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一场精彩绝伦的活动结束了,大家肯定都增长了很多的生活经验,觉得有必要对这次活动的情况做个总结。华南创作网小编为大家收集整理的小班科学总结，多篇合集，欢迎复制下载！
新《纲要》中指出：“科学教育的内容应该生活化，幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他从小就善于观察和发现”。
《洗洗鹌鹑蛋》就取决于幼儿的日常生活，同时，也正好适合于我们正在开展的主题，鸡蛋是孩子们经常看到的，也经常吃到的，但却很少有机会去真正的观察、了解它。活动中，我从幼儿的已有经验出发，让每位幼儿亲自参与到活动中去，通过观察、尝试等活动，让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不同，以及蛋和他们的生活有着密切的联系，知道吃蛋对身体有益。在过程中，不仅激发幼儿对探索蛋的兴趣和欲望，发展了幼儿的观察能力、比较能力和动手能力，而且使幼儿的学习性、主动性都得到了很大的'提高。在活动结束后，孩子们都能够说出蛋的基本特征、，能够正确区分出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
本次活动的难点是引导幼儿探索、发现，并给鹌鹑蛋洗澡。为此，我首先出示鹌鹑蛋妈妈，为幼儿制造一个情景，鹌鹑蛋妈妈很伤心，自己的宝宝脏脏的，有什么办法能让鹌鹑蛋妈妈开心，让宝宝变的干净一点。为此，孩子们开动自己的小脑筋，分别说着自己的想法。对啦！给鹌鹑蛋洗澡，孩子们想到了这个办法，于是，我出示事先准备好的清水，问问孩子们是否能洗干净，孩子们都说能。随后我请幼儿动手为鹌鹑蛋宝宝洗澡。通过孩子们的清洗，发现并没有洗干净，于是我出示事先准备好的白醋，请幼儿闻味道，说说这是什么？这下我问孩子们能不能洗干净，有的小朋友说能，有的还说不能，我就请幼儿再一次进行探索，结果，不出一会儿，就听到有的孩子在说：“老师，我把蛋宝宝洗干净啦！你快来看！”不一会，同样的话又从其他小朋友嘴里传出来。孩子们都兴奋的不得了。通过这几个环节，我想，孩子们已经喜欢上这种探索、发现的科学小实验。既让幼儿增强了对科学活动的兴趣，也发展了孩子的多种能力。
本次活动，我始终围绕教学目标，各个环节从易到难，步步递进。当然，活动中也有不足之处，在为孩子们准备清洗的碗时，由于准备的不充分，导致幼儿5个人一个碗，在洗的过程中，造成了幼儿的拥挤。在引导幼儿对蛋宝宝进行清洗时，没有首先提示幼儿清洗时要小心，轻拿轻放，也导致了幼儿在拿鹌鹑蛋清洗时，直接捏碎了蛋宝宝。这些都是以后要注意的地方，科学活动是非常严谨、认真的活动，希望通过这次活动，能对我有所进步，在今后的科学活动中能够积累经验，继续进步。
本学期即将过去了，现对自己在整个学期的工作情况作一下总结。
本学期我担任小班的老师，带小班对我来说也是一种挑战。幸好在领导的关心下，老师阿姨的细心照顾下，以及自己不断努力做好工作的情况下，小班的小朋友健康愉快地度过了一个学期的幼儿园生活。
在日常生活管理方面，我对幼儿的要求比较严格。由于小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理能力差，因此我从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不容易，现在大部分的孩子都能形成良好的生活习惯。
在教育教学方面，小班的孩子知识经验少，动作发展不够快，注意力容易分散，但他们模仿力强，有较强的探索精神，因此在小班开展教学活动要能一下子吸引他们的`注意力，我采用童话式的教育，向幼儿灌输的内容都采用小动物的形式出现，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解接受老师所传授的知识，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜欢开火车，模仿小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，在向他们讲述这个小动物的故事，最后再学习歌曲，在这个过程中，幼儿学习起来就觉的很容易，会唱的歌曲也越来越多了。
在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、认真，小朋友着衫较多，自理能力差，经常会尿湿裤子，因此我注意观察每一位幼儿，及时帮他们换裤子，根据天气的变化，及时帮助幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特别照顾，认真帮助幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿报膳工作。
随着幼教事业的不断前进，家长要求的不断提高，对幼儿教师的要求也不断增加，因此我要不断学习、创新，努力做好本职工作。
游戏是为了寻求欢乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的欢乐，而是伴有生命充实感的欢乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的状况下进行的，而是幼儿出于自我的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多，本学期我们班创设了教育区角游戏、主角游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。下应对我们班本学期的游戏活动，作一总结。
一、主角游戏在主角游戏中，主角是游戏的中心。幼儿在游戏中的透过扮演某一种假想的主角，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。
第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不仅仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：“小朋友在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么主角，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎样做”。要求幼儿能提出自我想要担任的主角，并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。
第二，教师主动加入幼儿游戏。教师加入幼儿的活动中，能够激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。如：一次，我在娃娃家当“妈妈”，晋杰当“爸爸”。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。”他回来时对我说：“我买了蛋糕。”吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。开始时，晋杰是被动的与我交往，之后就变被动为主动，协调我们之间的行为。
此外，由于幼儿年龄小，他们参与主角的主要动力是兴
趣和好动性。所以本学期在组织主角游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的基础上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自我。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。例如，在“小老鼠面包房”这一主角游戏中，我们的小朋友能选取、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中能够自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。由此可见，在游戏中，幼儿透过自身的体验从中获取了经验，选取了自我感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对主角游戏的兴趣和信心。
二、教育区角游戏
教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地理解，而是教师透过设计、带给可供幼儿操作的环境个性是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合《丛书》中提出的“区域活动推荐”，本学期我们班的教育区角游戏开展状况
首先，教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的资料在多方面思考下进行了设置：如《我们身边的科学》的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在《我找到了春天》主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。
其次，各个区角的创设也根据主题的具体状况而定。语言区通常投放一些与主题相(幼儿园区域活动评价与小结)
关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些搞笑的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自我觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常带给一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关；通常建构区是根据主题而定。
三、晨间自选活动
除了主角游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能用心愉快地参加，每一天都有新》收获。为了让幼儿简单愉快的进行晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选取。如：有的幼儿愿意画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢
