华南创作网,一手好文,受用一生

大班应用题(精选5篇)

作者:2022-04-16 10:09:040

大班应用题1


行程问题的分数应用题

1、一辆汽车从甲地开往乙地,8小时行完全程,经过5小时后离乙地还有135千米。甲乙两地相距多少千米?

 

 

2、一辆汽车从甲地开往乙地,8小时行完全程,经过5小时后,距离中点45千米。甲乙两地相距多少千米?

 

3、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行,客车行完全程需要6小时,货车行完全程需要9小时,经过3小时后,两车共同行驶了300千米。甲乙两地相距多少千米?

 

 

4、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行,客车行完全程需要6小时,货车行完全程需要9小时,经过3小时后,两车相距60千米。甲乙两地相距多少千米?

 

 

5、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行,客车行完全程需要6小时,货车行完全程需要9小时,经过4小时后,两车相距80千米。甲乙两地相距多少千米?

 

 

6、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行,客车每小时行全程的确1/6,货车每小时行全程的1/9,经过5小时后,两车相距140千米。甲乙两地相距多少千米?

 

 

7、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行,客车每小时行全程的1/6,货车每小时行的是客车的2/3,经过5小时后,两车相距140千米。甲乙两地相距多少千米?

 

 

8、客车和货车同时从甲地开往乙地,客车每小时行全程的2/9,货车每小时行全程的1/6,经过3小时后,两车相距60千米。甲乙两地相距多少千米?

 

  9、A、B两辆赛车分别从甲乙两地同时相向而行,A赛车行完全程需要6小时,B赛车行完全程需要8小时,当两辆赛车分别到达甲乙两地之后,立刻折返而行,经过10小时后,两车相距30千米。甲乙两地相距多少千米?

 

  10、A、B两辆赛车同时从甲地开往乙地,A赛车行完全程需要6小时,B赛车行完全程需要10小时,当赛车分别到达乙地之后,立刻折返而行,经过8小时后,两车相距48千米。甲乙两地相距多少千米?


大班应用题2


分数乘除法应用题

1.一本书共有360页,笑笑读了它的5/12,读了多少页?

 

 

 

 

 

2.某学校绘画小组男生有12人,占绘画小组总人数的3/5,绘画小组一共有多少人?

 

 

 

 

 

3.某工厂4月用水240吨,是3月的2/5,3月用水多少吨?

 

 

 

 

4.五年级有160名学生,参加科技小组的占总人数的1/5,参加科技小组的有多少人?

 

 

 

 

5.一本故事书有80页,小明第一天从第一页看起,看了全书的

1/5,第二天他应该从第几页看起?

 

 

 

 

6.笑笑看一本少儿版《西游记》,平均每天看15页,连续看了10天,正好看了这本书的3/5,这本书一共有多少页?

 

 


大班应用题3


小学教育是基础教育,近几年我国特别注重义务教育,小学教育是义务教育的一个主要组成部分,在小学教育中有许多的疑难问题,不管是从学生的学,还是老师的教,都出现了许许多多需要我们去探究,学习,解决的问题。应用题就是小学数学教学过程中其中的一个重点和难点问题,应用题是对小学生数学知识应用能力的综合考察。将数学知识整合起来以问题方式进行测试,是考察小学生数学能力的重要标准。小学数学知识体系之间是融会贯通和相互渗透的,知识点之间并没有明显的界限,强化应用题教学是保证学生熟练掌握数学知识的关键。但是现阶段,小学数学中应用题教学还存在不少问题,需要我们及时采取措施将其解决。

一、小学数学应用题教学较差原因分析

现阶段在小学教学教学中学生解决应用题的能力较差,特别是二三年级的学生不能很好的读懂题意,学生只是一味的往一起拼数字和计算步骤,不能正确的解决应用题,学生对应用题产生了恐惧感和烦躁感,只是一味的去依赖老师,教师也不能很好的指导学困生解决应用题的能力。

