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时光荏苒，岁月如梭，随着学期末的临近，我已跟李响老师学习了一个春秋，很荣幸李响老师成为了我的师傅，帮助我在业务上、工作上快速进步。
本学期在教学上，我与李响老师按照之前制定好的听、评课计划顺利进行，每次课都将一个教学重点作为听、评课的主要内容，课后李老师也对我及时作出评价以及帮我改正教学中所出现的不足，我也能及时作出授课反思。
经过这一学年李响老师的帮助和我认真的学习，我认为我在教态、课堂设计以及具体环节的教法安排上有一定的提高，但是还是存在很多问题，在今后的工作学习中我还会继续努力，争取尽快提高自己的专业素质。
虽然我按照李老师的改进措施进行了改正，但是我发现许多能力并不能在一次课堂上就能得到养成，比如具体环节的把控上，语言的设计与简练上，环节与环节的衔接上，这些都是需要平时的锻炼与积累，并且课后坚持写教案反思，才能养成常态习惯。在课堂上养成学生良好的学习习惯也要得到重视，虽然我是一名新老师，但是学生绝不是我的陪练品，我会认真、负责的为他们上好每节课。一定要尽快提高自己的专业素养与能力，为学生们的学习提供坚实的基础。在这段时间我也要利用好课余时间，认真研读教案，深入教材，设计好课堂环节。还要多实践，改掉自身不利于成长的坏毛病，比如说规范自己的语言，提问题不要太罗嗦，课堂的不良教态等，在课堂上呈现的一定要是精心准备的成果。
最后，我还要感谢我的师傅李老师，如果不是他不厌其烦的对我进行帮助、指导，也不能有我今天的进步。
2015年3月6日，我很荣幸地受邀参加妇女节拜师活动。师父李淑平在过去的一年里对我悉心教导，使我受益匪浅。通过学习，不但开阔了事业，更在思想上有了新的飞跃。师父与我均从事整车物流相关工作。在师父的帮助下，我在如何理解整车物流、分析问题、解决问题上有了新的飞跃。现将这次学习的一点心得体会汇总如下。
一、思想上的认识。首先我认识到物流运营科是汽车生产、制造当中重要的一个环节，是生产与销售切换的一个重要节点。如果可以在行业当中取得发展与突破，必须了解生产与销售两方面的相关知识，纵向、横向分析优势和劣势，总结归纳才能有独到的理解。
二、思路上的转变。相对于日新月异的新兴行业，汽车是一个相对传统的制造业。身处在这样一个行业如同手持一把双刃剑。在行业多年的发展以后，技术法规相对成熟，相当于事业的起点站在一个巨人的肩膀上。而由于自身的创新力不足却容易在这样一个行业环境下难以突破。在认识到这些以后，我虚心求教，了解到许多以前被我忽略的行业相关知识。
三、行动上的突破。2015年是公司级系统ERP推进的关键一年。师父李淑平与我均是此次ERP整车物流的关键使用人。在系统改进中，我与师父照顾到科室每一个岗位中的各项工作中。深入思考，雕琢细节，最终顺利进行ERP系统切换。
通过一年的学习与实践，我认识到企业的发展需要员工付出100%的热情和努力。在此我感谢师父李淑平在过去的一年当中对我的教导与帮助，并希望在日后的工作中，我可以像师父一样对企业做出100%的忠诚，付出自己的才能与智慧。
《张良拜师》读后感共含6篇，由范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：《张良拜师》读后感
下面由范文网的作者为你提供《张良拜师》读后感的写法。
《张良拜师》这篇文章的主人公是张良，他是一位名臣。年轻时，一次在过桥时他看见一位老人一不小心把自己的鞋子掉到了桥下的沙滩上。于是，老人叫张良把鞋捡回来。张亮出于尊敬把鞋捡了回来，老人就交代他三天后在这见面。可是一连两次，张良都比老人晚到。直到第三次，张良终于比老人早到了桥上。老人会心一笑，将闻名于世的《太公兵法》传授于他。于是，张良干出了一番伟大的事业。
