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实习是每一个毕业生必须面临和经历的一件事情，它是我们在实践中了解社会、在实践中巩固我们所学的知识，实习这也是每一位毕业生的一种检验和宝贵的经历，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，它让我们不仅开阔了视野，也增长了知识，这也为了我们以后进一步走向社会打下了坚定的基础，经过了这一段时间的岗位实习让我明白了，只有在实习期间尽快地调整好自己的状态，适应社会，才能够被这个社会所接纳，进而生存发展，才不会被淘汰掉。
通过这接近四个月以以来的岗位实习实践，这是我真正体会到了社会上的压力和节奏，这让我才理解到走出课堂，投身实践的必要性，这也让我更加清晰的明确了自己以后的学习和生活目标，只有更加的努力，才能够让自己更快的融入到这个社会当中去。
实习单位简介：济南市槐荫区城市管理局（济南市城市管理行政执法局）主要负责管理自己弄得管理使用，负责城市管理特许工作，会同有关部门拟定生活垃圾处理收费管理办法并组织实施，进而推进城市管理的市场化，社会化，专业化和产业化的发展。
在很多人的观念里，城市管理局的工作就等于抓小商小贩，经常都能在网上看到一些人对城管的一些偏见，我虽然对城管没有那种偏见，但对城管的工作却不是很了解。但在我从实践开始的时候，我才真正的了解到了市城管执法局的主要职责，其中包括了：
(一) 贯彻执行党和国家关于城市管理行政执法工作的方针、政策和法律、法规、规章，拟定城市管理方面的规划和计划，组织领导、指导、检查、监督、实施全市城市管理执法工作。
(二) 行使市容环境卫生管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权，经政府批准强制拆除不符合城市容貌标准、环境卫生标准的建筑物或设施。
(三) 行使城市绿化管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权。
(四) 行使市政管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权。
(五) 行使城乡规划管理方面法律、法规、规章规定的部分行政处罚权。
(六) 行使环境保护管理方面法律、法规、规章规定的对社会生活噪声污染和建筑施工噪声污染的行政处罚权，对大气排放有毒有害烟尘和气体的行政处罚权，对在公共场所焚烧杂物的行政处罚权。
(七) 行使工商行政管理法律、法规、规章规定的部分行政处罚权。
(八) 行使公安交通管理方面法律、法规、规章规定的对侵占城市道路行为的部分行政处罚权。
(九) 负责对街面流动售犬、违反携犬外出和溜犬规定，以及因养犬而破坏市容环境卫生等行为的查处工作;捕捉养犬重点管理区内的街面无主、遗弃的犬只，送交犬只留检所处理。
(十) 参与城乡规划、园林绿化规划、市政公共设施、城市交通规划和失去消防设施规划及相关城市管理内容的建设规划的审议、论证。
(十一)负责全市的环境卫生管理工作，负责城市建筑垃圾的处置、核准，对市区道路、河流、小区保洁工作进行业务指导和考核管理。监督检查市容环卫责任区工作的落实。
(十二)统一办理在市区范围内设置临时摊点和亭棚、设置车辆清洗点、设置和发布户外广告(包括店招店牌和灯饰等设施)、在道路两侧设置公共广告栏、建筑垃圾和工程渣土清运、临时占用城市道路、环境卫生设施的迁移和拆除、城区饲养家禽家畜等许可事项。
(十三)在城市道路范围内，与公安部门共同规划临时停车点、停车泊位。
