高一历史选择题

作者：2022-07-09 10:26:400

高一历史选择题1

在中考历史考试的时候一定要合理并利用好有限时间来回答问题，以免顾此失彼，做不完题目，那么接下来给大家分享一些关于中考历史选择题答题技巧，希望对大家有所帮助。

中考历史选择题答题技巧

1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。

2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。

对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。

3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。

4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。

凭自己所掌握的知识仔细答题。

5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。

中考历史选择题答题技巧

(1)否定型选择题(又称逆向选择题)。一般采用推理解答，排除不正确选项，找出正确选项，即为答案。

(2)排序型选择题。首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。

(3)比较型选择题。注意寻找比较点，找出两者的相同点和不同点，并加以分析，确定答案。对事件性质、特征、作用等方面都可进行比较。

(4)因果型选择题。它首先是由结果推断出原因，即题干为果，备选项为因。考查原因时，常见的有根本原因、直接原因，主观原因、客观原因：内因、外因等。其次是由原因推断出结果或影响，即题干为因，备选项为果。这类题主要考查学生综合分析理解问题的能力。解答一般要靠平时对历史知识的熟悉程度来定。所以注重平时掌握好历史史实，把握历史主体知识，对历史事件进行客观公正的评论和认识，就很容易解答了。

(5)时空型选择题。它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查学生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。

(6)最佳型选择题(又称程度选择题)。这类题难度较大，一般是从原因，性质、目的、作用等方面出题。其特点是提供的选项都有一定道理，但其中只有一项最符合题目要求，其他选项因不够全面或不合题意而不能称为最佳选项。它考查学生对历史史实、历史知识理解掌握的准确性，阐释能力和辩证思维能力，高度概括能力。回答时注意依据题干要求，分析题干与选项之间的逻辑思维关系，运用优选法，逐个比较、分析备选项，确定最符合题意的答案。

中考历史解题技巧

找联系

找历史事件或历史现象之间的内在联系。

1、因果关系。

历史事件之间都存在因果关系，因此要注意探寻事件之间的前因后果。例如：工业革命对世界、对中国的影响;第二次工业革命对世界、对中国的影响;国际格局的演变与中国，启蒙思想对中国的影响。

2、比较关系。

比较是历史学习的基本能力。在历史考题中，比较题是最普遍的题。例如比较文艺复兴和启蒙运动，比较美国独立战争和南北战争，比较戊戌变法和明治维新等。

3、古今联系。

无古不成今。历史专题都是从古至今，自成体系。

4、中外联系。

学习中，要注重中外历史联系，尤其是中国近现代史要置于世界史的大背景下学习。

抓地点

通过寻找材料中的重要地点，可以顺藤摸瓜找到相关的历史事件及其相关的内容进行解题。

如考题中出现过的：锦州、陈官庄、大别山、西柏坡、北平、地中海---大西洋、西属拉美等地点。

看时间

中考历史试卷中33%的问题都与时间有关。时间问题分为三类：

1、具体时间：如鸦片战争1840---1842年，九一八事变发生于1931年9月18日，这类时间需要进行记忆。

这类时间多是标志性和重大历史事件。

2、世纪年代：考生对于世纪年代类的时间问题比较陌生，主要是世纪和年代需要换算。

另外只要出现世纪年代，多是考查宏观问题，如历史阶段特征，考生不易把握。这就需要考生在平时多关注世纪年代背后的重大事件。例如以下世纪年代就在考题中经常出现：1500年、14----16世纪、17---18世纪、18世纪下半叶------19世纪上半期、19世纪60、70年代、19世纪70年代、19世纪末20世纪初、20世纪的第二个十年。

3、时间范围:如“近代史上”“改革开放后”“进入社会主义社会初级阶段”.这类题目也是变相考查考生对时间的记忆。

例1：十一届三中全会召开以后，中国共产党领导全国人民走上了改革开放的新征程。下面不属于改革开放后创新举措的是【C】

A.农村实行家庭联产承包责任制

B.设立经济特区

C.实行民族区域自治

D.国有企业实行政企分开

例2：1953—1956年，我国进行了社会主义改造，下面不能反映这一历史事件的词汇是【D】

A.生产合作社

B.赎买

C.集体化

D.大包干

会理解

1、分析原因(条件)。

根本原因与直接原因、内因与外因、主观原因与客观原因。如一战的爆发、一战期间中国民族资本主义的发展，辛亥革命的失败原因。

2、比较归纳总结历史特征(或主题)。

如：大河文明、海洋文明、中外文明的交流、中古时代的欧洲、欧美国家的社会巨变、拉美民族解放运动、国际共产主义运动、资产阶级革命的巩固和扩大、国际格局的变动、中东问题等，复习时注意历史专题的名称。

