，这就要求在验证二氧化碳前先验证二氧化硫且将二氧化硫除尽，防止干扰二氧化碳的验证。

高考化学实验题解题技巧之制备型实验题

实验考察以某一物质的制备为中心来展开。

步骤：原料制备和净化过程→物质制备过程→净化除杂过程→物质收集过程→尾气处理过程

在原料处理过程中，从实验原理出发，找到所需要的实验原料，例如氮气的制备，可以从空气来提纯，也可以采用按盐和亚硝酸盐来制备，还要除去其中的杂质氧气和水。

物质制备过程中，主要考察包括实验仪器的选择和组装，实验试剂的选择和加入的先后顺序。例如氯气的制备，根据实验原理，采用固液加热装置，选用圆底烧瓶和分液漏斗及酒精灯加热的装置组合;在氨气还原氧化铜实验中，就要采用直玻璃管通氨气及酒精喷灯加热的装置组合。

在净化除杂过程中，首先要分析物质中所含的杂质有哪些，每种杂质所采用的除杂试剂以及除杂的先后顺序等，例如在制备干燥纯净的氯气时，制备的氯气中混有氯化氢和水，采用的除杂试剂是饱和食盐水和浓硫酸，先后顺序是先除氯化氢，最后除水。

在物质的收集过程中，分析物质的状态和性质，采用合理的方法来收集产物。例如氨气的收集就根据氨气的密度小于空气，采用向下排空气法来收集或集气瓶的导气管是短进长出的方式;如氯化铝的收集，根据其易凝华的性质，在收集氯化铝时，应采用装置浸泡在冰水中的方式来提高收集效率。

尾气处理过程中，从尾气性质入手，分析所采用的试剂。例如氯气的处理采用碱液来反应除去;如氨气的处理采用湿润的棉花或倒扣漏斗的盛水烧杯。

高考化学实验题解题技巧之探究性实验题

这类题型一般难度较大，学生失分比较多，主要体现在学生不能准确的把握出题人的意图，但是问题的难度又不是很难。

从实验目的出发，提出假设→根据假设设计实验方案→推测实验现象→得到实验结论。

在实验假设提出时一般情况是二到三种组合，例如浓硫酸与铜反应，试管底部的固体残留物可能是：①CuO ②Cu2O③CuO和Cu2O，再根据物质的性质设计实验来

验证，但要求有明显的不同实验现象，再根据实验现象组合来得到实验结论。

定量测定实验题

这一类题型除了考查实验外，还结合计算，且计算比较复杂，难度较大。步骤：确定待测物→性质分析，确定实验原理→组装实验装置→结合数据，计算。

由于是定量实验，不需要有明显的实验现象，但一定要有量的变化，且要是便于测定的量，如沉淀的质量，溶液质量变化、干燥管的质量变化等。在实验装置的选取和组装中，要分析空气对实验结果的干扰，实验装置中残留物对结果的影响、空气倒灌对测量结果的影响等。如有干扰，则要选加装置来排除干扰。

高中化学实验题常见现象汇总

1、加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。

2、氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色;

在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

3、在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。

4、用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。

5、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。

6、氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色退去。

7、向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。

8、硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿)：火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。

9、光照甲烷与氯气的混合气体：黄绿色逐渐变浅，时间较长，(容器内壁有液滴生成)。

10、在空气中点燃乙烯：火焰明亮，有黑烟产生，放出热量;

在空气中点燃乙炔：火焰明亮，有浓烟产生，放出热量。

11、在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水：有白色沉淀生成。

12、蛋白质遇到浓HNO3溶液：变成黄色;

紫色的石蕊试液遇碱：变成蓝色;无色酚酞试液遇碱：变成红色。

13、在空气中点燃甲烷，并在火焰上放干冷烧杯：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴产生。

14、苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应：有白雾产生，生成物油状且带有褐色。

15、将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中，振荡：紫色褪色。

化学计算题解题方法及技巧

(1)守恒法：包括原子个数守恒、得失电子守恒、电荷守恒法、质量守恒法等。

(2)极值法：从问题的极端去思考、去推理、判断，使问题得到解决。

(3)讨论法：当题中含有不确定的因素时，对每一种可能情况进行的讨论。

(4)量量关系法：利用已知量物质与未知量物质之间的关系来解题。

(5)数形结合法：将复杂或抽象的数量关系与直观形象的图形互为渗透、互相补充。

(6)差量法：运用前后量的差，根据方程式中的计量数的关系直接求解。

(1)定量问题定性化;

(2)近似估算;

(3)运用整体思维，化繁为简;

