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我们别样的青春
---629工作室
A女士们 B先生们
C帅哥们D美女们
E大家
集体：下午好！
A：今天，阳光明媚，大堂灯火辉煌
B：寒风习习，穿越都市的繁华，我们相聚在这个舞台
C：这里是歌的世界，这里是舞的海洋
D: 在这里，唱歌有理，跑调无罪
E：在这茫茫人海，芸芸众生中，让我们一起来欣赏朗诵“我们别样的青春”
B：在十多年前的一个９月１号，我手舞足蹈眉开眼笑的背上小书包，屁颠屁颠的走进学校，从此踏上了一条不归路
A：从小到大，升旗时注意力不是在国旗上，而是看看国歌奏完时，国旗是不是正好停在杆顶……
C：经常指着课本上自己丑化的图片对同桌说，看，这是你。同桌就翻遍整本书寻找比这个更丑的图片说，看，这是你
D小学上课费嘴，初中上课费笔，高中上课费脑，大学上课费流量。而老师上课的质量就决定着我们手机的流量。
E如果多吃鱼可以补脑让人变聪明的话，那么我至少得吃一对儿鲸鱼……
C小时候，我曾经认为8点是最晚的时间，到了初中，我发觉9：30该睡觉了，现在,每天晚上看下时间，切，才12点
E每个不熄灯的晚上，我国用电量将直线上升。我们为国家扩大内需做出了不可磨灭的贡献
A每天我都要哀求电脑，电脑妹妹，你别这样，让我走，让我走，我是一个有理想的人
B其实我每天的行为都是上天指引我的，扔硬币：正面就去上网、反面就去睡觉，立起来就去上自习
D我有一个梦想。一张试卷只有5个填空题，学校，科目，姓名，班级，学号。每空50分
B每次考完试我都安慰自己。没事，重在参与……
E人生短短几十年，凭什么要因为一场考试的成绩影响了我们的心情
A青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够了~
D而怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来
C我只能希望我身边的朋友们啊，你们快点出名吧，这样我的回忆录就可以畅销了~~~
A寒假姐姐去世前紧紧地握着我的手，用一个低沉缓慢沙哑的声音说：会，会，咳咳，会有暑假替我来爱你…
B可在与暑假妹妹约会的时候总会出现一个叫小学期的小三儿
C我一向视美女与金钱如粪土，而他们也一直是这样看我的
D最后告诉你我是谁，我的大名叫上帝，小名叫耶稣，英文名God，法号是如来...
E我迷迷糊糊的来上大学，却被大学迷迷糊糊的上了，可我要告诉你，学校啊～你虽然得到了我的人、却永远也得不到我的心
A光阴荏苒，岁月如梭；你我走过日子、月子、记忆的长河，那青春的歌依然萦绕在耳畔，然却青丝渐少，白发渐多
B我们怀着无比忐忑的心情挨过了2013年，迎来了向往已久的2014，才知道所谓一生一世只在一瞬之间
C在这浓雾笼罩、浪漫朦胧的冬日里，我做了一个梦，一个春梦，一个关于春天的梦
D我不是一个随便的人，我随便起来不是人
E谁若敢对我使用美人计，我情愿将计就计
A展翅翱翔，划动记忆的浆，回荡起儿时的梦想
B我想成为一名在讲台上侃侃而谈的演说家，可我只会扒瞎
C我想成为一名在擂台上英姿飒爽的武术家，可我不会拧咬挠掐
D我想成为一名在赌桌上一掷千金的赌侠，可我勾机就从没开点
E儿时的梦想很丰满，如今的现实很骨干，赶紧改道，为时不晚
A宝剑锋从磨砺出
B梅花香自苦寒来
C想昨天 百炼千锤
D看明朝 千娇百媚
E明天，前程似锦；未来，任重道远
C同志们！
合：新的一年新的开始，努力吧！
A今天是思美节
B祝我们二班的女生学业有成
C毕业找到一份好工作
D将来都有一个好老公
E拥有一个好家庭
合：快快乐乐，开开心心度过每一天！
小学英语生本学案
Module 10 Unit1
There are fifty children in my class
学习过程：
一． 你准备好了吗？（课前准备）
1. 看看你还记得学过的1—12的数字吗，试着写写吧。
2. 你还能写出第二单元学过的12—20的数字对吗？让老师看看你有多棒。
3. 那么你能从twenty想想整十的数字规律吗，试着写写20，30，40…90的数字。
二．我们准备出发了
1.以小组为单位，讨论后告诉老师你们是如何写出20-90的数字的。
2.你会写吗？写写看吧。
One---eleven five---fifteen---______
Two---twelve---twenty six----sixteen-----sixty
Three--thirteen----_____. Seven---___ _-------_____
Four---______----______ eihght----_____----______
老师还要考考你呢：写出下列单词的复数形式
Boy_____ girl______ child_______ bus________
Cat_____ fox______ fish________ sheep______
三．我们一起学习吧：（交流提升）
1.我们学过如何统计数字对吗，还记得句型How many 的句型吗，用这个句型描述下你们班有多少个男生，多少个女生。一共有多少个学生好吗？。
2.我们看看Amy的班级中有多少个学生吧。
How many children are there in your class?