示例：某旅行社设计了“上海―南昌―延安―北京”这样一条红色旅游线路，你认为这条线路设计的主题是为了展示【D】

A.土地革命战争

B.解放战争

C.抗日战争

D.中国共产党的革命历程

3、分析影响与作用。

要辩证分析，积极影响与消极影响，如拿破仑战争、1861年改革、日本明治维新、洋务运动、新文化运动。国内影响与国际影响，如新中国成立、英国资产阶级革命。二重性：如美国独立战争的双重性，殖民主义的二重性。

4、理解性质。

如太平天国、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、美国独立、一战、二战。

5、领悟不同的表述。

如“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次巨变的起点”分别指什么?五四运动中革命领导权的置换指的是什么?甲午中日战争后各派别是如何挽救民族危机的?

示例：史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于【B】

A.经济技术方面探索

B.政治制度方面探索

C.思想文化方面探索

D.军事强国方面探索

6、排除干扰项。

如问历史事件的影响，其中一个选项讲的是经过，就很容易排除。

用方法

1、图文结合法。

中考历史中，每年都有大量的图片出现。在平时的学习中就要注意图文结合，相互印证。读图时，要抓住关键信息，如图例、重要地点进行突破。

2、史论结合法历史学习讲究史论结合、论从史出。

尤其是材料解析题，史学界的新观点教材上没有，但考题的材料中有，就要依据材料进行归纳总结，不可照搬教材上的观点。

3、评价历史人物的方法：把历史人物与时代背景相结合、一分为二进行分析。

人物评价==属性+事迹+影响(进步+局限)+结论

4、图示法和列表法。

重大问题或复杂问题可通过图示、列表等方法解决，既方便快捷又一目了然。

5、制作年代尺、年表法。

中考试题中每年都有大量这样的试题，关键是时间的记忆。

高一历史选择题2

做历史选择题的时候可以运用一些答题技巧，提高准确率。下面给大家分享一些关于做历史选择题的技巧套路，希望对大家有所帮助。

选择题的分类

选择题试题组成一般由题干(主干语、中心词语、条件限定语)和备选项组成。

高考历史选择题的常考题型可以分为以下几类：文字材料型、图画型、表格数据型、概念型、因果型、结论型、比较型、探究型、逆向型、组合型、程度型。

不同类型的题目有相对独特的特征，同时，可以采用相对不同的解题技法来作答。

但做题的第一步是审好题。如何审题?

(1)审题干：要做到“四审”，有的放矢。

第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向;第二，要界定题目涉及的时空范围，以明晰答题范围;第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握;第四，要明确涉题概念、理论和观念的内涵和外延。

(2)审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。

第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识;第二，推敲备选项是否符合题干要求;第三，推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系;第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立、因果关系。

高考历史六类选择题技巧

组合类选择题

考查能力：考查考生对多个历史事件的甄别、判断、解读能力。

命题特点：容量大、考查的知识点多，可以是知识归类，可以是评价分析，也可以是异同比较。

典题例证：

(广东省梅县2013届高三历学期期中测试.T16)顺口溜是民间流行的一种口头韵文，承载着时代气息。以下是某地曾流传的顺口溜，出现的先后顺序是：

①“踢得好，砸得对，一村一个革委会”②“深挖二尺五，麦秸能打鼓，深挖三尺三，麦秸做扁担”③“吃有油，穿有绸，住有楼，还有余钱去旅游”④“骑着摩托满街跑，乐坏王庄小大嫂，联产计酬发了家，多卖粮食买手表”

A.①②③④B.②①③④C.④①②③D.②①④③

试题解析：

本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，①“革委会”是“”时期的特有产物，②是“大跃进”时期农业产量浮夸的具体体现，③应出现在20世纪90年代社会主义市场经济体制目标确立之后，④反映了改革开放初期家庭联产承包制确立后农村的巨大变化，所以按照时间先后顺序排列应该是②①④③，故答案选D。

