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第1篇：《和秋天一起玩》教学反思
这篇《和秋天一起玩》教学反思范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。回想起开学时，当得知今年江岸区将作为实验区试用品德与生活的新教材时，我的`心情是多么激动。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的思想品德课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展，所以上好这门课对每一个思品老师来说是非常重要的。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”
（1）以活动为教与学的主要形式
这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。学生在看录相，小组交流，自由创作，歌舞等活动中学习了用秋天的果实制作作品、游戏，并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识，并有所得，有所悟。
（2）确立了学生在学习中的主体地位
在活动过程中，我始终只是一个支持者、合作者，我用欣赏的眼光看待他们幼稚的想法，不太完美的作品，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我不再是课堂教学的主宰，我不再因为怕他们做不好而包办代替，我知道自己的责任是引导他们自主地计划、展开活动，而非让他们依赖我的讲授去获取知识。
（3）教学不是教室中心、书本中心
这节课还是一节开放型的课，学生首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，去郊外搜集种子，去菜市场买蔬菜，去果园摘水果，去农村捡稻穗，然后再把这些东西带进课堂去进行大胆、自由、愉快地创作。而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。我注重了教学与家庭、社区结合，创造性地使用教材，把教材和本地区的教育资源结合起来，让学生在一个开放的环境里学习，鼓励学生有创意的解决生活中的问题。
上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。
第2篇：《和秋天一起玩》教学反思希望你能喜欢这篇《和秋天一起玩》教学反思范文。
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展，所以上好这门课对每一个思品老师来说是非常重要的。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
1、这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。学生在看录相，小组交流，自由创作，歌舞等活动中学习了用秋天的果实制作作品、游戏，并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识，并有所得，有所悟。
2、确立了学生在学习中的主体地位 。
在活动过程中，我始终只是一个支持者、合作者，我用欣赏的眼光看待他们幼稚的想法，不太完美的作品，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我不再是课堂教学的主宰，我不再因为怕他们做不好而包办代替，我知道自己的责任是引导他们自主地计划、展开活动，而非让他们依赖我的讲授去获取知识。
3、教学不是教室中心、书本中心
这节课还是一节开放型的课，学生首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，去郊外搜集种子，去菜市场买蔬菜，去果园摘水果，去农村捡稻穗，然后再把这些东西带进课堂去进行大胆、自由、愉快地创作。而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。我注重了教学与家庭、社区结合，创造性地使用教材，把教材和本地区的教育资源结合起来，让学生在一个开放的环境里学习，鼓励学生有创意的解决生活中的问题。
上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课课程越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。
第3篇：《和秋天一起玩》教学反思下面由范文网的作者为你提供《和秋天一起玩》教学反思的写法。
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。回想起开学时，当得知今年江岸区将作为实验区试用品德与生活的新教材时，我的心情是多么激动。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的思想品德课更有意思，更贴近同学生活，更注重人的发展，所以上好这门课对每一个思品老师来说是非常重要的。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”
