学术汇报(学术报告总结)

作者：2022-04-08 10:15:230

学术汇报1

学术会议学习汇报

尊敬的医院领导

首先感谢领导给我这次学习的机会。

8月12日，我有幸在临沂沂景假日酒店参加了临沂市人民医院健康教育办公室组织的学术会议。这次的学习给我留下了太多的思考。下面，我汇报的是《科研设计与 SCI/SSCI 论文写作》

《科研设计与 SCI/SSCI 论文写作》是由山东大学护理学院副研究员崔乃雪讲述，分别从研究设计、论文写作等方面进行讲述。

研究设计的主要类型：以是否对研究对象施加干预为主进行分类

研究设计类型分为：调查性研究/观察性研究、干预性研究

1、观察性研究：

特点

（1）对研究对象不施加任何干预和处理措施

（2）在完全自然的状态下进行

（3）调查性研究简单易行，可以为干预性研究提供研究的基础和线索

▪ 分类

（1）描述性研究

描述性研究：现况调查

描述疾病或健康状况在地区、时间和人群中的分布规律以及观察某些因素与疾病之间的关联。

• 应用

• 描述特点时间疾病或健康在某地区人群中的分布

• 发现病因限速

• 适用于疾病的二级预方

• 评价疾病的防治效果

• 用于疾病监测

• 其他，如衡量一个国家或地区的卫生水平和健康状况等

（2）分析性研究

病例对照研究：以确诊的患有某疾病的患者作为病例组，以

不患该病的个体作为对照组，测量并比较病例组与对照组在

疾病发生之前对某可疑因素的暴露情况。属于从“果”到

“因”的研究。一般不能确证因果关系（回顾性观察，无法

确定暴露与疾病的时间先后）

▪ 队列研究：是将某特定人群按是否暴露于某因素或其不同暴

露水平分组，然后追踪观察其各自的结局，通过比较各组之

间结局的差异，进而判定暴露因素与结局之间有无因果关联

及关联大小的研究方法。属于由“因”到“果”的研究。

研究设计的主要内容

确定研究对象

▪ 设对照组（如何分组？如何设对照组？）

▪ 确定观察指标和工具

▪ 统计方法

▪ 研究流程

1.确定研究对象

研究工作中的研究对象称为样本，它是总体的代表，需从样本的研究结果推论总体。

▪ 常用的抽样方法

◆概率抽样 ◆非概率抽样

①单纯随机抽样 ①方便抽样

②系统抽样（等距抽样） ②配额抽样

③分层抽样 ③目的抽样

④整群抽样 ④网络抽样

2.样本含量估计

在抽样研究中，正确地决定样本大小至关重

▪样本含量太少，缺乏统计效能，所得的指标不够稳定（可信区间

宽），结论也缺乏充分的根据

▪ 样本含量太大，会增加实际工作的难度，不易做到对研究条件的严格控制，还造成不必要的人力物力的浪费

▪ 根据设计类型，选择合适公式计算恰当样本量

3.设对照组和随机分组

设对照组是为了排除无关因素的干扰，提高结果的精确性。不是每个

研究课题都要设对照组，但大多数研究需要设对照组。

▪ 进行随机分组

• 随机数字法

4. 确定观察指标

观察指标（观察项目、变量）是在研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目（变量）

▪ 变量可分为：

• 自变量：指能影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却能导致结果的产生或影响结果，自变量是研究问题的“因”

• 因变量：指科研目的，它能随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。在研究中，因变量正是我们想要观察的结果或反应。因变量是研究问题的“果”

• 外变量（混杂变量）：指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除

• 中介变量，调节变量

5.确定测量农工局和统计方法

▪ 测量工具

• 生物学测量工具：实验、检查

• 心理学测量工具：问卷、心理范式

• 社会人口学测量工具：问卷

▪ 测量工具的性能测定：信效度检验

▪ 统计方法

• 统计描述

• 统计推断

论文写作

论文的分类

• 研究论文（论著、original research、articles…）

• 文献综述：integrated review，critical appraisal、系统综述、

meta 分析

• 案例报告

• 新技术、新方法类论文

▪ 学术论文原则

• 创新性、科学性、实用性、规范性、可读性

研究论文的一般结构

题目：概括、准确、新颖、精炼

▪ 作者和单位

▪ 摘要和关键词

▪ 正文

▪ 中文期刊：前言、研究对象和方法、结果、讨论、结论

▪ 英文期刊：Introduction（background）, Methods, Results,

Discussions, Conclusions

▪ 参考文献

▪ 其他：Funding sources, acknowledgement, conflict of interest,

authors’ contribution

论文的写作体会

标题：具体、传达出研究目的/问题、突出研究特色

▪ 前言：注意切题、逻辑，准确描述研究问题、产生研究问题的背景、

研究目的和意义

▪ 研究方法：清晰、详略得当

▪ 研究结果：准确解释，语言标准化，与图表一致

▪ 讨论：总结研究发现，与以往研究进行对比，分析解释原因

▪ 局限性：实事求是

▪ 对未来研究和实践的启示：契合杂志的scope

▪ 书写语言：目标读者

小结

研究设计：根据研究问题，进行恰当研究设计

▪ 论文写作：逻辑严密、规范可读、熟能生巧

学术汇报2

如何撰写学术论文

张明军刘常庆

学术论文是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，或某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录。可用在学术刊物上发表、提供学术会议上交流或讨论、或作其他用途的书面文件。撰写规范的学术论文要做注意以下八个方面。