1、应用题题目和生活联系不紧密

通过几年教学生活,我发现应用题题型和教学解析方面与学生实际生活联系不紧密,未能将应用题题目和小学生实际生活联系起来,尤其是乡村小学,有些应用题中所出现的一些名词或含义学生根本就不能明白,学生实际生活中也没有接触,根本感受不到应用题中所要表示的场景与含义。从而导致学生在理解题意方面存在较大难度,不利于应用题教学水平的提升。

2.教师教的方法单一,不恰当

此外,教师在应用题教学中模式不先进,方法单一,只是按照灌输教学方法进行讲解。一些老师在讲解应用题时,自己把题目读一遍,然后粗略的把题意讲一下就让学生开始列式计算,最后如果还有学生没有做出来,老师就在黑板上把正确的计算写一遍,这样部分学习好的学生还可以自主学习,能够把这道题理解了,会计算了,但对于学困生基本上就等于没有听,因为他们根本就没有思考,只是一味的抄袭老师所写的,也许还有同学根本就不知道这道题讲了什么。小学阶段的学生活泼好动,注意力容易分散,灌输式的教学模式很容易导致学生学习兴趣下降。小学生应用题掌握能力不足是当前需要重点解决的问题。

3.学生学的问题

学生的学对于教学是至关重要的,现阶段学生对学习解决应用题没有多大的的兴趣,应用题需要理解,需要繁琐的计算步骤和做题顺序和方法,这样学生感觉很困难,在做应用题时学生也只是一味的完成任务,看见数字,想起什么方法就用什么方法,想起什么计算法则就用什么法则,根本不去读题,审题,也不去找其中的数量关系。一道应用题看似全班学生都完成了,但正确率却令人不敢想象。在我的教学生活中,我发现了一个可笑的问题,现在学生在解决应用题时如果是老师读题目,学生就大部分会做,但让他们自己读,却只有很少部分会做,这就是学生学的态度,学生对应用题的态度,他们只是一味的依赖教师,自己不用心去读题,去思考题,从而也不能很好的去解决题目。

4.教师和学生活动方式十分单一

新课程改革要求实施素质教育,素质教育理念提出,目的是为了培养学生的综合能力,强调以学生为本,学生是课堂教学的主体,教师是课堂的引导者。但是从实际教学情况分析,教师的教学观念并没有得到改观,师生互动方式十分单一,学生主体地位未全面体现出来。应用题教学方法单一、陈旧,课堂教学效率十分低下,互动交流机会甚少。在具体教学过程中,很多教师将完成教学任务和教学目标作为教学重点,忽视了师生之间的沟通和交流,多数情况下都是教师在课堂上滔滔不绝的讲解,学生被动的回答教师提出的问题,整个课堂学习气氛十分压抑,不能充分调动起学生参与课堂教学的积极性和主动性。传统的应用题教学模式不能锻炼学生的思维,各项综合能力无法得到提升。


大班应用题4


自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己把自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成熟;自己把自己超越了,是一种发展的成就,突破不会做的题目,就是超越自我。下面就是小编为大家梳理归纳的知识,希望大家能够喜欢。

小学三年级数学面积应用题

(1)一部电视机荧光屏是个长方形,它的宽是34厘米,比长短10厘米,它的周长是多少?

(2)一块长方形菜地的长是75米,是宽是3倍,这块菜地的周长和占地面积各是多少?

(3)一块正方形菜园,它的四周用长24米的篱笆围了起来,求这块菜园的面积?

(4)一个长方形的人造滑冰场,宽是25米,长是宽的2倍少2米,求这个滑冰场的周长和面积各是多少?

(5)一个篮球场的长是26米,是宽的2倍,这个篮球场的周长是多少米?占地多少平方米?

(6)朱伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米,求这个操场的每边长多少米?

(7)一个长方形长8厘米,宽3厘米,使这个长方形变成正方形,宽必须增加多少厘米?正方形的面积比这个长方形多多少平方厘米?