张良这种尊敬长辈的精神值得我们学习。和张良相比，我差远了。
前天，妈妈答应要带我去剪刘海，后来被工作给耽搁了，这使我恼火至极，看什么都不顺眼。爷爷见了，就好心来安慰我：“我的乖孙女儿，是谁欺负的你，让你这样生气，爷爷来帮你出面！”“你走开，我自己的事自己会处理，不需要你来插手！”我一把推向爷爷。爷爷向后退了几步，喘了几口气，饱经风霜的脸上充满了岁月的沧桑：“好啊，你现在长大喽，翅膀硬了，就不用我这个多余的老头子管喽！可是你想想自己小时候，是谁把你拉扯大的呀？”爷爷说完，就伤心地回到了房间。听了爷爷的一番话，又想起刚刚才读完的《张良拜师》中的张良，我惭愧地低下了头。我还记得，每次姑姑买东西给爷爷，他都舍不得吃，总是先把东西拿来给我挑，我不要吃的、吃剩下的爷爷才自己吃……想到这儿，我不禁流下了泪水。我二话没说，跑到爷爷和妈妈跟前，向他们道了歉，他们也原谅了我。第二天，妈妈带我去剪了刘海，我心里乐开了花，比吃了蜂蜜还甜呢！
一个人的美德就体现在尊敬老人这些细小的地方，这是我从《张良拜师》中获得的启示。
第2篇：《张良拜师》读后感《张良拜师》读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
《张良拜师》讲的是一个关于尊敬师长的故事。张良原是韩国的公子，想刺杀秦始皇，结果刺杀失败。为了躲避秦始皇的搜查，他只好改名张良。
张良逃出来后，不到一年工夫，在下邳成为一个很有学问的书生，他仍想着伺机刺杀秦始皇为韩国报仇。有天，张良在散步时，在桥上遇到一位老者，老者的鞋子掉到桥下，便叫张良去捡，并且要求张良帮他穿上鞋。老者走后，张良跟踪老者，老者知道张良跟着，觉得张良有出息，便收张良为徒。让张良五天后天一亮到桥上去找老者。五天后，张良早早地赶去桥上，却发现老者等候多时，老者生气地让张良再过五天早点来桥上等候老者。结果张良每一次都迟到。有一天晚上张良实在睡不着，就直接到桥上等，不一会儿工夫，老者来了。老者见张良早已在此等候，心里非常高兴，把自己毕生心血注释而成的《太公兵法》送给张良，让张良好好读，将来成为个有学问的人。张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。后来成为一名运筹帷幄，决胜千里的军师。
张良拜师一波三折，从中我看到了张良的处处礼让，这既表现为对老人的尊重，也表现为对自身品格的完善。先从张良帮老者捡鞋子说起，张良帮老者捡鞋子，他没有拒绝老者的要求，而是本着尊敬长辈的一颗心去帮助老者，还帮人帮到底，耐心地为老者穿上鞋子。张良尊敬长辈的精神很值得我们学习，如果我们平常遇到这种老人的话，我们是否还会耐心地像张良一样帮助他？也许会不耐烦地扔下几句，也许会热心地帮助老人，也许还会对老人无礼动粗。像张良那样做的人也许很少，但是这些都是我们的举手之劳。再说张良赴约，张良无论多早起，老者还是在桥上等得怒气冲冲。最后张良怪自己不够诚心，天还没亮就在桥上等待老者，老者总算是满意了，收下了张良。张良有耐心有诚心，虽然三番五次地迟到，却并不抱怨和置之不理，仍然坚持早起。
《张良拜师》这则故事，不仅告诉我做人的道理：要尊重长辈，对人要有礼貌；而且教会我如何做事的道理，要坚持不懈，不怕苦，不怕累，凡事要持之以恒，锲而不舍，才有机会获得成功。我很喜欢故事中的张良，他尊重长辈，做事有诚心、耐心。他从来没想过要对老者置之不理，认真地赴约，我佩服张良的耐心和诚心，有诚意有耐心必将成就一番大事。
第3篇：《张良拜师》读后感本文是范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的《张良拜师》读后感范文精选，仅供参考。