(4)利用图象解题等等。

(1)注意解题规范格式，这方面主要是指要带单位运算和利用化学方程式计算时的规范格式。

(2)注意分步作答。每年国家考试中心的评分标准都是分步计分，往往分步计分之和不等于总分。

(3)注意有效数字的取用近年来有效数字的取用越来越重视，在平时的练习中就要引起注意。

1.0价配平法

当化学方程式中某些元素的化合价较难确定时，通常采用0价配平法，所选配平标准可以是反应物，也可以是生成物。

2.万能配平法

万能配平法所配平的化学方程式只是原子个数守恒，化合价的升降总值不一定相等，因而不一定正确，虽然中学阶段很少遇到这样的化学方程式，但在最后进行化合价升降总值是否相等的验证，还是必要的。

3.合并配平法

关键是找出发生氧化还原反应的两种物质间的某种数量关系，常用方法有：

(1)通过某种物质的分子中原子间的数量关系，确定其他两种(或多种)物质的数量关系。

(2)通过电荷守恒等方法确定其他两种(或多种)物质的数量关系。

4.拆分配平法

适合氧化剂和还原剂是同一种物质，且氧化产物和还原产物也是同一种物质的化学方程式的配平，其配平技巧是将氧化还原剂(或氧化还原产物)根据需要进行合理拆分。

高考数学压轴题5

高考政治复习备考高考政治答题找准题眼的方法。高考政治题答题模板，所谓“题眼”，是指试题考查的重点或主旨所在。下面给大家分享一些关于高考政治答题找准题眼的方法，希望对大家有所帮助。

高考政治答题找准题眼的方法

1.选择题的“题眼”推定

选择题由题干和题肢共同组成，其答题要求是根据题干的规定性从所给题肢中选择恰当的，即常说的以干取肢。因此，选择题的“题眼”，总体上可以认为是题干的答题指向。这种答题指向往往通过一些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点体现出来，要抠准“题眼”，就必须抓住这些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点。对于所给出的题干比较简单的选择题，主要就是通过抓关键词来确定答题的指向。现在的选择题，题干部分更多的是采用材料加设问的方式。从材料的呈现形式上看，材料包括文字材料、图、表格等，其中文字材料又可具体分为时事、名言警句等。从设问方式上看，设问方式也是多样化的，而且，在设问中还会加上诸如“现阶段”“该市”“主要”“根本”等限定条件。要准确把握“题眼”，明确答题指向，就必须注意以下几个问题：

(1)重点研读设问，根据设问的切入点和侧重点进行推定。一般来说，设问能直接表明题目要考查的方向。如“说明”“体现”等是要求选择题肢中与题干材料相符合的道理;“是因为”“基于”等是要求选择导致题干材料中这种结果(现象)出现的原因;“有利于”“意义在于”等是要求选择题干材料所述事实能带来的积极影响。

(2)重视隐性“题眼”的挖掘。大部分试题的“题眼”通过设问中的关键词都可以明确把握，但有些试题的“题眼”却在题干设问中不能完整地表现出来，仅从设问上不能判断出答题的指向，需要结合题肢才能明确看出。

(3)结合限定条件进行推定。抓住限定条件是把握“题眼”的前提，在审题时，对于时空(现阶段、在这里等)、程度(最、根本、主要等)、主体(党、政府、企业、公民等)、知识范围(认识论、辩证法等)等限定条件以及其他一些限定条件，考生必须高度重视。

(4)根据题干材料与设问的逻辑关系进行推定。大多数试题是以全部题干材料作为设问基础的，这些题目在最后通常用“这说明”“这体现了”“材料表明”等进行设问。这样在推定“题眼”，把握答题指向时，必须对题干材料进行全面准确的分析。对于层次单一的材料，要注意在把握关键词的基础上分析材料的中心意思;对于复杂的材料在分析时要注意分层，把握能够体现每一层信息的关键词，在分层的基础上概括出材料的中心意思。

2.主观题的“题眼”推定

高考政治答题技巧一般来说，除辨析题外，主观题的“题眼”同选择题一样，也可认为是答题指向。在主观题“题眼”的推定过程中，要注意以下几个方面：

(1)审设问范围。这就要求明确答题时所依据的知识范围，看这个知识范围属于经济、哲学、政治，还是选修模块知识。在回答时要注意两点：第一，设问范围是隐性的，需要结合设问与题干材料来确定;第二，答题所依据的知识可能具体到某一模块的某一知识点上，因此答题时不能超过这个范围。

(2)审设问中的主客体。设问的主客体不同，答题的方向就不同。一般来说，经济学的主体通常有国家(政府)、企业(经营者)、个人(消费者)等，哲学的主体通常是各种具体的哲学观点，政治学的主体通常有国家(国家机关)、党、公民、各类组织(含国内国际)等。另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。设问的客体就是设问中要求分析的对象。

(3)审设问的指向。要弄清设问究竟是要求回答“是什么”“为什么”，还是要求回答“怎么办”。如果是要求根据材料归纳问题、道理、启示或者要求分析材料所体现的某一知识等，则是要求回答“是什么”;如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”;如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”。