How many boys?
How many girls?
How many children were there in
通过回答问题，正确区分和运用两种时态的句型，找出句型的不同之处，要清晰正确的区分哦。
1. 联系自己的生活实际运用你学会的这个句型吧，在学校你发现了吗？。
A．你知道学校有多少个班级吗。How many classes are there in our school?
B．每天你们都要走的，每层楼梯有多少个台阶？你注意到了吗？
How many steps are there in each floor?
C．校园里有多少棵树呢？How many trees are there in our school?
2.老师考考你，看看你们的知识丰富吗？
a. **世博会，你们知道有多少个各省展厅吗？
How many the Expo showing halls are there in the Expo of
How many foreige showing halls are there?
b.让我们一起欣赏一下吧。
c.你们知道吗？用英语也能做数学运用题呢？看看：
There were fifty apples then ,There are twenty apples now .Totally, How many apples are there now?
There were fifty bananas then,but you ate twenty .How many bananas are there now?
四.今天的你都学会了吗?考考你：
（一）必做题
1.完成下列句子。
A:How many pupils are there in your class?
B:There____ ______ pupils.
A:How many boys?
B:_____ _____ _______boys.
A:And how many girls?
B:______ ______ _____ ______.
2、写出相应的数字
Five—fifteen---______ two—twelve---_______
Three--______---thirty ____--fourteen--_______
Six—sixteen---______ seven--______--________
Eight--______--_______ ______--nineteen--______
（二）、选做题
数学题：
①There were thirty pears then ,There are twenty apples . How many apples are there now?
②There were sixteen ducks then ,There are ten birds now. How many animals are there now?
③There were twenty apples ,then you ate two ,How many apples are there now?
五．归纳总结：
（一）今天我们学会了如何统计数字，重要的是学会了不同表述过去的数字和现在的数字，并且利用你们所学的单词进行了句型的替换练习.
（二）对于本节课，你还有什么问题？
（三）课中统计了不同事物的数字，同时用英语解决了数学中的问题，正确区分了过去时和现在时，请同学回家自己编两道数学题，下节课请同学来做！
如何写英语教学教案
教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据。教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。因此，在日常教学中，广大教师都非常注重写教案。那么写教案时应写什么呢?
一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)
课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。
二、写教学目标(Teaching Objective)
教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
三、写教学的重点(Main/focal Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points)教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
四、写教具(Teaching Tools)
课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。
五、写教学过程(Teaching Procedure)
教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：
1、 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有
些教师采用\\\"三阶段六环节\\\"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。