（1）以活动为教与学的主要形式
这节课改变了原来的老师讲，同学听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。同学在看录相，小组交流，自由创作，歌舞等活动中学习了用秋天的果实制作作品、游戏，并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说同学是通过自身的活动去获取了知识，并有所得，有所悟。
（2）确立了同学在学习中的主体地位
在活动过程中，我始终只是一个支持者、合作者，我用欣赏的眼光看待他们幼稚的想法，不太完美的作品，我为他们提供了一些资料并兴致盎然的和他们一起玩，同学和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我不再是课堂教学的主宰，我不再因为怕他们做不好而代替代替，我知道自身的责任是引导他们自主地计划、展开活动，而非让他们依赖我的讲授去获取知识。
（3）教学不是教室中心、书本中心
这节课还是一节开放型的课，同学首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，去郊外搜集种子，去菜市场买蔬菜，去果园摘水果，去农村捡稻穗，然后再把这些东西带进课堂去进行大胆、自由、愉快地创作。而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。我注重了教学与家庭、社区结合，发明性地使用教材，把教材和本地区的教育资源结合起来，让同学在一个开放的环境里学习，鼓励同学有创意的解决生活中的问题。
上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。
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主题目标：
1、体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、认识秋天，欣赏秋天的美。
3、了解并清楚地表达自己发现的秋天特点，能用自己喜欢的事物、方式、游戏，美化生活。
活动过程：
一、导入：
以谈话方式：
师：你们知道现在什么季节吗？
生：秋天。
师：咱班很多同学都生长在农村，谁能告诉大家，秋天的果园什么样？庄稼地里是什么样？你身边的秋天又是什么样？
儿童交流：
天气凉了，天很高、很蓝；人们换上了保暖的衣服；菊花开了，市场上的水果，蔬菜特别丰富。小燕子搬家了，飞回南方了；我们夏天看到的青蛙，知了，现在已经看不见了。
1、动物：青蛙不见了（它要准备冬眠了），知了（要演变成蛹准备过冬）、大雁向南飞了。师：为什么向南飞？生：因为北方天气冷了，南方温暖。
2、植物：菊花开了，北京香山叶红了，爬山虎叶红了，树叶黄了，落下了。
3、种子：玉米、豆子、山芋等丰收了。
4、水果：苹果、梨、橘子丰收了。
5、气候：天气冷了，穿的衣服多了。
师：你们真棒，老师带你们去秋游，你们愿意吗？
生：愿意。
师：好，咱们一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好吗？
二、电脑图片展示
1、落叶：（师：你们看到了什么？生：秋天的落叶。）
2、果实：（苹果、梨、橘子、葡萄）（师：我们来到了果园，你们看到了什么场景，果农心情怎样？生：果农丰收了，心里很高兴。）
3、庄稼：玉米、高粱等，师：我们来到了庄稼地里，你们看到了什么，感觉农民伯伯心情怎样？生：丰收了，他们很高兴。
4、蒲公英：师：你们看到了什么，如果秋风吹来它会怎样？生：风会带着蒲公英的种子飞到四面八方，春天时候又会生根发芽。
5、叶子变红了，秋天的阳光不刺眼。师：你发现了什么？生：叶子红了。师：那我们去北京的香山去逛一逛，看看枫叶。生：哇，真漂亮。
6、师：我们来到了蒙古大草原，看看那里的秋景。
7、我们再到公园逛一逛，看，秋天的林荫小道多么美丽！师：哪美丽？生：树叶有的红、有的黄。师：那我们再到公园的湖边逛一逛，感受一下那里的优美风景。生：真美丽！师：好啦，我们先游到这吧。下面，你们告诉我，你们找到秋天了吗？
三、活动：
1、寻找秋天（展示搜集的果实）
① 小组或个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。
② 用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
③ 布置展台，展览成果（照片、标本、果实、各种树叶等）
老师：大家看了这么多、说了这么多，那你们觉得秋天是一个什么样的季节？
学生：秋天是个丰收的季节（收获）。
秋天是个美丽的季节。
老师：你们说得好极了，秋天不仅是一个美丽丰收的季节，而且给我们带来了快乐，你们想不想和秋天一起玩？现在让我们大家和秋天一起玩吧！
板书：贴字“和秋天一起玩”
四、游戏：
1、要求：
① 保持环境卫生，不把地面弄脏。
② 用剪刀、针、线等物品，一定要注意安全。
③ 同学注意团结合作，共同探讨，集思广益，制作美丽的作品。
