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欢乐的小雪花教学反思范文
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的欢乐的小雪花教学反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
“一个不懂得审美的人是一个人格不健全的人，一个不懂得审美的民族是愚昧的民族。”正如《小学音乐新课程标准》中指出：“音乐要体现审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐与实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力……”由此可见，唱游课在二期课改中强调的是以“审美”教育为核心。
一、激发兴趣，培养学生的审美情趣。
美育是以美感人，以情动人，它是*情感来打开审美者的心灵大门，发展审美能力。在教学中以情施教，运用情感手段来挖掘教学中的美，达到寓美于情，以情育美的效果。在教学中我对教学内容的设计、方法、手段、课件的设计及教师的语言、教态、仪表等方面都给学生以高尚的美感体验，来陶冶学生审美情操，满足学生对美的需要。在导入部分，让学生欣赏两段情绪截然不同的音乐，学生边欣赏边看图片，通过听觉带动视觉，即激发了学生的学习兴趣，又丰富学生的想象力，从而让学生体验了美。
二、感悟歌曲，培养学生的审美情趣。
在歌曲新授时我就把学习过程转化为一种审美的心理活动过程。在教学中我在范唱“欢乐的小雪花”歌曲时，通过优美悦耳的歌声、优美的舞姿，让学生深刻体会到歌曲的情绪，体会到歌曲的风格，感悟到歌曲的意境，以达到情感和审美的和谐统一。
三、与美术学科整合，培养学生的审美情趣。
美育的基本任务之一是培养人的想象力、创作力。教师引发学生想象的时候，要善于引导学生寻找主题，帮助学生去开辟创新的新天地。这堂课上学生通过想象雪花的美丽的身资，用剪刀剪出自己心中美丽的小雪花，再通过歌声表达在雪花飘飘的日子里，小朋友在锻炼的`的情景，这整个过程学生都在体验美，创造美。
音乐教学不仅是让学生掌握音乐的技能、技巧，更重要的是要挖掘学生的音乐潜能，激发对音乐的学习兴趣，培养学生对艺术美的感受，表现和创造，这就需要教师在教学中善于运用一切美的教学手段来唤起学生的美感，使他们在轻松、活泼的音乐气氛中感受美、表现美、创造美，培养和提高他们的审美能力。
总之，我觉得在音乐教育中，教师要善于动脑，挖掘音乐教材中的审美因素，从感性入手，以情动人，以美感人，激起学生强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望，培养提高学生的审美能力。
第2篇：欢乐的小雪花教学反思这是一个互助平台，为您提供大量欢乐的小雪花教学反思范文，送一篇给你。
《欢乐的小雪花》教学设计 横山中心小学
符春燕
教学目标
一、知识与技能：
（1）引导学生用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。
（2）唱好歌曲中的附点四分音符和休止符，进行简单的歌词创编。
二、过程与方法 :在看看、听听、唱唱中培养学生的歌唱能力。
三、情感态度与价值观：
感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。 教学重难点
重点：用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。 难点：唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。 教学准备：课件、电子琴、雪花、卡纸 教学过程
一、导入
师:今天符老师带来了一个谜语，请小朋友们一起来猜一猜。
二、感受
看课件图片展示雪景。
师：同学们，雪是冬天的使者，它让冬天变得更加美丽，它也让我们的课堂变得更加有趣了，雪花飘呀飘呀终于来到了我们的课堂。
师:你们看到这些雪花心情是怎样的呢？今天我们就一起来学唱一首关于雪花的歌曲她就叫《欢乐的小雪花》。
三、授新
（1）初步感受歌曲
师：就让我们一起来聆听一下这首欢乐的歌曲吧。 （2）学习歌曲的难点附点四分音符，二八音符及休止符。
师：洁白的小雪花从天上飘下来，它也带来了属于它们特殊的语言，我们一起来模仿一下好吗？
（3）再次聆听
师：我们再次来听歌曲，小雪花在歌词中说悄悄话呢，我们一起来听听它想通过歌曲告诉我们什么？
（4）学习演唱歌曲。
a师范唱.
b师弹生模仿演唱.
c完整演唱歌曲.
d与师一起表演唱.
