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为了深入贯彻落实习近平总书记关于做好新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话、重要指示精神，贯彻落实党中央、国务院、自治区党委、政府的决策部署，同时也为了加大学校疫情防控工作的力度，确保广大师生的身体健康和生命安全，更是为了打造和谐校园，让每位教师树立学校主人翁的意识。经学校领导小组会议研究决定，本学期复学后开始实施教师值周、值岗制度。具体方案如下：
一、领导小组
组长：XXX
副组长：XXX XXX
二、值周教师职责
1、关注学生日常行为规范，文明礼仪，全面提高学生的综合素质。重点关注每天早读期间、课间活动、午间活动、大课间、放学时楼内外秩序，要求学生一律自成一列，靠右侧行走，行进期间不许交谈。疫情防控期间要督促学生戴口罩，前后距离保持一米。
2、关注学生安全，实施精细化管理。每个楼梯口都有人值岗监控，引导学生上下楼梯、进出教学楼能够有条不紊，做到安全防患有人预防，安全事故有人处理。
三、具体要求
1、教师值周、值岗采取轮岗制度，每周轮一次岗。值岗教师由学校领导（1名）、楼层负责人（3名）、教师（3名）组成。
2、值周教师要提前二分钟到达值岗位置，如有特殊情况可向带班领导请假，或经领导批准后调换人员。
3、值岗教师要佩戴工作证，认真对待值岗工作，不允许出现缺岗、漏岗现象，因工作失职造成安全事故，视情节将追究值岗教师责任。
4、带班领导每天至少巡查两次，楼层负责人要做好监督工作。
提高初级作文技巧之一
这样说吧，初考中考神马的都是浮云……真的是浮云……我亲身经历后的感觉啊啊啊啊啊！不过是让你进个理想高中罢了，所以呢，面对这种浮云，我们就要更浮云了。更浮云是什么咧，那就是充分发挥我们应试教育下的应试考试！
作文，这样跟你说，多看看《读者》<作文>之类什么的肯定是有用的，然后呢，多背一点好的开头、结尾（什么排比呀，华丽的句式什么的），因为批卷子的时候，老师是不会去仔细研读你的作文的.....一个好的开头会让老师对作文的印象大大提高。一个好的结尾（点题啊，呼应开头啊……）会继续给你加分的。另外，如果你是叙事作文的话，在结尾处最好把你感悟到的道理写明白，联系生活，联系未来……虽然很俗套，但是批卷子的老师没有那个闲功夫去猜测你要表达什么……这样写是保险保险）
至于中间的东西，就把一件事情叙述好就可以了，有能力的话加一点插叙什么的（但是千万不要太长）点，不要太生硬……（这种作文，咱称它为学生作文，比较好拿分，但是拿到超高分比较难……）
另外一种就是才子作文了，这个比较有难度.....就是议论什么的比较多，多为杂文、散文形式的。如果你作文不是很好的话，还是不要去尝试它了。。。
中间的叙事部分要写的饱满呐，不要写的很空洞什么的....事情的话，就从身边出发，实在想不出来，就只能看作文书去，找点事例，改编成自己的事情……【那种捡皮夹子、推车子、扶瞎子、让位子……什么的老套作文还是不要写了……】
还有字一定要写的端正啊端正！印象分印象分！
想起来个东西，就是作文要写的勤快，平时空闲的时候多写点作文，就按照应试的方法来写，然后给老师批改，让她提提建议，然后就修改，每篇作文至少要修改个两三次吧。 多听别人的建议. 作文要准备五篇左右，不同方面出发的，以备考试的时候用……
然后，脸皮要一点厚的话，不要只顾面子,不要实在,作文不要拿给同一个老师看，给不同的老师看，不教你的也拿去问问，其他年级的也拿去问问……作文符合大众的胃口，才更保险。。。
提高初级作文技巧之一
小学生接受力有限，可以让他们平时多读一些浅显易懂的书，养成读书摘抄的习惯，最重要的是要求他们对摘抄的词句段进行简单地仿写，形成比喻，拟人等简单手法。也可以让他们每周写一些周记，但日记就算了，写出来大多数人也是记流水帐，反而会减少他们对写作的兴趣。还有可以让一些同学多写一些看图说话，不同的图画可以让他们提升兴趣，以上就是我的一些经验介绍，希望对你有所帮助。
\\\\\\\"作文真难！\\\\\\\"这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么\\\\\\\"难\\\\\\\"，原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣；二是写作素材平时积累不足。为此，本人从这两个方面入手，对作文教学进行了改进。
一、培养兴趣，加强平时训练。
教育家赞可夫说：\\\\\\\"只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 \\\\\\\"可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。
1．复述故事写作文
小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
2．创设情景写作文
三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。
3．搞活动训练写作文
小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。
平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。
二、读写结合，从课文中学作文。