玩积木的幼儿可任意搭建高楼。所以，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往潜力，便于因人施教，帮忙幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行。
不论是主角游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也能够让幼儿自我评价，由教师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自我在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，如：以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的“你搭建的楼房可真高，能够向大家介绍一下你的搭建经验吗？你游戏玩的很开心，把你游戏中最欢乐、最搞笑的事情讲给大家听好吗？”由幼儿主动评价的“我发现了什么问题？为了以后玩得更好，我们还就应做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：以教师的全面评价为主的“这天哪一组小朋友收拾玩具最快？”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原先的游戏的玩具收拾好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种状况了。”“你学习了什么新本领？”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么？”等等。(幼儿园区域活动评价与小结)
当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如在分配游戏主角、游戏任务时，我们会指定几个潜力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我们发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我！”可是，每次被召唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是潜力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排：去看图书吧，去玩插塑吧。沮丧、难过、不满，种种表情立即会出此刻这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的主角也不必须满意。
在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣，增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中欢乐地成长和学习。
在《3—6岁儿童学习与发展指南》的说明中，明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏中和日常生活中进行的。”这点说明了在幼儿阶段，他们学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。在科学领域中，《指南》中也提出了明确规定：“幼儿科学学习的核心就是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为贯彻落实《指南》精神，在工作实践中，我就如何根据幼儿学习方式和特点开展科学探究活动，做了以下几方面的探索和尝试。
《纲要》和《指南》精神的科学教育活动是以幼儿为主体的，让幼儿在动手、动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升科学探究能力，获得丰富的科学知识、积累多方面的科学经验。要实现这样的目的，教师就要真正成为幼儿探究过程的引领者、支持者、帮助者。
幼儿科学探究和发现的过程包括：产生疑问或疑惑；猜想和假设；观察和实验；记录和整理获得的信息与结论；解释与交流等基本环节与步骤。
1、创设情境，激发发现并大胆提出问题。
发现和提出问题是科学探索的起点，教师要以多种形式给予幼儿提出问题的时间与机会，激发幼儿探究的兴趣。教师要鼓励幼儿提出问题认真倾听，记录下幼儿的各种问题，并将这些问题进行价值判断和选择，形成有探究意义音和价值的问题，作为幼儿探究的起点。
2、鼓励幼儿进行猜想与假设，并说明理由。
猜想和假设（推测）是幼儿主动建构知识的前提。面对问题，应充分调动幼儿的原有经验，分析和预想事物及现象的成因、设计解决问题的方案。这是探索研究的重要环节，是幼儿直正动脑深入思考解决问题的一个重要过程。教师切忌包办代替，急于提出自己所谓“正确”的想法。
3、引导幼儿观察和实验验证。
结论的得出要以观察和实验中看到的事实为依据。教师要鼓励和引导幼儿按照自己的计划进行客观而细致的观察、实验与验证，培养幼儿对事实的`尊重，对证据的重视。教师要给幼儿充分的时间与空间、让其进行反复的观察、实验与验证从而发现真相。巩固或调整自己的认识，主动自我建构知识与经验。
教师要为幼儿提供材料上的支持和帮助、要观察记录幼儿的实验过程遇到的主要问题、观点，所有的发现，还要通过提问、建议等方式引导幼儿向科学概念和原理迈进。
4、支持和引导幼儿记录和整理获得的信息。
教师要鼓励和培养幼儿记录的意识与能力。尊重幼儿的年龄特点，鼓励幼儿用多种适宜的形式进行记录。幼儿可以用图画，符号、表格、文字、照片等多种适宜的方式，记录活动的主要过程和关键步骤。
5、实验之后，在讨论中形成的。
幼儿间的交流与讨论，对形成幼儿的科学知识与经验有着重要的作用。组织集体、小组、个别多种形式的交流与讨论是教师的重要责任。此环节教师要鼓助幼儿大胆的发表个人的意见、专心倾听他人的见解、养成尊重事实、尊重他人的良好品质。
《指南》遵循幼儿学习的这一特点，在说明中也强调指出：“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，并在“教育建议”中大力倡导：“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料、在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具，给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具、支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、不工、歌唱、表演等艺术活动等等。
综上所述，幼儿学习的方式与特点就是在生活中、游戏中，通过亲身感受、体验、操作、探究，不断地发展对自我、对他人、对外部世界的认识、进行有意义的自我建构。尊重幼儿的学习特点与学习方式是事关教育观、儿童观的大问题，是“幼儿为本”理念的实践取向问题。实施《指南》首先需要理解与认同《指南》的理念与教育观念，这样才能在实施过程中真正让幼儿享受展于幼儿期的独特生活，体验游戏、操作、交往、表现带来的创造的、合作的、成长的快乐，彻底摆脱小学化的桎梏，从成人功利主义的教育中解放出来，身心健康获得发展。
新年的钟声即将敲响，一群可爱的宝宝们要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多宝宝们们成长的足迹，那里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着教师们无数的汗水和无尽的爱心，一份耕耘一份收获，当我们看到宝宝们的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：
一、班级基本情景分析
到本学期止，我们这个大家庭有20名幼儿，其中男孩11名，女孩9名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过团体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我们班三位教师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访，了解幼儿情景，和幼儿互相熟悉，打消了家长们的顾虑。开学后，我们召开了一次开放式的家长会，让家长对教师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使托儿顺利地渡过了适应期。我们三位教师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪，使他们很快的就喜欢上幼儿园，和教师建立了感情。幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说:“教师早”了，还有部分幼儿每一天都能自我走进幼儿园，让所有的教师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。
刚来时，孩子们不会自我吃饭、不会自我洗手、不会自我穿脱鞋子、不会自我上厕所。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自我也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而此刻，我们班有90%的幼儿会自我吃饭、95%的幼儿能独立入厕，95%的幼儿会自我穿脱鞋子、100%的幼儿会自我洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自我的意愿，还学会了帮忙别人、关心别人。
二、班级工作
(一)教育教学