四、拓展
我是小小填词家，根据课件所展示的图片创编歌词。
五、总结
同学们今天我们认识了音乐中的八分音符和附点四分音符，还学唱了歌曲《欢乐的下雪花》歌曲里的孩子们在在雪中也不忘锻炼身体，我们也应该向他们一样多多锻炼身体，这样才能更好地学习。
活动名称：《雪花》
活动目标
1. 初步熟悉歌曲旋律。
2. 在等待小动物和猜测小动物是谁的情境中替换歌词。
3. 愿意和同伴一起游戏歌唱，体会边歌唱边游戏的快乐。
活动重点：初步熟悉歌曲旋律，在猜测雪花变成什么的游戏中学唱歌曲。
活动难点：在等待小动物和猜测小动物是谁的情境中替换歌词。
活动准备
物质准备：
音频《雪花变变变》。
素材包《雪花变变变》（含参考PPT和相关素材），雪花模型。
活动过程
一、倾听歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
教师：冬天来了，小雪花也来了呀！给它点神奇的魔力，它就会变。哦！它会变成什么呢？（呈现PPT1～PPT 4，配合不同场景的PPT，教师范唱歌曲4遍。）
二、学唱歌曲，感受歌唱游戏的快乐。
（一）在找小动物的情境中初步学唱歌曲。
教师：咦？小动物们都去哪儿了？我们来找一找。（每次歌唱后，教师点击PPT，呈现小动物在温暖的房子里参加音乐会，呈现PPT5～PPT 9。）
（二）在期待不同小动物来参加音乐会的过程中进一步练习歌曲。
教师：小雪花又变成谁来参加音乐会了？我们一起唱着歌邀请它吧。（呈现PPT10，小狗来了。）
三、在猜谜游戏中尝试替换歌词歌唱。
（一）根据提示猜测小动物，并进行替换歌词歌唱。
教师：还有好多小动物想来呢。小雪花还会变成哪些小动物呢？是谁呀？（呈现PPT11）那我们请它快出来吧！（引导幼儿将歌词中的“什么”替换为“小羊”）（呈现PPT12）
（二）自主选择小动物，继续替换歌词歌唱。
教师：你们还想小雪花变成哪个小动物？我们试一试邀请他们吧。
活动建议
雪花可以不限于变动物或单一类型的变化，但如果变化多种类型，变化要有规律，例如在第二个环节变动物，在第三个环节变植物。
本周主要在车间剪布线班-学习。已参与并学习的工序有型腔布线及车顶布线。到车间学习的主要目的是对各工序有更实质性的了解和体会，将来查车交车时能及时准确的发现问题。以下是学习过程中对各道工序的总结。
一、车顶布线作业
工序
作业内容
作业及检查要点
工作准备
1、按车顶电气布线生产订单检查物料是否齐全。
2、检查图纸、通知、专检卡片、自互检卡片、生产订单等文件是否齐全，确认好图纸的版本。
3、检查使用的工装、工具、量具状态良好，满足生产需要。
4、操作者劳动保护用品佩戴齐全
图纸、通知的版本、工具在定检期，劳保用品
车下高压返线
1、将高压线运到车下，在车下铺防护地板革，将电缆展开放于防护地板革上，按照型腔穿线工艺步骤将高压线穿入型腔内，并在距离分线箱管接头处预留3米，另一侧线缆通过车体下线孔返到车内，用网状伸缩网管和金属屏蔽网管防护，并在车内铺防护地板革防护。
型腔口、地板、下线箱口的防护
车内低压返线
2、根据布线表，剪切一根大于等于6.5米的尼龙软管，将线槽出口到ADD控制箱的低压线穿尼龙软管防护，边穿线边涂抹拉线润滑剂，同时在另一人抖动尼龙软管将线拉出。将防护好的低压线返到车顶上，并在车顶铺防护地板革防护。
防护
反思能够让我们发现自己教学中的不足,对自己的教学效果做重新评估，有关下面是小编为大家整理的小学英语反思教学反思，希望对大家有帮助。
小学英语反思教学反思篇一六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，虽然不是首次教六年级的英语课，但自从本学期开学以来，我感觉对于六年级的英语教学仍然是一个挑战。
通过观察，我发现学生学英语两极分化现象很严重，每班都有一部分学生在学英语方面有很大困难，这些学生有的是基础不好，他们从三年级开始每学期都落下很多内容，到了六年级，面对这么难的教材，就失去了学英语的信心。有的是每个学期转来的插班生，他们基本上就没接触过英语，听起英语课来确实有很大难度。我知道，只有转变这些学生的学习态度，提高这些学生的学习成绩，才能提高六年级学生整体的英语水平。
由于学生基础差别比较大，每天教学任务也比较重，逐个做思想工作也是不现实的。因此，我打算把以上学生进行分层辅导，积极了解学生情况，以便因材施教，对于这些学生的要求与其他学生相比应相应的降低一些，以抓他们的基础知识为主。课堂上多提问他们一些比较简单的内容，作业也应适当容易些。帮助他们找到适合自己的教学方法，树立自信心，提高英语听、说、读、写的技能，为以后的英语学习打下良好的基础。尤其是六年级的综合复习阶段，还是要注重培优、促中、补差。
(1)培优。学习能力比较强的学生，在这个阶段，基础知识掌握得已经比较扎实，再加上复习阶段的枯燥乏味，往往会使这部分学生停滞不前，所以经常提供给他们一些课外阅读材料，可以适当地扩大词汇量、习惯用语，以不断满足他们求知的欲望。
(2)促中。这一部分学生属于中间地段，可上可下，所以不容忽视。在复习阶段，特别是课堂上，我会特别注意这一部分学生，让他们多发言，使他们感觉到成功的喜悦，以激励他们不断往前冲。
(3)补差。在这最后的复习期间，教师们最“牵挂”的还是这一部分学生。他们的成绩一般处于及格的边缘地带，甚至从未及格过。那么如何才能让这些学生顺利“过河”呢?我打算这样做：首先，要对他们降低要求，对基本的单词、词组进行“灌输”，对其他学生，只要是书上出现过的单词，无论几会要求，均做四会考核，但对这些学生，教材上要求四会的单词才让他们必须掌握，其他的只要知其意便可。接着，鼓励学生要大声读课文，与家长密切配合，以便督促。
这是我对毕业班英语教学的一些想法。非常希望在今后的教育教学工作中，能与大家一起互相切磋、交流，共同提高!