寒假，老师让我们在假期里读五本书，写五篇读后感。同时老师还告诉我们第五本书是关于中华传统美德的书。有一天，妈妈带我买了一本这样的书，里面我最喜欢的一章就是《张良拜师》。
张良是帮助刘邦建立汉朝基业的重要谋士。张良年轻的时候，有一天，他出来散步，不知不觉，走到一座桥上。看到一位老人坐在桥上，老人见到张良也不避让，反而故意走到他面前，故意把鞋扔到小河边，让张良去捡，张良非常生气，但看他是个老人，就帮他捡了回来。老人又说：“给我穿上。”老人又把肮脏的脚伸向张良，可张良还是没有生气。见此情景，老人高兴地说：“你这个小伙子不错，刚刚我是试探你，五天后再来桥头见我。”
五天后，张良一大早就来到桥头，让他大吃一惊的是，老人早已在桥头等他了。老人见他就生气地说：“与老人见面，怎么可以迟到，你五天后再来见我。”五天后，老人还是比张良早，又让他五天后来。又过了五天，张良大半夜就来到了桥头，等了好久，老人才来，老人很满意，交给他一本书，是《太公兵法》。后来，张良帮刘邦打天下时派上了大用场。
张良尊老爱幼的精神值得我们学习，尊老爱幼是中国的传统美德，我们应该把这种美德发扬光大，让我们一起努力吧。
第4篇：《张良拜师》读后感希望范文网能够成为你学习与工作的好帮手！
同学们，你们应该都听过或看过《张良拜师》这个小故事吧。当然了，我也不例外。
我看了这个故事之后特别敬佩张良。因为在老人喊张良为他穿鞋时，张良不仅没有对老人表示不理不睬，反而为老人捡起了鞋子并穿上。如果我是张良的话，我才不理会这个老人呢！好心有好报，老人让张良在5天后到桥上与他会面。张良虽然前两次并没有赶在老人前面，但是张良并不泄气。在第三次时，张良终于赶在了老人之前到了桥上。老人很满意张良的表现，便将《太公兵法》给予了张良。
张良是一个多坚强的人啊！做事不灰心，不气馁，一次不成有第二次，两次不成有第三次，直到成功为止。我一定要向张良学习，以后我要更懂礼貌，我要取别人之长,补自己之短。我现在可以慢慢改要一些坏习惯：控制自己不要让不文明的话脱口而出；见到亲戚或朋友等熟人可以主动打招呼；尽量为父母分忧，做一个孝顺的好孩子……我想，我只要努力去做，就一定可以改掉这些毛病的。我不仅可以学到张良的文明，我还可以学到张良做事不气馁的精神。因为有了这种精神，我做事才不会半途而废。我现在要努力知难而进，不要知难而退。往后，我要监督自己和家人。在家里再也不可以出现脏话的影子，我要让它永远消失。
我一定要做父母的好孩子，老师的好学生，城市的好公民！
第5篇：《张良拜师》读后感本文是范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的《张良拜师》读后感范文精选，仅供写作参考。
最近我读了众所周知的《中华美德故事》，里面有许多故事，如《磨杵成针》，《体恤之心》，《愚公移山》，《一杯温开水》等，但是让我最难忘的是《张良拜师》。
故事的主人公是一位叫张良的男孩。有一天他悠闲自得地在桥上走着，突然有个老人向他迎面走来，把鞋子向桥下一扔，便命令张良去捡，并给他穿上。张良都一一照做，老人说：“明儿一大早老桥头碰面。”第一天张良没有比老人早到，老人便再次下达了这条命令，直到第三天，张良来得比老人早，老人便送了他一本《太公兵法》。张良从此每天熟读它，不再浪费时间。
张良可真尊敬长辈，不仅给老人把鞋捡上来还帮他穿上，如果是我，我肯定不会像张良那样给老人捡回来，更别说穿上呢！一开始张良并没有言必行，行必果，老人批评了他，他虚心听取了，因为他想：老人老了，行动不便，还比他起得早，自己实在是太不应该了。所以他知错就改，得到了属于他的《太公兵法》。张良身上的三个品质：尊敬长辈，言必行，行必果；知错就改值的我们学习。