④ 对学生进行品德教育：借助秋天的落叶和落下的花瓣去玩，把秋天打扮得更加美丽，不能破坏秋天本身的美丽（不摘花、不折树、不摘绿叶）。
2、和秋天一起玩：
用自己收集的东西，游戏、创作。
① 你打算做什么？玩什么？
（用树叶、水果皮等粘贴画，用豆子串成装饰品，用水果做成拼盘，用彩笔绘出美丽的秋天……）
② 分组创作，（相同计划的儿童分成一组，可以互相启发）。A、粘贴组B、水果、蔬菜拼盘组C、绘画组D、手工制作组。
③ 老师到不同的组，与同学共同制作。
3、分享：
① 布置展台，展示每个儿童的作品。
② 介绍自己的作品。
③ 讨论作品的用途。
4、小结：
今天我们和秋天一起做了游戏。心里很开心，小朋友制作了很多作品，回到教室以后，一起用我们的作品把教室装扮的像秋天一样美丽，好吗？
5、师生互致再见。
五、课后反思
通过本次课“和秋天一起玩”让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，让他们愿意跟随老师一起到秋天大自然中去欣赏秋景，能让他们清楚地表达秋天的特点并能用自己喜欢的方式表现秋天。学生在与他人合作、交流的愉悦氛围中，结合生活实际，用自己喜欢的方式，创想、制作不同的作品。来展示孩子们眼中的秋天，在活动中充分体现了自主、合作、探究创新的学习方式，因此，孩子们在玩中学到了新的知识，获得了新的生活经验。由于时间仓促，在教学过程中还存在着很多不足之处，比如：1、在学生们分组创作时，各组没有明确标志，使听课人不能一目了然，究竟是哪一个创作组。2、在学生活动中，虽然老师已经分别到各组中，充分与学生进行了交流并教育学生热爱自然，做环保小卫士。但在课后小节中却疏忽了这一重要环节，没有阐明这一观点。在今后的教学中，我将继续努力，不断学习，在每一次课前、课中、课后都能悟出点什么值得改进学习的东西来……
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2007年那个炎热的夏天，我走进了XXX有限公司，有幸成为其中的一员,在XXXXXX专业岗位上开始了自己事业的旅程。回想进院的近十年光阴，真的是自己人生中一个重要的阶段。我从一个只用关心学业的学生变成一个每天朝九晚五的上班族，从一个在父母庇佑下的小女生变成了两个孩子的妈妈，对我来说，有太多的“第一次”在这十年里发生。
刚进公司的第一年，自己跟着师傅从一点一滴学起，看着她对待工作一丝不苟、精益求精和无私奉献、不计个人得失的精神，不知不觉中也培养了我对待工作的责任与担当。在师傅的指导下，通过大量研习前辈的优秀设计成品，钻研规程规范的关键要义，参与不同阶段的设计工作，渐渐得我对“电厂”的认识由模糊变得清晰，眼前的面纱掀开了，呈现给我的是一个广阔而又新奇的世界。小小的一张图纸，包含了大大小小多少个建筑单体，多少条工艺系统，多少台工程设备，又包含了多少同事们的辛勤汗水啊。作为总图专业设计人，看着一个个建筑单体，在我的设计图纸上通过反复优化、调整相对位置，梳理交通脉络，使得电厂的功能分区明确、工艺系统顺畅，用地集中节约，不断得到院内外的好评，自己的内心也充斥着自信与光荣。
工作的第二年，自己已经开始独立承担工程项目，记得有个涉外工程的初可，工期特别紧，要求在三天之内交成品，对于工作经验丰富的老同事，这都是司空见惯的事情了。可对于初出茅庐的自己呢？经验谈不上，有的只是强烈的自尊心和责任感，于是接下来的两天我没有回家，每天在办公室干到深夜，实在太累了就钻到桌子下面小睡一会，就这样按时递交了设计成品。相似的情形在我从业的最初几年出现过不止一次，但如果不是今天有机会站在这里讲出来了的话，恐怕永远也只有我自己知道。
就这样又度过了忙碌的三年时光，2011年我组建了自己的小家庭，婚后不久我就开始孕育下一代，作为设计院的女员工，准妈妈的艰辛大家都身有体会吧？孕早期的孕吐、孕中期的焦躁、孕晚期的笨拙，自己也不例外，可那段特殊的时光，我从未将自己当做“第二类”人群来看待，领导安排的业务从未耽误，每月的分册量也没有减少，甚至我还打破了“准妈妈不出差”这个不成文的规定，在即将休假的那两个月里我主动追加了工作量，就是希望将手上的工程任务尽量清理完成，不给同事们留太多麻烦。
2012年，我的小家庭终于迎来了新的成员，在家里休息的三个多月中，我一边沉浸在初为人母的欢乐和辛劳中，一边又深深的想念着集体，牵挂着岗位。时间很快过去，休假结束后，我立即投入到紧张的工作当中，过起了不分白天黑夜的日子。晚上常常是起夜五六次照顾小宝贝，遇上孩子生病更是几天几夜不能合眼；白天还是以十二分的热情面对工作，碰上出差的日子，更是要怀着对宝宝的不舍之情，一手拎着吸奶器，一手抱着小冰箱毅然决然的登上远去的飞机。许多同事都觉的我是个女铁人，真正的女汉子，其实，谁是铁人？谁又想做这汉子？只不过就是一贯的坚强意志支撑着自己一路前行。
2015年，对我来说是尤为重要的一年，面临我的是家庭工作的双重挑战。一方面，我的大宝贝才两岁多，第二个宝宝又降临了，家里混乱的场景可想而知；另一方面，我很荣幸的担当了建筑规划室经理助理一职，工作性质从单一的技术岗位，部分转变到管理岗位，一切都得从新学起。工作、生活更加忙碌，几乎天天都是忙得脚不沾地，白天脚踩高跟鞋在职场拼杀，下了班卷起袖子又投入另一场战斗！不过现在的我早已经习惯了这样的节奏，真正体会到了什么是“痛并快乐着”！
