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商务计划编写指南
引言
我们看过很多从美国、香港、台湾、马来西亚、新加坡呈交的经营计划书，很明显大部份撰写经营计划书的人都不懂怎样写，所以我们准备了一些撰写经营计划书的指引，希望可帮助你筹集资金。 重要的是：差劲的计划书不能靠外表包装而瞒天过海，如果你与最优秀的风险公司交手，在完成交易之前，他们有很多机会提出问题及进行项目审查，真相就会大白；而这些”聪明的资金”，在行内立足已久，能协助你改善生意，并增加成功上市集资的机会；当然有些时候，也有一些所谓”愚蠢的资金”，他们每每投资在很多“愚蠢的项目”上，当然指教你如何去获得”愚蠢的基金”不是我们的目的。 所以，我们会首先假设你在经营一盘非常好的生意，这些秘诀可以帮助你获得风险公司的青睐及注资，如果你的企业原素和竞争定位不太强，你就先要做更多企 划、制定策略及改善的功夫，前面完全成功键上的步骤应该可以在这方面为你提供协助，当你准备好了，再回到这一步吧!
从风险投资者的角度看经营计划书
在我们许多网站的文章中，我们都强调每一天风险投资者只能从一大堆的经营计划书中，抽出很小部份来看，而每日我们收到的经营计划书就有二十份之多。风险投资人每日的工作繁重，其中包括监察及协助已获注资的企业，也会为他们筹集更多风险资金、建立关系网络、寻找新的科技企业商机，总结经验，风险投资公司只会花半小时的时间去研究一个经营计划是否值得投资，这就说明了为何五十页的经营计划书不能吸引风险投资人。 经营计划书措辞要简短、强而有力，这就是风险投资公司与技术人员习惯表达方式的不同。
风险投资公司要从你的经营计划书中看到什幺
1. 这是不是一个庞大的商机？ 市场的规模，具大或者急速增长的需求都是必须陈述的内容，试从数以十亿计的生意额去着眼，所撰写出来的计划书也有所不同。
2. 你的竞争优势在那里？ 为什么风险投资公司要投资在你的身上，而不是其它市场定位可能更好的公司?
3. 你的经营模式如何赚钱？ 风险投资公司不是要寻找最新、不可思议的经营模式，他们寻找的是能切实执行的方案，特别是你怎样去推销货品？
市场推广是显然是最艰苦的挑战，也可说是决定了企业的成功与存亡
管理层的工作表现？ 做生意的成果由是一份的灵感，九十九份的努力所组成；通常曾负责另一企业顺利上市及过往有成功业绩等因素，也就是管理层能力的最佳测试，最后，风险投资公司也会看一看管理层是否具备其行内的专业知识。
你的产品及服务是什么？ 说出来你会感到惊讶：在我们收到众多的经营计划书当中，有很多都是你看了半天以后，也不明白所计划售卖的产品或者服务是什么？ 也不清楚谁人会买这些产品及服务？
企业在那一个发展阶段？ 企业不同阶段的目标是什么？ 何时达到收支衡？如果你能回答这些问题，风险投资公司会更清楚风险有多大及他们可为你提供怎样的资源。
投资协议的内容是什么？ 你建议筹集多少资金？ 风险投资人所占的股权？ 企业评估的方法公平吗？ 为什么？
何时是投资的”出口”？上市或是被另一公司收购？ 计划那个时候上市？股票市场的条件能否令风险公司，在企业上市后成功把股权出售？ 在上市时企业的估值有多少？ 为什么？ 风险公司在那时候的投资回报会是多少？
最后，什么是经营计划独特之处，而令风险公司对你的生意感到兴趣？
从字里行间看企业水平
聪明的风险公司会从经营计划书中观察企业是否值得他们投资：
风险投资公司对冗长的经营书，会有以下的评论：
计划没有一个焦点，也没有把主要及次要的经营业务分辨出来，在这情况下，风险公司会认为企业的管理能力很低，再者，这批管理人员也不能说服其它风险公司注资，从而获得下一轮的资金。
如果经营计划书花大量篇幅去讨论大体的情况，譬如是互联网有多伟大，或者中国市场有多吸引之类，那经营计划就被视为空洞无物，如果不是，为什幺要浪费时间向专业的投资者介绍一般的情况？
如果企业的财务预测是夸夸其谈；比方说以微软及思科的营利作为参考，那就反映出管理层不切实际的态度，真正富经验的管理人员会知道推广和竞争有多困难，而不会夸大其辞。
假如经营计划书是一面倒的报喜：只陈述这盘生意的好处。那你可能是无知或者是对行内专业知识一窍不通，不知困难所在。
