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七年级上册英语工作计划怎么写?根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。这里给大家分享一些关于七年级上册英语工作计划5篇，供大家参考。
七年级上册英语工作计划1一、学生情况分析及对策
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;
2、发挥学生主体和教师主导作用;
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6、加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。
五、教改打算
用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
六、课外活动
开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。
七、教学计划安排。
本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：
三月份：Unit1-Unit4
四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试
五月份：Unit8-Unit10
六月份：Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习
七月份：迎接期末考试
八、自我提高计划
新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。
七年级上册英语工作计划2一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：
二、教材分析
本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。
sectiona : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammar focus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。 section b:1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施\\\\\\\\\\\\\\\"任务型\\\\\\\\\\\\\\\"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
四、课程安排及教学进度：
七年级上册英语工作计划3一、学生基本情况分析
七年级x班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、本学期教育教学内容及教材分析
新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
(一)语法知识点
1、一般疑问句及回答;
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语励志网/，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。
充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。
制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
六、课程安排及教学进度
第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇
第四周-第五周：Unit1-Unit2
第六周：国庆节假期
第七周：Unit2-Unit3
第八周—第九周：Unit3-Unit4
第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段
Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试
第十一周-第十二周：Unit5-Unit6
第十三周—第十四周：Unit6-Unit7
每十五周—第十六周：Unit7-Unit8
第十七周—第十八周Unit9
第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试
七年级上册英语工作计划4一、指导思想
认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.
二、教学目标
在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析
本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个,女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
四、教材分析
本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
五、教学重点和难点
本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识结构和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的知识点在课堂上组织学生进行结对和小组练习;组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的情况作出评价等。
六、具体工作
其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必须认真贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标教师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初步思考设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交流探讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求教，及时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，根据学生最近期的学习水平，仔细斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的分配。最后一步，也是不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的原因，并及时记录。
其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。
其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后进生及时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一部分学生很胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。
七年级上册英语工作计划5一、指导思想
虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心，克服困难。所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是非常必要的。
二、教材分析
