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《别饿坏了那匹马》这篇文章是人教版小学六年级语文书第10课，小编收集了别饿坏了那匹马教学反思，大家共同阅读吧!
别饿坏了那匹马教学反思篇1文章除主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵外还具有语言简朴的特点，主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。我在教学中力求让学生通过了解故事内容，感受普通百姓美好的心灵，体会“我”对青年的感激之情。为了达到预期的教学目标，我首先根据阅读提示的要求，让学生认真默读课文，按照课文“讲了一件什么事”这个中心问题，初步了解课文的大意，理清文章的思路。
在此基础上，让学生说一说课文的主要内容，建议让学生选择从“我”的角度说，也可以从残疾青年的角度说。为了进一步理解课文，我让学生了解课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么。因为“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。最后，课文中有不少人物的语言、行动和心理描写的语句，集中表现了人物的美好品质。教学时，我通过让学生找一找、画一画这些句子，然后用心读一读，想想自己为什么感动，或者是说说自己从中体会到人物什么样的品质。
别饿坏了那匹马教学反思篇2本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
由于课文的结尾还可以让学生有暇想的余地和想象的空间，因此，我让学生用写续写的方式尝试展开想象的翅膀，帮文章编一个结局，意想不到的是孩子们交上来的续写结局可以是五花八门，有说作者长大以后，重新回到故地，希望能见上残疾青年，当面感激他，可惜从残疾青年妹妹的口中，知道残疾青年已经去世了，这给作者留下了不少的遗憾。有说作者学成归来，重新来到故地，见到残疾青年，给残疾青年诚心的致谢，并想方设法改善残疾青年的生活，使残疾青年过上幸福的生活等。
别饿坏了那匹马教学反思篇3今天我和同学们一起学习了略读课文《别饿坏了这匹马》，这篇课文是我们通过集体备课后我按照要求上的一节课。教师完全放手，整节课以学生为主，教师为辅，其实这种说法和做法大纲一直是这样要求的，但是真正做到的人却不多。课前我总结了前一篇课文的学习方法，然后对学生说假如你是一名老师，你要让学生弄懂哪些问题。怎么才能让他们弄懂。首先让学生自主学习课文，然后分小组交流，在交流的过程中，让小组相互提问解答，把不能解答的问题由小组长写在纸上,然后集体来讨论。
前面几个环节学生的积极性很高，讨论的也很激烈，自己解决了不少问题。看着学生在书上的批注，我感到很满意。可出现的问题是在集体讨论上，一个学生提出了不解的问题，有同学帮他解答，在这个过程中，我充当了不光荣的“第三者”横擦一脚，学生的鼻子又被我牵着走。
学生回答后，我又引着他们回答，没有真正的放开，没能达到集体备课时要求的个目标，效果。课后，我们年级组的成员在一起讨论、反思，他们告诉我，我的引导要让学生来问答，学生问，学生答，让他们思考，交流，甚至是争辩，最后得出结论。而不是我去引导问答，我就缺少了这样一个一问一答个过程，所以课堂少了那么一点光环。是啊，这样的课堂才真正是学生的课堂，才真正的是自然生成的课堂,充分发挥了互助小组的作用,让学生学会合作.虽有遗憾，但也有让我感到得意之处。在课文的最后，我认为进行小练笔的时机已经到了，我接着学生的话，让学生续写了一个场景，引：小作者扭头冲了出来，偎在残疾青年轮椅边，他没有哭，他在想_______，______。“情动”而“辞发”，在短短五分钟内，学生发自内心的话语非常非常的感人，当场让几位学生读了他的小笔，集体帮他们修改,效果很好。