一、选择研究主题

在研究某一主题之前，可以尝试问自己几个问题：是否适合自己的研究兴趣？是否太冷僻，不易搜集资料及研究？是否资料太多，不易消化？是否超过自己研究能力？是否有研究价值？是否很多人研究过，不易有新的成果？这几个问题可以使所处理的主题单纯化。不至于研究范围太小，施展不开；或者研究范围太大，流于空泛。

二、题目

题目又称题名或标题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的组合。学术论文的题目应尽可能缩小，最好是大处着眼、小处着手、小题大做，避免大题小作。具体格式上要做到准确得体，准确表达论文内容，恰当反映所研究的广度和深度；简短精炼，力求字数少，有新意。

二、摘要

论文一般应有摘要，为了国际交流还要有外文摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述，让读者不阅读论文全文即能获得必要的信息，长度一般不超过300字。摘要内容主要包括：研究的目的和重要性、研究的主要内容和工作、基本结论和研究成果、结论及成果的意义。

四、关键词

关键词是从论文中选取出来，用于表示全文主要内容信息的单词或术语，一篇论文可选取3-5个关键词。

五、引言

引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于

分散、琐碎，措辞要精练，吸引读者读完全文。

六、正文

正文是一篇论文的本轮，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究成果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，这部分内容需充实，论据充分、可靠、论证有力，主题明确。为满足这一要求，同时也是为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文分成几个大的段落，每个段落可以冠以适当的标题。段落的划分，应视论文性质与内容而定。正文撰写遵循几个原则：

1、“正文”部分可以先写，再写“引言”和“结论”。正文部分一般先书写容易或者基本的部分，再写繁难或者引申的部分。

2、注意全文是否有中心、各段是否有重心；各段间须有前后关联或转折的语句；

3、尽量减少引用，缩短引文长度，避免臃肿。引文是用来帮助讨论，证明论点，不可喧宾夺主，取代论点。

4、行文力求简浅易懂、避免使用冷僻辞藻。非必要，不用外文、专门术语。

5、少用“我”“我们”等主观笼统的称谓。避免过于主观的判断，如“已成定论”“毫无疑义”“铁证如山”等。少用抒情、排比等华丽辞藻。避免过分赞美，如“当代国学大师”“空前绝后之大作”等；避免人身攻击、讽刺、刻薄等；避免说明个人关系，如“我的朋友??说”。

七、结论

也叫做结语，内容包括本研究的成果、创见、主要心得、限制或不足、未来的展望或后续的研究。

八、注释

注释就是对文中特定文字的解释和说明，目的是让读者了解本论文相关的参考资料，考察作者参考资料是否充分，也可让作者为引文负责。注释分脚注和尾注两种，期刊论文多才用脚注，即在一页稿纸的下端注明引文的出处。注释的主要格式如下（其中空格、标点照写）：

1、期刊：作者.文题.刊名,年,卷（期）:起止页码.

2、专著（或译著）：作者.书名.译者.出版地:出版者,出版年.起止页码.

3、论文集：作者.文题.编者.文集.出版地:出版者,出版年.起止页码.

4、学位论文：作者.文题.所在城市：保存单位,年.起止页码.

5、报纸文章：作者.文题.报纸名,出版日期 (版次).

6、在线文献：作者.文题http://?,日期.

作者简介：

张明军华东政法大学政治学与公共管理学院院长，博士生导师

刘常庆华东政法大学MPA教育中心办公室主任华东师范大学课程与教学研究所博士生

学术汇报3

学术论文写作指导韵律美和节奏美》——门类美学研究；

一、学术论文的含义和性质：《苏轼词的现代审美接受》——接受美学研究;

1、学术论文的概念：《观察与想象——培养儿童写作能力的两大环节》、《论学术论文是用来进行科学研究和描述科学研究成果美育是开启情智的教育》——美育研究。

的文章。 2、创造性：

2、学术论文的性质：创造性是科学研究的生命。论文要有个人独特的认识和学术论文是探讨问题，进行科研的一种手段；又是描见解。

述科研成果，进行学术交流的一种工具。（1）对某一学科中的某一问题，经过研究之后，有了新

在科研的进程中，它是一种手段；的发现，产生出新的见解，或者提出新的富有说服力的构想。在科研结束时，它又是一种记录思维成果（科研成果）这就是创造性。

的工具。如：

如：《寄生艺术初探》

《论西方现代派文学对中国当代小说创作的影响》、《神话产生先于诗歌》

《论闽南民间故事的叙事模式及其文化积淀》、《穹形曲线——中国古代诗人的思想轨迹》

《泉州民间故事中的女性形象塑造及文化成因》、（2）在综合别人认识的基础上进行创新，也是一种创造《在心灵对话中寻求突破与超越——论北村小说的对话性。

艺术》、如马克思的辩证唯物论。

《闽南民俗文化对菲华文学的影响》、（3）基本上同意前人的研究成果，但在某一个细节问题《洪承畴仕清：一个明末知识分子无奈的选择》、上提出质疑；或者是虽然没有创见，但能提供新的论据，也是《在多重视角中展现生存的困惑与思考——论池莉小说有创造性的。如，《屈原西向质疑》。