(十四)编制城市照明管理具体规划(包括景观照明规划)，组织城市照明设施建设的设计、审批与实施，负责指导、监督城市照明设施的管理、维护与修缮等工作。
(十五)承办市政府交办的其他事项。
当我了解到了这些的时候，真的让我很惊讶，城市管理局竟然有这么多的职务，它里面不仅仅只包括了一个城市管理局，其中还有环卫局，工商局等等，之间相互协作工作，果然看着不只是表面上赶赶小商小贩这么简单的。
在实习过程中我被分到了中队当中，在中队的日子里，我每天都跟着前辈们一起外出巡逻，有时候也会被派去参加一些社会志愿者的工作的当中去，也都算是为城市管理义务服务，在这些日子里我清晰的熟悉了城管每天所干的工作，每天无论怎么样，他们都在坚守着自己岗位，每天都在街上巡逻，维护和管理街头的秩序在自己力所能及的范围里，给予别人最大的帮助。除了每天的例行巡逻之外，每当有市民电话打来投诉，我们就会迅速去赶往现场，去给市民进行协调，这些天里有市民反映的，有违法搭建的、噪音扰民的、占道违法经营的，真的当你真正接触到了这个行业后，才能理解到这个行业的不容易，三百六十行行行都不容易，其中最让我印象深刻的是，社会志愿者的小活动，在宣传环保垃圾的分类和回收的活动中，我也深刻的了解到垃圾分类和回收的意义以及回收后的工作任重而道远，也了解到了环卫人员的不容易和辛苦，还有一次，在外巡逻碰到一个水果摊的摊主，占道经营，我们进行了耐心地劝解，可他就是不听，只是嘴上说着好好好，无奈我们只能动手亲自把他的水果搬到合法经营的地方去，可是令人失望的是，当我们没走多远的时候，他又自己一点一点的搬了回来，别的前辈告诉我，每次对付这种不听劝阻的市民，每次都要进行无数变的劝阻，当然这只是其中的一个而已，相对于这种人还是有很多的，看到这里我想起了网上那些对城管不好的评价，认为他们仗势欺人，素质底下，动不动就会动手，而我今天看到了这一幕，我才知道了，干一行有一行的不容易，不能只看片面的东西，城管也真的很不容易。
通过了这一次的实习，真的让我学习到了很多的东西，也真正的锻炼到了我，让我沟通能力还有执行力有了很大的提高，也让我对城管有了新的认识，今后我也会更加努力，拿出我十二分的热情来干好每一份工作。
我于2013年7月19日来到中保财险长春市分公司进行跟岗实习，在两周的时间里，我学习了很多，也思考了很多，现在总结自己的一点点心得体会，来调整后两周的学习重点，为今后更好的投入到工作中提供方向。
根据局里的统一部署，我和另一位同事被安排到财产险公司进行实习，虽然我曾在保险行业工作过两年多，但对于保险业务，特别是财产保险业务还不甚了解，这更加重了我用心学习的念头，利用这一个月的时间，让自己这个门外汉走出跨入门里的第一步。作为监管部门，如果不了解行业、不了解业务，那么有效的监管将无从谈起。对于实习，中保财险公司给予了充分的安排，一个月的时间内，我将在从出单到理赔的各个岗位跟岗学习，同时我也为自己制定了一个简单的学习计划，找到重点，分清主次，分清轻重缓急，以便自己在短时间内了解到更多、学到更多。
出单中心是我来到公司实习的第一站，根据业务规模出单中心分成了非车险窗口和车险窗口，非车险部分关系到了财产保险的方方面面，也有涉及人身的意外伤害保险，车险虽然没有那么繁杂，但是却占有销售份额的70%，分量十足。为了更快的进入角色，我拿起了条款，车辆保险、财产保险、责任保险、意外伤害保险等险种类别众多，根据承保标的、承保责任的不同，使我对财产保险有了更形象的认识；跟着窗口人员礼貌接待客户，了解客户承保时需要准备的各种材料、证件。在承保、核保、理赔的时候，我们都有需要关注的要件，要件的完整性、真实性就是重点。宏观工作大处着眼，细节工作小处落手，我在今后的工作中也要找到自己工作的重点，关注重点，这样才能将自己的工作做的完整，做的扎实，以便树立正确的工作态度、确立有效的工作方法。