小学英语反思教学反思篇二本课充分体现了英语新课标理念从知识目标本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主，所以李老师努力为学生创设一种学习情景，让学生在一种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型，单词。考虑到三年级的孩子已学过半学期的英语，有了一定的基础，所以在组织课堂教学时，始终采用英语，让学生完全沉浸在一种英语学习氛围中，同时也以这种氛围感染每一位学生，大胆开口说英语。李老师所采用的视听、交全身反映的等多种教学方法。
①学习并能认识下列词汇：blond, black, brown, red(eyes)
②学生能够理解并能口头应答下列句子：What colour are your/his/her eyes ? My/his/her eyes are.
③学生能唱本课歌曲。
⑵能力目标：
①学生能用本课形容词描述他人的外貌。
②通过对歌词进行改编，培养学生的创新精神。
⑶情感目标：
①学生愿意学习本课知识并积极应用。②通过实践，合作，交流的学习方式和任务型的教学途径，使学生主动思维和大胆实践三处着手。
视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到学生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。
交际法：即在真实的语言环境中，通过学生的相互交流，学习新知识。针对学生乐于进行同伴交流的特点，采用了此方法。
全身反映法：心理研究表明，再多种感官被刺激的情况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。通过游戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学任务，进行分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。
激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。李老师设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。然学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。
教师尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验，注重了情感交流在课堂上李老师始终处于乐观向上高昂的精神状态中，对教学一往情深对学生满腔热情用这种热情引起学生积极情感，不是高高在上，二是用自己德智体语言调动位学生的情感，课堂气氛和谐愉快!
本课设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要。在本节课中老师鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。
但在本课教学中美中不足的是有的同学把单词handsome的音发错了，教师应在多数同学发引发错后进行指导,并且老师应进行多次练习强调handsome beautiful pretty 的不同。
小学英语反思教学反思篇三英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣。但身为教师，不得不反思自己的教学。所以在英语教学中，我就有了以下的反思。
一、反思学习的环境
在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习My family 这课时，我在导入部分则用了歌曲“Boy and girl”.让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压卷感，自然而然学起来就轻松很多了。
二、反思学生
教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。在教学工作中，教师要及时反思自己的教态、导入方式等形式，学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后，反思学生是否积极的参与学习过程?学生的知识和能力有没有发展?而要做到这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。
三、反思教材
在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目标的要求。在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。
总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全面的分析教学过程是十分有必要的。
雪花秘扇经典台词
在社会发展不断提速的今天，越来越多地方需要用到台词，台词是剧本构成的基本成分，有着不可忽视的作用。大家知道优秀的台词都具备哪些特点吗？下面是小编帮大家整理的雪花秘扇经典台词，希望对大家有所帮助。
1、走吧，跟我去侗口。让我照顾你和孩子。你应该过更好的生活。
2、只有回望过去，我才能真正了解今天的自己。
3、这是你们的结交书，用女书写的，在下面签名
4、隐约记得是我一声苦苦追寻情感却始终未能明白什么事发自内心的情感
5、我终于读懂了百合写给雪花的遗言。我也终于明白对与我对于索菲亚这一切意味着什么。
6、我有钱的时候是廖太太，我现在没钱了，我就是个鬼。
7、我一直在等你。
8、我一生都在追求和渴望着感情。我一直以为自己明白，而如今我才羞愧并且悲伤的发现，我没有完全领会什么是发自内心的感情……姐妹之间的感情。
9、我想当时她那样做并不是出于她的本意。
10、我们拥有最重要的.东西，百合。
11、我们唯一能抓住的，就是心里不变的东西。比如忠诚，对过去的留恋，我对你的感情。
12、我们每个人都在变，世界也在变，唯一不变的是内心
13、我们都是女人，生下来注定是要离开家的。
14、我把悲伤都握在拳头里
15、痛苦中才能发现美。
16、太阳、水和柴火，我们都可以不用出去买……
17、太平军来了，叛乱就是叛乱！
18、他并不适合你。
19、世界一直在变，每天都在变，生活中的一切也都在变。
20、实在不行就把她送回高丽去！
21、三餐茶水应端正。
22、你离开我这么久，是对我的惩罚。如果你再次回到我身边，我再也不会离开你
23、命运生来本不同，情深义重敢争天。
24、跨入大门夫为主。
25、不服从是女人最大的忌讳。
26、百合的地位已经不同了，我对她来说只能是个负担。
第2篇：雪花秘扇经典台词这个网站雪花秘扇经典台词范文有很多，送你一篇。
结尾：非常感谢大家阅读《剪雪花教学反思》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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