叙（4）对前人已经研究过的问题，采用新的方法重新研究，事中的复调现象》、也能得出新的富有创新性的结论。

《泉州古民居的美学风格及其成因》、如：

《从言语表现到心智张扬——论语文教学中言语表现能《苏轼词的现代审美接受》，用接受美学的新方法。力《论闽南民间故事的叙事模式及其文化积淀》，用普洛普的激发与提升》、民间故事叙事学的新方法。

《世纪转型期的社会审美与学校美育》、《在心灵对话中寻求突破与超越——论北村小说的对话《论美育是开启情智的教育》、艺术》，用巴赫金叙事学中的对话理论的方法。

《开启情智：美育的现代命题》创见必须建立在对材料进行充分深入的分析解剖的基础

二、学术论文的特性（必备条件）：上，一要有可靠的材料，二要有有力的论据。

1、科学性： 3、平易性：

学术论文不仅带有研究性质，而且研究的对象又必须是这是文风上的要求。学术论文阐发的是抽象的复杂的道某一门学科中的问题，能揭示学科中的某一个普遍规律。理，还要运用到专门的术语，但同时又要阐发得让别人信服，

如《李煜词所体现的民族审美心理》，揭示了李煜词之所这样才能起到学术交流的作用。因此，不能写得太深奥，必须以赢得众多读者喜爱具有无限艺术感染力的原因，体现了民族深入浅出，简洁易懂。

传统审美心理对文学创作的巨大影响以及李煜词在我国词史三、学术论文的写作过程：

上的重要地位。（一）写作前的准备：

又如《民族苦难的沉重历程——论〈古船〉中的人物形1、选题问题：

象》等。选题：研究的题目或者说是研究的课题，不是文章标题。

每一门学科都有自己的研究对象，比如美学，它的研究课题是指工作中有待解决的重大问题或事项。

对象是：美的性质、美感、美学史、门类美学、接受美学、美有的论文标题是揭示课题的，这里标题与课题一致。如，学范畴、美育等。《寄生艺术初探》、《试论巴文化的浪漫渊源及其对楚文学的影

如：响》、《史诗的命运与民族的命运》。

《美的规律与劳动创造》——美的性质研究；有的论文标题是揭示主要论点的，这里标题不等于课题。《略论美感的社会性特征》、《小学生美感分析》——美如，《神话产生先于诗歌》、《李煜词所体现的民族审美心理》、感问题研究；《穹形曲线——中国古代诗人的思想轨迹》。

《王国维美学思想的历史价值》——美学史研究；一般做法：正标题揭示论点，副标题提示课题。如，《从《泉州古民居的美学风格及其成因》、《略论诗歌创作的言语表

现到心智张扬——论语文教学中言语表现能力的激发与提《简论元杂剧的青年妇女形象》

升》、《在心灵对话中寻求突破与超越——论北村小说的对话艺第二组：

术》、《在多重视角中展现生存的困惑与思考——论池莉小说叙《论新时期的文学创作》

事中的复调现象》。《论新时期文学创作的成就》

选题是论文成败的关键问题。好的选题是论文成功的一《论“反思文学”的历史功绩》

半。第三组：

如，《鲁迅笔下的女佣人形象》。《论北村的文学创作》

选题的原则：有科学价值的课题和有利于展开的课题。《论北村的小说艺术》

一是要考虑客观需要，选择有科学价值的课题。《论北村小说的对话艺术》

科学价值：符合客观需要，能推动社会的进步和发展。第四组：

如，《文学消费与文学发展的关系》、《实践是检验真理的唯一《论王维诗歌》

标准》。《论王维诗歌的艺术特色》

每一门学科，都有基础理论和实际应用两方面。应用研《论王维诗歌的构图艺术》

究，为社会服务比较直接，基础理论则间接地为社会发挥更大又如《论安娜·卡列尼娜》与《论〈安娜·卡列尼娜〉的作用。中新兴地主列文的形象》的比较。

在汉语言文学研究中，文艺学理论、语言学理论的课题又如《论西周春秋的“士”》，论证当时的“士”属于哪属于基础理论研究，一个基础理论规律的揭示，可以说明一系一个阶层，反驳对“士”的三种看法，一是认为士是自由民（村列的作品和创作实践。如：《寄生艺术初探》、《试论巴文化的民）；二是认为士是指最低级的贵族；三是认为士是上至国王，浪漫渊源及其对楚文学的影响》、《史诗的命运与民族的命运》；下至村民的统称。提出自己的意见：士是上、中、下各阶层贵