电销中心是实习的第二站，主要是针对家庭自用车辆进行电话销售、网络销售的后续出单、送单工作。电销中心在操作上与出单中心的工作差异不大，但其作为新型销售方式的组成部分，有着独特的地位。在与电销中心的负责人交谈时，她将电销中心的工作称为服务落地。电话销售、网络销售的模式改变了传统的销售方式，将传统的服务与现代信息技术相结合，线上填写相关信息，线下出单，服务到家，为客户提供更加周到、便捷的服务，提升了公司形象，扩展了行业内涵。保险公司不仅是经营风险与保障的公司，同样也是提供服务的公司。保监局不仅是保险行业的监管部门，同样也是服务保险行业的部门。作为公务员，更应树立一种服务的理念，在工作中切实地服务消费者，服务保险公司，服务保险行业。
实习的第三站来到了理赔中心，分别了解了车损和人伤的理赔流程，学习了车损和人伤的单证收集、理赔计算书的理算过程。相较于车损理赔的不同，人伤理赔的要件还需根据不同情况提供相应的材料，流程上则多出人伤跟踪的过程，以减少理赔过程的风险。理赔中心的老师都说，他们从工作这些年所接触的案子中学到了很多，提高了很多，我在这虽然是短短的几天，却也有着同样的感觉。上周四，一位客户打电话咨询，被保险人开车撞死了一名“无名氏”，由检察机关按城镇人口赔偿标准领取其保险赔款，并将赔款保存20年，以减轻被保险人交通肇事的处罚是否可行？针对这个案子，我们带着问题，搜索相关案例，检察机关与死者“无名氏”无直接关系，能否作为“无名氏”交通肇事案件中适格的原告提起诉讼？没有适格的原告，交通事故的肇事者无法与赔偿权利人达成协议，而取得赔偿权利人的谅解，该如何得到从轻处罚？无法确定身份的“无名氏”的赔偿标准该如何确定？保险赔款应由谁来领取和保管？虽然我国曾有此类案件民事部分通过调解方式结案，由检察机关将赔偿款提存到财政部门，但这些问题现在很难有个标准的答案。这个案例也让我深感知识的匮乏，法律虽然不是我的专业，但在今后的工作或许少不了和法律打交道，也少不了对其他非专业领域知识的学习。领导教育我们加强对《保险法》的学习也是十分必要的，只有对本职工作的充分了解，面对各种情况才能做出正确的判断。
转眼间，我们实习的时间已经过去了一半，我会更加珍惜后半个月的学习时间，这样的学习时间对于我们来说不会再有很多，更多的是要从日常的工作中去学习、去进步。以上就是我这半个月来的心得，不妥之处还望各位领导、同事批评指正，多提宝贵意见。
11月24日，为期一周在广州市西关实验小学的跟岗学习交流活动圆满结束了。
在短短的七天时间里，我们的六位老师走进西关实验小学日常的课堂，参与到丰富多彩的教学活动中去，零距离地感受着西关的校园文化、学校管理、课程改革等方面的创新举措与显著成效。
西关实验小学前身是人民中路小学，是一所在上世纪三十年代末开办的历史悠久的古老学校，有着七十多年的办学历史，是广东省一级学校，因为在2002年又合并了两所薄弱小学，形成一校三址的格局。2004年学校我易址建校，形成了现在的光复校区、芳和校区，老校新貌一校两址的办学模式。由于多次的扩大和变迁，学校不断进行整合，走出了一条三校整合文化的特色学校发展之路。