今年的初一英语教材使用的依然是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的改变，比如以前“Goforit”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快组成，同时每个版快又由a，b，c三小部分构成，每一部分除了有听力训练，还有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培养学生的读写能力;八年级下才开始增加学生的阅读，在这之前教材中一直都没有对学生的阅读体现要求。改版之后的“Goforit”，主要变化有
1、七年级就开始有了少量的简单的阅读，使得阅读循序渐进。
2、教材中各个单元的前后顺序做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺序的调整等，如原来是Isthisyourpencil?这一单元在前，而Thisismysister。
这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的肯定结构时就先见到了它的疑问结构。3、内容适当删减，如七年级上原来是Stater三个单元，正式单元又有12个单元，共15个单元。
但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。单词量也比改版前少了一些。4、每单元的内容也有所改变。
如原来每个单元分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分，现在只分为SectionA和SectionB两部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又根据需要在不同的地方增加了d、e和f部分。三、学生基本情况分析
虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，大多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。教师不仅要帮助孩子从零基础起步，而且还要想办法激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心。
四、教学措施
1、认真备课、上课，增强课堂教学的趣味性，如我采用让学生小组合作对话、表演、歌曲、顺口溜等方法，让学生重新对英语感兴趣，尽量减少小学英语学习对中学英语学习的影响。
2、批改和辅导。
尽量面批面改，教会学生怎样做初中的英语作业，怎样改正自己做错的作业，并根据学生作业的反馈情况进行不同程度的辅导和加强，帮助学生养成认真做作业的好习惯。3、测试。
测试是考察学生对所学知识掌握的情况，单词是每天都听写当天或者是前一天所学单词，多则两页，少则一页。教师亲自批改，要求每个同学都必须过关。没学完一单元内容，都会进行相应的一整个单元的单词听写、句子听写、语篇背诵和单元综合测试。并且把考核的结果以优秀成绩获得小红星的方式展示在墙上的英语比拼栏中。不同层次的学生标准可不完全相同，为的就是让每位同学都有机会获得小红星。学期末会把考核结果统计，对优秀获得者给予一定的物质奖励。用这种方式不仅达到了考核学生学习的情况，还能激发学生学习兴趣。4、思想教育。
虽然只是任课教师，但是是教师就要关注、关爱学生，多与学生进行思想交流，帮助学生解决生活和学习中出现的困难。学生才能“亲其师，信其道。”5、不断给自己充电，也就是抓住一切可以学习的机会，认真向其他教师学习，或者是在网上向专家老师学习，不论是理念，还是实际教学中的方法、过程，只要是对自己的教育教学有利，都是我学习的对象。
通过学习在实践中不断改善自己的教育教学，提高学生教育教学成绩和人文综合素养，哪怕只是一点点也好。班主任作业
一、《完成社会实践手册》。
二、《消防安全寒假作业》
语文
一、练字：练写15页字。要求：用硬笔书法纸练写，写字内容是七年级上册语文所有古诗文，字体清楚工整。
二、阅读和写作：
1.阅读名著《骆驼祥子》、《海底两万里》或《西游记》（可任选一本或两本阅读），要求摘抄所读名著的好段3000字以上，然后写两篇500字以上的读后感。
2.写两篇作文：
（1）《我喜欢这样的年味》，字数600字以上。
（2）没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧，也许是你的竞争对手，也许是你的童心未泯的老爸，也许是你书架上的书，也许是外婆家的酸枣树……
请以《我最好的朋友是 》为题，先补充完整题目，然后写一篇600字以上的文章。
三、背诵以下诗歌并各默写两遍《登幽州台歌》、《望岳》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》，古文《爱莲说》、《陋室铭》、《诫子书》。要求用硬笔书法纸默写，字体工整。
附注：
1、期末成绩90分或90分以上的学生可享有选择做或不做、做多或做少的权利；85—89分的学生可以每项作业减少一半；80—84分的学生可以不做第一项作业。
2、第一和第三两项用同一本硬笔书法纸写，第二项阅读和写作的作业写在同一个本子里。
数学
1.完成10页试卷（试卷已发给学生）
2.预习初一下学期第一、二单元
英语
一、巩固本学期所学知识：
1、系统复习本学期所学语法。
2、背默以下内容：Starters Units,Unit1-Unit9所有单词、短语、Grammar Focus及Reading。
3、认真完成本备课组老师设计的8K寒假练习试卷3张。
二、预习新知识：根据音标，试读七下unit1-unit4 单词表里的单词。
三、课外部分：
1.假期读书：英语书虫类读物2本
2.学习任意英文歌曲2-5首。
3.观看迪士尼英语动画电影两部。
4.整理初一英语笔记本。
政治
每人关注10个国内外重大时政热点，每个时政热点写100字左右的评论。
历史
二选一：
1、从下面几本书籍当中找出起码两本进行阅读：《盗墓笔记》、《大秦帝国》、《大汉天子》、《鬼吹灯》、《霸王别姬》等等。
2、自行查找并阅读两本及以上自己感兴趣的历史书籍。
地理
1、所有同学熟记以下三个地图：
①P20地球上的五带；
②P44七大洲四大洋的分布；
③P76世界气候类型分布；
2、用本子抄知识点复习提纲一遍。
备注：
一、期末考试成绩及格的同学免抄；
二、期末考试成绩不及格的同学抄一遍。
生物
1.选择一部与生物有关的电影观看，开学在课堂上与同学分享。
2.每天朗读生物课本一节内容。
3.把复习资料用本子抄一遍并且背下来。
备注：
一、期末考试成绩在80以上同学，完成作业第1项；
二、期末考试成绩在60-80之间的同学，完成作业1和2项；
三、期末考试成绩60以下的同学，完成1.2和3项。
体育
一、复习广播体操：
每天一遍
二、每天身体素质练习之一：跳绳（每人自备绳一条，下学期主要学跳绳）。
练习量，分6组1轮进行练习
第1组：10s，跳30个，歇10秒；
第2组：20s，跳55个，歇20秒；
第3组：30s，跳80个，歇30秒；
第4组：40s，跳105个，歇40秒；
第5组：50s，跳130个，歇50秒；
第6组：60s，跳160个以上，歇一分钟；
三、每天身体素质练习之一：俯卧撑/跪卧撑
25个一组，3组。间歇1分钟。
说明：七年级上册生物补充习题为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。多看多学，才会进步。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
七年级上册生物补充习题一、单项选择题：(本题包括20小题，每小题2分，共40分)
1.呼吸作用的最重要意义主要在于
A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量
C.分解有机物 D.消耗氧