2、 写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。
3、 写教师活动。不仅要写教师\\\"教什么\\\"，还要写出教师\\\"怎样教\\\"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。
4、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。
六、写课堂训练题(Exercises)
备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等。写出这些题的答案和解题方法。
七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)
课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知识。
八、写板书设计(Blackboard Designs)
板书是有声有色的教学语言，它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好，并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知识。
怎样设计小学英语教案
小学英语的教学现状是周课时较少，授课班级较多，学生数量较大，每学期教学容量较多，在此情况下，要想让英语课堂像磁石一般牢牢地吸引学生，就必须充分设计好每一节课的教案。
一、教案的定义
关于教案，这是个老生常谈的问题。对于我们每个人来说，并不陌生。教案，也称课时计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：教学目的、重难点、教法和学法、教学过程、小结、反思等。
教学是一种创造性劳动。教案是教师的教学设计和设想 ，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
二、小学英语教案应遵循的原则
针对小学英语学科，我认为在写教案时，应遵循以下原则：
1、科学性
就是要认真贯彻《英语课程标准标》，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程，避免出现知识性错误。
2、创新性
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教参，向有经验的老师请教．要汲取精华，要经过一番思考——消化，吸收，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，写出属于自己的教案。
3、可操作性
在写教案时，一定从实际出发，因为教学工作是一项创造性的工作，写教案不能千篇一律，所以老师的教案要结合自己所执教班级特点，因材施教，做到真正意义上的可操作。
4、差异性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，因此教师不能死扣教案，把学生的思维积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，针对出现的疑点积极引导。
当在教学过程中，出现打乱教案现象时，也不用紧张。因为事实上，英语教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离现象，可以在整个教学进度中去调整。
三、小学英语教案设计的主要步骤
下面，说一下有关小学英语教案设计的主要步骤
· 教学开始前：分析教学因素；确定教学目标；
设计教学过程；通读调整完善
· 教学过程中：及时动态应变
· 教学结束后：审总结修订
四、小学英语教案模式具体包括以下十项：
1．课题（说明本课名称）
2．教学目的（说明本课所要完成的教学任务）
3．课型（说明属新授课，还是复习课）
4．课时（说明属第几课时）
5．教具（说明辅助教学手段使用的工具）
6．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
7．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
8．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
9．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
10．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计要新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行导入，复习那些内容？
3．提问哪些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行练习， 需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
（六）课后反思
· 教学目标是否达到？
· 教学过程是否合理？
· 教学效果是否理想？
· 教案中有哪些成功之处？
· 教案还存在哪些不足？
· 以后的教案如何设计？