用文艺学理论、语言学理论来研究探讨具体的文学现象、族奴隶主的统称，但村民不能称作士。小题目做出了大文章，作家作品或者语言运用现象，属于应用研究：《王维诗的构图而且论据充分，很有说服力。

方式》、《鲁迅笔下的女佣人形象》、《李煜词所体现的民族审美论文选题还要考虑获取资料方便不方便、能否得到指导、心理》。以及时间长短等问题。

相对来说，基础理论的研究难度大一些，意义也大一些。三是选题还要善于探索（如何选题）：

杨振宁说，某个项目的突破，只是“点”上的突破，基础理论（1）要了解本学科的研究历史和现状，明确过去的研究的突破，却会带来全线的突破。成果已经达到的程度与今后要解决的问题；

选择有科学价值的课题可以考虑以下五个方面：（2）要发挥想象力和积极思考，找到研究的突破口。

（1）、亟待解决的问题： 2、收集资料问题：

如，课改问题、高考命题问题、学生负担过重问题、文（1）资料的来源：

学消费与文学发展的关系、电子文化的冲击问题等。一是：从书刊杂志、报纸上、网络上收集；

（2）科学上的新发现、新创造：二是：作社会调查（问卷、座谈、抽查、普查等），从教如，接受研究问题、网络文学问题、寄生艺术问题、殖学、工作实践和社会生活中收集。

民话语问题、如，《矛盾文学创作道路四十年》《论昭君艺术形象的产语义学问题、原型批评问题等。生及其历久不衰的奥秘》中的资料收集。

（3）空白的填补：（2）收集资料的方法：

如，闽南文化对东南亚华文文学的影响问题、鲁迅笔下一是：熟悉、掌握图书分类法；

的女佣人形象等。二是：善于利用书目、索引；

（4）通说的纠正：三是：充分利用人大复印资料以及有关文摘；

如，神话产生先于诗歌、洪承畴仕清：一个明末知识分四是：边收集边思考，在思考中发现新的线索、新的问子无奈的选择、屈原西向质疑等。题，又可以进一步扩大新的范围；

（5）前说的补充：五是：把报刊资料收集与田野调查结合起来。

如，王维诗的构图方式、苏轼词的现代审美接受等。（3）选取资料的标准：

二是要考虑主观条件，选择有利于展开的课题。一是：必要性：选取与研究课题有关的资料；

（1）要考虑自己的兴趣和业务专长；二是：确实性：选取确切无误的资料；

（2）要量力而行，选择“篮球架子”式的题目；三是：新颖性：选取新鲜最近的资料；

比较下列几组题目：四是：充分性：选取足够的有质量的材料。

第一组：（4）整理分析材料：

《简论元杂剧的人物形象》论文的写作方法，实际上是科学研究的进行方法。

（二）论文的写作阶段：的激发与提升》

三个步骤：拟定提纲、执笔写作、修改定稿。一、绪论：（提出问题，说明写作意图。）

1、拟定提纲： 21世纪信息社会的现代人比起以往任何时候都更加需

提纲即序码和文字组成的思路图（逻辑思路）。要言语表现能力。

提纲的项目有两种写法：标题写法与句子写法。有二、本论：（分析问题，提出应对策略。）

时候，两种写法混合使用。（一）当前语文教学的存在问题：

标题写法：是以简明的语言，以标题的形式把该部1、当前语文教学存在着21世纪要求不相适应的地方：分的内容概括出来。如，1、作者与自我的对话、2、虚幻（1）重阅读轻言语，即重听读轻说写。

与现实的对话、3、人性与神性的对话。这种写法，高度（2）重接受轻创新。

概括，简明扼要，但久了容易忘掉。 2、以言语能力培养为核心的语文教育是创造性的生存智

句子写法：是以一个能表达完整意思的句子形式把慧教育，今天的语文课远远达不到人文关怀的要求。

该部分的内容概括出来。如，1、用激情点燃激情、2、用3、在这样一种现实面前，语文的言语能力培养、激发情包容呵护心灵、3、用尊重张扬个性。这种写法，意思较感个性和挖掘智慧源泉比任何时候都重要。