高考政治第二轮复习建议

一、通览全书，加强基础知识的回顾与内化，构建知识网络体系

无论是对单科考试，还是综合考试，考生都要老老实实地回归课本，通览全书，整合相关知识点，建构知识体系，让所学的知识系统化，立体化，才能真正达到运用自如的程度。因为第一轮复习时间比较长，范围也比较广，复习过的内容很容易就被遗忘，而面临考前的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆盖，加上一模的试题起点不会很高，这就要求考生在第二轮复习中仍然要不间断地回顾基本概念和原理，回顾难点和疑点，查漏补缺，以对三门课的知识进行全面理解与掌握，进而创造性地分析问题和解决问题。

二、突出时政热点，注重联系实际

关心国内外重大时事政治，并运用所学的马克思主义理论、观点、方法来认识这些重大的时事政治，是政治学科特有的功能，也是文科综合命题的主要侧重点。

针对时事政治的复习，应从两方面着手：①养成关心国家大事的习惯，坚持收听新闻广播，看新闻报道，较熟悉地掌握本年度内的重大时事政治。特别是关心党和国家现行的重大政治经济政策的内容及意义。②要特别注意关心那些以现实问题为纽带串联知识培养能力的热点问题、重大政治现象和经济现象等问题，并对上述问题能够运用所学知识去认识、分析、解释，然后作出正确的回答。

第二轮复习是以巩固、完善、综合、提高为指导思想，对主干知识进行消化，构建知识网络体系的过程。巩固，即巩固第一轮学习成果，强化知识系统的记忆;完善是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强化知识体系;综合，是减少单一知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性;提高，是培养、提高思维能力，概括能力以及分析问题解决问题的能力。鉴于第二轮复习的特点，我们提出以下几个建议：

1.在老师复习提纲的引导下，根据自己知识掌握情况，建立有针对性的个人复习计划。

同时，提高听课的效率，深刻体会老师对问题的分析过程，密切注意老师解决问题时的“突破口，切入点”，及时修正自己的不到之处，以在纠正中强化提高。

2.切忌简单的机械重复和平面化的“专题复习”，要在深刻掌握基本概念和理解基本观点的基础上，归纳分类，把散见于课本各章节中的内容予以纵横联系，形成前后贯通、左右并串、相互联系、条块分明、专一集中、全面系统的知识网络。

第二轮复习是一个归类的过程，这种归类就好像“梳头发”、“扎辫子”，头脑中留下的不是一团团“麻”，而是一条条“线”，从而理清了头绪，减少了相互混淆，加深了理解记忆。基本方法有两种：一是以知识的内在联系为纽带把相关知识融合起来;二是以现实问题为纽带把相关知识衔接起来。

3.打破知识和技能的固有结构壁垒，联系现实生活热点问题，形成触类旁通、举一反三的思维状态，逐步提高分析和解决问题的能力。

4.加强阅读分析能力的训练，平时做题时要养成一个良好的读题、审题习惯，强化用数学思想和方法在解题中的指导性。

提高高考政治复习效率之妙招

回归梳理课本

高考试题年年变，但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思路一直没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要按照《考试手册》中的知识体系把散落在课本中的知识框架整理清楚。值得注意的是，有不少同学盲目地做一套又一套的复习卷，又在老师指导下“对答案”，甚至是猜题押题式地背诵现成的复习题及其答案去对付高考，这个希望是必定要落空的。

整理检视错误

把过去所做试卷认真整理，检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些进行训练，以警示自己在高考中不犯相同的错误。

慎选模拟试卷

在最后复习冲刺阶段，一定要正确处理高考试卷与模拟试卷的关系：前者科学性强;难易适中，规范性强;设问角度巧妙，设问间联系密切;答案紧扣题意。而后者相对来说科学性较差;或过难或过易，设问常常过于直白，设问间联系欠紧密。这一阶段建议一定要选用经过有关专家审阅的模拟试卷，最重要的要研究近几年的高考试卷，以明确高考试题的命题思路和方式，也可以检测一下自己各项能力有哪些欠缺。

训练审题能力

考试卷中所有试题的情景材料都属于社会生活中重要的热门话题，让大家所了解。只不过在编制高考试题时，有了新角度、新问题和新要求，已经不是我们在这本或那本辅导资料中见过的具体形式和要求，不能照搬照抄。高考总复习是一个在老师指导下艰苦的自我学习过程，要养成习惯，拿到题目，不要马上动笔，仔细阅读题目，一是具体地分析情景材料，全面地领会并把握住它的基本内容;二是注意把握试题的基本意图和设问指向，使自己能够在答题前迅速整理出思路，写出符合要求的答案。而一部分同学若在答题时有创意，还可能酌情加分。

　　结尾：非常感谢大家阅读《高考数学压轴题》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！