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本学期，我校教学教研工作以党的“十七大”精神为指导,全面贯彻教育方针，以提高教育教学质量为宗旨，深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，落实省《小学教学常规管理的若干意见》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：
一、深化校本教研，提高课堂效率。
在教学改革的今天，单凭个人的研究已经很难促进学校教学的发展，为了使教学迈上新的台阶，就需要加强校本教研。本学期我校根据学期初制订的教研主题：激发学习兴趣，培养学习习惯。各学科教研组制订了自己的教研计划。本学期各教研组按计划共活动了15次，每一次都有详细的记录和效果分析，最后有教研组长的总结，可以说将教研与教学实际相结合，达到互相促进的目的。
1、优化集体备课，促进同伴互助。
集体备课制度是促进教师深钻教材、取长补短、提高课堂教学实效的关键环节，而新课程的实施，也迫切需要加强教师间的合作、交流。我校规模较大，每个学科教师较多，有较强的的研究优势。每周三便成了语数教师集体备课的时间，为了加强教师间的研讨、合作，确保每次活动主题明确、效果明显，我们首先确定了语数共12位集体备课组长，并分组制订了计划，备课中具体做到“五备”：备学生、备教材、备教法、备学法、备情景。同时做到“四定”即定时间、定地点、定主题、定中心发言人。本学期语数技能科教研组共进行15次集体备课，并有详实的活动记录。集体备课促进了教师间的团结互助，同学科间教师的交流更是有了充足的时间保证，同一课时不同的教学设计使教师的思路打开，有效地提高课堂教学的实效性。同时达到了资源共享，共同提高的目的。
2、大力开展听课、评课，整体提高教师素质。
“一条龙”校本教研制度坚持不懈。为落实学校十项教研制度，促进教师之间同伴互助，加强同年段同学科在教学的有效交流与探讨，真正达到有效提高课堂教学效果，学校教研室要求各年段各学科每学期必须开展1—2次同课异构教学，认真按照“集体备课、集思广益—分头做课、共同评议—反思总结、内化吸收”的步骤进行，发挥每个教师的不同优势，通过相互比较，取长补短，寻求最佳的教学方案。在此基础上还规定每位教师每学期听课节数不少于10节，课后听课教师及时进行有效的评价，切实做到教有所评、听有所感、议有所悟，促进共同进步。
3、扎实开展课题研讨，不断丰富课改内涵
本学期我校积极参与建瓯市教育局重点课题《“自主互动 展示反馈”课堂教学模式的探究》的研究，三至六年段8个班级参与实验，学生478人，教师19人。通过课题研究推动了教师不断地学习，积极地更新知识结构，提升了教师的教育教学的科研能力。本学期我校开展了两次大型的研讨课，为广大教师提供了学习研究的平台，得到了同行们的好评。
（1）10月10日——14日，开展了新教师展示课教学研讨活动。15位低、中、高年级教师开课，涵盖了5个科目，16个课题的教学。本着相互学习、取长补短、集思广益，进一步提升教师业务素质，促进专业成长的宗旨，全校教师积极参与听课、评课活动，既增进了教师间的工作情感，同时又对课堂的有效性教学起到了很好的借鉴作用。
（2）在建瓯市2011年小学 “新课程 新理念 新技术”课堂教学竞赛中，张小英、游春兰老师分别荣获数学学科二等奖，信息技术学科三等奖。此次教学比赛不仅仅是一次岗位大练兵活动，也是对课堂教育改革的一次探索，是促进各校教师互相交流学习的好机会。
在2011年建瓯市中小学英语学科说课竞赛中，张丽珍、蔡玥老师荣获二、三等奖。
在建瓯市教育学会第25届年会“与课程改革同行”主题说课竞赛活动中，郑敏霞副校长荣获二等奖。
（3）11月18日，在第二小学举行“先学后教、自主互助、展示反馈”为主题的2011—2012学年第一学期城区片教学研讨活动中，高建红教师执教英语研讨课《第七单元13 Colour》。
蔡建惠教师执教美术课《家乡的小吃》荣获省三等奖，执教《藏书票》一课被评为南平市美术优质课。
二、强化教学常规管理，提高教学过程精细化管理的水平。
1、进一步规范教学常规管理工作，强化教学管理意识和教学质量意识。严格按照教研室、中心小学教研组关于制定计划、备课、上课、作业批改、课后辅导、检测、评价七个方面的要求，细化教师教学流程，提高教育教学质量。
2、严格执行《教学常规管理考评细则》，从备课、上课、批改、辅导、考试等各个环节对教师的各项工作进行量化考核。本学期备课组长进行两次教学常规检查，教导主任、教研组长不定期进行抽查教学常规，并及时进行反馈总结，进一步强化过程管理。
3、加强课堂监控，保证课堂教学的价值取向。向教师提出课堂教学“四看”，即：一看教学设计；二看教学实施；三看教学应变；四看教学效果。
4、校长、教导主任、教研组长经常深入课堂听、评、查课。加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作，确保教学质量。要求校长每期听课20节，教导主任和教研组长15节，教师10节。