完整，清楚明白，但句子较长。（二）解决途径和应对策略：

1、教学重心的转换：语言知识的传授→言语能力的培养检验真理的标准——标题写法；

（1）用阅读激兴趣，以审美体验促写作。实践是检验真理的唯一标准——句子写法。

（2）用课本剧设情境，以亲身体验促悟性。选题的原则——标题写法；

（3）用采访促交流，以对话问答练表达。具有学术价值是选题的原则——句子写法。

2、课堂教学手段的转换：灌输→激发下面是几篇学术论文的提纲，供参考。

（1）创设情境，激发学生主体表现意识。例一：

（2）教师要善于从倾听和接受中引导、激励学生的言语题目：《试论孙犁的文艺批评》

表现意识。基本论点：孙犁的文学批评具有独特的个性和独特

（3）评价：由裁判变成鼓励。的贡献。

①用激情点燃激情。一、绪论：有风格的作家的文艺批评也是有风格的，

②用包容呵护心灵。孙犁的文学批评具有自己的独特个性和独特贡献。

③用尊重张扬个性。二、本论：

3、教师角色的转换：讲演主角→主持人 1、孙犁的文学批评具有自己的独特个性：

三、结论：（解决问题）（1）不要赶浪头；

本文着重从教学重心的转换、教学手段的转换、教师角（2）不存私心和偏见，不做唬人的批评家；

色的转换三个角度，探寻激发学生言语表现欲望、挖掘言语表（3）和作者文心相印，做知音的批评家；

达潜能、发挥言语传达个性、培植言语人格精神和提升言语表（4）提倡历史的辩证的精神；

现能力的途径，力图以此唤醒言语表现主体的表现意识，达到（5）注重批评家的思想修养。

心灵的释放和心智的张扬。 2、孙犁的文艺批评的独特贡献：

例三：（1）提倡了求真务实的批评作风；

（2）树立了诚恳严谨的批评典范；题目：《在心灵对话中寻求突破与超越——论北村小

（3）沟通了批评家和作家的良好关系。说的对话艺术》三、结论：一、绪论：（提出问题，说明写作意图。）孙犁独特的文艺批评风范和实践有力地促进了文1、为什么要运用巴赫金的对话理论？学创作的健康发展。 2、巴赫金的对话理论对研究北村小说的创作艺术具有独点评：特意义。课题新：过去对孙犁的研究偏重于创作，从未涉及3、北村小说具有一种鲜明的对话状态。其文艺批评。二、本论：（分析问题。）资料有力：作者看了孙犁几乎所有的文艺评论集，（一）北村小说的对话模式：如，《文学短论》、《晓华集》、《秀露集》、《澹定集》、《耕1、作者与自我的对话堂杂录》等，进行了深入的分析和归纳。 2、虚幻与现实的对话例二： 3、人性与神性的对话题目：《从言语表现到心智张扬——论语文教学中言语表（二）对话模式的确立的原因及体现：正是作者北现能力

村本人的矛盾和痛苦的影射，也是他试图寻求突破这种矛（2）随意性（原始基因）

盾和痛苦的集中体现。 ①随从寄生意向。

1、突破自我的樊篱②随从流俗意向。

2、突破现实的束缚（3）盲目性(弊端)