1.环境创设。为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了贴合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了很多与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学计划，开展了《宝宝的乐园》、《亲亲阳光做运动》主题教育活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，那里成了家长和孩子们最关注的地方。2.课程实施。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。经过团体活动的开展培养孩子的团体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不一样带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。我们带孩子们与中、大班一齐迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一齐”等活动;班级的穿脱鞋比赛更是促进了孩子们自理本事的提高;尤其在艺术体育节上，宝宝们更是展示了他们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢教师，亲切地对教师说“我爱你!”，还热情地邀请教师到他们家里做客。我们还充分利用丰富的家长资源展开教育活动，在进行《宝宝的乐园》主题活动时，请家长们进取收集有关资料，让主题活动开展的丰富且顺利。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。
3.自理本事，学习养成。孩子生活自理本事较弱，在这方面教师花费了很多的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自我动手、认真进餐。同时在常规的培养上，教师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。教师带着孩子互相学习、共同提高。一方面，教师对自我的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情景，有时孩子对我们的.教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
4.行为习惯。俗话说“手巧的孩子才聪明”，为了提高幼儿动手操作本事和手眼协调本事我们制作了很多精美的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、串项链、手掌画等活动，有针对性的发展幼儿的小肌肉。我班幼儿大多数是独生子女，缺乏与人交往和沟通的经验，我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往本事和语言表达本事，使得每个孩子都到了不一样程度的提高。异常是几个较胆小的幼儿的家长高兴地说:“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。
(二)保育工作
1.注重孩子身、心健康。
日常工作中更是要做到以保为主，所以我们异常注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每一天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地洗干净每一张小脸并擦上润肤霜正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康。对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
2.严格执行班级卫生消毒工作。保育教师每一天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。
3.行为习惯。一个良好的习惯能够让人受益一生，我们不仅仅是注重培养托儿良好的生活卫生习惯，更注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。言传重于身教，我们时刻注意自我的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用。同时加强常规培养，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。
(三)家长共育
1.发挥家长园地的作用。
以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情景细致地一一填写，家长十分关心。
2.经过各种渠道做好与家长的交流、沟通。
(1)向家长公布三位教师的家庭电话。方便家长与教师间的沟通。
(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。如在家长助教中，苗苗妈妈给宝宝们上了一节科学活动课，伸手宝宝们的喜爱。
(3)配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
(4)每月发放一次《家园联系手册》，针对幼儿表现进行具体分析与评价，让家长更多的了解宝宝的提高情景。
三、工作效果及努力方向
在我幼儿园第五届艺术体育节上，我班幼儿大胆、可爱的表演，家长进取地表现博来了阵阵掌声，所跳的亲子操《大家一齐喜羊羊》获得了第一名。此外，我们还进取参加园内组织的各项活动，使我班的环境、自然角、区域等环节都在园内的比赛中获得了一致的好评。
一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。在崭新的20__年里，我们将着重培养幼儿的自主意识，进一步消除幼儿的依靠心理，注重教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮忙，让我们和孩子、家长一齐共同努力，共同提高。
回顾这过去的__学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感激我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感激在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我供给了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感激这一切!幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下
一、班级情景分析：开学初，幼儿升入大班，由于不一样层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不一样水平、不一样本事的幼儿提出不一样的要求，我的感受就是此时的自我不仅仅是教师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活本事等等。
二、严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自我的行为有必须的确定本事。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自我的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自我，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不一样的个性与兴趣，采取不一样的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，向上的精神状态。有的家长说：“你每一天和这些不懂事的孩子们一齐要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，异常是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，
三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，经过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练：经过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的本事，在生活中培养幼儿自我的事情自我做的习惯;规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学必须是最棒的孩子。
四、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的提议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
小班幼儿科学活动《隐身水果》，应该是一个能让幼儿很感兴趣的教学活动，我把这个活动的目标定为：
1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料;
2、能初步了解由水果变成水果汁的过程。
活动的第一个过程是让幼儿在教室的各个角落寻找“隐身水果”，我发现有的幼儿真的很聪明，一会儿就找到了。但是我又发现，大多数的幼儿还是不明白“隐身水果”是什么意思。之前，我也一直在考虑，怎样才能让幼儿清楚地明白“隐身水果”就是由水果宝宝变成了水果汁。我想，只有让幼儿亲自去观察这个变化的过程，幼儿才能真正的理解“隐身水果”的含义。于是，我想到了榨汁机，当我把榨汁机展示给幼儿看时，他们各个小眼睛都瞪得圆溜溜的，并很好奇，我一手拿一个苹果，另外一只手拿一瓶苹果汁，并神秘地告诉幼儿“这台机器很厉害的哦，能让谢老师手中的苹果变成苹果汁”，这时，孩子们更好奇了，光盯着那榨汁机看。于是，我插上电源，打开开关，榨汁机就开始工作了，我把事先切好的苹果块放进榨汁机里，瞬间，苹果块就变成了苹果汁。孩子们看着，开心地笑了，我想，她们是明白了只是不会表达，其实，他们也在为自己又学到了新知识而高兴。接下来就是让幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料，孩子们的生活经验还是很丰富的，他们只通过看一看就能辨别普通的果味饮料了，除了个别的像椰子汁需要老师告诉幼儿，还有苹果汁和水蜜桃汁需要幼儿通过闻一闻和尝一尝才能很明确的分别。最后一个过程，让幼儿品尝各种口味的果汁并一起说一说自己尝到过什么口味的`果汁，哪种口味的果汁自己最喜欢，幼儿都品尝得很开心。