最让我们印象深刻的是他们的学科统整下的儿童生长课程，简称统整课程，统整课程的核心是“整体”、“综合”。“整体”是指打破原有的分学段设计，将各学段打通进行整体设计，以加强学段间的紧密联系。“综合”是指学科与学科之间的融合。期初定好课程板块及板块负责人，由负责人招募组员。共同商讨课程内容及达成的目标，并在课上实施，一般一学期10次课。每次课半天。如本期学校定了主题项目是生命课程，于是课程组就商定了《城市生态系统》、《走读广州》等子课程。以《走读广州》，老师与家长导师精心策划三个“最广州”小组：美食与风俗、建筑与景观、地理与自然，串联最能体现“海丝风情”和“广州味道”的文化资源，带领学生沿着路径走读广州，品美食、看风情、长知识。周三下午我们六位老师参加了“走读广州”之建筑与景观的沙面研学活动，学生走出校园，来到广州19世纪的英法租界，在社区义工的讲解下，感受欧陆风情，重温历史。研学之前老师给学生布置了与参观地相关的问题。义工也在讲解中不时提出问题，并给答对的学生送出纪念品。这些设计激发了孩子的探索兴趣，引发着孩子的思考。 另外，在跟岗学习过程中，聆听了两个校区教导主任关于统整课程、校园文华特色建设的介绍，观摩了芳和校区音乐教研日活动、参与了学校英语科板书比赛，聆听了全区六年级语文期中教学指导讲座，与芳和校区吴仲文副校长交流了学校管理经验。我们震撼于校园的安静、环境的优美、学生良好的常规、20多套课间操中学生的训练有素质。在各种活动中深入地感受到了西关实验学校“关注全体学生，促进主体发展，培养具有本土意识，又有世界视野的现代人的育人理念。
跟岗学习，让我们互相成长；交流，使大家共同进步。虽然短短一周的跟岗学习交流活动已经结束，但留给我们几位教师的思考却还在延续。相信这次活动也对我校教师今后的教学工作将起到很大的促进作用。我们会把此次所学所想内化、吸收为自己的东西，结合我校实际落地执行，并积极反思自己的课程实践，结合我们学习到的经验进行有效的改进，努力思考，用心探索适宜我校的教育课程。
园长研修三组跟岗学习计划
一、跟岗学习准备
(一)阅读相关书籍资料，理清思路，奠定理论基础。
1.学习关于自主游戏的经验文章。
2.深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》及安吉游戏核心经验。
（二）梳理自身存在的问题或发展需求，制定跟岗学习计划。
二、跟岗学习目标
（一）1.通过现场观摩和理论学习，改变儿童观，做到真正放手。
（二）通过观察儿童，真正了解儿童，做到因材施教，树立正确的教育观。
（三）通过分析解读儿童行为，捕捉教育契机，形成课程观。
（四）在学习、观察、解读儿童的基础上，为孩子的学习与发展提供支持。
三、跟岗学习时长及具体日程安排
（一）每月下旬2小时网上小组研讨。
（二）每学期1-2次，3-4天的跟岗学习。
（三）每学期一次专家讲座，时间不限。
四、跟岗学习中要解决的问题
（一）团队建设与管理
（二）提高专业理论与业务水平
（三）提高教师对自主游戏的有效解读和指导能力
（四）幼儿园中长期规划及幼儿园环境创设
五、跟岗学习成果呈现方式
（一）个人跟岗学习总结
（二）小组跟岗学习汇报
2020年6月12日
智慧提升效率，创新成就未来
——松山湖实验中学跟岗学习有感
9月正式招生的松实，19年就被认定为东莞市第一批品牌学校，短短5年多的时间，究竟是什么力量让这所学校拥有这么强的战斗力和生命力，一周的亲密接触，让我略知一二。
一、理念决定高度
“办一所怎样的学校？学生的升学基础和个人素养的成长可以找到结合点吗？面对互联网+的教育时代，面向未来，我们该如何做好准备？学校应该如何去培养适应未来、有竞争力的人才？”在建校之初，以万飞校长为核心的管理团队就已经在深入思考、规划学校的顶层设计。在智能时代科技迅猛发展，生活日新月异的背景下；学校周边高等院校，高新科技企业云集，学术气息、科技氛围浓郁，再加上拥有一批年轻、富有创造力的教师团队，所以万飞校长创造性地提出了“创造教育”的办学理念，确立了“培养具有国际视野、创造性人格的学生”的育人目标。