夜已深了，我打了个哈欠，睡吧!明天要用十二分热情迎接如花的笑脸。
第1篇：云间甜品店读后感
云间甜品店读后感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
今天我读了《李看看的自习课——云间甜品店》一书，感觉真是太神奇了。这本书讲的是关于一个小女孩在自习课上做的十个梦的故事。
文中的主人公叫李看看，她是个普通的小女孩，留着蘑菇头，其貌不扬，爱迟到，爱犯困，不大爱说话，总爱看着天空胡思乱想，喜欢一个人独自行走……
李看看最大的特点就是喜欢“做梦”，她做着一个又一个的奇异多彩的梦。有梦想实现的奶油糖，奇怪的飞机口袋，神秘的桃树餐厅……到底是什么样的环境能让她可以做出那么童真的梦呢？我们一起穿进书中，感受她的梦吧！
在自习课上，李看看像往常一样又犯困了，她梦见自己要去小卖部买糖，美丽梦奶糖卖的极好，李看看买了一块许了一个愿：希望我的小鸟健康平安。美梦成真了，小鸟回到了她的身旁。李看看还知道奶糖是什么味道，一般肯定说糖的味道呗！而她却不一样。这是什么味道呀？香甜浓郁的奶香中，还有刚刚长出泥土的的嫩草一般的香味。对，这就是春天的味道呀！感觉让小鸟回来了，可是小鸟却顺着风筝飞走了。李看看没有要求爸爸妈妈再捉回来，也没有伤心，而是满满的羡慕，羡慕小鸟的自由，它能飞上蓝天。
李看看的梦是那么奇异、多彩，充满绮丽的幻想。她的父母非常有童心，因为每当她做梦后，妈妈就会和她一起讨论，也会继续往下编有趣的故事。我觉得李看看的梦好有意思，长大后一定是一个不平凡的女孩。
每个人都会做梦，我也喜欢做梦，我希望自己能够变成超人，拥有超能力，去帮助那些遇到困难的人们。朋友们，让我们一起努力学习，掌握本领，早日实现我们的梦想。
第2篇：云间甜品店读后感猜你正在找云间甜品店读后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
今年暑假里，妈妈送给我一本书——《李看看的自习课之梦：云间甜品店》。封面上的“小小梦想家，大大美食梦”这句话勾引起了我的阅读兴趣，促使我迫不及待地阅读起来。
这本书写的是小学五年级的女生李看看在自习课上做的十个梦的故事。每一个梦都充满奇幻色彩，飘荡着挥之不去的美食香气，令人垂涎三尺。梦里有神奇的魔法味道勺子、从一辆红色的旧汽车里飘出的咖喱香、找到神秘鱼市场的猫、香气四溢的云间甜品店、减肥训练营里能变出烤鸭的冰箱……为什么李看看的梦中都有美食呢？这是因为她的心中装着一个美好的梦想——当一名美食家，尝遍天下的美食。
在梦想的呼唤下，李看看在梦境中开始了一次次的美食之旅。在我看来，最有趣的是《和猫一起去吃鱼》这个故事。李看看跟着一只名叫胖花的猫从位于北京的学校的铁丝网下面钻出来竟然到了澳大利亚悉尼的鱼市场。她在鱼市场上大饱眼福之后又大饱了口福。她受邀品尝了由出生的悉尼的中国人陈客制作的海鲜盛宴，她发出了“每道菜都好吃得不得了，简直无法用语言形容……”的感慨。读到这里，我仿佛看到了正在大快朵颐的李看看，脸上写满了幸福与满足。我想，那“无法用语言形容”的味道就是梦想实现的味道。