我觉得本次活动最好的地方就是让幼儿亲自观察水果变成水果汁的过程，我想，我对这个教学活动中的环节印象很深刻，孩子们也应该印象很深刻。
《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”性，依据以上要求，把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念。为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题活动，将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就主要活动总结如下：
一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动
活动一：《认识交通标志》
随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标志怎么办?我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规则意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多。
活动二：《大恐龙》这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘密，比如恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。并组织幼儿参观神木县博物馆，给幼儿上了生动有趣的一课！
活动三：《新年新气象》
“元旦”到了，这是新年的开始，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开辟了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会，欢乐的同时又理解了这个节日的意义。
二、创设幼儿喜欢的环境，保证区域活动的开展
本学期，我们继续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题实验。这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从幼儿的实际生活出发，将幼儿感兴趣，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜欢的活动区，在区域活动中幼儿积极性大大提高，而且这些题材是幼儿熟悉的，且拥有较浓厚的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主，这样幼儿的探索的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓厚。
三、结合主题，适时注重品德教育
没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对幼儿进行培养的，在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们教会幼儿认真的倾听，鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关心他人、更有礼貌了。一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我们将继续努力，不断提高教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在快乐中成长，在快乐中发展。
我园认真做好幼儿园宣传活动工作。大力宣传科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保社会科学普及活动的扎实开展，取得成效。现将我园社会科学普及宣传周活动做如下总结：
一、高度重视，责任到人
领导高度重视宣传活动幼儿园召开了专门会议，部署审定了科学育儿宣传活动要求，成立了以分管德育领导陈晓斌为组长，德育专干林菁及各年段长及各班班主任为组员的科学育儿宣传小组，分工合作，积极配合，开展宣传活动。
二、明确宣传重点
1.大力宣传科学育儿的知识。结合本园的工作实际，展示幼儿园的发展情况;开展丰富多彩的活动，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及科学育儿的重要性。
2.宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止学前教育小学化。
三、多渠道，多形式全方位加大宣传力度
1.幼儿园召开专题会议，制定了幼儿园宣传周的活动方案，根据龙海市教育局《关于组织开展20xx年社会科学普及宣传周活动的通知》文件要求，广泛开展社会宣传，通过幼儿园门口楼LED宣传语、家园联系栏等方式，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。
2.参加参加龙海市20xx年社会科学普及宣传周启动仪式
为了让广大社会群众深入了解科学育儿知识，本次活动通过现场咨询、发放宣传资料等形式，向群众宣传了《0-3岁科学育儿知识》、《3-6岁科学育儿知识》等内容，通过科学育儿宣传活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。
孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：
1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。
2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。
孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜比
以往在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一向不断努力，思考如何做好幼儿教师工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一向朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：
一、思想方面
能够参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，资料丰富。参加园里组织的各项活动。热爱团体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。参与园内各项活动。
二、工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每一天的活动，有准备的组织丰富趣味的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。
上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改善的幼儿给予及时的表扬。经过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，并且声音响亮。
经过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手本事、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自我的短处。为此，我经过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自我从事的教育工作奠定了良好的基础。
三、家长工作方面
我深知，幼儿的提高离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。
我班的许多家长十分重视教育，也明白从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们经过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才能够，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得家长和朋友们的心。
爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和午时离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。
五、卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮忙的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予异常照顾。教师每一天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。
六、自身的提高
在大家的帮忙和努力下，我们取得了必须的成绩，但前面的路还很长，所以，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，所以，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康欢乐的成长!相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!