一分耕耘一分收获，挥洒的汗水终将变成累累硕果。
十年春秋，几多艰辛，我常常怀着对公司的感恩之心，对业主的理解之情，对家人深深的爱，辛勤的工作，快乐的生活，即使受了再大的委屈，遇到再多的困难也不改初衷。因为，我深深的爱着我们的企业，爱这样的事业。在这个日新月异的时代，是这个企业为我提供了展示人生价值的舞台，在这个舞台上，不论是过去，现在，还是将来，我都将更加尽心尽责的在平凡的岗位上奉献自己，扮演好自己人生的各个角色，与公司一同成长，共铸辉煌！
和孩子们一起成长
于静林
我在师范学习了三年，学到了一定的文化知识，学到了一定的教育技能技巧，自以为对教育有了相当的了解，19岁那年，当我满怀自信踏入学校的大门时，走进教室，走上讲台，同学们审视的目光中充满了期待和信任。第一次讲课，第一次批改作业……这时，我发现自己懂得仅仅是教育上的一些皮毛，学校是那么的生动和活泼，而我在学校所学的一些文化的基本理论，一下子我迷失了方向，不知道怎样做，才能找到理论和实践的交点。
在我面前是一群活泼可爱的孩子，我作为老师，孩子们是一群幼苗在我的注视和影响下成长，我的又一个学习生涯开始了，第一个目标我要和孩子们一起成长，把自己在学校中所学的知识和这些可爱的孩子们结合在一起。
案例1
一年一度的春雨杯授课开始了，对于我来说是一次历练，也是一次向优秀教师学习的机会，我利用课余时间认真的研读教材、制作课件、写教案以及各个环节的过渡语……为了准备好这节课，我倾注了很多的心血，自以为这节课准备的“完美”，当我信心满满的去上完这节课时，我有些气馁了，觉得自己精心准备好的课没有达到预期的效果，才真真正正的体会到，上好一节课并非想像的那么简单，这时，是学校领导关切的话语给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓励，是孩子们清纯的眼睛给了我力量。
在以后的日子里，我积极地向老教师请教，多听课，在备课时我从备教材、备学生、备教案，还从细节入手，比如：从知识的条理性到语言的表达，甚至于我在上课时的每次评价孩子都要充备充分……
教育最难忘的是莫过于我随着孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟蜕变的生命历程。让我勇敢的去战胜一切困难，去体验生命，我在自己的岗位上，契而不舍地耕耘，辛苦的同时也收获了感动。
案例2：
她是我们班上一个文静又很秀气的小女孩儿，刚接到这个班的时候，我作为班主任，认真仔细的观察着每一个孩子，我注意到，这个孩子平时不愿意主动与人交往，话也不多，学习活动中从来都不愿意举手发言，在上课时，一个简单的小问题请她回答时，也不愿意开口说话。在座位上，一声不吭，即使说话了，声音也很小，似乎是一个很难接近孩子，通过观察，我发现她所缺少的是一份自信和一份胆大。通过和家长联系沟通，我知道孩子的父母工作比较忙，很少有时间照顾她，陪伴她，这样使她从小性格比较内向，也不爱说话，面向什么困难的时候都退缩，所以她需要的是更多的鼓励和关注。
在以后上语文课的时候，课前一分钟展示，轮到她的时候我给予她更多鼓励、多表扬，回答问题多给她表达机会，由于我的因势利导，及时鼓励，没有想到竟达到了事半功倍的效果。现在每一位任课老师见到她，都说她变了，的确，她变了，变得活泼可爱了，变得爱说话了，变得落落大方，变得聪明懂事，看着她的改变，我也发自内心的欣慰，也有一点小小的成就感，孩子们点滴的进步正是我日夜付出的结果，也是给老师最好的回报。
第一次对孩子播撒的爱的种子终于有了收获，爱如春风，爱如一缕阳光，使万物滋润，也使万物茁壮成长。孩子们有了浓浓的爱，相信我们班的孩子们才能扬起自信的风帆，才能体验到成功的喜悦，才能健康快乐的成长。
是啊，只要我们老师做一个教育上的有心者，就能激起更多的孩子扬帆起航。我有幸随着这群可爱的孩子们一起学习，一起成长，同时，也希望这群可爱的孩子们在快乐中度过他们的童年，让他们将来会拥有这美好的记忆，让我们每个老师都献出我们的爱心去爱孩子们吧！
说明：以一起合作话题作文为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡;相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。这里给大家分享一些关于以一起合作话题作文,供大家学习。
以一起合作话题作文1一朵花，即使再小也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的馈赠及绿叶的衬托，才显得美丽青翠;人生中，一个人若想有所发展，他就离不开众人对他的帮助与支持，离不开相互沟通，相互合作。在这个大千世界里上演的一段又一段故事，无不说明合作的力量是无法估量的。
曾记否，秦灭六国就是利用六国的不团结、不合作的这个弱点逐一攻破的。故苏洵在《六国论》中总结道：“灭六国者六国也，而非秦也。”若是六国能团结起来抗秦，六国之亡或许就能免矣。秦始皇用其远交近攻之策，而六国君主只顾自己的利益，却没想到正中秦人心怀，这六国灭亡的事实就深刻地揭示了“团结就是力量”这一亘古不变的真理。由此可见合作是多么重要呀!