3、突破形式的局限 ①对原作意向的冲击。

（三）北村小说艺术表现在先锋小说中的独特性所②队员做本题的阉割。

在： ③寄生的取代。

1、超越一般的“爱的书写” 3、寄生艺术成因探源：

2、超越有限生存与现世关怀（1）传统文化心理和欣赏习惯的影响；

3、展现先锋文学意义的失落与追寻（2）审美判断中的比较情绪的影响。

三、结论：（解决问题）（3）“通变”中的某种需求的影响。

在人们的心理普遍趋于物化的今天，北村通过对话（三）寄生艺术的功能与价值：

艺术将生存的价值和信仰的建立这一问题重新提出，并深1、调节功能与心理价值：

刻地剖析了人们的精神危机，尽管他所追求的依然是一种（1）“寄生”是在原作基础上的调节；

虚幻的境界，但北村的努力已经显示出了他作为一位作家（2）寄生艺术的调节功能在于创造新的心理价值。那种难能可贵的严肃和真诚。 2、传承功能与理论价值：

例四：（1）寄生艺术是一种特殊的传承方式，其功能具有时代题目：《寄生艺术初探》价值与实用价值。

一、绪论：（提出问题，说明写作意图。）（2）寄生艺术是客观存在的艺术现象，以其独特的生存

1、寄生艺术的定义及其基本特质；方式与时代和艺术原体发生联系。

2、研究寄生艺术的意义：三、结论：（解决问题）

（1）对于接受美学中心里因素和艺术反馈理论的探求，寄生艺术具有独特的艺术价值和理论价值。

具有拓宽思路的意义；

（2）关系到如何对待文化遗产以及文学意义上的权益得2、论文的基本型：

失问题；绪论(提出问题)、本论（分析问题）、结论（解决问题）。

（3）力图揭示一种新兴艺术样式的独特规律。（1）绪论(提出问题)：

二、本论：（分析问题。） ①说明为什么要研究这个课题，有时还点明研究这一课

（一）寄生艺术的分类与形态：题的意义。

1、整体派生类： ②提出这篇论文所要研究的具体课题是什么。

（1）派生方式：“狗尾续貂”法绪论一定要写得简明扼要，一针见血。

（2）基本形态：与原作本体“顺向对接” （2）本论（分析问题）：

（3）特色：不伤原体，旨在“续貂” 表达作者研究成果的主要部分，学术性、创新性的重要

2、局部派生法：体现部分。

（1）派生方式：“移花接木”法本论的写法：

（2）基本形态：与原作本体“横向对接” ①直线推论（推进式）：根据论题的内在逻辑的发展，层

（3）特色：与原体失去有机联系，旨在用其名分层递进进行论述的一种方法。

3、意向派生类：如：《论昭君艺术形象的产生及其历久不衰的奥秘》

（1）派生方式：“偷梁换柱”法昭君在史学家眼里是一个渺小的人物，不屑一顾的宫女。

（2）基本形态：与原作本体“逆向对接” 昭君的永恒生命存在于民众之中。

（3）特色：与原体意向相悖，旨在表现寄生主题民众对昭君的深沉而强烈的感情与昭君出生于民间很有

（二）寄生艺术的机理与特征：关系。

1、与原作本体联系的无机性：民众以自己的理想和愿望创作了丰富了王昭君的艺术形

（1）内部形态的原因；象。

（2）外部形态的原因。就这样，围绕王昭君从小人物发展成艺术形象，论文以

2、生成机制的三种特性：层层递进的形式步步深入地进行论述。

（1）强制性（重要特性）： ②并列分论（并列式）：把论题分成几个有关的方面分别①寄生艺术的自我强制。加以论述。

②寄生强制性。如：《论王蒙小说的结构特色》

三个特色：自由联想、感情对比、时空对比。分别论述。三个特色是并列的，没有轻重之分，也没有因果关系。

在实际写作时，往往是两种方法相结合使用，以其中一种为主，李一种为辅。如，《寄生艺术初探》，本论中的三个大层次是直线推论的，每一个大层次中的几个小层次，确实并列分论的。

（3）结论（解决问题）：

最后水到渠成，瓜熟蒂落，得出结论。结论要明确，干脆利落。有的结论放在学轮或蕴含在本论之中，不一定在写结论了。

3、论文的构段：

三点要求：

（1）要求构成规范段：

规范段指在一个自然段里要集中地表达一个完整的意思。

与规范段相对的是不规范段，有时一个完整的意思用了好几个自然段来表达，有时一个自然段有表达了两个以上的意思。往往用在小说等文学创作中。

一般每个分论点就是一个规范段，每个规范段都要有论点、论据和论证过程。即，这个论点是怎么得出来的。所以每个规范段其实类似一篇学术短文。

当然，绪论、结论和过渡段就没有这个要求。

（2）构段要有一定的容量。

规范段相当于一篇学术短文，分段就不能太零碎，以免妨碍内容的表达。

（3）运用段中主句显示段旨。

段旨就是该段的论点，应用一句话把它概括出来，使论点明了。

段中主句通常放在段首，不仅醒目，也便于领起下文。古人说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”

段中主句有时也放在段尾，层层论述，最后顺理成章得出结论。

4、注释和参考文献：

注释是对不明确的问题作出解释。

参考文献是论文中参考了那些文献，引文的出处何在。

参考文献的出处应该如下顺序注出：

作者、书名、（译者名）、出版社、版次、页码。

作者、篇名、编者名、集名、出版社、版次、页码。作者、篇名、刊物名、期数（哪一年哪一期）

如《泉州古民居的美学风格及其成因》中的注释与参考文献：

注释：

①悬山顶：由二庀、五脊组成，正脊是前后庀的交线，四根垂脊是庀在山面的边沿线处理形成的，悬山顶以四根垂脊选挑于山墙之外为特征；硬山顶：与悬山顶一样由二庀、五脊组成，正脊是前后庀的交线，四根垂脊是庀在山面的边沿线处理形成的，但不同于悬山，不是悬挑于山墙之外，而是落于山墙之上，既是庀的边沿线，也可视为庀与山墙的交接线；（见侯幼彬《中国建筑美学史》黑龙江科学技术出版社1997年版第63-64页。）参考文献[1] http..cn。 [3] http.www.hbjs.org/jzds/lsc.htm《建筑大师梁思成》。 [2][4]（德）·黑格尔著《美学》第三卷（上册），朱光潜译，商务印书馆 1988年版第138页。 [5][6]吉尔伯特《美学史》商务印书馆1995年版第172、173页。 [7]吴幼雄等主编《泉州史迹研究》厦门大学出版社 1998年6月版第89页。 [8]侯幼彬《中国建筑美学史》黑龙江科学技术出版社1997年版第259页。 [9]戴冠青《闽南民俗文化对菲华文学的影响》，戴冠青主编《积淀·融合·互动》中国戏剧出版社2004年版又如《在心灵对话中寻求突破与超越——论北村小说的对话艺术》中的参考文献：参考文献： [1]巴赫金.论陀思妥耶夫斯基——书的改写[A].话语创作美学[C].莫斯科，1979，309 [2][20]北村.神圣启示与良知的写作[J].钟山，1995，4，182 [3][6][7][8][9]北村.我与文学的冲突[J].当代作家评论，1995，4，65 [4]北村.爱能遮掩许多的罪[J].钟山，1993，6，108 [5]董小英.再登巴比伦塔：巴赫金与对话理论[M].北京：三联书店，1994，113，20 [10][11][21]北村.玛卓的爱情[J].收获，1994，2，4 [12][24]北村.活着与写作[J].大家，1995、1[13][14][15林舟.苦难的书写与意义的探询[J].花城，1996，6、145 [16]谢有顺.跋：再度先锋，见《玛卓的爱情》[M].长江文艺出版社，1994，8，324 [17]北村.我的大腿窝被摸了一下，载《施洗的河》[M]，花城出版社 [18]修彬.先锋的迁移.中国现代当代文学研究[J]，1995，4，135 [19]萨特.萨特文论选[M].北京：人民文学出版社，1991，118 [22]北村.施洗的河[J]..花城，1993，3，4 [23]北村.张生的婚姻[J]..收获，1993，4，4