回顾这过去的xx学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感激我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感激在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我供给了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感激这一切!幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：
一、班级情景分析
开学初，幼儿升入大班，由于不一样层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不一样水平、不一样本事的幼儿提出不一样的要求，我的感受就是此时的自我不仅仅是教师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活本事等等。
二、严格班级管理，抓紧“养成教育”
首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自我的行为有必须的确定本事。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自我的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自我，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不一样的个性与兴趣，采取不一样的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每一天和这些不懂事的孩子们一齐要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，异常是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，
三、在教学工作上
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，经过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的进取性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练：经过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的本事，在生活中培养幼儿自我的事情自我做的习惯;规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学必须是最棒的孩子。
四、在家长工作方面
本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的提议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
以往在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一向不断努力，进取思考如何做好幼儿教师工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一向朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：
一、思想方面
能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，资料丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱团体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。进取参与园内各项活动。
二、工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每一天的活动，有准备的组织丰富趣味的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战。
上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改善的幼儿给予及时的表扬。经过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，并且声音响亮。
经过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手本事、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自我的短处。为此，我经过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自我从事的教育工作奠定了良好的基础。
三、家长工作方面
我深知，幼儿的提高离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。
我班的许多家长十分重视教育，也明白从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们经过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才能够，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得家长和朋友们的心。
爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和午时离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。
五、卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮忙的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予异常照顾。教师每一天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。
六、自身的提高
在大家的帮忙和努力下，我们取得了必须的成绩，但前面的路还很长，所以，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，所以，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康欢乐的成长！相信我们这些爱孩子的、人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
时间的流逝，分秒的飞逝，一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体体现在以几点：
一、科学领域内容：
1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带领下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者。
3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5种以上基本图形。
5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。
注意：1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围
2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望
3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中
二、教育教学：
１．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。
3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。
4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用。
三、教学主要内容：
（一）、其一，针对幼儿品德进行教育
1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相谦让，不挣抢玩具。
2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。
3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。
（二）、其二，对幼儿健康方面的教育
1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。
2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。