2.栽花用盆底有小洞的瓦盆，这是因为
A.瓦盆价钱较低 B.有小洞的瓦盆有利于根的呼吸
C.瓦盆易保持水分 D.瓦盆硬度较小
3.把无土栽培营养液滴加到载玻片上，用酒精灯烘干载玻片，会发现在载玻片上有结晶物质，这些结晶物质最有可能是
A.水痕 B.无机盐 C.有机物 D.玻璃的碎屑
4.韩国料理中的泡菜一直很受大众的欢迎。
与腌渍前相比，大白菜腌渍后的变化是A.大白菜会变硬、体积变大 B.大白菜会变硬、体积缩小
C.大白菜会变软、体积变大 D.大白菜会变软、体积缩小
5.海尔蒙特在他的“植物生长所需物质的来源”的实验中得出的结论是植物是从水中得到营养物质，现在我们知道他忽略了( )的作用
A.光 B.叶绿体 C.空气 D.温度
6.用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是
A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉
C.柳树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→柳树
7.下列食物链描述正确的是
A.野兔←狐←青草 B.青草←野兔←狐
C.狐→野兔→青草 D.青草→野兔→狐
8.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的
A.分生区 B.根冠 C.成熟区 D.伸长区
9.夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因是
A.气温较高 B.空气不流通
C.温度过大 D.植物、花卉与人争夺氧气
10.下列特定的地域中，不能构成生态系统的是
A.一条小溪 B.一所学校 C.一片草坪 D.一间教室
11.在一个生态系统中，各种生物生命活动所需的能量，最终来自于
A.植物 B.太阳能 C.人 D.动物
12.对于一株植物来说，进行光合作用的主要器官是
A.根 B.茎 C.花 D.叶
13.下列描述中与植物无土栽培的优点无关的一项是
A.能节省土地 B.更好满足植物生长需要
C.要用支架固定植物 D.防止污染、害虫等危害
14.下列式子中能正确表达呼吸作用过程的是
A.有机物十氧→二氧化碳十水+能量 B.水十二氧化碳→有机物十氧十能量
C.水+氧→有机物十能量十二氧化碳 D.有机物十二氧化碳→水十氧十能量
15.农作物栽培过程中，需要施用量最多的是(
)无机盐。A.含铁、锌、钙的 B.含锰、钙、铜的 C.含氮、磷、钙的 D.含氮、磷、钾的
16.某同学体检时，三次测得肺活量的数据为3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量应是
A.3600mL B.3800mL C.3700mL D.4000mL
17.在下列鸟中，有“森林医生”美称的是
A.啄木鸟 B.大山雀 C.猫头鹰 D.灰喜鹊
18.在生物体中，充当能量“贮存库”和“传递员”，能直接提供维持生物体生命活动能量的物质是
A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.ATP
19.农民把刚刚收获的粮食都要晒干以后才储存起来，这样做是为了
A.促进光合作用 B.抑制光合作用 C.促进呼吸作用 D.抑制呼吸作用
20.下列不能提高光合作用效率的是
A.提高二氧化碳浓度 B.减少二氧化碳浓度
C.延长光照时间 D.增大昼夜温差
二、辨对错：正确的涂A错误的涂B(本题包括10小题，每题1分，共10分)
21.用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。
22.玉米粒是种子，种子不能进行呼吸作用。
23.小猫在睡觉的时候不需要任何形式的能量供应。
24.肺活量是人体呼吸功能的重要指标之一。
25.氧气具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
26.用赤眼蜂防治松毛虫的方法属于生物防治。
27.绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。
28.淀粉遇碘液会变蓝色，因此我们常用碘液来检验淀粉的存在。
29.植物的生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤。
30.气体能够交换是由于气体的扩散作用。
三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上(本大题共10分，每空1分)
31.将下列现象与其对应的生物原理用线连结
①花草长期放在黑暗处死去 A.缺钾肥
②植株不高，叶子边缘像火烧 B.长期不能进行光合作用
③幼苗移栽时根带土 C.保护幼根，利于成活
④潮湿的种子堆里发热 D.生物体进行呼吸作用
⑤用冰箱储藏蔬菜水果 E.降低生物体的呼吸作用
⑥饮食讲究荤素搭配 F.合理膳食
32.将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。
(1)糖类含量较高的食物 A.花生、大豆、食用油
(2)蛋白质含量较高的食物 B.米饭、馒头、面条、玉米
(3)脂肪含量较高的食物 C.新鲜的蔬菜、水果
(4)维生素含量较高的食物 D.奶、鱼、蛋
四、你能填：(本大题共16分，每空1分)
33.填写：光合作用的原料、需要的条件、场所和产物
( )
二氧化碳+( ) 有机物(主要是淀粉)+( )
( )
34.取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个相同的洞，甲洞内装浓盐水，乙洞内装等量的清水。
一段时间后，甲洞内的水 ，萝卜变 ;乙洞内的水 ，萝卜变。35.新鲜蔬果(如萝卜)要低温贮藏，否则会空心，这样做的目的是降低它们的作用，从而减少其有机物的消耗;
而在栽种蔬菜的大棚中，夜晚进行光照，其目的是为了增加植物的 作用，促进有机物的合成。36.人体肺泡的壁很薄，只有一层
组成，外面包绕着 ，这样的结构特点有利于 。37.根据动物食性的不同，可将动物分为、、三类。
五、实验探究：(本大题24分，每空1分)
38.某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12(农药含量是指质量分数)，该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。
请根据表中提供的信息回答下列问题：监测种类 A B C D E
农药含量(×10-6) 0.00 05 2.0 0.5 25.5 0.04
(1)该水域生态系统中的食物链为 。(用字母表示)
(2)该农药对 生物有毒害作用，上述生物中农药含量的是 。
(3)如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物E全部死亡，则首先受到损害的是 。
(4)该生 态系统中的物质和能量来自于 的光合作用，物质和能量流动的顺序是 。
39.将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图)，然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液。
请回答：新课标第 一 网(1)现象记录与分析：
叶的部位 现象 原因分析
白边(甲)
遮光部分(乙)
未遮光部分(丙)
(2)实验中，甲处和丙处的对比说明了 。
(3)实验中， 处和 处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。
40.右图是人体内气体交换和运输的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中A、B、C、D分别代表的是什么物质?