5、加强质量监控力度，进一步提高各位教师的质量意识。认真抓培优辅差工作，努力提高优秀率和及格率，要求对各年级语数英教师对教学过程中的教材内容、学生基础、学习方式、学习效果等开展深入调研，形成方案，为了解教学情况，及时找出存在的问题，纠正偏差，抓实教育教学过程奠定基础。继续抓好单元跟踪分析、期中教学质量检测、期末检测等工作，进一步发挥好学业评价的导向性，认真做好质量分析，及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学策略；继续做好六年级毕业教学质量监控和其他年级各学科的教学质量监测。
6、加强教学常规活动的落实兑现力度。做到：有布置、在检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改意见。教导处对于每次布置工作的资料收交、完成质量、评比结果做好详尽记录，并作为校务公开、效能建设、考核评比的依据之一。12月21—23日，教务处组织教研组长、教研员、各年级备课组长，全面检查了教师们的教案、作业批改、听课本，对所表现出来的优点、不足都作了详细的记录，评选出优秀教案（语文：周超平、廖景仙、张建芝、李云珠、谢红、谢乐定；数学:丁丽娟、陈玉姬、雷荣珍、张荣美、江林旭、谢丽慧；美术：蔡建惠；科学：谢静；信息：游春兰）。
7、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。要继续通过评估、比赛等措施，引导教师重视和加强学生良好行为习惯和学习习惯的培养。
三、开展丰富多彩、形式多样的竞赛活动，促进学生全面发展。
1、学科竞赛活动如火如荼。一年级的拼音书写比赛、二年级的查字典比赛、三年级的语文小报竞赛、四年级的经典诵读竞赛、五年级的语文知识比赛、六年级的现场作文竞赛、数学科的“口算、速算、巧算”比赛、英语“桃李杯”书写赛等，极大地丰富了学生的校园生活，也提高了学生的各方面能力。
10月27-28日，学校在芝城体育场举行了2011年秋季田径运动会。全校1000多名师生参加了运动会开幕式，15支代表队参加了第三套小学生“七彩阳光” 广播体操比赛，三至六年级共有240名运动员在运动会上参加了跳高、跳远、垒球等10个项目的比赛，赛出了水平和风格，全面展示了学生蓬勃向上的时代风采。
2、少先队活动扎实有效。9月份的 “老师您辛苦了，我们爱您”主题班队会，10月份开展“建党九十周年”庆祝活动和 “党是太阳我是花”征文比赛，开展建队日纪念活动，举行了新队员入队仪式和新一届大队委风采展活动；11月份组织学生开展第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动，120多位优秀学生参加了“建设幸福中国”读书活动知识竞赛；12月份开展“中华魂”读书活动“建设幸福中国”专题教育讲故事、演讲比赛，讴歌伟大祖国各项事业的重大成就，反映时代生活的巨大变化，表达对祖国、对党的热爱和崇敬之情。12月30日开展校园“水保杯”卡拉ＯＫ比赛，孩子们用自己稚嫩的童声演绎着一曲曲优美的歌曲，孩子们天真活泼的个性展现得淋漓尽致，充分展示了学生积极向上、朝气蓬勃的良好精神风貌。
3、“书香校园”读书活动异彩纷呈。
9月21日，学校面向三——六年级学生招募新社员，对100多位文学爱好者进行了入社测试。测试内容为学生基本情况和材料作文，意在了解学生的兴趣，考查学生的写作能力，为文学社注入新鲜的血液。。
10月26号，三至六年级的近七十位同学认真聆听文学社辅导老师李长银精心准备的作文写作技巧讲座——如何写《运动会报道稿》。 活动中，李老师从什么是运动会报道 、运动会报道的特点 （简洁性，口语化，能朗朗上口； 时效性，情景化，能放映生活； 针对性，专题化，能抓住特点； 鼓动性，激励化，能激发斗志）写什么
（宏观上、微观上 主题）怎么写 （用语简洁，多用短句，口语化，能朗朗上口；抓住所写内容特点，挖掘其内涵，注意小、细、深；来一点诗情画意，注意联想、想象与押韵；无妨活用一点名言警句；注意修辞手法的运用，特别是排比与比喻；起一个好的主标题 ）注意事项 （ 避免假、大、空，不要口号；夸张有度，联想有度；书写规范，格式正确）等五方面进行深入浅出的生动讲解，让同学们学会了运动会报道稿的基本写法。
11月25日，“新星”小文社顾问王少玲老师为全体社员和家长作题为《化腐朽为艺术—建瓯根雕艺术作品鉴赏》的讲座。她绘声绘色、图文并茂地从建瓯文化产业根艺、简介明奕木业公司、根艺的制作及作用、欣赏明奕根雕作品等四方面进行讲解，并与学生互动，现场气氛异常活跃，社员和家长都受益匪浅。
11、12月，学校组织下段行政、教务处和备课组长等相关人员两次对各班经典诵读情况进行全面的验收抽查，优秀班级有一（1）、二（1）、三（2）、四（2）、五（1）、六（2）。
11月29日，“新星”小文社为引领社员走出校园，体验生活，丰富写作素材，激发热爱家乡的情感，组织全体社员到徐墩武夷根艺城参观，同时为建瓯市申报“中国根雕艺术之乡”助力，让学生感受家乡博大精深的根雕文化。
12月23日举行首届“明奕杯”现场作文比赛。三至六年级各班推荐的58位同学参加了这次活动。经过小文社辅导老师的认真评选，共评出一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖12篇，优秀奖34篇。