如果按照模式来写教案并不难，可是“教学有法，但无定法，贵在得法。”有的教师从教许多年，教案也写得详细认真，但教学成绩却不尽人意。有的教师教案书写较简单，教学环节也体现得不齐，但教学效果却很优秀。
是不是这些教师就没有重难点，没有教学方法，没有情感目标呢？答案是否定的。因为教案已写在了心里，非常清楚这节课要达到什么目的，要让学生学到什么、体验到什么。所以，我认为教学效果好，受学生欢迎的教师未必要苛刻其教案写得怎样，而教学效果不理想的教师，就一定要写祥案，特别是上没有执教过年级的英语课，一定要写出祥案。
五、小学英语教案备课模式
接下来，具体谈谈小学英语教案备课模式：
备学情━━备教材━━备预习环节━━备展示、巩固环节━━备反馈环节━━备时间分配━━教学反思
下面，一一展开来说：
1、备学情
课堂教学总是面对具体的学生进行，只有真正了解学生，了解学生之间存在的共性与异性, 我们才能有的放矢的进行备课、上课。
2、备教材
（1）.备学习内容：在通读教材的基础上根据教学大纲的要求对教材进行深入的思考，仔细的推敲，把握本课的知识点、提炼出重难点，同时，将要延伸的知识和拓展的内容要做到心中有数。
（2）.备学习目标：根据教学大纲的要求及学生特点确定出本节课学习要完成的任务，如基础知识、重点难点、拓展的内容、学生个人的能力的生成等。
（3）.备教具：做好充分的课前准备工作，如教具的准备、多媒体课件的制作和教室学习情境的布置。
3、备预习环节
小学英语的预习主要是课内预习，教师把本课的学习内容通过形象生动的方式，如：设置情景、编造对话、观看图片、影像资料等巧设悬念给学生一启发,把思考的空间留给学生，同时把预习任务交给学生，可以通过小组讨论、翻阅资料等形式学习逐渐培养学生的独立与合作学习习惯。
4、备展示、巩固环节、
小学英语课的重点就是“词”的“读法、用法、写法”。 备课时要具体体现出活动内容的具体安排、及每个活动所用的时间，以免学生一盘散沙。
比如在“单词”的用法方面，运用“任务型“教学法可以这样组织教学：
A组任务，写出或说出与其字母组合相同的词，越多越好。
B组任务，用这个词造句、编对话。
C组任务，通过添减字母将这个单词变形。
这样把任务分配到各小组，一定时间后，各小组来互评。然后小组交换任务。在活动过程中可能会出现各种问题，如发音错误，中国式英语，句子出现语法错误等。对此我们要及时给予关注，起到指导作用。
5、备反馈环节
（1）、学生活动过程中老师巡视的时候可以解决反馈中差生的问题。
（2）、检测形式可多样：书面检测；口头检测等。方法要灵活：老师测试学生，学生之间相互测试等。
（3）、检测内容要有层次性，目的让不同层次的学生都有收获。
6、备时间的安排根据知识结构合理分配时间。
7、教学反思
教师的反思应贯穿备课的始终，随时对出现的问题反思、修正
小话剧
面 馆
（场景：一家小面馆，三张小桌子，一个吧台）
主演：小老板（大厨）、店小二、食客甲、食客乙（煤老板）、食客丙（物价局处长）
（小老板入场）
老板：**吹，战鼓擂，现在涨价谁也不怕谁。（面对大家）大家好，我开了个面馆，有点撑不下去了，不涨价是不行了，准备开个经济工作会议，商定一下涨价事宜，这不派小伙计出门打探消息去了，咱涨价也得符合国家政策不是，要让人民群众情绪稳定啊。海宝（大声)、海宝（无人应），这小子跑那去了？宝爷
小二：（大声地应一下上台）来了！（向大家挥挥手）同志们好！
小老板：你还真拿自已当常委了，给你的任务落实了吗？
小二：小吃全部都涨了，咱**闻名中外的白领套餐——肉夹馍、凉皮、冰峰汽水价格快上十元了，快赶上肯德鸡、麦当劳的 价了，和世界接轨了！老板，咱也赶紧得吧，涨它个欧盟标准？
老板：（故做沉思状，来回度步）不，不，不！NO,NO,NO! 海宝啊，搞经营一定是出奇制胜，别人都干的，我们跟着起轰架秧子，太没身份了，太缺乏创意了！
老板：（深情地）领导---也就是你师娘，曾经淳淳教悔到：梦啊，面馆是你的，也是我的，但归根结底是我的，你们早上8 9点开门，晚上11点前把钱给老娘交回来，不然休想进我的家门！因此，按照领导的指示精神，今天我要做出一个十分艰难的决定！
小二：关门？
老板：不，继续维持目前的价格水平，不涨价了（挥挥手）
小二：您疯了？亏损经营？还能给我发工资吗？
老板：笨蛋！ 我们采取市场细份的原则，进行差异化的销售原价，针对不同的客户，采取不同的服务策略，（举起拳头）打败对手、冲出亚洲、走向世界！
小二（面对大家）烧得有点不轻啊？我得想辙了，涨工资是没戏了，能发出来还不一定哟！
老板（搂着小二）：海宝，把咱家的碗全部换了，大碗改中碗，中碗改小碗！
小二（醒悟了）明白，明白，十分地明白！
老板：把咱桌上的蒜收起来，醋也藏好，不免费提供了，加价，有偿使用。
小二（殷勤地）懂得，懂得，十分地懂得！（旁白）够黑的啊！
老板：我正式宣布，为响应国家调控措施，我店坚决不涨价！（和小二握拳擦掌）耶！！！
甲：（哼唱）“**吹，战鼓擂，现在现在世界上究竟谁怕谁？”（上台对观众）我叫王璐，刚到**国投工作，我是山西人，也是**西人，就喜欢吃面，特别是刀削面！（惊呀到）咦！这家面馆居然没涨价，以后多介绍老乡来。（坐下）伙计，来碗面！
小二：来了（跑过来）美女，吃什么面？
甲：刀削面，中份的。
小二（跑去又跑来，殷勤地）给您慢用
老板（旁白的）海宝什么都好，就是有一点，见得漂亮姑娘流哈喇子！
甲：（紧皱双眉）现在中碗这么小?