李看看的梦里还处处洋溢着奇幻的色彩，每一个梦都是一次奇妙之旅。在《雪神的厨房》这个故事中，李看看寻找堂妹畅畅的时候遇到四个穿戴一样，长得都如雪花一样精致美丽的四个女孩子。原来她们四个是冬天的孩子，都是雪神，正在为祭祀山神准备食物，可是缺人手。畅畅正在帮忙，李看看也赶紧加入其中，并充分发挥自己的美食经验，把带酸味的米酒做成了诱人的黄酒，得到了雪神的夸奖。吃了雪神做的汤面后的李看看身上长出了小雪花，和雪神一起飘往雪之国，飘过雪堆，飘过树梢，飘过山谷……这样的梦是如此地绚丽多彩，令人无限遐想。
心有多大，梦想就有多大。李看看乘着梦想的翅膀，尽情地飞翔，如愿以偿地实现了自己当美食家的梦想，品尝到了世界各地的美食。这使我不禁想到自己的梦想，我的梦想是成为像“童话大王”郑渊洁那样的作家。“小小梦想家，大大美食梦”，李看看的奇幻美食之旅使我明白：只要敢想，敢做，展开翅膀飞翔，梦想一定会变成现实！
第3篇：云间甜品店读后感下面由范文网的作者为你提供云间甜品店读后感的写法。
大家都爱吃美食吗?爱吃的都看过《云间甜品店》吗?没有可就有点可惜了。
我是个典型的吃货，我之所以买《云间甜品店》这本书是因为我被书中那诱人的美食和趣味十足的故事深深吸引。《云间甜品店》这本书写的是一个爱做梦的女孩李看看在自习课上做的梦。在梦里，李看看来到了神奇的勺子店，发现那里的勺子竟有味道魔法。又从那旧汽车里的神秘通道来到了香料巫师的家领略了香料的奇妙作用。又跟大肥猫“胖花”来到了鱼市场，品尝了海的味道......
怎么样听了我读完这本书后的感受，你们是不是也想加入这奇妙的美食之旅 ，是不是也想品尝书中那诱人的美食，是不是更想学会书中甜品小菜谱里那既简单又美味的甜品呢?是不是觉得不读这本书会很可惜呢?那就快来开启你的奇妙美食之旅吧!
第4篇：云间甜品店读后感在范文网可以搜索到更多关于云间甜品店读后感的精选范文。
你们喜欢做梦吗？在你们的梦里都会梦到些什么？自己变成了美丽漂亮的公主，成为了世界闻名的名人或是来到了一个世外桃源？你们知道吗？今天我也进行了一场梦之旅，这个梦让我依依不舍、留连忘返。那是因为今天我读了《云间甜品店》这本书，书中不仅有一个爱在自习课上做梦和我有着相同爱好的小姑娘，而且书中还有十个美丽诱人的故事。每个小故事都发生在主人公李看看的身边。有着味道魔力的勺子、从一辆旧汽车里飘出来的咖哩香、还有找到神秘鱼市场的肥猫、更有减肥训练营里可以变出烤鸭的冰箱……个故事都是那么的神奇不断，都是那么的让你垂涎三尺。在李看看的梦里飘满了来自世界各地的香气。不光有这些好看好吃的美食，你还能知道许多关于食物的秘密。
李看看的梦不仅纯真而且还很天真，其中给我印象最深的故事就是在李看看家旁边的街上，有一家一个老爷爷开的叫“弯弯”的勺子店。店里不仅有各式各样的勺子，而且每种勺子都能品尝出不一样的味道。神奇的是店里有三位你绝对想不到的研究员，他们竟然是三只可爱的小动物：大脸猫、刺猬和小仓鼠。更令人惊奇的是老爷爷还有四把珍藏的小号银勺子。用这种勺子品尝美食，就好像把你带到真的美食境界一样，让你在美伦美涣的梦里半天出不来。这个故事让我多么想也拥有一把那么有魔法的勺子啊！
梦想和美食，两样毫不相干的东西，却在李看看的梦里完美的融合在一起，看似简简单单的梦，里边却包含了李看看大大的美食梦，李看看也正一点点实现自己的梦想。其实我们每个人心中也都有一个大大的梦想，只要我们够大胆、敢想象，也不管我们的梦想是多么的与众不同。只要我们有信心勇于坚持，我相信我们的梦想经过努力都会有实现的时刻。那么就让我们在大大的梦想里自由翱翔和快乐的成长吧！
第5篇：云间甜品店读后感给大家带来云间甜品店读后感范文，供大家参考!