在这理念的引领下，松实从建设学习空间、培养学生素养、发展教师队伍、变革组织管理、探索托管共建等五大方面进行办学实践探索、不断自我叠加升级换代，不断优化和创新，正是这超前先进的“创造教育”让创意在校园中无处不在，是创新引领着松实各项教育教学走上高速发展的快车道，激励着松实人不断创作出办学的新高度。
二、智慧提升效率
在松实我们不仅惊叹其设施设备齐全和先进，课程资源的丰富，更让我们惊叹的就是教育与信息技术的高度融合，无论是学校宣传、后勤管理、家校合作、课堂教学均充分运用信息技术手段提升教学管理的效率。
例如：充分运用信息技术变革组织管理，成立文化发展中心、课程发展中心、教师发展中心、学生发展中心、后勤服务中心、信息发展中心，以专业化，服务化为中心重组管理部门，提升管理效能；通过OA平台、新闻速递、教研管理、学生评价、资源库、选课系统、博客论坛等有机整合各种资源，服务于学生、教师、家长，构建全社会参与建设的完整体系；数字校园平台优化了管理，提升了效率；智能校园系统高效得关注了每一位学生的生活、运动、学习、考勤……智慧提升了管理的效率。
此外，学校在教育改革方面也诸多尝试，诸如率先推行智慧课堂、选课走班制、多元智慧评价等。
松实扎实推行智慧课堂的教学模式。学校积极建设松湖实中大慕课，探索教学新模式，如翻转课堂、双师教学、同步课堂等。通过“单元主题教学”“课内外大实践”“项目学习”等教学方式，引入课堂观察机制，让信息技术与教育教学有效融合，从传统课堂以老师为主角到信息化课堂学生参与度更高。为对学生进行全方位评价，学校研发了智慧评价系统，通过收集学生日常学习生活数据，通过雷达图清晰地看到学生发展均衡度、优势和劣势所在。该系统所展示出的评价不仅是一种结果或分数，而是评价学生全方位的表现。智慧提升了教学的效率。
三、创新成就未来
松实所构建的“创造教育”课程体系也正在“创新、创作、创业”三个关键词上构建起来，为满足学生个性发展需求，培养学生创造力人格，松湖实中开设的校本课程已多达190多门，包括茶艺、围棋、羽毛球等在内，涵盖健康、人文、科学、交往等方方面面。这些课程大概可以归结为三类：面向全体学生的学科学习，面向大部分学生的主题实践，面向部分学生的项目合作。从课程的设置我们就很好看出创造教育不仅在松实落地生根，更是成长为参天大树。
在松实尔雅书吧里，学生凭借策划案“竞争上岗”，对书吧进行承包经营，体验创业、服务公益；在小天才实验室，进行创客实践，动手动脑发掘自身创造潜能；在研学课堂上，奶茶、烧鹅也能成为研究课题，学生贴近生活地开展自主探究……
每节都是智慧课堂，每天下午实现了走班制的上课模式，每个孩子都有私人定制的课表，“让创意无处不在”似乎已经成为了松山湖实验中学的日常写照，如果以信息技术、硬件设施是基础的话，创造教育的理念就是前行的方向，培养了孩子们的创新意识、创作能力，提升了老师们的教学效率、发展高度，最终必将成就学生、教师和学校
首批中国STEM教育领航学校、国家教育信息化产业技术创新实验学校、中国教育技术协会“十三五”课题实验学校、中国陶行知研究会创客教育实验学校、全国智慧教育实验学校……作为东莞教育“后起之秀”，不过几年光阴，松山湖实验中学已是十几项国家级荣誉加身。
这强大的发展力、生命力不就是“创新”理念给予的吗？相信有创新赋能，松实未来必将更加强大！
结尾：非常感谢大家阅读《跟岗实习报告(跟岗实习报告模板)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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