A是
B是
C是
D是
(2)组织细胞利用D通过分解有机物，释放
的同时也产生了C。
(3)A和B的交换过程是通过 作用实现的。
41.大多数植物的叶都是绿色，那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素。
叶绿素的形成是否与光有关呢?小华设计实验进行了探究。材料用具：等量的新鲜黄豆芽2份，相同的烧杯2个，1块黑布。
实验步骤：A装置：黄豆芽装在烧杯中，加一半水，置于光下。B装置：同A装置一样，放置黑暗处。
(1)提出问题：
(2)作出假设： 。
(3)5天后，在A、B两装置中，黄豆芽变绿的是 装置。
(4)实验说明 。
七年级生物学科试卷答案
一、单项选择题：(本题包括20小题，每小题2分，共40分)
1.B
2.B 3.B 4.D 5.A 6.C 7.D 8.C 9.D 10.D11.B
12.D 13.C 14.A 15.D 16.B 17.A 18.D 19.D 20.B二、辨对错：正确的涂A错误的涂B(本题包括10小题，每题1分，共10分)
21.A
22.B 23.B 24.A 25.B 26.A 27.B 28.A 29.B 30.A三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上(本大题共10分，每空1分)
31.将下列现象与其对应的生物原理用线连结
① B ② A ③ C ④ D ⑤ E ⑥ F
32.将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。
(1) B (2) D (3) A (4) C
四、你能填：(本大题共16分，每空1分)
33.讨论归纳：光合作用的原料、需要的条件、场所和产物
水 光 叶绿体 氧气
34.变多
变软 变少 变硬 35.呼吸作用 光合作用 36.细胞 毛细血管 气体交换37.植食性动物
肉食性动物 杂食性动物五、实验探究：(本大题24分，每空1分)
38.(1)A→E→C→B→D
(2)D (3)C (4)A A→E→C→B→D39.
叶的部位 现象 原因分析
白边(甲) 不变色 没有叶绿体 未产生淀粉
遮光部分(乙) 不变色 没有光未产生淀粉
未遮光部分(丙) 变蓝 进行光合作用产生淀粉
(2)没有叶绿体，不能进行光合作用(3)乙 丙
40.(1)
A是 二氧化碳 B是 氧气C是 二氧化碳 D是 氧气
(2)能量 (3)呼吸
41(1)叶绿素的形成是否与光有关呢?(2)叶绿素的形成需要光
(3)A (4)叶绿素的形成需要光
七年级语文上册《散步》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的七年级语文上册《散步》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的各位评委：
大家好！我叫xx，今天我说课的内容是当代著名作家莫怀戚写的一篇文章《散步》。下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面来进行说课。
一、教材分析
《散步》这篇课文是七年级语文上册第一单元的一篇精讲课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活的，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、学生分析
七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜欢被动地接受知识。缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验。初步具有自主、合作、探究学习的能力。
三、教学目标。
（1）准确、流利、有感情地朗读课文，整体感知文章内容。
（2）揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。
（3）引导学生用心去感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
四、教学重难点。
重点：
①感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。
②透过文章浅显质朴的.语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。
难点：
③理解文章最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）
五、教法学法
教学方法：
1、情境导入法
2、诵读教学法
3、多媒体辅助教学法
4、语文活动式教学法
学法指导：
1、圈点勾画。
2、朗读感悟
3、情感体验法
4、小组合作法
六、教学过程
（一）情景导入，渲染亲情
观看公益短片《妈妈洗脚》，学生谈感受，由此导入新课：洗脚本来是一件很平常的事，然而这平凡的小事，却蕴含了浓浓的亲情。今天我们来学习一篇关于亲情的文章《散步》。
【设计意图：观看妈妈洗脚这个视频，给学生营造一个浓浓的亲情氛围，唤起学生的亲情意识，为本课的学习奠定感情基础。】
（二）、朗读课文，感受亲情
1、教师范读，学生听读，整体感知文本，用简练的语言讲述散步过程，理清作者的行文思路。
2、学生朗读课文，要求：准确、流利、有感情地朗读。
3、检查阅读效果：
（1）读准字音，理解词义
嫩芽分歧霎时拆撒熬过委屈水波粼粼各得其所
（2）思考问题：
①散步的时间、地点、人物？
②散步中发生了什么事情？结果如何？
③从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？
【设计意图：问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。】
（三）精读课文，探究美点
1、语言美
（1）用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方。
（2）采用“我最喜欢的是，因为它美在―――”的句式，谈谈你喜欢的理由。
（语文学习的要义之一就是学习语言，设计这一环节的目的是要在体会文章人性美的基础上探寻语言美，提高学生的语文素养。）
2、人性美
课堂活动设计：鲜花献给可敬的人
假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花的理由。
3、景物美
默读课文，请画出文中的景物描写，并分析其作用。（在课本上做标注）
【设计意图；语文新课程标准指出语文学习要求学生能够在阅读文本的过程中体会文中优美的语言、丰富的人物情感，从中受到作品的感染和激励。】
（四）理解主题，升华亲情
一个散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了，于是他们共同走向了那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。请同学们齐读文章最后一段，感受一家人的温馨幸福。理解课文最后一句话的深刻含义。
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”。
【通过反复诵读这句话，教师适时点拨，使学生明白“母亲”代表老一辈，“儿子”是年幼的一代。“我和妻子”正是人生的中年，要背负起赡养老人，抚养下一代的责任。家庭是社会的缩影，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样呢？】
（五）拓展迁移，表露亲情