此类题型解题技巧：

1.排序型选择题。

确定首尾法。在已有知识的前提下，确定哪一个排在首位或末尾，可降低难度;也可以通过确定某两个或几个小项的位置关系，来提高解题效率。

2.排除型选择题。

将正确或错误的选项固定或排除，只要排除某一个小项，答案即可得出，即使对其他选项的知识没有完全掌握也能答对。

叙述型选择题

叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

说明型选择题

说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

比较型选择题

比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

评述型选择题

评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。

开放型选择题

开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”等。

根据设问做答的“五字诀”──述、论、析、比、评

“述”，即叙述。答题时一般按时间顺序和因果关系表达，但要注意的是：(1)题目要求的知识点一定要涉及，不必展开，更不可遗漏。(2)对于概括性较强、时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。

“论”，即论证。论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两个：一是实践的标准，二是理论的标准。论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。

“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训。

“比”，即比较。对于有比较项目的问题，可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题，很多考生往往不知道比什么、怎样比，答题无从下手。掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。

方法：以一个事件或者人物为中心，列出相关的项目;然后与另一个对比。

原则：(1)比较历史现象发生的原因、背景、历史条件和目的。(2)比较历史现象的内容、特点、特征、性质、实质。(3)比较事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经验和教训等。

“评”，即评论、评价、评析等。要想评论正确，要做到以下几点：(1)用辩证唯物主义的方法看问题。(2)评论问题的观点立场要正确。(3)评论要以事实做论据。

高一历史选择题3

秒杀高考历史选择题的技巧总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

很多考生常常在历史选择题的成绩上无法提升，准确率底下，那么我们应该怎么提高历史选择题的成绩呢?有哪些答题技巧呢?下面给大家分享一些关于秒杀历史选择题的技巧总结，希望对大家有所帮助。

秒杀历史选择题的技巧总结

1、我们在脑海中要有自己的各个历史年代发生事件的构架，在大多数历史选择题中都会涉及到历史事件发生年代，我们要注重题干中所给出的年代在记忆中搜寻与其相对应的事件进行解答。

如果你记不清什么时间发生什么事件，那对于你提升选择题成绩是不利的。

2、在历史选择题中，往往会出现以下迷惑性的选项，你可以利用排除法把认为不正确的两项排除，再剩下的两项中进行选择，如果还是不确定的话，就去查看题干，根据题干中所给的历史现象联系最紧密的选项进行选择。

3、在历史选择题中出现的对历史现象发生的原因或者此历史现象产生的哪些结果之类的问题，我们可以针对对这个历史事件发生的背景相关的角度去进行推断选择。

提高历史选择题准确率的有效方法

1、在历史选择题所给出的问题中我们可以进行相关关键词的提炼，不需要都进行查看，根据提炼的关键词进行问题整理，再去进行选择。

2、我们还可以根据题干所给出的提示进行分析，一些选项中与题干意思相似或者重复率较高的选项就可以排除掉了，以及一些完全与题干不相关的选项也可以排除掉，包括在选项中

出现以下不符合历史时间的事件这些都可以排除。

3、我们也会在历史选择题中看到一些让你选择不正确的历史事实，这时候你就需要有一定的逆向思维能力，在理解题意的情况下，根据你所知道正确事实进行排除法上的进一步选择。

历史选择题错误率高的原因

有的考生之所以历史的选择题错误率非常高，就是因为在平时的时候其实没有真正的掌握历史知识点，对知识点的记忆很混乱迷糊，看似都会得内容，但是一到考试的时候就叫不准，看哪个选项都像是答案，出现这样的原因就是因为对知识点掌握的不扎实，没有真正的了解其历史时间的来龙去脉，或者是因为平时的时候做题习惯就不是很好，导致考试的时候也没有状态，很难投入到考试中去，平时的时候练习的少，对知识点的应用程度不熟练。

怎样提高历史选择题正确率

想要提高历史选择题正确率，那么一定要夯实基础，重视对历史教材的学习，对历史知识点夯实巩固，并且能够合理的应用，学会将其融入到历史事件中去。然后利用所学的知识点做对应的练习，通过做题找到自己存在的问题，在平时解决的问题越多，在考试中出现的问题就越少，并且通过做题能够加深对知识点的记忆和理解加强资深备考的灵活性。

历史选择题解题有何规律

一、解决方法(选择题要拿高分)

1.掌握历史史实(背)

2.掌握审题、解题方法技巧

3.精品题目，多练精评，提高训练效率(做)错题归因(主要有四)一基础不牢，地动山摇二思维不全，错误连连三技巧不熟，跌跌撞撞四心态不稳，前功尽弃

二、题型分析与技巧

题型一:文字类材料选择题【题型特征】在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结合材料设计选项，考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受“一标多本”的影响，选择题偏重于提供新情景、新材料，主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。明显的以“能力立意”为主，强调与现实生活的紧密结合，关注社会，以史为鉴