卖勺子的老爷爷热爱工作。即使到了冬天，老爷爷觉得非常冷又疲惫，但是买勺子的老爷爷始终不愿意休息。小女孩劝老爷爷休息几天，别把自己弄得感冒了。但是老爷爷还是害怕来买勺子的客人跑空，老爷爷想让小女孩来替他看店，小女孩非常热心肠，还很会关心人。这一点非常值得我们大家学习呀。还有卖勺子的老爷爷，他是一位非常称职的人员，而且卖勺子的老爷爷非常会做生意，经常会拿一些冰淇淋来招顾客。老爷爷非常耐心的教着小女孩什么样地勺子适合干什么样地事，什么样地勺子搅咖啡好喝，什么样地勺子吃饭香，什么样地勺子吃饭腥，什么样地勺子有锈铁味儿，什么样地勺子吃起来又滑又润又香。老爷爷也很有耐心。
他们的精神是值得我们学习的。
第6篇：云间甜品店读后感以下是范文网小编整理的云间甜品店读后感范文，希望能帮助到你。
我读了《云间甜品店》这本书，讲的是：一个女孩她进到了一家甜品店里，店里的甜品好像有魔法。吃一口，就会出现一个场景，吃完了，也就消失了。女孩一共吃了四种甜品，就花掉了二百多块钱呢！后来，她再也不吃甜品了。
读了《云间甜品店》我知道了，小作者以前超级喜欢吃甜品。有一天她做了一个噩梦，梦见自己吃了四种甜品，就花了很多钱。在这里我替作者提醒爱吃甜品的小朋友：不要吃太多甜品，要不然牙齿会全坏掉的哟！
我联想到了，自己也爱吃甜品，这不牙齿坏掉了一大堆，小朋友们，你们可不要学我哦！
第7篇：云间甜品店读后感以下是范文网小编精心搜集的云间甜品店读后感，希望对你有帮助!
亲爱的朋友们，你们爱吃美食吗？哦，一定很爱吃吧！《云间甜品店》这次的美食之旅一定会让你流口水，下面就跟我一起来读读这本书吧！
爱在自习课上做梦的李看看有一个爱好，那就是品尝美食。他在梦里飘荡到世界各地去品尝美食。有着味道的勺子，从一辆辆汽车里飘出来的咖啡香，带你找到神秘鱼市场的肥猫，在减肥训练营里那个可以变出烤鸭的冰箱，还有云间甜品店里那些神奇的甜品……
在太阳的花园里，李看看忘记了自己的承诺，头发被染成了金色的。这告诉我们：做人要诚实，答应别人的一定要做到，不能出尔反尔。当你已经承诺了别人时一定要遵守诺言，不然下次就没有人会再相信你了。做错了事还要敢于担当、承认，错了就是错了，要大胆地承让，还要保证下次不在同一个地方“摔跤”。如果别人有了不对你要及时帮他改正过来，因为帮助别人你不但会感到开心，自己也会有一个进步。
我感受到了李看看是一个爱做梦、爱幻想、爱美食的小女孩。李看看从小就有自己的梦想，我们从小也要给自己定一个目标，树立一个远大的理想。我们是出生的雏鹰，等到未来的那一天，让我们展开自己长有丰满羽毛的双翼，飞向那片属于我们自己的天空，那是用我们的汗水和双手换来的湛蓝的天空！
不管你的成就如何，但你付出了；不管你是贫还是富，你一定会有相当的回报；不管你的生活是甘还是苦，上帝都会给你一个精确的答案。当你翱翔在属于自己的天空时，你难道不觉得骄傲吗？
第8篇：云间甜品店读后感小编猜你可以喜欢这篇云间甜品店读后感范文。
你知道这本书的主人公是谁吗？哈哈！不知道了吧，是李看看。下面，就让我来给你介绍一下吧。
李看看是一个小学生，她的学习一般，长相一般。她最讨厌的课程不是听不懂的英语课，也不是经常挨批的语文课，而是经常会出丑被嘲笑的体育课。因为别人都到了终点，而她还在慢腾腾跑过来。跳高的时候，别人都会赌她这回会创下什么样的差纪录。记得有一次上轮滑课的时候，她竟然摔倒了教导主任身上，把教导主任的眼镜都摔碎了。所以她的体育成绩不是一般的差，而是非常地差。