还记得那个黑色的“5·12汶川大地震”吗?中华大地上发出了阵阵的撕裂声，国人悲痛万分。但地震可以摧毁我们的家园，它震不动人与人之间的相互帮助、团结关爱的合作之情。
我们看到了一个更加美丽的山河图，纵然山河破碎，纵然困难重重，但人们手拉手，心连心，筑成了一座坚强不摧的长城。我们也看到了武警战士们义无反顾冲向废墟的身影，看到了白衣天使悉心照料着受伤的群众，看到了心理老师耐心地为孤子们讲述着梦想的伟大，看到了用爱编织成的一件件物品运向灾区……在这场灾难中，我们看到了更加顽强的中国。
三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。伟业积累在一个个看似渺小的个体上，是一个个平凡的付出，却造成了伟大的传奇。爱迪生因发明电灯而流芳于世，但他的发明离不开全身沾满土灰的工人，中国社会主义制度的建立也离不开那些为新中国事业顽强奋斗的人。
而我们，从现在起更应该明白合作的重要，前面的路或许布满荆棘，你走过去需要的不仅是个人的智慧，还需要众人的帮助。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，你有信心向前吗?
迈入新时代雄心勃勃的你，别忘了合作就是力量，合作会让你充满活力与信心。
以一起合作话题作文2从古至今，合作的光芒无不闪耀在成功的最深处，正是因为有了合作，成功才愈发辉煌。
只有懂得合作的人，才能抓住成功的机会。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”以和为贵正是每个人都追求的，正如三国时期的刘备，虽然出身卑微，但却能知人善用，广纳贤才，就连卧龙凤雏也尽收囊中，可谓卓越不凡。虽然不能挟天子以令诸侯，也不能拥有天险地危的江东之利。
但他却拥有了天下的大义，最终才谱写了三国鼎立的宏伟蓝图。可见，懂得合作才会更好地发挥集体的优势。“众人拾柴火焰高”，合作往往能够决定一个人的功成名就，正如刘备，如果他不懂得合作，如果他没有兴复汉室的决心，他也就不能成为一个在历史上有举足轻重的君主，恐怕只能坐在街头卖着草鞋，被岁月慢慢冲去帝室之胄的光辉吧。
从古至今，合作在每个角落都闪现出它那不可磨灭的光芒。
成功需要合作，只有合作，才能取得成功。调查显示，自1901年诺贝尔奖颁发75年中，288位诺贝尔奖获得者中，有三分之二是与人合作而获奖。再以25年进行比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个25年竟达到79%。
我想，这一串串骇人听闻的数字已经点明了合作到底是怎样的。只有善于合作，才能取得真正的成功。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人，即使是天才，也不可能样样精通，人们在开拓自己的事业时，也应该向那些诺贝尔奖获得者们学习，只有合作，才能获得力量，进而有勇气、有能力迈向新的征程。
成功是勇攀高峰后一览众山小的卓越，合作便是支撑着强者战斗下去的信心。拥有了合作，就是拥有了成功。21世纪的成功着将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
以一起合作话题作文3一股花香扑鼻而来，我一低头看见了那盆茉莉花，洁白的花儿争先恐后地开放着，微风吹来，花枝摇摆，我不禁想起了不久前我和弟弟合作种花的情景。那天清晨，我正在屋里写作业，6岁的弟弟自己在楼下玩。这时门铃响了，我打开门，只见弟弟满头大汗，叫到：“姐姐，我寻到宝贝了!