（三）、其三，对幼儿进行学习方面的教育
1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。
2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。
3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、认真上好兴趣班内容，幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算。
新年的钟声即将敲响，一群可爱的宝宝们要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多宝宝们们成长的足迹，那里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着教师们无数的汗水和无尽的爱心，一份耕耘一份收获，当我们看到宝宝们的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：
一、班级基本情景分析
到本学期止，我们这个大家庭有20名幼儿，其中男孩11名，女孩9名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过团体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我们班三位教师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访，了解幼儿情景，和幼儿互相熟悉，打消了家长们的顾虑。开学后，我们召开了一次开放式的家长会，让家长对教师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使托儿顺利地渡过了适应期。我们三位教师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪，使他们很快的就喜欢上幼儿园，和教师建立了感情。幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说:“教师早”了，还有部分幼儿每一天都能自我走进幼儿园，让所有的教师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。
刚来时，孩子们不会自我吃饭、不会自我洗手、不会自我穿脱鞋子、不会自我上厕所。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自我也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而此刻，我们班有90%的幼儿会自我吃饭、95%的幼儿能独立入厕，95%的幼儿会自我穿脱鞋子、100%的幼儿会自我洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自我的意愿，还学会了帮忙别人、关心别人。
二、班级工作
(一)教育教学
1.环境创设。为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了贴合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了很多与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学计划，开展了《宝宝的乐园》、《亲亲阳光做运动》主题教育活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，那里成了家长和孩子们最关注的地方。2.课程实施。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。经过团体活动的开展培养孩子的团体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不一样带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。我们带孩子们与中、大班一齐迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一齐”等活动;班级的穿脱鞋比赛更是促进了孩子们自理本事的提高;尤其在艺术体育节上，宝宝们更是展示了他们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢教师，亲切地对教师说“我爱你!”，还热情地邀请教师到他们家里做客。我们还充分利用丰富的家长资源展开教育活动，在进行《宝宝的乐园》主题活动时，请家长们进取收集有关资料，让主题活动开展的丰富且顺利。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。
3.自理本事，学习养成。孩子生活自理本事较弱，在这方面教师花费了很多的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自我动手、认真进餐。同时在常规的培养上，教师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。教师带着孩子互相学习、共同提高。一方面，教师对自我的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情景，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
4.行为习惯。俗话说“手巧的孩子才聪明”，为了提高幼儿动手操作本事和手眼协调本事我们制作了很多精美的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、串项链、手掌画等活动，有针对性的发展幼儿的小肌肉。我班幼儿大多数是独生子女，缺乏与人交往和沟通的经验，我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往本事和语言表达本事，使得每个孩子都到了不一样程度的提高。异常是几个较胆小的幼儿的家长高兴地说:“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。
(二)保育工作
1.注重孩子身、心健康。
日常工作中更是要做到以保为主，所以我们异常注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每一天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地洗干净每一张小脸并擦上润肤霜正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康。对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
2.严格执行班级卫生消毒工作。保育教师每一天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。
3.行为习惯。一个良好的习惯能够让人受益一生，我们不仅仅是注重培养托儿良好的生活卫生习惯，更注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。言传重于身教，我们时刻注意自我的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用。同时加强常规培养，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。
(三)家长共育
1.发挥家长园地的作用。
以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情景细致地一一填写，家长十分关心。
2.经过各种渠道做好与家长的交流、沟通。
(1)向家长公布三位教师的家庭电话。方便家长与教师间的沟通。
(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。如在家长助教中，苗苗妈妈给宝宝们上了一节科学活动课，伸手宝宝们的喜爱。
(3)配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
(4)每月发放一次《家园联系手册》，针对幼儿表现进行具体分析与评价，让家长更多的了解宝宝的提高情景。
三、工作效果及努力方向
在我幼儿园第五届艺术体育节上，我班幼儿大胆、可爱的表演，家长进取地表现博来了阵阵掌声，所跳的亲子操《大家一齐喜羊羊》获得了第一名。此外，我们还积极参加园内组织的各项活动，使我班的环境、自然角、区域等环节都在园内的比赛中获得了一致的好评。
一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。在崭新的20xx年里，我们将着重培养幼儿的自主意识，进一步消除幼儿的依靠心理，注重教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮忙，让我们和孩子、家长一齐共同努力，共同提高。