但他和我一样的特点，那就是-----吃美食，爱睡觉，爱做梦。在这本书里，先讲述了她的梦特别的奇怪。有大厦里的云间甜品店、还有会变美食的冰箱、以及被太阳染过色的头发。我感觉最吸引我的就是会变美食的冰箱了，如果我家有一台这样的冰箱，那就太好了！美食有法式乳酪泡芙、芝士冰淇淋球、蜜桃香草蛋糕、提拉米苏等等等等，真是馋死我了。这本书里的所有美食听着都让人垂涎欲滴，你觉得呢？很想尝尝吧！另外悄悄告诉你一个秘密，我看书的时候都流了几滴口水呢。
我还知道提拉米苏是一个意大利士兵的妻子发明的，那时候她丈夫准备出征，因为家里太穷了，她就把所有的饼干和面包都做进了一个甜点里，那个甜点就是提拉米苏。因此在意大利有“带我走”的意思。这些都是从书里学到的。
最后，再告诉你一件事，这本书里会教你做甜香玉米汁、芒果酸奶、QQ蓝莓布丁、以及棉花香蕉纸杯蛋糕。是不是光听名字就感觉很好吃啊！我也这么认为。
另外，我感觉这本书的内容非常的精彩，甜品我都会做了，真是一本让人百看不厌的好书呀！
第9篇：云间甜品店读后感有时候找一篇范文真的好难，范文网可为你提供一站式文章服务，比如这篇云间甜品店读后感范文。
在暑假里，我读了一本名叫《云间甜品店》的书，书里的主人翁李看看她是多么的普通，爱迟到，不喜欢体育课，爱犯困，喜欢独自一个人行走，这些都是大家对她的评价。当我看完了这本书，我才知道，她最大的特点就是喜欢做梦，她做着一个又一个奇异多彩的梦。到底是什么样的环境下，她能做出那么童真的梦呢？那就让我们一起走进书中来找寻答案吧！
这是李看看做的十个梦有神奇的勺子店、云间甜品店、被阳光染色的头发、雪神的厨房……每一个梦都非常精彩，那我就以云间甜品店为例子来说说吧！
这个甜品店有非常多的好吃的，李看看先拿起了一个云朵端对的泡芙咬了一口，这是她看到了刚刚咬过的地方，出现了一朵小白云，下面又展开了一片绿油油的草地，草地上还有一座小房子，房子周围花团锦簇，绿野芬芳。
每个人都会做梦，有的人做的是噩梦，有的人做的美梦。但李看看的梦就是那么多彩，充满绮丽的幻想，我觉得李看看的梦好有意思。她长大后一定是个不平凡的女孩子，我想对李看看说：你长大后一定要学会做饭，把你梦到的那些好吃的都要学会做，然后再做给父母吃，让你的爸爸妈妈觉得你的梦很有意义，这样也是一个不错的选择哦！是父母带着无限的爱给了你无限的幻想，带领你走向成功的`道路。
这本书写出了孩子们的无限的想象力，我觉得这是一本非常棒的书！
第10篇：云间甜品店读后感精挑细选的云间甜品店读后感范文，但愿能助快速写好稿件。
歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”是的，读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅﹔读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我们心旷神怡﹔读好书，就像找到了快乐的源泉，使我们领悟到快乐的真谛！
乘着一叶扁舟，我遨游在书的海洋里，各式各样的图书映入眼帘，使得我眼花缭乱。而这个暑假我看了《云间甜品店》这本书。书的作者是常怡，常怡写的这本书很有开发我们想象空间的作用。李看看这一次在自习课上做的梦很让人垂涎。她梦到了和猫一起去吃鱼，也梦到了一个有着神奇勺子的商店，亦真亦幻，如梦如幻。这本书里的故事都是一个一个的，和我平时看的书都不一样。而且这本书里的故事也很有趣，给我一种看了还想看的感觉。