(8)有一个长方形草地,长14米,宽9米,现在要扩大草地,长增加7米,宽增加3米,现在的面积是原来的多少倍?原来草地一周的长比现在少多少米?

(11)张师傅开车外出游览,2小时行了160千米,照这样的速度,再走3小时可到达景区,你知道从家到景点全程有多少千米吗?

学校进行团体操表演,王双的前面有25人,后面有6人,从左边数她站在第20位,从右边数她站在第9位。参加团体操表演的有多少人?

13.有一块菜地,长12米,宽8米.如果每平方米收菜45千克,这块地可以收菜多少千克?

14.一个长方形花池长18米,宽3米,它的面积是多少?如果把它的宽延长2米,长不变,它的面积增加多少?周长增加多少?

15.有两个正方形,第一个正方形边长10米,正好是第二个正方形边长的2倍,第一个正方形的面积比第二个正方形的面积大多少?

16.一根铁丝能做一个长2分米,宽8厘米的长方形,如果用这根铁丝做两个同样大的正方形,那么这两个正方形的边长应是多少厘米?

17.一个长方形和一个正方形的周长相等,已知正方形的周长是40分米,如果长方形的长是12分米,这个长方形的面积是多少平方分米?

18.一块边长为2米的花布,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?把它做成面积是4平方分米的手帕,可以做多少块?

19.一块边长是80厘米的方巾,它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

20.一个长方形长20分米,比宽多5分米,这个长方形的面积是多少?

21.一块菜地长8米、宽5米,平均每平方米收菜16千克,在这块地里一共收菜多少千克?

22.有一个边长为8厘米的小正方形,把它的边长分别增加6厘米,做成一个大正方形.大正方形的面积比小正方形的面积多多少?

23.在一块长20米,宽16米的田地上种棉花,平均每平方米种棉花8株,这块地共可以种多少株棉花?

24.学校操场宽20米,长比宽的2倍还多8米.它的面积是多少?

25.一个长方形长不变,

宽增加2米, 面积要增加12平方米, 如果宽不变, 长增加3米, 面积也增加12平方米.这个长方形原来的面积是多少?

26.一块长方形草坪,

宽12米, 长比宽的3倍还多5米, 它的面积和周长各是多少?

27.一个打谷场,

长50米, 宽40米, 扩建后长增加15米, 宽增加10米.算一算打谷场的面积增加了多少?

28.筑路工人在一条长144米,

宽3米的人行道上铺正方形水泥板, 如果每平方米铺4块, 一共需要多少块水泥板?

29.一个正方形和一个长方形的面积相等.已知正方形的周长是32厘米,

长方形的宽是4厘米, 求长方形的长?

30.用一根铁丝围成一个长方形,

长48厘米, 宽24厘米, 如果把这根铁丝重新围成一个正方形, 它的面积是多少?

小学三年级数学面积应用题

1一个两位数乘25,欢欢错看成这个两位数乘5,结果得140,正确的结果应该是多少?

一件上衣52元,一条裤子41元,学校为运动员买85套这样的服装,一共要用多少元?

2.一间房子长12米,

宽6米, 用面积9平方分米的方砖铺满地面, 共需这样的方砖多少块?

3一部电视机荧光屏是个长方形,它的宽是34厘米,比长短10厘米,它的周长是多少?

4一块长方形菜地的长是75米,是宽是3倍,这块菜地的周长和占地面积各是多少?

5一块正方形菜园,它的四周用长24米的篱笆围了起来,求这块菜园的面积?

6一个长方形的人造滑冰场,宽是25米,长是宽的2倍少2米,求这个滑冰场的周长和面积各是多少?

7一个篮球场的长是26米,是宽的2倍,这个篮球场的周长是多少米?占地多少平方米?

8朱伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米,求这个操场的每边长多少米?

9一个长方形长8厘米,宽3厘米,使这个长方形变成正方形,宽必须增加多少厘米?正方形的面积比这个长方形多多少平方厘米?