在生活中，我们也要学习这些品质。记得有一次，长笛老师让我们回去练习一首曲子，但是今天作业一大堆呀！这可怎么办呢？结果我一做就到深夜，很晚才睡觉，自然也没有练习。第二天，老师在一个一个地检查，轮到我时，我吹得吞吞吐吐，老师让我回去练习十遍，但是作业还是一如既往的一大堆，但是我下定决心一定要练好长笛，我一回到家，便争分夺秒地做起了作业，吃晚饭也狼吞虎咽的，最后终于有时间吹长笛了！10遍，20遍，30遍……我反复地练习，直到吹熟为止。第二天，我吹给老师听，吹得流利又动听，老师表扬我说我真是个知错就改的孩子。
《张良拜师》的故事让我下定决心向张良那良好的品质学习，努力，学习做是要像张良那样知错就改。
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张良，又名张子房，是后来刘邦的军师。《张良拜师》这个故事主要讲的.是张良有一次在桥头偶然遇见一位老人，这个老人先让张良帮他把鞋捡起来，又让张良帮他把鞋穿上，然后一句话也没说就离开了。张良觉得奇怪，就跟上去。老人知道张良日后会有出息，便有意把兵法传授给他，于是对他再三考验，最终张良得到了一本《太公兵法》，凭借此书，张良最后当上了刘邦的军师。
我十分佩服张良这种求知若渴，无论付出什么代价都要学习兵法的精神。张良竟然心甘情愿地接受老人这么多的考验来得到这本兵法。如果是我，我可能会在给老人穿鞋时就已经不耐烦了，才不会跟着老人呢！这个老人对张良的考验也未免太古怪，太令人为难。比如，他让张良五天来一次，张良整整等了十五天才得到兵法；张良在鸡刚一打鸣的时候就已经来到桥头了，可是老人还是嫌他来的晚。最终，张良还是经受住了考验。从这个故事中，我明白了想要学会知识就先得学会诚心诚意，不怕困难才可以得到真正有用的知识，增长本领。
张良尊敬老人的态度也让我十分感动。当时，张良也是小有名气的人物了，他还乐意亲手帮一个老人穿鞋！老人根本没有道谢，他也毫不生气。他的善良他的耐心和他的真诚最终使他达成了心愿，得到了《太公兵法》。
我以后一定要向张良学习，想尽一切办法获得知识。在生活中，我也一定会像张良那样尊敬老人，孝敬老人。
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《孔子拜师》这课的重点是引导学生抓住文中的重点词句，来感悟孔子和老子的品行。今天，小编为大家带来了《孔子拜师》教学反思，但愿对你有借鉴作用!
《孔子拜师》教学反思篇1在研读课文学习时，我基本上能通过把握一段话中重点句，重点词语来指导学生学习体会。例如第一段抓住 “远近闻名、不够渊博”，第二段抓住“风餐露宿、日夜兼程、终于”指导学生体会，孔子的谦虚好学、为求学不怕吃苦的精神。
在体会之后，再次引导学生通过朗读，读出自己的体会。这样，既符合三年级重视词句训练的要求，又通过词句的学习，进一步进行朗读的训练，收到较好的效果。但是在重点学习第二段对话时，本想设计小组合作学习，让学生自主的学习，但在学习之后，学生学习的结果，表现让我意外，因此，慌乱中只顾按照已定思路进行，而没有采取能够及时采取合适的教学策略，解决学生对课文内容不熟悉的问题，比如：“再读对话，说说自己体会到什么?” 或“你通过读对话体会到孔子老子是怎样的人?”，以致在第二次再学习过程中，学生的学习结果，仍然不能令人满意，并且，耽误预先设计的教学内容，没能从整体上使学生把握课文，对于重点学习的词句“学习是没有止境的”，“等候、迎候”学的仓促，落得不实。
本课教学失败的主要原因在于课堂上没能灵活的进行教学操作，只限于备课思路，而没能很好的关注学生学的状况，并根据学生的学习状况，做出适当的调整，来以学定教。通过本课的教学，我认识到无论课备得再好也不能照搬，应随时关注学生学的情况，真正做到为学生的学服务。