诗意表达（仿写句子）
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐，让我们向往。
家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。
家，是
（六）真诚行动，亲情延伸
１、将本文朗诵给你的爸爸妈妈听，并请他说说听读文章的感受。
２、回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、帮助父母做点家务，陪父母散散步……
【设计意图：教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学习过程中，认真研究教材是必要的，但是学习课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学习语文的好方法。】
（七）总结全文，表达祝福。
亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。
上联：全家四口早春散步互谦让
下联：祖孙三代风雨人生相依偎
横批：相亲相爱
第2篇：七年级语文上册《散步》说课稿这是一个互助平台，为您提供大量七年级语文上册《散步》说课稿范文，送一篇给你。
一、说教材分析
1、教材简析
(本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用)
莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
2、教学目标
通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：
1、知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文
2、过程和方法目标：揣摩词句的含义，品味文章的语言美
3、思想感情和价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养
3、教学重点和难点
教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际;至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还存在困难的地方。所以，确定本课的教学重点和难点为：
a、教学重点：
1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养
2、揣摩精美词句，品味语言的美
b、教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。
二、说教法学法
1、教法
在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。
教师还可借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。
2、学法
先让学生熟读课文，整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
三、说教学过程
(一)、如何导入
结合日常生活，引入学习。
出示问题：你们一家人经常一起散步吗?散步过程中发生过什么有趣的事情?
——请两位同学讲述经历，与大家共享。
(新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。)
(二)、出示目标
(据有关人士分析，有明确目标的学习与目标不明确的学习，效果相差9倍，设计这一步的原因是对教与学起统帅作用，使学生的学习有明确的方向性。)
(三)、朗读课文，整体感知
1、听课文录音，初步体会文章的语言美、情感美。
2、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。
(“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不要流于形式。)
3、检查阅读效果：(屏幕显示)
a、散步的人有哪些?
b、散步的季节呢?
c、散步的地点?
d、散步中发生了什么事情?
e.结果如何?
(问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。)
(四)、研读课文 探究主旨
1、你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权?
——同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论
(1)“我”听母亲的：
(2)母亲听孙儿的：
(3)妻子听“我“的：
(4)儿子听“我”的：
2、那么究竟听谁的呢?
——由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”;对子女来说，是“尊老”。
3、文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢?为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事?
——请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。
—— “我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。
(这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会文章的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔。)
(五)、探究课文，品味语言
本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。
1、同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里?可能有的句子：
(1)写景的句子
——对南方初春田野的描写(第四段)
——描写母亲所看到的小路远处的景物(第七段)
(2)传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子)
——“母亲本不愿出来的------便去拿外套”(写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。)
(3)对称的句式(让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣)
——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。
——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
(语文学习的要义之一就是学习语言，设计这一环节的目的是要在体会文章人性美的基础上探寻语言美，提高学生的语文素养。)
(六)、朗读课文，加深体会
通过刚才的分析，我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的文章，这么优美的文章，我们是不是应该好好朗读一下?
(大屏幕显示朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速几方面)
1、引导学生分析本文的朗读基调：欢愉而深沉
2、“我”的语气、语调应该怎样把握?