10有一个长方形草地,长14米,宽9米,现在要扩大草地,长增加7米,宽增加3米,现在的面积是原来的多少倍?原来草地一周的长比现在少多少米?

11一个两位数乘25,欢欢错看成这个两位数乘5,结果得140,正确的结果应该是多少?

一件上衣52元,一条裤子41元,学校为运动员买85套这样的服装,一共要用多少元?

12张师傅开车外出游览,2小时行了160千米,照这样的速度,再走3小时可到达景区,你知道从家到景点全程有多少千米吗?

学校进行团体操表演,王双的前面有25人,后面有6人,从左边数她站在第20位,从右边数她站在第9位。参加团体操表演的有多少人?

13.有一块菜地,长12米,宽8米.如果每平方米收菜45千克,这块地可以收菜多少千克?

14.一个长方形花池长18米,宽3米,它的面积是多少?如果把它的宽延长2米,长不变,它的面积增加多少?周长增加多少?

15.有两个正方形,第一个正方形边长10米,正好是第二个正方形边长的2倍,第一个正方形的面积比第二个正方形的面积大多少?

16.一根铁丝能做一个长2分米,宽8厘米的长方形,如果用这根铁丝做两个同样大的正方形,那么这两个正方形的边长应是多少厘米?

17.一个长方形和一个正方形的周长相等,已知正方形的周长是40分米,如果长方形的长是12分米,这个长方形的面积是多少平方分米?

18.一块边长为2米的花布,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?把它做成面积是4平方分米的手帕,可以做多少块?

19.一块边长是80厘米的方巾,它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

20.一个长方形长20分米,比宽多5分米,这个长方形的面积是多少?

21.一块菜地长8米、宽5米,平均每平方米收菜16千克,在这块地里一共收菜多少千克?

22.有一个边长为8厘米的小正方形,把它的边长分别增加6厘米,做成一个大正方形.大正方形的面积比小正方形的面积多多少?

23.在一块长20米,宽16米的田地上种棉花,平均每平方米种棉花8株,这块地共可以种多少株棉花?

24.学校操场宽20米,长比宽的2倍还多8米.它的面积是多少?

25.一个长方形长不变,

宽增加2米, 面积要增加12平方米, 如果宽不变, 长增加3米, 面积也增加12平方米.这个长方形原来的面积是多少?

26.一块长方形草坪,

宽12米, 长比宽的3倍还多5米, 它的面积和周长各是多少?

27.一个打谷场,

长50米, 宽40米, 扩建后长增加15米, 宽增加10米.算一算打谷场的面积增加了多少?

28.筑路工人在一条长144米,

宽3米的人行道上铺正方形水泥板, 如果每平方米铺4块, 一共需要多少块水泥板?

29.一个正方形和一个长方形的面积相等.已知正方形的周长是32厘米,

长方形的宽是4厘米, 求长方形的长?

30.用一根铁丝围成一个长方形,

长48厘米, 宽24厘米, 如果把这根铁丝重新围成一个正方形, 它的面积是多少?

31.一间房子长12米,

宽6米, 用面积9平方分米的方砖铺满地面, 共需这样的方砖多少块?

32、一款正方形地砖,边长是40厘米,面积是多少平方分米?

33、小巧画了一个面积是16平方厘米的长方形,长是8厘米,宽是多少?

34、一个长方形的长是12米,是宽的4倍,这个长方形的面积是多少?

35、长方形长11厘米,比宽多2厘米,它的面积是多少?

36、有一块长方形的草地,长15米,是宽的5倍,它的面积是多少?

37、有一个长方形的水稻田,长为30米,宽为25米,这个水稻田的面积是多少?

38、有一个长方形的水稻田,长为30米,比宽多5米,这个水稻田的面积是多少?

39、长方形的草地长是20米,宽比长短5米,这个长方形草地的面积是多少平方米?