学校充分利用图书馆积极开展各种生动活泼的读好书活动，有计划地安排读书，每周集中反馈一次，读书活动由语文教师轮流担任指导教师，并制定计划，安排时间、地点内容，写出活动小结，让社员在快乐读书中增长知识，开阔视野，增强语文素养；各年段还利用中午时间每周开展一次读书活动，并评出读书标兵；文社负责老师每月开展一次作文讲座。引导学生拓展写作空间，多方面、多渠道收集作文素材，全方位、多角度、开放式写出有个性的作品共69篇，出好《建小作文报》4期（第104—107期）；认真收集同学们日常写的优秀习作，各班制作成一本版面设计优，作文内容恰到好处，设计封面、题头、尾花，书写工整的精美班刊。社员们还积极向《作文周刊》《读写天地》《小火炬》等报刊推荐稿件。拓展习作发表的空间。本学期就有20篇社员的作品经小文社辅导老师推荐，频频在全国作文报刊发表，收获了累累硕果。陈一诺同学的《漂流瓶的呼救》、佘贻诚同学的《快乐的秘诀》、翁珺欣同学的《家乡的挑幡表演》、方勤煊同学的《成长的烦恼》、曾炜昕同学的《中秋之夜》、邹志斌同学的《勾勾草真好玩》、陈舒同学《我心爱的文具盒》、谢越炜同学的《家乡的风味小吃》、谢利威同学的《精彩的表演》、谢源浩同学《家乡的街心天桥》、章紫荟同学的《参观武夷根艺城》等作品分别发表在《读写天地》《作文世界》《小学生优秀作文点评》《作文之友》《小火炬》《百柳·简妙作文》《全国优秀作文选》《闽北日报》等全国作文报刊。
4、安全教育活动深入人心。 9月28日，建安小学积极配合福建省信息化局举办的无线电科普知识有奖问答活动，在中、高年级学生中开展了无线电科普知识宣传活动，孩子们在活动中增长了知识，受到了教育。
10月份，积极开展“遵纪守法、从我做起”和“珍爱生命、健康成长”安全教育活动，举行了以“我与法制、安全同行”为主题的学生硬笔书写赛、法制小报展、主题班队会、黑板报展等。
11月7日，市消防大队梅警官利用“新星”电视台现场直播的形式开展了《消防安全知识讲座》。随后，我校师生进行了防火逃生演练，师生们利用所学的逃生知识以湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿着墙根有序地从浓烟弥漫的楼道迅速撤离教学楼，按原定演练方案集中到操场；当油锅、液化气泄漏、气油等几种物品被消防员点着后，师生们在消防员的指导下学习了不同的灭火知识，且利用三种不同的方法顺利地将火焰扑灭。
12月，建瓯市供电公司安全用电知识宣传进校园，该公司电力宣讲员用简洁易懂的言语告诉小学生什么是电、电是怎样产生的，并结合生动的视频录像，告诫他们一定不要接触低压带电体、不要靠近高压带电体，提醒他们要时时刻刻警惕可能发生触电事故的行为，学会保护自己，将“安全用电、节约用电”知识带进了课堂。
1月10日，学校召开全体家长安全研讨会，就学生寒期安全工作的具体实施提出了以下六个方面的教育内容：一、强化“珍爱生命，预防火灾”教育。二、加强交通安全教育。三、加强食品卫生安全教育。四、加强网络安全教育。五、加强实践活动安全教育。六、加强学生心理辅导。
四、加强“特色”培育，推动教学工作整体优化 。
1、在庆祝建党90周年全国小学生作文书画大赛中，作文获奖168篇，其中一等奖52篇、二等奖56篇、三等奖29篇、优秀奖31篇；书画作品获奖32份，两位教师论文荣获一等奖；20位教师荣获辅导金奖，学校被中国基础教育教学研究会评为“全国素质教育榜样学校”。
2、在2011年“青然” 杯“我爱建瓯的锥栗” 中小学生征文比赛中，李云珠老师指导的习作《我爱建瓯的锥栗》（作者：六（2）班刘子玥）和谢乐定老师指导的习作《锥栗——建瓯的另一张名片》（作者：五（2）班吴佳雯）同获二等奖，杨巧珍老师指导的习作《我爱家乡的锥栗》（作者：五（3）班张远豪）荣获优秀奖。
3、参加由福建省文化厅、省教育厅、团省委、省妇联等联合举办的“亲亲红领巾”少儿歌手大奖赛中，林依欣在120多名省内外优秀小选手中脱颖而出，以一首欢快、甜美的《春姑娘，您好》闯入总决赛，并荣获（儿童组）铜奖。这是建瓯代表队取得的唯一一块奖牌。
4、在福建省第三届规范汉字书写大赛中，何璇荣获硬笔小二组特等奖。在南平市选拔赛中，何璇荣获硬笔小二组一等奖、陆昊一获硬笔小一组三等奖，范菲彦获软笔小二组三等奖。雷荣珍、黄国雄、蔡建惠老师获指导奖。
5、在建瓯市2011年中小学生田径运动会中，李景超、王宏毅荣获男子100米第二名、第四名，李景超、王宏毅荣获男子60米第三名、第五名，包慧娜荣获女子铅球第五名，李景超、王宏毅、刘鑫城、刘鑫炜荣获男子4×100米接力第三名。
6、在建瓯市2011年中小学生科技小论文、电脑作品竞赛评选活动中，科技小论文荣获一、二、三等奖各3人，电脑小报荣获一等奖15人，二等奖16人、三等奖14人，作品的数量、质量较去年都有了大幅度的提高，学生的创新精神和实践能力得到进一步培养，取得了可喜的成绩。
五、积极参与各级各类教学及论文评比，不断增强荣誉意识
学校 积极开展各种卓有实效的教研活动，为教师搭建展示、交流、研讨、提升的平台，同时鼓励老师认真钻研教材，及时理论充电，使之理论与实践相结合，不断探索研究，努力提高教育教学质量，提升自身业务水平，促进学校教学发展。
在2010年南平市小学语文学术年会上，获得一等奖5篇，二等奖7篇。其中杨巧珍老师撰写的论文《让作文源于生活 用于生活》， 谢 红老师撰写的论文《选找读写结合点 有效进行随文练笔》， 张巧英老师撰写的论文《综合利用教材资源 提高学生习作能力》，谢乐定老师撰写的论文《以课后练习为突破口 提高语文教学有效性》， 江淑珍老师撰写的论文《凭借语文教材 扎实写作训练》荣获一等奖。余泉兴、黄招弟、李长银、张建芝、刘荣玉、周超平、张天姑等七位教师荣获二等奖。