书里的主人翁李看看她是多么的普通，爱迟到，不喜欢体育课，爱犯困，喜欢一个人独自行走，这些都是大家对她的评价。常怡阿姨为什么会把这样的人写进书里去呢？看完了这本书才知道，她最大的特点就是喜欢“做梦”，她做着一个又一个的奇异多彩的梦。到底是什么样的环境能让她可以做出那么童真的梦呢？我们一起穿进书中，感受她的梦吧！
这本书大约180页，封面很让人觉得温暖，有梦幻般的享受。目录中有10个小节，这本书包括：神奇的勺子店，旧汽车里的咖喱香，云间甜品店，误闯减肥训练营。书的内容主要写了李看看自习课上昏昏欲睡时的做的梦。其中，我最喜欢《云间甜品店》了，这个小节主要写了李看看放学的时候，远远望见了一座大厦，然后李看看走了进去，坐上电梯，一下子上了33层，就来到了云间甜品店的内容。
看了这本书之后，我一直有一个很好奇的问题：难道李看看是起早贪黑的人吗？为什么每节自习课上都要睡觉？还都会做梦？如果用自习课写作业，晚上不就可以早点儿睡了我很羡慕李看看，因为她做的梦都是美好的。而不像我，有时会被噩梦惊醒。有人说，日有所思夜有所梦，我很好奇李看看的脑袋瓜子里装了那些东西，做梦会做的那么有意思。
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《霸王别姬》化妆间冲突片段拉片
片名：《霸王别姬》
导演: 陈凯歌编剧: 李碧华/芦苇主演: 张国荣 / 张丰毅 / 巩俐
类型: 剧情/爱情/同性制片国家/地区: 中国大陆/中国香港语言: 汉语普通话上映日期: 1993-01-01(中国香港)片长: 171分钟
影片简介：段小楼（张丰毅）与程蝶衣（张国荣）是一对打小一起长大的师兄弟，两人一个演生，一个饰旦，一向配合天衣无缝，尤其一出《霸王别姬》，更是誉满京城，为此，两人约定合演一辈子《霸王别姬》。但两人对戏剧与人生关系的理解有本质不同，段小楼深知戏非人生，程蝶衣则是人戏不分。 段小楼在认为该成家立业之时迎娶了名妓菊仙（巩俐），致使程蝶衣认定菊仙是可耻的第三者，使段小楼做了叛徒，自此，三人围绕一出《霸王别姬》生出的爱恨情仇战开始随着时代风云的变迁不断升级，终酿成悲剧。
拉片段落：00:57:26——00:59:56
时长：2min30s镜头数：
简介：程段二人在化妆间内化妆，程蝶衣突然问起段小楼此前在青楼大打出手救菊仙的事儿，段小楼打着哈哈想敷衍过去，此时程蝶衣却突然爆发，二人之间由此产生了第一次冲突。
镜号
景别
摄法
角度
时长
镜头内容
声音
1
近
定
平
6s
程段二人各自在镜前化妆，背对而坐。
乐器声；段小楼“嚯”一声
3
全
定
平
6s
二人背对坐着各自化妆。
乐器声；摆弄瓶瓶罐罐的声音；程蝶衣开始说话
4
近
定
平
16s
程蝶衣问段小楼。
乐器声；对白
5
中
定
平
20s
段小楼转过身回答程蝶衣。
乐器声；对白
6
近
全
定
平
44s
程蝶衣愤而起身走到屏风后面，段小楼起身道歉。
乐器声；电车驶过声；碰到桌椅、珠帘的声音；打脸声；对白
7
54s
8
9
10
分析：
《看云识天气》课文以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系，告诉人们可以看云识天气。今天，小编为大家带来了看云识天气课文反思，但愿对你有借鉴作用!