《孔子拜师》教学反思篇2教学中有些内容的设计，只顾自己教的方便，省事，而没有从教学达到的目的出发来设计。例如对于孔子、老子、曲阜的介绍，我怕学生谈得不够全面，不够生动，只想让学生有一个比较完整的认识，没有把机会留给学生，让学生交流自己收集的有关资料，这样学生学习的积极性就无从表现，学生的学习就不会深刻。再如，对于曲阜的介绍，我只考虑，通过介绍曲阜引出孔子文化节向本单元主题__拢，因而影响了教学的主旋律。节外生枝的教学，并没对学生的学习带来多大益处。我想，今后在教学中，我一定要多从学生学的角度设计教学，灵活掌握教学，真正为学生的学习服务，使学生在学习中有所收获。
中年级语文教学一定要落实重点词句的训练，加强朗读的训练，提高学生的阅读能力，教学中更要随时关注学生的学习状况，并根据学生的学，恰当的调整教学策略，真正做到为学生的学习服务，引导学生积极主动的参与学习，并在学习中学有所获，学有所得。
《孔子拜师》教学反思篇3课堂需要反思，有反思才有进步，上完《孔子拜师》以后，心中颇多感受。仔细回想自己的课堂和老师们的点评，我做了以下两方面的反思。首先，这堂课中闪光的有这么两点：
一、情境中理解词语，帮助体悟情感。
字、词、句的理解我们提倡在一定的语境中进行，不能脱离语言环境。这也是对学生一种学习能力的培养。本堂课中的“风餐露宿”、“日夜兼程”两个词语的理解。我先请学生展开想象，调动学生已有的生活经验，再联系课文中的孔子说说当时孔子路途中是怎样生活的，碰到什么困难，他又是怎么做的。这样学生说出来的不是简单的词语解释，呈现的是一种生活场景。这不近帮助学生加深理解，更好体会情感，还使学生掌握了一种学习方法。
二、抓住主线来贯穿课堂。
一篇课文是一个整体，我们要在这个整体中找一条主干，来贯穿全文的学习。在这堂课中我就抓住课文的最后一节。再回到全文让学生找出哪些言行中看出孔子什么品行。这样以一条线带到整个面上，就是教学现得清晰、连贯。
课堂更是一门遗憾的艺术。之所以要学习是因为还有不足，还需改进。
本学年我以科学领域为重点研究领域，拜洪紫华老师为师，认真向师傅取经，学习有关科学活动的组织要点与实施策略，现将一学年的拜师收获总结如下：
在内容的选取方面，我以中班幼儿的年龄特点和发展需要为出发点，选择贴近幼儿生活经验、幼儿感兴趣的相关科学内容，如人体关节、报纸、影子、茶叶、磁铁等。在材料的准备方面，我鼓励幼儿一同收集材料，一起参与到材料的准备中来，注重材料投放的生活性、层次性和安全性。在活动的组织中，我能较好地把握科学活动的组织方法，让幼儿通过多种感官，通过亲身体验和实际操作理解科学内容，在做做玩玩中发展初步的探究能力，并努力为幼儿营造一种支持性的心理氛围，尊重他们的想法和观点，支持他们的猜想验证，引导他们大胆分享交流，重视提问及指导语的科学性和启发性，允许幼儿出错，保护幼儿的好奇心和探索欲望。在自然角投放观察记录表，引导幼儿学会用简单的符号进行记录。
本学年我以大自然为科学探究的重点场所，经常带领幼儿到户外进行科学探究。借助班级自然角，鼓励幼儿参与到小动物的饲养中来，如喂养小金鱼、乌龟和蚕宝宝等，引导幼儿将饲养的过程和发现的问题记录下来。通过和大自然的亲密接触，不仅激发了幼儿科学探究的兴趣，也培养了幼儿科学探究的态度和精神，幼儿乐在其中，每个幼儿都像是一名“小小科学家”！
经过一学年的拜师，自己收获了许多，对如何组织科学活动又有了新的认识和理解，对不同类型的科学活动需要把握和注意的一些地方也有了更深刻的领悟，希望自己今后能继续保持一颗求学之心，不断磨砺自己，增加自己的教学实践经验，形成自己的教学风格。
结尾：非常感谢大家阅读《拜师致辞(拜师会主持词)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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