在2010年南平市小学数学学术年会上，周香兰老师撰写的论文《新课程背景下小学数学学习方式变革的思考》、谢丽慧老师撰写的论文《新课改背景下对情境创设的重新审视》荣获一等奖，李文智老师撰写的论文《引导学生有效对话 提高数学课堂实效》荣获二等奖。
在2011年建瓯市第25届年会论文评选中，荣获一等奖3篇，二等奖2篇，三等奖2篇。其中丁丽娟老师撰写的论文《精心创设数学情境 引导学生自主学习》、谢日花老师撰写的论文《学起于思 思源于疑》、廖景仙老师撰写的论文《让大班化语文教学“动”起来》荣获一等奖，张小英老师撰写的论文《“自主互动 以学定教”的探索与再思考》、曾南威老师撰写的论文《创设诗画之境 品读语文之美》荣获二等奖，詹水明和范莉老师荣获三等奖。
李云珠老师撰写的论文《读写结合 用好教材》发表在2011年第7期《福建论坛》，杨巧珍老师撰写的论文《构建交往模式 诱发习作兴趣》、李长银老师撰写的论文《寻找突破口 引导学生用语文》、陈芳老师撰写的论文《语文教学中的有效性缺失及对策》发表在2011年第9期《读写算》。
蔡建惠老师的版画作品《祈福》荣获福建省一等奖，《童年》入选“全国美术教师作品展览”。
六、存在的一些问题
在教学教研活动中，我校虽然取得不少成绩，但是也存在着一些问题。
1、少数教师对教研活动参与积极性不高，因而出现了一些形式化的东西，对教研工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。尤其是刚参加工作不久的年轻教师面临的困难较多，需要加强学习培训。
2、由于没有专项教研经费，教研工作的开展不够深入，教师积极性难以提高。教师的继续教育和参加竞教活动多是迫于评职压力。学校的学风、教风有待进一步改善；学生的个人行为习惯有待改变；个别教师的业务水平有待提高。
3、繁重的教学工作和班级管理工作压缩了教师教育科研的时间。
4、新旧观念的碰撞，使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑。如：提高学生成绩和发展素质教育及安全管理等是否冲突？如何深入研究课程标准和教材？如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师不断探索、不断梳理。
七、今后工作打算及建议
1、加强学习培训，提高教师业务能力。
一是鼓励教师积极参加继续教育，端正教育思想，提高执教能力。
二是强化每周的业务学习。实行定时（间）、定人（员）、定量（学习量）、定责（任）。
三是积极选派教师参加市级业务部门组织的各种学习培训及教研活动。
2、建立健全教研工作的机构和考核制度。
一是争取资金保证，设立专项教研经费用于考核教研工作，或者加大教职工考核细则中关于教研考核的权重。
二是建立健全教研组工作机制。由教研组长负责本组教研活动的计划、组织、讨论、资料收集与完善。教导处将更多精力放在教育科研活动的协调，指导、考核以及教学工作的督查。
建安小学教务处
2012年1月10日
冯庄小学数学教研组工作总结
冯庄小学数学教研组
2020年7月
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年已经结束。一年来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学年，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学年来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学年中全组教师每人听课30节以上，并及时写好听课记录。
5、一学年来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。
（一）加强听评课活动。
本学年，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学年，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。
每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。
（二）加强各级各类教研培训的学习活动。
本学年，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。
本学年，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学年个别三、四年级学生从不同的学校转来，学生的学习基础参差不齐。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。
编辑：小学综合教研组工作总结共含6篇，由范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：小学综合教研组工作总结
给大家带来小学综合教研组工作总结范文，供大家参考!
一个学期即将结束，在这一学期里，我们有很多的困惑、也取得了很大的进步。通过本组几位思品课和科学课教师的共同努力，圆满完成了本学期学校教学工作的各项任务，并取得了一些成绩。回顾这一学期学校综合组的教研工作，有很多值得总结的地方：
一、扎实推进综合组教研工作。
成绩如下：
1、增设室外课。