所以，你可以看到经营计划书不光是描述你的生意，还告诉对方你是怎样的人，拥有一个怎样的管理层经营计划书概要及升降机内的游说术 在经营计划书的首页写出概要，使工作繁重的风险投资人在五分钟之内可以了解计划的精髓；通常这一类概要会在一页半纸内写成。
概要的另一主要目的是吸引风险投资人看计划书其余的部份。
概要也要涵概“风险投资公司要从你的经营计划书中看到什么？”这部份的要点。如果写得不能再短，那就不是概要，要重写。
这一类简短的推销术又名为 “升降机内游说术”；这也可以形容你在升降机内与风险投资公司负责人相遇，尝试游说注资的情况，你能否利用乘坐升降机从地下到一楼的短暂时间内，清楚解释你的经营计划? 如果投资者对你的计划有兴趣，愿意在升降机内待多一点时间，你就有更多时间解释你的计划了， 这就是所谓升降机内的游说术；在一两句说话内简介公司的背景，高科技的意念较为复杂，不能三言两语就说完，将其内容过滤，然后设计成简短而且精辟的说话，使之成为你的推销工具；记着，你所能利用的时间，就只有风险投资人进入升降机的那一刻到离开前的一段短短时间，你的主要目标是令他对你的计划感兴趣，然后联络你，寻求更多投资机会。
经营计划书概要(请参考上一段的内容)
市场规模与机会
最好是利用有信誉的第三者做的调查，去确立自己的观点，风险投资公司不会按你天马行空的猜想来评鉴你的计划，最好是聘用独立的调查公司专门为你做出评估。 如果情况不许可，那就利用现有的资料，然后做出一些调整就可以了。 若你可以提供自己第一手的调查结果，也是非常重要的一步，而这些调查涉及的范围不需太广，但要足以证明你所提供的产品及服务将拥有以庞大的市场，调查数据若能提供金额、增长率、地理因素及人口分布等资料也是非常重要，在讨论人口统计资料的同时，你要交待谁是你的目标客户。
市场分众及服务不足的客户
解释谁是你的目标客户及他们未能获得足够服务的理由，以第三者做的调查及你第一手的市场资料去证实你的观点。
产品、服务及科技
精确、具体的说明你的产品、服务是什么，所要使用的技术又是什么，如果你不能精确的形容这三点，风险投资公司又怎可以相信你能销售产品? 我们希望你有独特而且具备实力的科技。
竞争优势
假如风险投资公司要在两家公司当中，选一家作为投资对象；甲公司拥有优良的团队及竞争优势，无人能及，而乙公司所做的与其它人无异，如果你是风险投资公司主管，你会选择那一家？ 事实上，这就是风险投资公司看完一百份经营计划，才选择一份作为投资对象的理由，他们在挑那一家公司有竞争优势。你的竞争优势一定要明显，充分，并且能在同业中击败对手，否则不提你的竞争优势也罢！经营模式
具体的说明你的经营模式，但文字须简明扼要，并解释清楚你的经营模式为何在市场上可以有竞争力，另外，又要阐释这经营模式为何可以突显你的长处，为何可将超值的货品及服务带给顾客。 尝试避免将冗长的经济分析放在这部份内。
市场推广
市场推广是市场策略中最重要的功能，可影响生意的成败得失；要清楚解释你市场策略，并说明执行的方法及策略的优点，理想与乐观主义并不足够，市场推广是困难的一步。
制作与品质控制
美国的风险投资公司深信大规模生产，并认为外判服务是减低管理层烦恼的好方法，原因是这样就可以令管理人员专注在市场推广及科技方面，从而增加毛利，不过，另一方面，近年来很多亚洲区的公司喜爱做生产的生意，而大规模的生产设备可令你感觉到自己在操控一间强大的公司，但这一类的生意，对风险投资公司来说，并没有吸引力。
管理层
管理层可能是取得风险基金的最重要因素，阐述你的管理队伍在相关行业方面的商业经验及往绩，不过，在学历及与政府关系方面着墨太多，反而会令风险投资公司却步。
策略性合作伙伴
说明能为你带来额外价值的策略性伙伴名单；如果你即将与一些公司签约及组成联盟，就最好先征求投资在你身上的风险投资公司的意见，他们可能会为你提供更好的意念和更好合作伙伴的选择，原因是他们希望与策略性合作伙伴订立对己方更有利的合作条款，相信你也不想弄巧成拙。
风险因素
任何生意都存在风险，能分辨主要风险所在及想出解决方案是一个好的管理层的特征，那些否定问题存在的人，不能解决问题，且会面对失败；能讨论风险问题和有系统地解决，才是正确的处理手法，再者，你要确保这些处理手法是可行的，而不只是你想象为可行，如果你说处理手法是风险投资公司才可以提供，并因此希望与他们结成联盟，这说法是可以接受的，当然合作的前提是风险投资公司真正有能力去解决这些问题。
每一行业也有各自不同的风险，不能一概而论。