”说着他张开握紧的小手，只见手心里有一粒褐色的种子。哪里是什么宝贝!那是一粒花种子。于是我对弟弟说：“这是一粒花种，咱们可以把它种在花盆里。”“太好了，我们现在就动手吧!”弟弟高兴地拍手赞成。我们找出一个大花盆。可花盆里一点土都没有，到哪里去弄土呢?我犯了愁。
弟弟说话了：“楼下花池里不是有很多土吗?我们可以弄一些。”我眼前一亮，对呀，我怎么没想到呢!我抱起大花盆，弟弟拿着铲土的小铲，一起走下楼。我们找到一块肥沃的花土地，弟弟拿小铲用力铲松泥土，我就一捧一捧把土放到花盆里，不一会，我们就把一个大花盆装满了。
我抬头看看弟弟，他满手满脸都是泥土，汗水在脸上流出一道道泥印，简直成了一个小“泥猴”。“姐姐，种花种子吧!”“好吧!”我边回答边在花盆中央用力挖了一个洞，弟弟小心翼翼的把那粒种子放进去。“姐姐，是不是还得浇点水?”弟弟仰起头问我。
“对，我看每次妈妈种完花都得浇些水。”我大声地回答弟弟。“那我们上楼吧!”说着弟弟就去搬花盆。只见他双手使劲，可花盆却纹丝不动，弟弟再使劲，不但没有搬动花盆，自己却摔坐在地上，看见他那狼狈的样子，我忍不住笑出声来。“太沉了，太沉了!
”他边爬起来边喊。“还是咱俩一起抬吧!”我笑着说。我俩使出全身力气，终于把花盆搬进阳台。现在只剩下给种子浇水了，拿着妈妈平日给花浇水的小喷壶，我俩你浇完后我再浇，让花种饱饱地喝上了一顿。望着精心栽种的种子我俩开心地笑了。
不久，种子果真发芽了，嫩绿的叶片伸展着腰枝，仿佛在说：谢谢你们。看着嫩叶，想着我和弟弟当时默契的配合，我心里美滋滋的，我第一次品尝到了合作的快乐，享受到了合作带来的硕果。
以一起合作话题作文4望着那浩瀚的星空，那璀璨的群星，我想起了最近看的一则寓言故事：有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃罢后饿死了;另一个要了鱼竿，走向大海，刚到海边，也饿死了。
鱼可以暂时充饥，但不能解决长远的生计问题，鱼竿虽然可以解决长远生计，但是“远水解不了近渴”，对于眼前的饥饿却无法解决。
只有将这两样东西结合起来，才能彻底解决生计问题。所以，两人只有一起享用这篓活鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但是他们拒绝合作，只顾自己，就落了个双双赴黄泉的下场。
这个故事生动的证明了巴尔扎克曾说过的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能得救。它向世人证实了合作的重要性。
时光如白驹过隙。丹麦天文学家第谷花费了30年的时间精密观察行星位置，积累了大量精确资料。但他不善于理论和整理，也就未曾有重大发现。临终之前，他将资料交给了助手开普勒。开普勒充分发挥了自己善于深入研究的特点，一举发现行星运动的三大定律。这个研究成果的诞生，没有合作是不可想象的。
古今中外，因为合作而成就伟大的人还很多——周瑜和诸葛亮联手，在赤壁大败曹操八十万精兵。廉颇负荆请罪，与蔺相如结为挚友，两个人齐心协力，使赵国有了生存的机会。日本松下公司董事长松下幸之助亲自拜访冈田电池公司董事长，两人合作，互赠产品，联合宣传，打了一场成功的商战。
是的，合作才能成就大事业。人生贵在合作，如果合作到底，我们也能完成许多看似不可能的奇迹。
有时候一个人能干出一番大事业，而在他成功的背后，还有许多人的支持，和人与人之间的成功合作。作为一名中学生，虽然要好好学习，与其他同学竞争，提高自己的学习成绩，可是，如果不想他人请教，不与他人交流，只靠自身的力量，是不可能有优异的成绩的!
一个木桶，是有学多块模板组成的，在桶里灌上水，这时桶中的.水会在一块块模板的保护下呆得狠舒服，可是一旦全少一块木板，水就会流出来。这个故事告诉我们：想要取得胜利的果实，需要每个人之间的竭力合作，若少了一个人的力量，哪怕是一份微不足道的力量，也不可能取得最后的成功!
可见，合作对于一个想要成功的人来说是多么的重要!一个集体的发展，需要集体成员之间成功的合作，才能推动一个集体不断的向前发展!合作，就是无数位成功人士背后的成功秘诀!合作的力量很大，我们学生之间学会互相合作，互相帮助，就可以建设一支成功的集体!