提示：可以从以下几个方面考虑。
(1)“我”是个中年男子。
(2)在这个家庭中，“我”是核心人物。
(3)散步中，处处表现“我”“孝敬”母亲，又疼爱妻子、儿子的感情。
(语气：温和，亲切中含着庄重;语调：平稳，声音不宜过高或过低)
3、学生有感情的朗读课文。
(朗读是感受、理解文章的有效手段，也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。好文章应不厌多读。)
(七)、拓展升华，拥抱亲情
1、通过刚才的朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请回忆一下，然后与同学进行交流。注意要求(1)围绕“亲情”这一主题(2)谈出自己的亲身感受。
(教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学习过程中，认真研究教材是必要的，但是学习课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学习语文的好方法。)
(八)、课堂小结：
1、通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到什么?
——自由回答，言之有理即可。
2、我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福! 同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命! 最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。
(音乐最能撞击人们的心灵，设计此环节的目的通过感受自己从家中得到的温暖和爱，使学生对亲情的理解得到升华。)
(九)、课后作业：
1、把围绕“亲情”的说话练习写成200字左右的短文
2、在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的文章吗?请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。
(该节课的作业设计，既要不增加学生的课业负担，又要开阔学生的视野，同时又培养学生收集信息的自学能力。)
(十)、板书设计：
板书设计的原则是既要简洁、形象、直观，又要体现教学内容的要点，突出教学重难点，因此本节课的板书设计为：
散 步
莫怀戚
尊老
母 亲
整 个
我 爱 妻子
世 界
儿 子
爱幼
17七年级上册语文作文为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是说：学习是像是一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路;学习也是茫茫的大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。写作文也是如此。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
17七年级上册语文作文春节是中国的传统节日，中国人过春节那是别具一格的，各有各的特色。
大年三十的那天，我们穿上新衣服去奶奶家过除夕。上车后我透过玻璃窗往外看，平常人少的路口，一下子变得热闹异常。这是因为人行道的两边多了许多小贩，有卖鞭炮的、卖对联和卖窗花的。刚一进小区，便看见家家户户张灯结彩，电线杆和伸缩门上都挂着小灯笼，家家户户贴对联、挂灯笼、贴福字。
一进奶奶家，爷爷就和父亲聊起天儿，谈古论今，说一一些春节起源的传说。这时，奶奶拿来一副对联和两个灯笼，母亲和奶奶开始挂灯笼、贴对联，房间里一下子充满了节日的气氛。到了下午，奶奶和母亲开始做饭，没过多久，一股香气扑鼻而来，我走过去，哇，满满一桌子全是我喜欢吃的菜，有鸡、鱼、排骨等，这些菜不禁让我垂涎欲滴。爷爷举杯说道：“祝大家虎年好运、财源滚滚!祝我孙子学习进步!”我呵高兴了，最后大家举杯说道：“虎年合家欢乐!”吃完饭，我们坐在电视机前观看春节联欢晚会，电视里有歌舞表演、杂技和小品，唱歌的人歌声嘹亮，伴舞团翩翩起舞、姿如燕飞。到厂夜里11点，母亲、奶奶和父亲开始包饺子。我们这里有一个习俗，要在饺子里包一枚硬币，谁吃到了钱准就是一年中的福星哦。包完饺子，我和父亲出门去放鞭炮，天空中的礼花争奇装斗艳。鞭炮放完了，我们回家准备吃饺子，这时，电视咀传来倒计时声：“5、4、3、2、1。咚!”我们送走了牛年，迎来了虎年，正所谓“辞lLl迎新”。爷爷端上一盆饺子.开始吃饺子啦!我第一个开吃，哇!这个饺子真美味呀!但是我没有吃到钱，我义接二连三地吃了好几个饺子，都没有吃到，我有些灰心了，这时母亲鼓励我说：“再吃最后—个，别灰心。”我答应了，突然我的牙被什么东西硌了一下.我吐出来，原来是钱，我太高兴了，大叫大嚷道：“我吃到钱了，我吃到钱了!我还是一年中的福星哦，哈哈哈!”说完奶奶递给我一个红包。吃完饺子我们就各自网房问睡觉了。
我真希望天天都是春节，因为春节能放鞭炮、吃饺子，春节给我带来了太多的欢乐
17七年级上册语文作文除夕，是一年中的最后一个晚上，让我最难忘的是除夕“大战”。
过除夕，就一定少不了年夜饭。瞧!桌上有鱼，代表着年年有余。一大桌满满的菜，香味弥漫了整间屋子。大家的馋虫一下子就被勾引上来了，陆陆续续地坐到了椅子上。我站起身一一给大家拜了年，姨妈、舅舅、姨婆......分别给我发了个大大的压岁钱红包。
大家迅速的吃完了年夜饭，开始了有趣刺激的抢红包“大战”。
我看着一个个红艳艳的大红包，一瞬间觉得自己财大气粗了，就毫不犹豫的在群里发了个66.66元的大红包，并写上祝福语：祝大家在新的一年里工作顺利。大家都十分高兴，尤其是姨婆特别开心，在群里发了个更大的红包：100.1元，并让我们这些小孩子猜这是什么含义，猜对了有奖。我为了能比别人更快得到这笔“昂贵的财富”，开动“第六感”费力地想，想，想。可是，想了半天还是没有结果，我没有办法，只好去请教我那“神通广大”的姨婆，姨婆哈哈大笑地对我说：“小鬼头，这都不知道，姨婆希望你们早日成为百里挑一的人才啊!”