财务计划
处事要现实一点，夸夸其谈的财务方案令风险投资公司没有实际的数据去评估你的企业，那他们为什么投资？如果你夸大其辞，那你可能低估了在市场上致胜的难度或者是你的管理层缺乏行业内的专业知识。
有些人根本没有理会财务计划中的数据有没有错误，在很多时候连普通的加数也算错，没有其它事情比这更愚蠢、更不专业。
说明你要筹集资金的数目及怎样确保你的资金足够令你维持到下一个里程碑。
股权分布
你还剩下多少可供分配的股票？有多少不同级别的股票？谁是大股东？管理层是否持有相当份量的股票或认股权证？ 一般来说，风险投资公司要确保管理层拥有相当份量的股权，以保证他们对公司忠心及为企业卖力。
投资计划及估值
通常风险投资公司喜欢提出他们建议的交易细则，但大部份经营计划都包括对企业的估值及其依据，而这估值的基础往往是与其它已上市的同业作一比较，投资前价值就应相等于整家企业当时的价值，此外，投资的金额要写清楚，还有就是你建议他们投资多少钱，给予他们多少股票及风险投资公司可以得到那一级别的股票，这些资料就此形成了谈判的基础。
投资后价值就是风险投资公司注资企业后的价值。
投资出口及回报评估
要用实际的眼光来做出评估，当你的企业上市时股价也未必如以往的高，企业的价值是将视乎你的营利及收入评估，如果有关的数字被夸大，那你上市的价值也相对被夸大。
在希望上市的目标股票市场里，找出同业中与你类似的公司的市盈率，作为将来你的企业上市时股价的参考。
按照设计好的时间表将企业上市，并依照股票的资产净值提供合理的折让予风险投资公司，他们最少希望得到百分之四十的回报，这已是一项妥协，风投公司通常希望得到相等于四年内赚取相等于四倍本金的回报，不过，不要忘记，股权在将来上市前的多轮集资活动后可能会被摊薄。
创业计划书的编写技巧及注意事项
创业计划书是创业者所写的商业文件中最主要的一个。那么，如何编写出一份好的创业计划书呢？为了确保《创业计划书》能“击中目标”，创业者应做到以下几点：
1．了解市场：创业计划书要给投资者提供企业对目标市场的深入分析和理解。要细致分析经济、地理、职业以及心理等因素对消费者选择购买本企业产品这一行为的影响，以及各个因素所起的作用。创业计划书中还应包括一个主要的营销计划，计划中应列出本企业打算开展广告、促销以及公共关系活动的地区，明确每一项活动的预算和收益。创业计划书中还应简述一下企业的销售战略。
2．关注产品：在创业计划书中，应提供所有与企业的产品或服务有关的细节，包括企业所实施的所有调查。这些问题包括：产品的市场前景分析、它的独特性怎样？企业分销产品的方法是什么？产品的生产成本是多少，售价是多少等等。企业发展新的现代化产品的计划是什么？把出资者拉到企业的产品或服务中来，这样出资者就会和创业者一样对产品有兴趣。在创业计划书中，企业家应尽量用简单的词语来描述每件事——商品及其属性的定义对企业家来说是非常明确的，但其他人却不一定清楚它们的含义。
3．表明行动的方针：企业的行动计划应该是无解可击的。创业计划书中应该明确下列问题：企业如何把产品推向市场？如何设计生产线，如何组装产品？企业生产需要哪些原料？企业拥有那些生产资源，还需要什么生产资源？生产和设备的成本是多少？企业是买设备还是租设备？解释与产品组装，储存以及发送有关的固定成本和变动成本的情况。
4．敢于竞争：在创业计划书中，创业者应细致分析竞争对手的情况。要明确每个竞争者的销售额，毛利润、收入以及市场份额，然后再讨论本企业相对于每个竞争者所具有的竞争优势，而且要向投资者展示自身的优势。创业计划书要使它的读者相信，本企业不仅是行业中的有力竞争者，而且将来还会是确定行业标准的领先者。在创业计划书中，企业家还应阐明竞争者给本企业带来的风险以及本企业所采取的对策。
对初创的风险企业来说，创业计划书的作用尤为重要，一个酝酿中的项目，往往很模糊，通过制订创业计划书，把正反理由都书写下来。见后再逐条推敲。创业者这样就能对这一项目有更清晰的认识。可以这样说，创业计划书首先是把计划中要创立的企业推销给了创业者自己。其次，创业计划书还能帮助把计划中的风险企业推销给风险投资家，公司创业计划书的主要目的之一就是为了筹集资金。
因此，在创业计划书必须要说明：1.创办企业的目的——为什么要冒风险，花精力、时间、资源、资金去创办风险企业？2.创办企业所需多少资金？为什么要这么多的钱？为什么投资人值得为此注入资金？对已建的风险企业来说，创业