作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章\\\\\\\"写什么？怎么写？为何写？\\\\\\\"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。
三、滴水成河，重视知识积累。
写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的\\\\\\\"有心人\\\\\\\"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。
我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的\\\\\\\"作文集\\\\\\\"。这个阶段是学生\\\\\\\"寻觅珍宝\\\\\\\"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导
学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到\\\\\\\"与时俱进\\\\\\\"。
事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，\\\\\\\"作文难\\\\\\\"这一痼疾才能手到病除。
作文离不开观察，感受和动手。
你年级很小，首先不要有惧怕和抵触心理，慢慢来。
我的意见是你可以从日记写起，每天一句，两句......一段，两段慢慢的写一些感悟或生活现象，哪怕是一句话，也要坚持。
然后培养自己美的感悟，多读一些书，提高自己的认知度，扩大视野。 这样的话，相信你的作文水平会很快提高的。
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值周老师；
上周中，学校工作做的好的方面有：
1、师生齐锻炼
无论是早操还是课间操，同学们做得越来越规范，积极性高。老师们也每天跟学生一起做操，值得表扬。
2，排队有秩序
同学们能做到出操、放学路队整齐，已经养成了文明排队、遵守秩序的好习惯。
3，上周的晨检中，各班的个人卫生做的很好，衣服也整洁，都能高高兴兴入园。
4，上周除了大型活动以外，各班进行了大手拉小手母亲节教育教学活动，体验到母亲的辛苦以及对孩子全身心的呵护，学会感恩母亲。
5，民族团结联谊活动顺利开展。
在上周有待改进的方面有：
1、一二年级学生吃完午饭在厕所里、过道上追逐打闹、疯跑的现象时有发生，这容易造成摔倒或撞上别人，十分的不安全。
2、有幼儿园学生上厕所解便不入便池、不冲水，洗完手不关紧水龙头。
3、个别值班人员值班期间未严格按照值班要求去做。
4、个别教职工没有大局意识，斤斤计较，做事老抱怨。我们要为人师表，以身作则。
最后，预祝我园本周工作顺利开展，在上新台阶，各位老师身体健康，万事如意。
第11周值周工作总结
2018-2019（二）
在过去的一周里，我校全体师生以良好的精神面貌学习，工作，生活。学校各项工作井然有序。首先让我们一起来回顾过去的一周：
4月28日上午，上饶市委常委、宣传部部长丁晓胜到我校进行梦想课程开展情况调研。丁部长认真听取了吴校长的汇报，了解了我校引进梦想课程，开展梦想活动，培训梦想教师，提升师生素养的相关情况，丁部长一行还视察了梦想教室，梦想教师陈静正在上梦想课《我为什么快乐》。
4月29日、30日， 上饶市第二十小学成功举办了2019年春季运动会。开幕式上，四名旗手手执国旗,步伐坚定，在赛场上小运动员们奋勇拼搏、敢于争先，展示了自强不息、勇攀高峰的神采，赛出了风格、赛出了水平。
在过去的一周里，校园里的文明现象多起来，不文明的少起来。主要体现在爱护公物的意识明显加强，早读有序，书声琅琅。这些都让老师们感到欣慰。
1.早读书声琅琅：
同学们的朗朗书声和勤奋学习的面庞，早已成为班级文化中必不可缺的一部分，更成为了清晨校园中一道亮丽的风景。
2.爱护环境意识强：
上周，值日老师在值日当中，捕捉到了一个个爱护环境美丽的身影，这些同学将他们爱护环境之美留在了我们的心中。希望更多的同学积极行动起来，学校是我家，卫生靠大家，同学们要互相监督，为创建国家卫生城市尽一份心，出一份力。
上一周需要引起注意的问题有：
课间活动时，有的同学趴在地上嘻戏打闹的，有的同学相互拖拉，有的同学掀开草坪抓蚯蚓，有的同学还在花坛周边踢足球，这些既是不爱护公物的行为，又容易造成自己的摔伤，这都是不好的现象。课间请同学们尽量选择一些比较安静又文明的游戏，让身心在课间时间得到充分的休息。
1.初三乙组各班古诗文诵读、每周一歌等常规活动时间任课教师组织到位，管控有序。
2.各班学生个人卫生状态较好，防疫意识强，能按要求做好两次体温检测，课间活动保持距离，文明相处。
3.整个年级室内外卫生清扫及时，保持良好。
4.年级主任、值周教师与班主任齐抓共管，督查抄袭作业和早读迟到学生，促进良好学风形成；大多数班级能做到“坐到教室，想到学习”。
5.教师全员参与协助管理学生体育训练，各班组织按时、到位、认真。
6.上学、放学纪律良好，安全有序。
不足1.存在个别学生抄袭作业、早读迟到情况。
2.室内死角清理不很彻底，如暖气片下、电脑柜里遗留粉笔头、饮料瓶之类。
建议提醒各班值日生注意随时做好室内外死角的卫生清理。
结尾：非常感谢大家阅读《已完工作计划值》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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