看云识天气课文反思篇1在教学中，把学生自主学习、合作探究、基础训练合为一体，在了解文章内容的基础上，充分让学生自主学习基础知识，然后在合作探究中进行语言能力的训练，探究“云与天气的关系”的问题时，学生先自主学习后，分组互相交流中探究找出八种云和四种彩与天气的关系，把云的形状、光彩与天气的关系用图表的形式来完成。这样把云的各种开头各种光彩与天气的关系展现得一目了然，脉络清晰。
《看云识天气》是一篇介绍云彩知识的科技小品。课文以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系，告诉人们可以看云识天气。
本案例是借用多媒体教学的优势，使学生在学习过程中理清文章思路，能说出云和天气的关系，能识别云，预测天气的阴晴雨雪，同时激发学生探究大自然的兴趣。因此我要求学生预习课文，分小组讨论，准确列出云及其光彩的种类、特征和它们分别表示的天气情况。
看云识天气课文反思篇2说明文的阅读教学不能等同于地理生物或其他学科，其他学科侧重的是让学生掌握科学的规律，而语文课中说明文教学，虽是以科普短文为文本，但教学的侧重点应体现语文学科的特点，即通过文本学习语言、培养细致观察的科学精神，而不是掌握科学知识——这是其他学科的任务，语文课堂不必包办。毫无疑问，在这短暂一节课中，学生对云与天气的关系了解肯定是粗浅的，但这已无关紧要，学生可以在日后结合生活实际去认真观察实践。
而旧有的说明文教学常是学习说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言，面面俱到，按部就班，机械繁杂，教者吃力，学者厌烦。这个活动能紧扣教学目标，突出教学重点，力求删繁就简，避熟就新。
但不足这处也是明显的：(1)教师在时间的控制上，不尽合理，显得前松后紧，结课甚至有些仓促。(2)对于学生的发言，缺少适当的激励性评价。
看云识天气课文反思篇3成功之处：
1、不求知识点的全面，抓住语言训练这一重难点，去除细枝末节。
对说明性文章的阅读教学作了一些探索。2、进行语言能力的训练，避开以往教学中过多的强调修辞和语法知识，不作繁琐分析，不是用定论的方式传授，而是引导学生自己去发现知识。
这样学生获得的不仅是知识的结论，而是进行了知识的生成过程，符合“要让学生感受、理解知识产生的发展的过程”的新要求。同时，教师以课文为蓝本，品味优美生动的语言，让学生评析、加工，虽然稚嫩和粗糙，但却是学生对文本真实的体验和对话，并在对话中经历类似于科学发现的某些思考、分析、概括的过程。实践证明，这样的语言训练，是有效的，也是学生乐于接受的。不足之处：
1、教师在时间的控制上，不尽合理，显得前松后紧，使得预定内容没有结束。
2、由于条件的限制，教师制作的课件无法形象生动的体现云的特点，使得课堂使用不够流畅。
3、对于学生的发言，缺少有针对性的评价以及适当的激励性评价。
范例三这节课避开以往教学中过多的强调修辞和语法知识，不作繁琐分析，不是用定论的方式传授，而是以学生为主体，引导学生的学习和技能训练的过程，让学生自主探究，使学生获得的不仅是知识的结论，而是进行了知识的生成过程，符合“要让学生感受、理解知识产生的发展的过程”的新要求，使学生了解课文看云识天气的内容，把握阅读本文的规律，理清文章的结构层次。提高学生提取和用表格表征信息的能力，激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。
看云识天气课堂反思为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
《看云识天气》是一篇介绍云彩知识的科技小品文。今天，小编为大家带来了看云识天气课堂反思，但愿对你有借鉴作用!