以一起合作话题作文5在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代商业合作的雏形了吧。
而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。
合作无处不在。便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，其中任何一个环节都不行蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。
世界着名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。
合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。
譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。
合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。
合作的确是一种精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。这个时代呼唤许多精神，而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。
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在体育比赛中，如跳绳拔河等，都需要合作精神，这些比赛中，不是靠一个人就能取得胜利，而是需要所有参与者来一起为赢得这场比赛而通力合作。合作，于己，于人都会有利而无一害。如今，在这个竞争的社会，这里给大家分享一些关于一起合作话题作文,供大家学习。
关于一起合作话题作文1从古至今，合作的光芒无不闪耀在成功的最深处，正是因为有了合作，成功才愈发辉煌。只有懂得合作的人，才能抓住成功的机会。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”以和为贵正是每个人都追求的，正如三国时期的刘备，虽然出身卑微，但却能知人善用，广纳贤才，就连卧龙凤雏也尽收囊中，可谓卓越不凡。
虽然不能挟天子以令诸侯，也不能拥有天险地危的江东之利，但他却拥有了天下的大义，最终才谱写了三国鼎立的宏伟蓝图。可见，懂得合作才会更好地发挥集体的优势。“众人拾柴火焰高”，合作往往能够决定一个人的功成名就，正如刘备，如果他不懂得合作，如果他没有兴复汉室的决心，他也就不能成为一个在历史上有举足轻重的君主，恐怕只能坐在街头卖着草鞋，被岁月慢慢冲去帝室之胄的光辉吧。
从古至今，合作在每个角落都闪现出它那不可磨灭的光芒。
成功需要合作，只有合作，才能取得成功。调查显示，自1901年诺贝尔奖颁发75年中，288位诺贝尔奖获得者中，有三分之二是与人合作而获奖。再以25年进行比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个25年竟达到79%。
我想，这一串串骇人听闻的数字已经点明了合作到底是怎样的。只有善于合作，才能取得真正的成功。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人，即使是天才，也不可能样样精通，人们在开拓自己的事业时，也应该向那些诺贝尔奖获得者们学习，只有合作，才能获得力量，进而有勇气、有能力迈向新的征程。
成功是勇攀高峰后一览众山小的卓越，合作便是支撑着强者战斗下去的信心。拥有了合作，就是拥有了成功。21世纪的成功着将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
关于一起合作话题作文2跟别人合作是20世纪，人人都要学会的事，起初我跟其他人合作都是一点也不默契，而且没有一次成功过，可是上回的星期六我却和胡丘尤却做了一回愉快的和作伙伴，令我终生难忘!
那是一个星期六，我早早的约了胡丘尤来我家一起做模型飞船，并规定他七点钟一定要到，因为家中没有螺丝，铁锤这些东西，所以吩咐他一定要带这些物品。我站在门口东瞧西望，这时在熙熙攘攘的人群中出现了一位身穿白色短袖，脚穿白色中裤的人，我仔细一看正是他，他大约有一米42左右，微胖，一张圆圆的脸上挂着两片月牙儿似的眉毛，头梳马尾辫，一张小小的嘴巴，还有两颗黑宝石般的眼睛，就形成了一个天真活泼的他。
我站在那儿，原以为我叫他带的东西他会没带，没想到的是，他竟拿着东西一拐一拐的走来，我连忙问：“你的脚怎么了?”他摇摇头说：“没事!”“是不小心用铁锤砸去的，”“哦，幸好没事!”我一边说一边把他请进了屋。
做模型开始了，我把零件都夺了过来给自己拼，做的手忙脚乱，可我却还不耐烦的责骂他，他没有回答，只是默默的帮我擦汗，这时我的心像触电一般。
不一会而，我们就做好了模型，他也渐渐消失在人海之中。
关于一起合作话题作文3我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。
团结就是力量，合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗好友-杨柳。
这是一堂美术课，学的是编制中国结。真没想到，小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程，同学们大都学得糊里糊涂-太难了!下课了，我与杨柳一起琢磨来琢磨去，终不得结果。回家后，我按照书上的步骤做，始终都不成功。第二天，我和杨柳打算合作完成，利用几个课间，我们行动起来了，下决心一定要把这个中国结做出来。
我们用一个大的塑料泡膜，一根红绳，用大头针固定住，按书上的步骤做着，而书上的步骤图太复杂了，我们看得眼花缭乱，仍然没有成功，真急死人了，但干着急是解决不了问题的，还是求教于别人吧。于是，杨柳找了两个已学会了的同学教我们。他们耐心地教着，我们专心地学着。忽然，杨柳恍然大悟了“原来如此，我明白了!”，在杨柳的指导下，我也很快学会了。
不久后，就编成了这个盘长结，是我和杨柳一起做的，虽然做工远不如书本上的样品，但这却是我们合作的结晶。
繁星缀满夜空，阳光沐浴大地。万物的生生息息，宇宙的斗转星移，生物链的共存共荣，无一离不开合作!