每周四的上午，是我们综合组的教研时间。我们根据新课改的要求和一些新课堂理念，如“生本课堂、生生课堂、生命课堂”，在教研活动中积极探索新的教学方法。每位教师认真制定年度教学计划，并按计划完成教学任务。结合各科课程标准，因地制宜制订教学计划。针对我校的场地设施条件和特点，要求科学教师，上好每一堂思品、科学课，适当尝试进行室外观察等活动课。
如本学期，我在教学四年级上册《14太阳和影子》中，先带学生到操场以太阳为参照物辨认四面八方的准确方位；再辨认学校主要建筑物和树木的准确位置；最后，指导孩子们一对一用粉笔在操场水泥地画出同学的影子，观察影子与太阳的相反方向关系，孩子们创意颇多各自摆出了自己喜欢的造型。看着一个个富有鲜明个性和熟悉的影子，他们很快发现影子方向与太阳方向相反。每隔五分钟观察一次，发现越接近中午时间，影子越短。最后十分钟时间，回到教室讨论总结，进一步明确：影子的形成有两个条件：太阳光和不透明物体。
2、重视多媒体的合理运用。
特别重视学生的思想品德实践教育，利用教材结合具体内容，向学生进行思想品德教育。品德课注重拓宽知识面，几乎每节课都运用了媒体课件，以开阔学生视野。
3、培养学生自主实践能力，使学生实现由“学会”到“会学”的转变。
如：品德课上贾老师通过指导学生购物，激发孩子们的自主实践欲望，培养孩子们做文明小公民。科科学实验课上，孩子们自主合作小组实验。四年级《做沙盘》一课，孩子们成功地画出了校园平面图，连东南角的公厕和南边的施工场地也画出了准确位置，并且小组合作创造性地做出了校园沙盘模型。王老师对孩子们的沙盘模型做了现场拍摄。
课堂的精彩纷呈，离不开课前的教研活动，所以我们每个老师在教研活动中，表现了非常认真的态度和扎实的教学经验。
二、积极发扬团队精神。
学校教育是一项培养人的系统工程，需要依靠高素质的教师群体，需要通过群体协作来完成。因此，我们团结一致，利用集体的积极性和团队精神，为学校其他工作的顺利发展服务，为学校发展献计献策。
存在的不足：教师听课、评课的活动交流，有些不够充分。
三、改进措施：
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，交流思想，统一认识是搞好学校教学工作的基本保证。下学期工作思路：
1、完成好学校各项综合教学工作。
2、继续搞好教研活动，以教研为基地，提高本组教师教育教学能力、教学水平，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有创新，有突破。
3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证教师上课能穿旧鞋走新路，上出“新面孔、新教学、新思维”的新鲜感。
第2篇：小学综合教研组工作总结希望你能喜欢这篇小学综合教研组工作总结范文。
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。黄振老师、浦志红老师、张惠民老师代表学校参加了塘桥片评优课，并取得了好成绩。其中浦志红老师获市三等奖。徐贤老师、隆平老师参加了市区信息技术整合课，也获得了好成绩。：
一、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。
二、推出高质量的公开课
这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
三、为学校增光添彩
我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校领导做好各项比赛活动。例如市区文娱会演，大课间活动评比、科技活动比赛。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时，任劳任怨，努力完成任务。
当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面：
1、教研活动开展得不够扎实；我们组安排了周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。
2、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。
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时间飞逝，本学期教育教学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。现将本学习综合组工作做如下总结：
一、综合组队伍建设方面
1、积极参与课程深化改革
本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境复杂，工作任务繁重，需要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。
2、加强理论学习，不断更新教学观念
学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。全组成员积极参与\\\"转变教学方式 打造生本课堂\\\"校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，积极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并提供建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。