看云识天气课堂反思篇1课文以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系，告诉人们可以看云识天气。
本课借用多媒体教学的优势，进行直观教学，使学生在学习过程中理清文章思路，能说出云和天气的关系，能识别云，预测天气的阴晴雨雪，同时激发学生探究科学探索精神。
首先，从云字字体的演变导入，着重分析云字的繁体字，以引导学生从子入手就看是了解一点，云和天气有关，那又和天气究竟有什么关系呢?以此激发学生的求知欲，导入新课。
其次，在完成知识目标——了解云和天气关系这一环节时，我给学生推荐了两种形式，一是以自我介绍的形式，而是一天气预报主持人的身份来介绍云和天气的关系，同时将同学们分成不同的云族成员，这样激发了学生的学习兴趣，在愉快的教学氛围中完成了教学目标。
最后，在本课的结尾我采用了留有疑问式的结束方式，引导同学们对自然现象的思考，从而激发学生的科学探索精神。
但是，在授课的过程中仍然还有许多不足和遗憾之处。
看云识天气课堂反思篇2一、不足之处
1、课堂教学的环节多，课堂容量过大。
容量大导致个别环节没有充分展开，时间仓促，学生讨论不够，理解不深透。2、对文本的挖掘不深入，急于将课文内容向课外延伸，使得学生们对云和天气的关系掌握的并不是很清楚。
3、对于学生的发言，没有进行适当的激励性评价。
二、改进方法。
1、仅仅扎住教学的重难点，引导学生将文本分析透彻，清楚地掌握云和天气的关系。
2、在学生发言的过程中，不要急于将准确答案告知他们，而是要自如地加以引导，水到渠成的获得教师想要的答案。
3、学生的潜能是无穷的，所以在同学发言的过程中精彩之处应加以适当褒奖，对学生的回答应给与及时的评价。
通过此次全市的同课异构活动，我清楚地认识到，自己还有很多需要努力的地方，虽然已从教八年有余，但在从容自若驾驭课堂这一方面还需锻炼和加强。
看云识天气课堂反思篇3刚刚上完《看云识天气》一文后，我感触颇多。在这里我谈一谈我的教学反思：
云的形状，光彩与天气的关系用图表的形式来完成。这样把云的各种开头各种光彩与天气的关系展现得一目了然，脉络清晰。可以通过表格设计，帮助学生理清头绪，明确概念。
上完课后，我才明白了给学生一杯水，自己必须有一桶水。我在“看云识天气”这一方面就做不好。比如从云的形状来判定云的种类，我就在现实生活中做不好，怎么能很好地教给学生呢 下去后，多找一下关于“看云识天气”的云的开头光彩的图片，多分析，多比较，充实自己，适当的机会，在班上办一个云的形状，光彩的图片展览，成立一个气象预报小组，使本节课的外延更广泛，更美好。
多补充一些“看云识天气”的谚语。千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状，来向，厚薄，颜色，移速等变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。这些谚语蕴含着丰富的物候知识，是他们心血和智慧的结晶。让学生多积累一些谚语，是很有好处的。可以引导学生积累这些谚语：“天上钩勾云，地下雨淋淋”，“炮台云，雨淋淋”，“云交云，雨快临”等朗朗上口的谚语，丰富学生的知识，开拓学生的视野。
一切教学过程最终都必须以学生获得知识，增长能力为目的。随着时代的前进，科学不断发展，它的内容越来越丰富，形式也越来越多样。如何使说明文说得更科学，更有时代的气息，这就要求教师以主导作用之火，去点燃学生思维的火花。在本文教学中怎样表现它的时代气息?可在教学中设计要学生修改，加工文章结尾的训练──“看云识天气”的局限性。这样的设计，可以发展学生的联想和想象的能力，开阔学生的视野。总之，从本节课的教学中，我看到了不足，但我很庆幸的是，我找到了针对不足而采取的方法措施。让我们共勉吧!
结尾：非常感谢大家阅读《别云间教学反思》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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