小二：低碳，低碳，现在做事要低调，吃饭要低碳啊，吃多了，你不怕涨胖啊！？
甲：（不好意思）有蒜吗？
小二：蒜？女孩家家地吃什么蒜？算了吧！
甲：以前不是有吗，吃不吃是我的事，你们总得免费供吧？
小二：贵着呢，一瓣比这碗面还贵，你要不要？（旁白）现在蒜价涨得狠，有钱人才吃得起，你老远见一个人一张大嘴，就闻到一股蒜味，那一定是房地产大腭任志强啊！（凑近甲）您再闻闻我，挺香得吧，也是刚毕业的大学生啊！
甲：行了，不就吃个蒜吗，还整出个成功人士标准来了，醋总可以倒点吧，我山西人好这口。
小二：醋？（摇着脑袋）没有，八零后的年轻人都不吃醋，都大度着呢！
甲：我说得不是那个吃醋，是这个吃醋，唉，将我自己绕进去了
小：美女吃哪个醋都不好，吃那个吃醋伤心，吃这个吃醋伤胃嘛
甲：行了行了，一套一套的，我怕怕你不成？吃完我走人。
老板：（紧搂着小二，竖起姆指）人才，人才，大学生就是人才啊！
乙（上台指着面馆老板），就这家了，还不贵。（坐下对大家）
小二：这不那个啥吗？（突然想起来，惊讶）付老板，昨晚上电视了，唉呀妈呀！开煤矿的，老有钱了，又捐了几千万啊，咋上咱这来了呢？付老板（双手捏着付老板肩膀）您来了
甲：（旁白）马屁精！
乙：叫正老板，老板哪有副的。
小二：不对啊，您不姓付吗？（若有所思地）现在的人啊，为了当正的，姓改了。一正一负，归零了。老板为何想起跑我小店吃面了，身份不对啊
乙：我呀，吃腻大鱼大肉了，这不肚子又大了，到你这洗洗胃，涮涮肠子
小二:瞧瞧人家肚子怀的，鲍鱼龙虾大闸蟹，茅台西凤五粮液。瞧瞧我这肚子怀的，福尔马林苏丹红，三聚氰氨地沟油啊！（小心意意地）老板给您上十碗吧，我们碗精致。
乙：明白，做生意的，谁不清楚谁啊，我卖煤还压称呢！（掏出100元）够不够？
小二：够够
乙：有蒜没？
小二：没有
乙：真的没有
小二：也可以有，也可以没有
乙：真的没有（提高调，又掏出100元）
小二：（对着光照票子真假，这个。。。是真的。。。。有
乙：得了（又掏出100元）不费功夫了，连醋一起上。这店够黑的啊！
小二（退后）
老板（旁白，指着自已鼻子，看着大家）我黑！我一个做面的，有挖煤的黑吗？
丙：（上台）**吹，战鼓擂，现在谁乱涨价我就收拾谁，这家居然没涨价，一定有猫腻，进去看看，顺便来碗炸酱面，拍个黄瓜就个蒜，瞭砸咧！（坐下）有人吗！
小二：您吃面？
丙：我是发改委物价局窦处长，现场检查物价，顺便吃碗面，记着我是一定会给钱的，不准乱涨价喽
小二：（惊慌跑去拽过老板）物价局处长亲自检查来了，快快。。
老板：不会吧，就这破店，来个处长谁信啊！（指着丙）窦处长，哈哈，你可真逗，冒充处长想混碗面，上五星酒店去呀。这样，您等那位老板吃剩下了，您随便拿
丙：放肆，（掏出工作证），我是奉命暗访的，要是查出你店囤积面条乱涨价，是要罚款的。
老板（接过工作证，和小二一起对着光照，自言自语）真得假的，这年月，工作证连造假的都不做了，谁信啊？
小二，老板宁信其真，不可信其假啊，要万一有个处长就喜欢小店吃面呢？
老板：这样，赶紧找个大碗来，面一定给足。
小二，老板没大碗了，刚刚都卖了
老板：你到后院，让你师娘将洗脚盆拿来对付一下。（小二跑下，上来）
小二：老板这个有点大啊，
老板：就没小的吗？
小二：师娘说了，就这一个，让您用完一定要冼干净啊！
老板（假装盛满面，亲自端给丙），处长大人，小的有眼不识泰山， 给您端一碗面，保证没涨价。
丙：这么大一碗，够我们处一起吃了，多少钱，我给，决不白吃。有蒜吗？
老板：有，有，有，独头蒜，免费的（从口袋掏出），您随便吃
丙：（怀疑地）你这么便宜的面，这么好的蒜不亏损了吗？
老板（咬咬牙）不亏，不亏，都是自家肥种的，又便宜又环保，我给统计局的同志还特供呢？
丙：怪不得，cpi的数据很合理吗，害得我下来检查，老百姓情绪应该很稳定吗！这样吧，这蒜呢很好吃，面也很香，又不贵，我就喜欢吃面，我部门下属同志跟着我也喜欢吃面，你今后也给我们特供吧，每天一盆，多供点这独头蒜啊，（独白）这年头不吃蒜，你就没地位。（下去）
老板：（打自己的脸），瞧我这张臭嘴，瞎吹弹得破，唉（唉声叹气地）这可如何是好啊？
甲（高兴地）：哈哈，**吹，战鼓擂，我终于明白了这个世界上究竟--谁-怕-谁！
结尾：非常感谢大家阅读《英语话剧教案》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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