3、提升凝聚力，培养团结合作精神
我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。在工作上互帮互助，培养团结合作精神。
4、坚持开展听、评课，提高教育教学能力。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备，认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。
二、教学常规方面
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时记录教学反思。此外，本学期全组教师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。
三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动
我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下，我组学习教师作为指导师，积极指导和带领学生参加各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成绩与表现，正是对我综合组全体教师积极开展教研活动，投身教育事业的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向
1、继续提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、组内教师还要继续加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
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时间过得真快，紧张而又快乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下：
一、加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论基础
针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。
开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充满了信心，老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法，使我校综合实践活动开展得有声有色。
二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航
从担任综合实践这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程，这门课到底是怎样一门课程？到底如何去教这门课？由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何容易。我们主动取得学校领导的支持，积极参加各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。
三、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。
上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。
为了推进小学综合实践活动课的实施，服务于学生，目前我们综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。
在运用教材时我们提出要求：教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期王老师开展的《游戏伴我成长》，吴老师开展的《环保鞋套我设计》，庄老师开展的《小学具、学问大》等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、参观访问、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。
四、学写论文与案例
要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就一定会有收获，本学期本组成员以“指导纲要”入手，在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有第二步，只要我们敢去写，总会有成功的一天。
五、下学期教研活动的目标和努力方向
这学期期末，我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。
回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们晓聪中心小学综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性。