40、长方形的长是20厘米,比宽多6厘米,求长方形的面积。

41、小亚画了一个长方形,一个正方形,长方形的长是16厘米,宽是4厘米,正方形的边长是8厘米,哪个图形的面积大?

42、一间房间的长是8米,宽是6米,如果每平方米最多能站5人,这间房间最多能站几个人?

43、联合村利用长是80米,宽是30米的长方形水池养水草,如果每平方米一次能收水草6千克,整个水池一次能收水草多少千克?

44、足球场的长是110米,宽是90米,它的面积是多少平方米?半场是多少平方米?

45、学校会议室地面长是12米,宽是8米,要铺上同样大小的地毯,这块地毯的面积应该是多少平方米?

46、一块长36米,宽30米的长方形的草地,沿着这块草地的宽把它平均分成三个小长方形,每个小长方形的面积是多少?

47、要从一张长6厘米,宽4厘米的长方形纸上,剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少平方厘米?

48、有一个长方形的水稻田,长为30米,比宽多5米,这个水稻田的面积是多少?

49、长方形的草地长是20米,宽比长短5米,这个长方形草地的面积是多少平方米?

50、长方形的长是20厘米,比宽多6厘米,求长方形的面积。

51、小亚画了一个长方形,一个正方形,长方形的长是16厘米,宽是4厘米,正方形的边长是8厘米,哪个图形的面积大?

52、一间房间的长是8米,宽是6米,如果每平方米最多能站5人,这间房间最多能站几个人?

53、联合村利用长是80米,宽是30米的长方形水池养水草,如果每平方米一次能收水草6千克,整个水池一次能收水草多少千克?

54、足球场的长是110米,宽是90米,它的面积是多少平方米?半场是多少平方米?

55、学校会议室地面长是12米,宽是8米,要铺上同样大小的地毯,这块地毯的面积应该是多少平方米?

56、一块长36米,宽30米的长方形的草地,沿着这块草地的宽把它平均分成三个小长方形,每个小长方形的面积是多少?

57、要从一张长6厘米,宽4厘米的长方形纸上,剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少平方厘米?

58、小胖有一把长尺,长23厘米,宽3分米,这把尺的面积是多少平方厘米?

59、一款正方形地砖,边长是40厘米,面积是多少平方分米?

60、小巧画了一个面积是16平方厘米的长方形,长是8厘米,宽是多少?

61、一个长方形的长是12米,是宽的4倍,这个长方形的面积是多少?

62、长方形长11厘米,比宽多2厘米,它的面积是多少?

63、有一块长方形的草地,长15米,是宽的5倍,它的面积是多少?

64、有一个长方形的水稻田,长为30米,宽为25米,这个水稻田的面积是多少?

小学三年级数学面积应用题相关文章:

★ 三年级数学下册《面积》知识点与专项练习

★ 两套三年级数学下册面积和面积单位练习题

★ 三年级数学下册典型考点总结与面积计算攻克

★ 小学三年级数学上册应用题练习题及答案

★ 三年级数学应用题及答案45题

★ 三年级数学下册经典应用题与经典错题

★ 做三年级数学应用题200题

★ 做三年级数学应用题100题

★ 2019小学三年级数学长度单位练习题

★ 三年级数学应用练习题(两套)


大班应用题5


连乘应用题教学设计

教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第99页例1。

教学目标:1、使学生理解连乘应用题的数量关系,明确解题思路,学会用两种方法解答。2、培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力,体验数学的应用价值,使数学感受到数学就在身边。3、结合教学内容渗透思想品德教育。

教学重点:理解连乘应用题的数量关系,学会用两种方法解答。

教学难点:明确解题思路,学会根据信息思想,解决实际问题。

教具准备:课件。

教学过程:

一、创设情景,提出问题。

同学们,昨天我在你们学校参观了一下,发现你们的学校真美啊!我们学校呢,也很漂亮,想去看看吗?那就请同学们一起先到我们学校新建的教学楼看看吧。(课件出示教学楼)请观察这栋教学楼有几层?(2层)每层有几间教室?(3间教室)再到教室看看,(课件出示教室)咦!有多少张课桌呢?(36张课桌)也就是每间教室有36张课桌。那么,根据我们所了解到的这3个信息,你能提出哪些数学问题呢?(根据学生的回答,将问题随机打在屏幕上)

二、小组合作,研讨新课。

先解答用一步计算的数学问题。

再小组合作,解答这栋教学楼一共有多少张课桌的问题。组织汇报交流,让不同做法的学生说说是怎么想的,然后还要求同学们会用综合算式解答。

同学们,现在我们回过头来想一想,要想求一共有多少张课桌,我们可以先求什么?再求什么?

随着学生的回答并小结:看来同一个问题,我们可以从不同的角度去思考,用不同的方法来解答。也就是说,要求共有多少张课桌,我们可以先求一共有多少间教室,还可以先求每层有多少张课桌,这就是我们今天要学习的连乘应用题。(板书课题:连乘应用题)

三、联系实际,巩固提高。

1、图书室问题。教学楼里的数学问题我们解决了,接下来,请同学们再到我们学校的图书室去看一下吧!(课件出示图书室)走进图书室,你发现了什么?(4个书架,每个书架有6层,每层有30本书,)那么一共有多少本书呢?请你用两种方法解答。

学生独立练习,组织集体订正,强调解题思路和算理。

2、花园问题。学校里还有什么变化呢?为了美化校园,校长准备在教学楼前建一个长方形的花坛种花。大家知道,花的世界品种繁多,种什么花好呢?为此,校长专门咨询了园艺场的叔叔阿姨们,并从他们那里带回了下面的材料:(课件出示)

杜鹃花

每棵10元

非常美丽

不容易栽培

存活时间长

月季花

每棵2元

较为美丽

容易栽培

存活时间短

假如你是校长,会选择哪种花呢?说说你的理由。

学生先互相交流想法,再组织学生汇报。

同学们考虑问题的出发点不同,所选择的花种也不同。(课件出示:如果在花坛里种上10行花,每行种6棵,那么你选的花需要多少钱呢?)

学生独立计算,然后汇报。

3、吃零食问题。同学们,我最近做了一项调查,(课件出示:某校三年级的同学特别爱吃零食,平均每人每天要花掉2元钱,三年级有50人,大家算算,一个星期他们要花掉多少钱?)

学生独立练习,然后集体订正。

结合吃零食的问题,对学生进行思想品德教育。刚才我们知道建一个花园种花,只需要120元,最多600元,那么,做完这道题你有什么想法呢?

四、汇报收获,回顾总结。

通过这节课的学习,你们有什么收获呢?

同学们,今天我们学习的教学楼问题、图书室问题、花园问题、吃零食的问题,都是我们身边的一些数学问题。数学就在我们身边,请同学们今后要善于发现我们身边的数学,并积极地解决这些数学问题。

板  书  设  计

连乘应用题

这栋教学楼一共有多少张课桌?

<一>1、一共有多少间教室?       <二>       1、每层有多少张课桌?

3×2=6(间)                        36×3=108(张)

2、一共有多少张课桌?               2、一共有多少张课桌?

36×6=216(张)                     108×2=216(张)

综合算式:36×(3×2)           综合算式:  36×3×2

=36×6                                                    =108×2

=216(张)                                             =216(张)

答:这栋教学楼一共有216张课桌。


  结尾:非常感谢大家阅读《大班应用题(精选5篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

  编辑特别推荐: 北京市房屋租赁合同模板学生期末评语班主任工作计划两只蚊子作文1500字向日葵下一颗心作文1500字美妙的歌声作文1500字蝴蝶的翅膀作文1500字做一个有道德的人作文1500字环保作文1500字玫瑰作文1500字, 欢迎阅读,共同成长!