不知不觉中，12点要到了，激动人心的“烟花大战”开始了。我放了个千子炮，一串串烟花“噼里啪啦”地在地上炸开;弟弟放了个“大红鹰”，那声音惊天动地;旁边的小孩也不甘示弱，举起一大堆扔炮，大喊：“发呀个轰”，喊后便把扔炮丢了出去，“砰”的一声，扔炮在空中炸开了花。前面的人家发了个“旋转烟花”，绚丽多彩的烟花在空中跳起了“芭蕾舞”，我的眼光立刻被吸引过来了，只听身后有“砰砰”的响声，我急忙转过身去，只见左右两边各放了与众不同的鞭炮，耀眼的光芒把天空点缀得如同白昼一般。我的目光应接不暇，随着一簇簇五花八门、五彩缤纷、五颜六色的烟花绽放不时发出一声声尖叫。
零点的钟声敲响，除夕一转眼就过去了。除夕“烟花大战”让空气中弥漫着浓浓的“硝烟”,散发的是浓浓的年味!新的一年到来，我要努力学习，积极表现，做一个与以前不一样的我!
17七年级上册语文作文2017年冬至是12月21日，农历十一月廿三，星期三
什么是冬至?
冬至(WinterSolstice)，是中国农历中一个重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经用土圭观测太阳，测定出了冬至，它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月21日至23日之间。
冬至的由来
冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。《清嘉录》甚至有“冬至大如年”之说。这表明古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的自然转化，是上天赐予的福气，。汉朝以冬至为“冬节”，官府要举行祝贺仪式称为“贺冬”，例行放假。
《后汉书》中有这样的记载：“冬至前后，君子安身静体，百官绝事，不听政，择吉辰而后省事。”所以这天朝庭上下要放假休息，军队待命，边塞闭关，商旅停业，亲朋各以美食相赠，相互拜访，欢乐地过一个“安身静体”的节日。唐、宋时期，冬至是祭天祭祀祖的日子，皇帝在这天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要向父母尊长祭拜，现在仍有一些地方在冬至这天过节庆贺。
冬至习俗
冬至大过年的来由
五邑民间把冬至与春节、端午、中秋并列为四大节，又说：冬至大过年。冬至节比不上春节、端午、中秋那般热闹，气氛是安祥肃穆的。冬至习俗，最重要的是祭祀祖先。各家各户均杀鸡宰鸭，准备酒肉、果品、糍糕、汤圆，举行隆重的祭拜仪式，然后合家吃一顿丰盛的晚宴，以庆团圆，贺丰收。
冬至祭祀祖先，汤圆是必不可少的。秋收过后，新糯上场，家家户户早已舂好糯米粉，便做起汤圆来了。汤圆有多种，一般以糯米粉为皮，红糖块作馅，叫糖心汤圆;也有把炒熟的芝麻、花生搅碎与砂糖拌匀作馅的，叫芝麻汤圆;有将湿糯米粉搓圆压扁，以浓浓的姜糖水煮之，谓之糖包汤圆，又叫糖不甩;还有一种是咸汤圆，不包馅，以猪肉、虾米、萝卜崐丝、芥菜丝滚汤煮之。
拜祭祖先后，家人围桌共食汤圆，取合家团圆之意。除合家共食外，还要分赠邻舍，共庆丰收。有首民谣唱道：十一月，云冬至，家家户户煮圆糍，扛(捧)碗婆婆共隔(邻)篱，唔扛大姐一肚气。虽然冬至汤圆家家有，仍需互相馈赠，以示相敬睦邻。秋收之后，冬至到来，又要为明年的生计作准备了。农民生活，此时外驰内张，从生产生活的安排和经济开支这个角度上说，确是冬至大过年了。
17七年级上册语文作文当香味袅袅升起，灶火渐息，用那雪白的糯米粉包裹的汤圆啊!那甜甜的，黏黏的，热气腾腾，幸福满满的汤圆呀，满是我们同学辛辛苦苦的劳动成果。
今天是冬至，学校竟然安排我们做汤圆，真是意想不到啊，大家都开心极了，这是我们第一次在学校里做汤圆。