学术汇报4

学术论文（科技论文）写作要求

第一节学术论文概述

学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。又叫科学论文、科技论文。学术论文分为：科学论文、学位论文、研究报告

学士论文：要求研究本学科中带有基础性的重要学术问题，国家学位条例规定，学士学位论文应能表明作者已较好地把握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

硕士论文：硕士论文应能表明作者确已掌握了本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

博士论文：选题应是尖端性的，达到国内外先进科技水平。博士论文应表明作者确已掌握了本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力。在科学或专门技术领域做出了创造性的成果。

学术论文应具备以下四个特点：

一、科学性。学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。

二、创造性。科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。创造性是学术论文的生命。

三、理论性。学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。

一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放

矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。

四、平易性。指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅

要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。

学术论文的写作要领

一、选题选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因

为，只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实

生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好，论文写作得

再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结

合国家的需要。……在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。目

前在社会科学中，有的人就古人的一句话大作文章，反复考证，写一

大篇论文，我看没有什么意思。”因此，我们要选择有科学价值的课

题进行研究和写作。

那么，应该根据哪些原则来选题呢？

（一）具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新

发现，新创造；学科上短缺或空白的填补；通行说法的纠正；前人

理论的补充；等等。

（二）有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专

长；先易后难，大小适中；已占有一定的资料；能得到导师指导；在

一定时间内能完成；对题目加以限定。还应说明的是，在选题的方法

上，要注意以下几点：

１、选题确定之前，要查阅文献资料。目的在于了解本学科的研

究历史与现状，明确在本学科中过去已经进行了哪些研究，有什么成

果；了解本学科的研究现状，以便弄清现阶段的研究达到了什么程

度，以及哪些问题尚未得到解决。

为此就要到图书馆查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引以及

年鉴等工具书。另外，还要做文献目录卡片。这种卡片可以先从最近

发表的新的文献资料调查开始，按年一项项写出来。卡片的写法是，

记上作者、标题、杂志名、页码。若是单行本，要写上出版单位，报

纸要写上发行的年月日。

２、发挥想象力进行积极的思考。在查阅文献资料、做目录卡和对目录卡进行分类整理的过程中，大脑的思维就已经开始工作。论文作者应该充分运用自己的思考力（分析、综合、演绎、归纳、分类、组合、加减、反逆、类推等等），对文献资料进行积极的加工，这是

一种创造性的想象，缺少它就得不到新的题目。

在阅读资料、进行思考的同时，既要注意资料的记录，更要注意思考的记录，尤其是对突然来临、转瞬即逝的灵感的记录。

（二）研究科学研究从选题、确定课题时已经开始。这里指的研究，是指选题确定之后集中攻关的研究。具体来说，有以下内容：

１、搜集资料。凡是与课题有关的资料都应昼搜集齐全。２、整理资料。使散乱的资料条理化，具有可用性。３、调查材料。材料是科研的基础，除了查阅资料搜集材料外，有时还要进行调查。调查分为实地调查和书信调查两种，实地调查可用开会、查勘、个别访问等方法进行。在调查中要注意搜集原始材料，有时要绘图，或者摄影，或者录音，或者翻印。４、观察实验。这主要是自然科学使用的研究方法，社会科学中的某些学科也要用到。通过观察、实验，我们可以取得重要的数据和材料，经过分析、综合，使感性认识上升到理性认识，从而检验和发展科学理论。５、思维创造。这是研究中的最富有创造性的阶段。它是由一系列既相互区别又密切联系着的方法所组成的，其中主要有：归纳和演绎，分析和综合，从具体到抽象，再从抽象到高级的理性认识。这种科学的逻辑思维方法就是辩证逻辑。李景隆主编的《应用写作》把上述创造性思维称为“创造工艺”，并介绍了对写作论文很有参考价值的“创造工艺”方法——ＫＪ法。具体方法是：