三、史实正确

近年国考卷虽然很少有简单考查史实的题目，但大多数题都包含着对史实的考查。判断选项史实与题干是否相符，仍然是解答选择题的基础步骤。有些题目直接依据史实即可做出判断，更多的选择题目凭“史实”也可排除1～2个选项，为后续进一步选择奠定基础。例：

对策：一是熟悉《课程标准》和《考纲》知识要求的各相关历史要素，理解各要素相互之间的联系，形成知识网络体系;二是审题时首先要关注时、地、人、事诸要素，注意选项与题干在这些要素上是否相符。

四、对应最佳

有些选择题通过以上三个步骤分析，仍有多个选项无法判定，这就需要通过比较各选项与题干的对应度才能解决。对应是双向的，一方面，题干信息必须充分满足正确选项需要的条件;另一方面，正确选项必须能最大限度地反映题干信息。

高一历史选择题4

高考历史选择题题型及解答方法为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

学习历史，最重要的是能在心中形成一个时间轴，这样学习起来的效率是最好的，这样你就可以从一个事件和时间，立刻就能联想到另一个事件和时间，那么接下来给大家分享一些关于，希望对大家有所帮助。

高考历史选择题题型及解答方法

最佳型选择题

是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。

解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

因果型选择题

此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。

否定性选择题

此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

推理型选择题

推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。

排序型选择题

此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。

解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

组合型选择题

此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或四组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。

解题方法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。

比较型选择题

此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。

解题方法：根据题干提供的条件，找出两者相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。

材料型选择题

此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。

解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

概念型选择题

此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。

解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。

图画型选择题

图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。图片型选择题，既能考查学生的历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。

解题方法：解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论，就一定能够顺利选出正确的答案。

学习历史小技巧

1、必须在理解上下功夫

历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。

2、要善于归纳。

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于\"自得其法\"上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。

3、听课方法

“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。

“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。

“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。高中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等。

历史的审题方法

第一步，审题型。高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。不同类型的试题各有不同的要求。熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。

第二步，审范围。所谓“范围”，指的是高中历史问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。换言之，就是要审清历史试题中的具体要求，找到答题的广度和深度，否则便容易跑题。

第三步，审重点。就是历史的分析试题的设问指向。试题所问的方式、角度、侧重点不同，回答的重点也不同。

第四步，审字词。就是从语法修饰的角度分析句子成分，找出高中历史试题的中心词，然后再找出哪些是修辞或补充中心词的附加成分和连带成分，特别是要把握住那些表示历史的时间概念、地域范围、程度高低、数量多少的带限制性的关键词。

高一历史选择题5

高考历史选择题在历届历史考试中所占的比重是非常大的，在平时考试的时候一般占到60%，在高考中也能占到48%左右。下面给大家分享一些关于高中历史选择题怎么做，希望对大家有所帮助。

高中历史选择题怎么做

1、明确选择题的基本构成

任何一道历史选择题都包括三个要素，也就是题干、题肢和正确答案。题干就是题目中的主干部分和设问部分，它限定了答案内容、答题思路和隐含了答题信息，正确答案必须要以此作为依据。题肢就是选择题的备选项，一般历史的选择题题肢以A、B、C、D的形式体现，四个选项中一般要把握三个层次，也就是题肢本身是否正确，这个题肢是否符合题意，最后就是题目的正确答案。明确了这些我们解题才会有方向，也能为准确解答做好基础。

2、熟读教材，落实教材

很多同学在做完题目之后就会大发感慨，历史花费的时间很多，也看了不少书，但是就是做不出题目。这是因为看了书不代表就是熟悉了教材，要在熟读教材的基础上，落实教材，那么，要怎么落实教材呢?一是结构法，也就是抓住课文的主题，然后系统、细化的落实教材内容;二是比照法，也就是同类事物一般有相同的影响因素。这样能够使我们对历史知识的掌握既系统又细化到位。

3、做题后反思、总结

平常在做完题目之后，经常就是会渴望对答案，并且对完答案就没事了。其实我们应该去总结和思考，面对错误的问题要去反思错误的原因，是思维、心态还是基础知识不到位。

高中历史选择题的答题方法是什么

因果型历史选择题

推理型选择题

高中历史选择题答题窍门

1.排除法

在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

2.简化法

为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

3.作记号法

题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。

4.替换法

有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。

　　结尾：非常感谢大家阅读《高一历史选择题》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！