今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代发展的需要，幼儿的呼唤。
一．积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围
我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料，这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料,就为每个孩子创设了动手动脑的机会,使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展.。
二．发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望
自然角是大自然的缩影，是幼儿认识世界的窗口，利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来，起到教育的作有，我决定把
科学的目标融入到自然角中。尝试将以前的简单种植，变成生动、有趣的情节。引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。
自然角环境提供给了孩子们认识自然、观察自然与亲自实践的空间，从中也增强了孩子们探索的精神。
三．将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中
兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的`主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。
在孩子们热情的期待中，在园领导的精心策划下，决定于4月14日上午乘车前往位于南站暮云镇的野生动物园春游。
一大早，孩子们都穿着整齐划一的园服陆陆续续的来到了幼儿园。在这个温暖和煦的早晨我们排着长长的队伍走出幼儿园。出发前，各班老师对孩子背包中的食物、玩具和孩子们的衣着做了仔细的检查，并再一次开展了安全教育。
9：00我们的队伍准时出发了，一路上，孩子们引吭高歌，兴致盎然，老师们也及时的向孩子们介绍着马路边的一些建筑物，增加孩子们的知识面及生活经验。来到动物园后，在各班老师的引领下孩子们有序的参观、留影。参观了蜥蜴馆、天鹅湖等等。在活动中孩子们个个神采飞扬，突显着他们蓬勃的朝气。就这样海天半日游在孩子们的欢声笑语中悄悄的流逝，在回学校的路途中孩子们仍是那么的井然有序，由于有年龄上的差距有的宝宝就喊累，虽然累但很开心。这次的春游活动显得特别的热闹与开心，虽然路途不是很远，环境也并不是那么的优越。
活动中各班的老师比较负责特别是对于幼儿的安全教育体现的还是比较好，孩子们在过马路的时候都是按照老师要求进行的，而且也没有出现孩子走丢等情况，而且清点人数也比较积极，游戏活动进行的也是比较顺利的，在活动中老师们组织幼儿排好队，从远处看像是一幅美丽的画面，参观完步行区的孩子们像一只只“小老鼠”一样一起吃午餐，在吃点心时，孩子们都能与同伴一起分享，并时刻注意自己身边的'卫生。就这样在午餐后结束了我们今天的春游活动，直到那个时候才发现时间已经过去一整个上午了，最后，因为顾及到托班孩子的年龄所以先让小年龄段的孩子回去，随后我们也跟着回幼儿园。
总体来说今年的春游比以往的要，因为孩子也在渐渐地长大，而且游戏也比较丰富，虽然天气也很好，也没有影响孩子们的情绪，最后，要谢谢各位老师、保育老师以及其他帮助我们的人，谢谢你们的配合与帮助。
儿园区域活动总结（一）：
区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用团体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念构成的源泉。在这宽松、愉悦的学习环境中，幼儿根据自我的兴趣和本事，选择活动资料，体验操作和交往的乐趣，进取主动地发现、探索和表现，有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神，是对团体教育教学活动的有效补充，是促进幼儿全面发展的较梦想的教育手段之一。
我园处于城乡结合部，大部分家长只是关心孩子在幼儿园有没有做算术题、有没有认识多少字，对于区域活动，他们向来是不感兴趣。为了家长的思想转变，我们的教师不知做了多少的工作，召开家长会、发放区域活动的材料，让家长了解区域活动的重要性。在教师的宣传和指引下，此刻好多的家长都能进取地配合幼儿园开展区域活动。
为了区域活动能有效开展，凸显特色，我们将园内的市级课题《开发系列主题活动，培养幼儿良好的行为习惯》融入的各年级组的区域活动中，小班年级组注重了幼儿自理本事培养，努力使孩子都能在游戏中得到发展和提高。中班年级组在区域活动中培养幼儿良好的礼貌礼貌习惯。班级气氛宽松，活跃，尊重幼儿的意愿，在活动中培养幼儿活泼开朗的性格。大班年级组经过活动培养幼儿良好的交往本事，以便于幼儿与幼儿，游戏与游戏之间的互动，来培养幼儿合作、交往的本事。近年来，我园区域活动得到了很大的发展，具体从以下几个方面进行总结:
一、区域的创设
幼儿园自20xx年9月搬入新园，班级的环境、设施都得到了大大的改善。幼儿园内的大环境我们是根据园内的课程和课题进行布置的，比如大班我们利用走廊布置了“美食一条街”大一班是“心心小吃部”，大二班是“珍珠奶茶”，大三班是“回味鸭血粉丝汤”在这“美食一条街上”不仅仅是本班幼儿能够玩，三个大班的幼儿能够随便在任何一家小吃部了买到东西。既丰富了幼儿的游戏资料，有培养了幼儿在游戏中与其他班级幼儿的交往本事。
班级的活动室和睡房是连在一齐的，为了让孩子有更多的活动空间每一天午时各班的教师都能把幼儿午睡的小床收起来，为幼儿供给最大限度的自主活动空间。并利用这些小床为班级的区域做隔断，为孩子供给一个封闭或半封闭的游戏场所，并能根据幼儿的年龄特征创设区域，小班年级组基本上以主角游戏、平行游戏为主，中大班主要以智力游戏为主。各个区域都有明显的标志，既贴合了区域活动的要求，又让各班的区域一目了然，同时也便于教师指导和观察幼儿。
二、区域材料的投放
在区域材料投放的过程中，我们根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，可为孩子创设主角区、探索区、美工区、音乐区、阅读区和运动区等不一样形式的区域活动，为幼儿供给了动手、动脑、并且能按照自我的兴趣和本事进行活动的场所和施展才能的机会。如:在大班益智区里我们投放量各种各样的棋类游戏、经过幼儿与幼儿之间的游戏既增进了幼儿的友情，又培养了幼儿合作和交往的本事。在中班益智区里我们教师做了好多的手指套偶，请小朋友根据手指上的数字，套上相应的点圈，既体现了孩子对数字的理解又体现了一一对应的关系，不仅仅丰富了游戏资料，还扩大了幼儿对数学的理解和外延……从那里能够更多的发现孩子们智慧的萌芽、创新的火花。
在为幼儿供给活动材料时，我们选择了无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的.制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等进行艺术加工。如小班彩色糖果屋中，我们发动全园家长带来各种各样的糖果纸，让幼儿经过对各种色彩的理解来给它们分类，既学习了科学知识，有培养了孩子的动手本事。我们的教师在选择材料时，既注意操作材料的色彩搭配和便于操作，使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性展现出来。以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，利于区域活动的顺利开展。
三、教师的指导
不一样区域的探索带给幼儿的经验与发展是不一样的。教师在设置区域时应尽量全面一些，一方面保证幼儿都能选择到自我喜欢的活动区、活动材料，凸显幼儿个性化的学习方式;另一方面，也保证促进幼儿和谐发展的各种关键经验能以各“活动区”为中介展开.满足幼儿多方面发展的需求。
幼儿发展本事、水平的差异决定了教师必须要研究目标对幼儿发展的适宜性，研究不一样层次目标对幼儿发展的挑战性。例如:教师在小班计算区投放了各种颜色、大小、形状的图片及一些情境背景图，在目标上做了从低到高的分层研究:学习两个特征的间隔排序，如大一小、红一绿、三角形一圆形等;学习有规律排序;练习进行四个物体的大小正逆排序。教师有意识的目标分层设置不仅仅保证了幼儿区域活动的有效性。同时也是教师下一步开展指导的前提。教师的指导能根据幼儿的发展水平、本事、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力是每个幼儿都获得成功。
四、幼儿表现
在园内我们要求每个班级的教师都要创设一个宽松、和谐的环境，让幼儿自主选择参与自我感兴趣的游戏。每个幼儿都能自觉遵守游戏规则，并进取参与到活动中去。中大班的幼儿直接参与游戏的评价。教师尽量不包办代替。
五、不足的方面
1、怎样构成合作探究式的师生互动，是我们每个教师需要深思的问题
2、幼儿与幼儿在游戏之间的交往本事还有待提高。
3、在游戏中要给与孩子自主探索的机会!