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转眼间又到学期之尾。我在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教育教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：
一、教研组建设方面
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1 、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造。本学期教研组活动11 次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2 、注重青年教师培养。教研组中以青年教师居多，其中老教师都能带好组内的青年教师，从基础做起，严格要求，在课改的洪流中不断进步。全组青年教师都圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。
3 、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，我们在这一学期中多次参加了市、片听课学习。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
4 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面
1 、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后反思实，全组教师听课任务均达到学校要求。
2 、教科研硕果累累
本学期开设了多个兴趣特长课，校内特长课丰富多彩，成功的开设了校鼓号队、校舞蹈队、校合唱队、校武术队、校篮球队、校航模组、校信息技术及书法、儿童画、手工艺兴趣班，并聘请了知名专业教师来校任教，取得良好的成绩，在校内外各种类型活动中，受到了校领导的认可，丰富了学生的业余时间，提高了学生的素质。本组教师还能积极参加各级各类的比赛活动，其中也获得了很多奖项。在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以自豪的说：在学校这架大飞机中综合教研组是展翅翱翔的大机翼。
三、今后工作的努力方向
1 、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的`教育理念。
2 、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3 、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。
4 、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。
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本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、加强理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师为有源头活水来；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。本学期，教师们对课改有了更深的体会。
二、抓好教学常规
1、制定计划求实。
学期初，综合组在广泛讨论的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。
2、备课求细。
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
三、课程研讨
通过研讨，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研计划，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。
1、开展集体备课活动
群策群力，集思广意是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
2、上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了老师是学生学习和发展促进者的作用。
3、课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对自主学习、合作学习、探究学习有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、随堂听课还未做到经常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我们科组将会更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，百尺竿头，更进一层。
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南刘庄小学教学教研工作总结