老师先帮我们分好糯米团和麻心，再把我们每8人分成一个小组开展活动。好，汤圆开做啦!我们把汤圆揉成一个个小球，然后压扁加入少量麻心，像包饺子一样，把皮粘合在一起搓成圆球。当然，我遇到了问题--总是不能把汤圆搓圆，总是有一个一个的“小尖角”。装着馅的汤圆里头似乎有许多调皮的小人，像是把脚一只一只翘出来，形成一个一个尖尖的角，真是难看。哎，都是软软的糯米粉惹的祸，任我们怎么努力搓都没用。
后来，我干脆等“汤圆们”干一点了，硬一点了再去搓，里面的“小人”安心了，不会再动了，真是“软的不服，得来硬的”!再看看其他组的同学--瞧，有的同学把馅放得太多了，结果成了“黑煤球”;有的同学没放馅，汤圆就成了“实心球”。施捷仁同学在做的时候，禁不住鲜美的麻心馅的诱惑，往嘴里一点一点的塞，引起了同学们阵阵笑声。
一节课过去了，我们的汤圆做得差不多了，一个个白白的“胖娃娃”整整齐齐地摆在桌子上，像“孩儿兵”排着队伍等队长检阅呢!做好了，当然少不了吃这个环节。嗨，热气腾腾的汤圆来啦!汤圆冒着热气，在盆里等待我们品尝。“咦?这汤圆汤的颜色怎么跟在家里吃得不一样?”哦，是汤圆的“馅漏”了!后来我们知道，原来“罪魁祸首”是王子木。他做了一个“黑煤球”汤圆，外头是馅，而馅的里头才是糯米粉，所以，我们的汤圆汤全被它“污染”了。
虽然汤圆包得不是很好，但我们吃得津津有味。一碗碗热热的、亲手包的汤圆，一碗碗承载着同学们欢声笑语的汤圆，在寒冷的冬天散发出阵阵暖意。
17七年级上册语文作文当你真正爱上一样东西的时候，你就会发现语言多么的脆弱和无力，文字与感觉永远有隔阂。这样无法用语言代替的感觉，我却只有过一次，就在今年冬至。
她的名字就叫冬至，一个没有生命的人偶。也许你会觉得很奇怪，一样没有生命的东西，怎样让我这么痴迷?同样地，我无法用语言描述我的感受，冬至带给了我一个崭新的世界，不是她，我又怎么会知道这世上还有像SD娃娃这样绝美不可方物的存在呢。
SD娃娃由日本Volks公司开发，Volks公司的SD娃娃到目前为止，依然是BJD(球关节娃娃)世界的领军角色。Volks公司对SD娃娃的宣传策划设计生产也是其他娃厂品牌不能比拟的。每年固定的数次DP大会、定期的限定版新娃发售、每个月的娃衣新装发布会、感谢祭、周年庆、游园会等等活动办得有声有色，丰富多彩，让粉丝们一次一次的兴高采烈的心甘情愿的掏空腰包。SD娃娃(也就是BJD)酷似真人，最近V社在会员刊上对SD做出了定义，SD娃娃隶属与“人形”一类，娃娃是孩子们的玩具，人偶是无心的孩子，而人形是灵魂的载体，V社这样定义是用心良苦的，是希望所有的孩子都被主人所爱，拥有独一无二的灵魂，正如VOLKS的广告所说的，SD如另一个自己，隐藏着的真实的自己，伴随你一起成长。这也正是娃娃能够吸引我的一个重要原因。要知道，不是所有美的事物都能给人以影响的。在这么多孩子中，我只看中了冬至，也不是没有原因的。冬至是AE家的娃娃，他们家的娃娃大都是甜美类型。，虽然我也喜欢，但是过于甜美总不是我想要的风格。终于，我在三分娃中看到了冬至，不同于别的孩子，她的身上有着一种特殊的气质，第一眼看上去时，决不能用可爱这个词来形容。因为冬至的表情没那么甜美张扬，更多的是浅浅的的忧郁与淡然，完全不符合冬至的年龄，仿佛谁都看不到她的经历一样。就为这份心动与震撼并存的邂逅，我决定接下冬至。AE家的娃娃并不是日本产的，而是由国内的一家娃社生产，尽管不是限量版，也不是高级的娃娃，但是价值对于一个学生来说，还是过分了些。我并不想依靠任何人来接下冬至，我只想靠自己的能力，哪怕是微薄的稿费，一点一点积累下来就一定能够达到冬至的高度。这不是奢侈的玩具，尽管很昂贵;这不是固执的信仰，尽管我会朝这个方向走;这不是另类的标签，尽管很让人觉得不可理喻……我只是想找到另一个我，让它成为灵魂的载体，这样的要求，算不算太高?
至少，我想我能做到。
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