先准备下列必要的用品：①铅笔、钢笔；②红、蓝等色铅笔；③曲别针；④橡皮；⑤卡片；⑥图解用的对开大白纸。此外，还必须有能摊开卡片的场所（大的桌子，或者是床）。这种方法，大致可以划分为以下四个步骤：①写卡片；②对卡片进行分类、编成卡片群； ③排列卡片群，以图解来安排文章的结构；④文章化。

这种方法进行的过程是：

第一，搜集材料。

第二，把搜集的材料（包括：经过作者发散思维想出来的材料，文献资料，以及从调查、观察、实验中得到的材料）制成卡片。每张卡片写一项，这样就便于材料的分类、综合、比较、追加和剔除。每张卡片都要加上简明扼要、能一目了然的标题。若将这些卡片加上序码则更为方便。

第三，把这些卡片象扑克牌那样摆到桌子或床上。

第四，边读，边思考，把内容相关的卡片调到一起。这时要注意，常常会思考出新的问题来，应该立刻写成卡片放到里边去。

第五，这样便会得到若干个卡片群。对这些卡片群要依次细读，琢磨为什么会把它们放到一起，说明了一个什么问题。把思考的结果简要概括地写出一张卡片，放在每群卡片的最上边。为了表明各群卡片内容是不相同的，要用不同颜色的铅笔分别标出符号。然后，把每个卡片群用曲别针别好。

（三）拟制论文写作提纲。其方法是：

（１）写作短小的文章可以用“打腹稿”的办法，而写作学术论文则要通过拟制提纲，使论文骨架、轮廓视觉化，便于研究全篇文章的论点、材料的组合关系，局部与整体的逻辑构成是否均衡、严谨。（２）论文写作提纲应包括以下项目：题目基本论点内容纲要

一、大项目（上位论点，大段论旨）

（一）中项目（下位论点，段旨）

１、小项目（段中一个个材料）

（３）每个项目的写法可选用：一、标题写法。以简要的语言，用标题的形式把该部分的内容概括出来。二、句子写法。以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括起来。

（４）拟制提纲的顺序：

①先拟标题。或提示论点，或提示课题……要求：直接，具体，醒目。

②以论点句写出论文基本论点。

③选择论文构成的基本型，确定全篇逻辑构成的骨架。

④写出层次与段落的先后顺序。

⑤资料、卡片按构思的顺序标上序码备用。

⑥全面检查，修改提纲。其次，根据论文提纲执笔起草。有两种方法：一是按照提纲排列的顺序从绪论写起，接着写本论、结论。二是从本论入手，写好本论、结论后，再写绪论。起草时，较短的论文可以在充分准备的基础上一气呵成。对于长篇论文，可以先分成几部分，一部分一部分地写，然后合成一篇。

在执笔写作的过程中，应注意运用以下的方法：（１）从已知的到未知的；（２）从亲近的到较疏远的；（３）从简单的到复杂的；（４）从预备知识到本题论旨；（５）从概说到分论；（６）从具体到抽象；（７）从读者容易赞成的到不大同意的；（８）从与读者有关的到关系不大的；（９）从读者兴趣浓厚的到兴趣淡薄的；（１０）语言尽量写得简洁、精炼；避免烦冗、罗嗦；（１１）表和图的运用有助于论文的变化，增强表达效果；（１２）引文尽量要少，引时不可断章取义，要核对无误；引文的出处要加注，方法有夹注、脚注、章（节）附注、尾注。最后，推敲修改，誊清定稿。论文的初稿写成之后，还要再三推敲，反复修改，认真誊清。论文的修改，一般包括观点的订正，材料的增删，结构的调整，语言文字的润色等几个方面。修改的方法因人而异，因文而异，但不论用什么方法都应该注意：１、要主动听取别人的意见；２、要再查阅、再研究，然后动笔修改；３、要“冷处理”，即把初稿搁上若干天，然后广泛地浏览有关的资料，让头脑冷静下来，再行修改。这样修改，往往容易突破原来的框框，发现问题，产生新的看法，就可以使论文质量得到明显的提高。

附：中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式（摘要）

1．引言

本标准所指报告、论文可以是手稿、包括手抄本和打字本及其复制品；也可以是印刷本，包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本；作为书中一部分或独立成书的专著；缩微复制品和其它形式。

2．定义

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新

的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论或在学术刊物上发表，或作其它用途的书面文件。

学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。3 编写要求

报告、论文的中文稿必须用白色稿纸单面缮写或打字，外文稿必须打字。可以用不褪色的复制本。

报告、论文宜用A4（210×297MM）标准大小的白纸，应便于阅读、复制和拍摄缩微制品。

4 编写格式

封面、封二（学术论文不必要）

题名页

序或前言（必要时）

摘要

前置部分关键词

目次页（必要时）

插图和附表清单（必要时）

符号、标志、缩略语、首字母缩写、单位、术语、名词等注释表（必要时）

引言

正文

致谢

参考文献表

附录部分（必要时）

可供参考的文献题录

结尾部分（必要时）索引

封三、封底

　　结尾：非常感谢大家阅读《学术汇报(学术报告总结)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！