计划书可以为企业的发展定下比较具体的方向和重点，从而使员工了解企业的经营目标，并激励他们为共同的目标而努力。更重要的是，它可以使企业的出资者以及供应商、销售商等了解企业的经营状况和经营目标，说服出资者原有的或新来的为企业的进一步发展提供资金。正是基于上述理由，创业计划书将是创业者所写的商业文件中最主要的一个。
2018年10月19日周五日期我记得非常清楚，因为那天让我做了一次幼儿园老师。
其实这是一次家长进学堂读绘本的助教活动，怀着忐忑的心情我步入了幼儿园，这时候读绘本的时间还没到，宝宝们正在操场跳操，看见小家伙们一通乱跳，忐忑的心情放下了大半，当我走进满是童年色彩的教室，忐忑的心情全部一扫而空，看见欢呼跳跃的宝宝们，心情突然的大好起来。
当老师把电脑调好，我发现小宝贝们已经坐到整齐的小板凳上了，顿时让我感觉原来小家伙们离开家长可以这么乖巧，真的是可爱的无法形容。坐好的宝贝们刷刷刷的一双双小眼睛盯着我，这时我才回过神来，我是来读绘本的。
读绘本开始啦，小宝贝们非常聪明，他们可以从动物的特点准确无误的说出来对应的动物种类，而且还能跟我互动，告诉我可以继续往下读绘本了。。。。。。。
这次家长进学堂助教让我感受颇深，孩子离开我们的怀抱从不懂规矩，到现在的规规矩矩，这和每一位老师的辛勤付出是离不开的，感谢每位老师为孩子付出的一切
“绘本教学”是当今幼儿园中较为流行与推崇的一种课程。下面是范文网为大家带来的幼儿园绘本教学心得，希望可以帮助大家。
1：幼儿园绘本教学心得绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。
一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。
在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。甚至包括分享的过程是如何组织的。
刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。现在的孩子大部分是独身子女，很难理解这个意思。但这个绘本所展现的亲情与美好，会让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢?当我看了应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。如果教师对绘本不了解透彻，是很难有线索去展开绘本的教学。因为有的绘本，线索很多，而且很难，因此，我觉得要更好的展开绘本教学活动，首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。
二、教师要注重教育机智，开展有效的提问。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。” 所以教师的提问起到了很重要的作用。而在《新纲要》中也提出：进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。教师在设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。
比如在故事《贪吃苹果的鼠小弟》中，以简单的故事情节来讲述，构图清晰。我们先出示封面，让孩子说说封面上有谁?它想干什么?谁会吃到树上的苹果呢?让孩子猜想后再进行故事讲述。在提出问题的同时已经给予了幼儿想象的空间，接着让幼儿感受故事，体会绘本独特的魅力。
绘本《母鸡萝丝去散步》呈现在画面上的是母鸡萝丝平淡无奇的散步过程，而隐藏在图画背后的是狐狸想抓萝丝却一直遭遇倒霉，惹人发笑的故事情节。也正是那只丑态百出的狐狸引得孩子们笑声不断，在绘本的阅读中体验了快乐。这本绘本一开始出示图书，让幼儿观察封面，猜测母鸡萝丝散步时发生了什么事。孩子们也能在观察中发现细节“母鸡为什么眯着眼睛?”而正是教师提出的问题才更会引起孩子们的共鸣，让他们有了讨论、交流的聚焦点，真正体现了师幼、幼幼互动的意义，同时也促进了孩子们发现问题、解决问题的能力。幼儿以丰富的想象力猜测，而故事则以丰富精彩的画面讲述了一个幽默、风趣的故事。