本学期，我校教学教研以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，开展线上教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。现将本学期工作总结如下：
一、学研并进，提升素养。
建章立制，促进学习。坚持每周一举行工作例会和业务学习的制度，并做到校本教研活动安排有秩序，学科教研活动要有主题、教研组有教研活动计划，各种活动做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录、有反思。
二、科研兴教，科研兴校。
1.围绕主题，开展教研。
充分发挥教研活动的作用，分别确立了教研主题进行研究性探索，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；组内加强交流，互相听课、评课，优势互补；抓好典型，以点带面，开展了各学科的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂质量。举行校级教学评优活动、校级公开课、校级示范课等活动，每次活动至少安排了一个小时的时间作为执教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。教师之间相互交流，共同学习，每位教师学期听课节数都在20节以上，学校领导30节以上。
2. 学研结合，培养骨干。结合选拔参加市级学科课堂教学优质课活动有利契机，加强相关教师的课堂教学指导和教师业务技能基本功的指导，注重培养青年骨干教师。
三、教学为主，提高质量。
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期，学校坚持“以探索课堂教学新模式为动力，以教学质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。
注重过程，规范行为。 抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据线上各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。 1.落实要求，备好每一课。
一是计划制定。线上教学计划、线上线下衔接计划、又回到线上计划，所有教师均有所任学科的学期教学计划； 二是教案撰写。课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。三是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。四是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学设计。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）。 每学期对教师的教案检查至少四次，要签名盖章，注明日期，并将检查的情况及时向全体教师报告，计入教师量化考核。
2.规范行为，上好每一课。 一是严格实施课程计划。全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，不得随意增减课程和课时。开足、开齐、上好各课程。根据实际，全面落实课程计划，合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师，任课教师学科教学相对集中。线上教学照样精彩，不能因为线上，就阻碍学生发展。
3.按照要求，布置和批改作业。 作业布置立足于精心设计、增强实效、减轻负担；根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；有弹性，以适应不同发展程度的学生；注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力。 作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业在课内完成。一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在45分钟以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。
四、出现的问题
1.线上教学，很受网络的限制，有时候直播无法进行；
2.微课的使用不如直播课效果好，孩子们习惯自己老师讲课，放微课，学习效果很差；
3.自律的孩子学习突飞猛进，中下等的部分学生一个学期的学习几乎为零，下学期开学，有部分同学相当于直接越过了一个学期。
五、今后的努力方向
1、加快城乡教育均衡发展的步伐。
2、大力整合教育资源，优化教学管理。
3、注重学校发展，努力提高教学质量。
总之，我校将在刘志辉校长的带领下，全体教师全力合作，让南刘庄小学教育教学质量再上新台阶！！
第一篇：2014—2014学年第一学期小学教研工作总结
结尾：非常感谢大家阅读《小学教研工作总结(2018年小学教研工作总结)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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