合作，繁衍了生命，进化了生命;合作，也必将让世界日新月异!
关于一起合作话题作文4在当今这个社会里，到处都充满了竞争。竞争似乎已经成了我们生活中不可缺少的一部分。但是，只凭借一个人的竞争，好象有点一卵击石的感觉吧?所以，在这种情况下，也就产生了另一种关系---合作。
伟大的思想家马克思，他潜心研究推翻资本主义，使人类进去一个更理想的社会，但着仅他一个人是不够的，另一个叫拂里德里希。恩格斯得人帮助他和他一起研究这种理论，并且称之为“科学社会主义”。他们的这种成功不就是合作而完成的吗?如果是一个人，或就没有如此大得逞就。
一个美国成功人士说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”着句话说的没错。秒年个个很要好的朋友，很可能在某些因素下成为敌人，毕竟金钱，名利的诱惑是很大的，我们不能保证人都能对朋友忠诚。更有可能，着只是外表的朋友。敌人也是一样的，我们么有永远的敌人，就像棉队中考，考场上，我们都是竞争的对手，谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业。
但是，在平常学习中，我们一起学习，互相帮助，着就是朋友是合作，我们没有选择的余地。生活在这个社会里，生下来就要竞争，只有强者才能生存，着也告诉我们一个道理，忽然做给了我们内充分的准备，竞争给了我们表现的机会。我们要合作也要竟镇，要成为双赢的群体，只有这样，我们才能声错，才有竞争的资格。
竞争与合作看似很遥远，其实它们是紧密项链的，我们要在竞争中寻求合作，在合作中竞争。人不是万能的，如果兔子背着乌龟跑，乌龟背兔子过河，那这个成果就不仅仅是乌龟兔子任何一个成绩这样简单了。也就是说，我们要把自己的短处与别人的长处相结合，别人的短处用自己的优势去弥补，着样，我们就真的做到了双赢!
关于一起合作话题作文5曾经独自走出失败的阴影，独自享受成功的喜悦，可最使我难忘的还是那次我和他的成功合作，那份特有的感觉……
“王丽、李敏，你们到前面来给大家做个实验。”好“狡猾”的物理老师，竟然让我们这两个物理考试总是垫底的“货色”出“洋相”。我们终于来到了讲台前。看着眼前这个好似眼中钉的量热器，我们的心里发毛了：测铝块比热，怎么测呢?然而，几乎在同时，我们用彼此信任的目光鼓励着对方：“相信我们，我们会成功的!”
我们先回忆了一下测量步骤，做好一切准备工作后，便开始实验了。我刚把铁架台固定好，李敏就把盛水的烧杯放到石棉网上，点燃酒精灯，开始加热的当儿，我们便抓紧时间用天平测量待测铝块的质量。调节好横梁平衡后，李敏的左盘放入铝块。我正准备用手去拿砝码，李敏及时阻止我：“住手!用镊子夹!”她多细心呀!
我有点惭愧，但随即又对自己充满了信心。当我小心翼翼地将最后一个砝码放回盆中时，我便开始记录水温。水刚沸腾，李敏连忙将它倒入量热器中，又立即将铝块没入水中。我忽然记起了什么似的，抢着把木盖盖上，随后对李敏会心地一笑：“别忘了加木盖!”李敏伸了伸舌头，露出两个小酒窝。
实验数据都记录好了，我们便开始计算，“哇，算到了，2。69×103米3/千克，与真实值2。7×103米3/千克、基本一致。王丽，我们成功啦!”李敏似乎忘记了还在上课，激动得跳了起来，我抑制住内心的兴奋，又重新算了一遍。真的，我们真的成功了!伴着物理教师满意的微笑，我们走下了讲台。
真实，一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心，在合作时，彼此合作默契，互相鼓励，互相提醒，又何愁不成功呢?当你与他人共享成功的喜悦的时候，那份感觉是特有的，那份促进也是特有的!
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