总之，我园的区域活动在成长的过程中逐步发展，虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，期望我们能够克服缺点，争取更大的提高。
新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的提高，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《指南》精神贯彻到一日活动中，注重各领域之间和目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心健康协调发展。现将本学期工作总结如下：
一、班级情景
本学期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。少数孩子自理本事较强。在和幼儿的接触和交谈中我发现幼儿的自理本事和行为习惯存在很大差异，如：不会自我吃饭、不会上厕所；有的个性强，构成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的孩子说话口齿不清楚……但也有像关亦桐、刘天诗、杨淑涵这样自理本事强的孩子。为了养成良好的的行为习惯，构成良好的规则意识，所以我们教师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励、多示范，严格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了必须的提高，异常是在吃饭方面，经过一学期的指导大部分孩子都能独立进餐；并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。
二、教育教学工作
本学期主要开展了《上幼儿园》、《我爱我家》、《树叶飘飘》、《欢乐的小鱼》、《新年到》等主题活动。并根据实际情景，及时调整教学资料，严格按照计划开展活动，完成教育教学资料，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由发展。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一齐游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提高了交往本事。
（一）五大领域
1、健康领域
健康领域对于我们小班来说应当是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，经过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿教师的动作。我班幼儿基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务本事的培养，如衣服的穿着、整理，自我入厕、进餐，并用语言告诉教师自我的要求。此刻我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自我的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自我好放鞋子，学着穿脱衣服。经过健康教学，孩子们还都明白了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。
2、语言领域
语言表达本事提高很快，愿意听同伴和教师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自我的事情，倾听习惯有了很大的提高，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自我的观念和请求。大部分幼儿都能认真倾听教师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了必须的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如张芷硕、为为等小朋友，不会主动地与教师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的胆量和口语表达本事。
3、社会领域
培养孩子同情职责等社会性情感，发展儿童的交往、合作本事；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和本事；由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题本事等方面的培养和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不一样，生长环境和文化背景也不一样，异常是父母的教育观念不一样。研究每一个孩子心里活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后很多孩子有了很大提高，每一天都能开心的上幼儿园、进取的参加活动了；能大方的在全体小朋友面前说话，回答问题了；开始会尝试用普通话和小朋友交流，经过游戏、教学活动小友学会了友好相处、互相帮忙；遇到困难也不再哭了。
4、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着教师问这问那的，在教师的引导下学习观察事物，明白其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有必须困难；大部分幼儿能点数到4，明白大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
5、艺术领域
支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，初步感知比较鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受，供给优美动听和形象鲜明的歌曲与音乐，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其资料和情感，尝试律动参与活动。本学期的歌曲幼儿都能较好的掌握，律动方面幼儿的动作协调，表现欲望很强烈。
美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简单的画面，如：房子、车子、太阳、树等；涂色方面幼儿基本能够在圈内涂色不出边，并且能够运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的使用上是喜欢什么颜色就用什么颜色；折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折；幼儿喜欢用剪刀剪，大部分幼儿能够沿直线剪图形，个别幼儿较弱：小白、壮壮、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加练习。幼儿都喜欢参加美工活动，在美工活动中获得了成功的体验，并能够获得愉快的体验。
（二）园本课程
1、智学城堡
幼儿学会正确的走线，能够穿学会穿罩衣和挂罩衣。能够在教师的指导要求下，按照顺序正确的打开宝盒和收宝盒。能够按照护照上的号码，找到相应的宝盒。能够在安静的、有序的环境氛围中操作宝盒。
2、花儿朵朵英语
学习英文字母的名称并学会相应的字母动作。经过课程中的动画、故事、游戏等环节，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习英语的兴趣。能够将学习过的口语灵活地运用到实际生活中去，提高幼儿的口语表达本事。
回顾这过去的xx学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感激我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感激在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我供给了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感激这一切！幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下
一、班级情景分析：开学初，幼儿升入大班，由于不一样层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不一样水平、不一样本事的幼儿提出不一样的要求，我的感受就是此时的自我不仅仅是教师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活本事等等。
二、严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自我的行为有必须的确定本事。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自我的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自我，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不一样的个性与兴趣，采取不一样的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每一天和这些不懂事的孩子们一齐要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，异常是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，
三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，经过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的进取性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：经过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的本事，在生活中培养幼儿自我的事情自我做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学必须是最棒的孩子。
四、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的提议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能进取参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
结尾：非常感谢大家阅读《小班科学总结（实用20篇）》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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