三、教师要注重培养幼儿的自主阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
教师如何培养幼儿自主阅读呢?幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。但是我们教师往往会根据自己的想法来对幼儿进行提问。可是，孩子在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情、特别是一些吸引幼孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。
如绘本《大卫，不可以》，首先是因为故事内容很贴近幼儿的生活，大卫他叛逆、调皮，有着孩子的天真。这样的角色可以引起孩子的共鸣，继而就产生想说的欲望。另外这绘本中还隐含着一些深刻的内涵可以让孩子去发现去了解，让孩子体会妈妈对孩子的关心和宽容。
活动中我们先以幼儿的自主阅读导入，让幼儿先说说你自己喜欢的一页。这种阅读方式不同，是从幼儿的兴趣点入手，幼儿掌握着主动权，幼儿的兴趣自然就有了。这样让幼儿看看说说的方式，改变了幼儿被动接受的过程，孩子自然就会有兴趣。而且在孩子们看看说说自己喜欢的那一页的过程中自然就把书的大概内容了解了。孩子们学的轻松，老师也教的轻松。另外教学中教师经常把一个个问题提出来，让孩子猜测，孩子乐在其中。如：大卫做了什么?妈妈又怎么样的?让孩子带着问题有思考的去看，提高了阅读的效率。
绘本《蚯蚓日记》，画面丰满而且富有情趣，文字穿插较少，我们充分利用画面让孩子进行猜想，蚯蚓在干什么?蚯蚓会发生什么事情?等等，让孩子们大胆的表述自己的猜测，当我们把答案告诉他们时，猜对的孩子会高兴得跳起来，体验到成功的快感，更加激起孩子阅读的热情。
在绘本教学中，在与幼儿分享绘本的过程中，我相信，我们能给予孩子的其实是更多的。但是在这个过程中，作为教师，我们一定要本着让幼儿成为阅读主人的态度去开展。让幼儿真正的走进绘本，真正的感悟绘本，并在绘本中获得成长。
2：幼儿园绘本教学心得“绘本教学”是当今幼儿园中较为流行与推崇的一种课程。在经历了多多少少的几次相关“绘本教学”的专题培训，学期初参与了区“早期阅读”优质课的评比，再到观摩园内为期一周的 “绘本教学”展示课，让我多少对“绘本”、“绘本教学”、“早期阅读”等相关概念有了较粗浅的认识。
首先，绘本教学属于语言教学领域的范畴，是儿童读物教学的一种，这也刚好对应了“绘本教学”与“故事教学”的相似性。但“绘本教学”与一般意义上的“故事教学”却有着本质上的区别。
“绘本教学”是以绘本为载体，借用课堂，在师幼有效地互动中，共同解读对画面的理解，从而在脑海中建构一个完整的故事，它是建立在欣赏画面的基础上的。因此，教会孩子会看、会用正确的方法看是绘本教学的一个重要目标。它的长远目标就是培养幼儿的自主阅读能力。它与“绘本”(图画书)是相依相存的。而我们一般意义上的“故事教学”则侧重对故事内容的理解，从中让幼儿感悟一些简单的道理。
那么，真正有效地绘本教学到底该怎么上?绘本教学中我们更应关注什么?为什么我们的“绘本教学”会像是“看图讲述”或是“故事教学”?我们的问题出在哪?通过幼儿园中“绘本教学”展示课的观摩，让我对以上问题有了些粗略的想法与思考。
1.教师的教育理念
执教的教师在上课前应对教学活动有一个清晰地定位，今天我上的是“绘本教学”，开展的是早期阅读。早期阅读的大宗旨在于培养幼儿对阅读的兴趣以及良好阅读习惯的形成。在这里“兴趣”、“习惯”是关键词。因此，在课堂上提供充裕的时间，创设幼儿人手一本小书、自主阅读的机会，积极营造阅读的氛围，并对幼儿的阅读习惯提供正确的示范，作出相应的要求。
2.提问的设计
绘本教学中教师提问的设计应是引导幼儿去关注画面，通过仔细观察每一张画面，从而去理解绘本所要表达的那个故事内容。简单一点地说，就是这个故事是孩子自己看出来的，而不是老师直接讲述给幼儿听的。因此，教师所设计的问题一开始应是开放式的，不应有太强的指向性，不然就会束缚孩子的思维。如：你看到了什么?你最喜欢画面里的哪个部分?你觉得这张画面上讲了什么意思?你从这张画面上看懂了什么?……然后根据幼儿的现场回答，进一步有针对性地进行有效地追问：你为什么这样说?从哪里看出他很不高兴?……引导幼儿关注画面的细节，深入理解画面所要表达的意思。
3.教学的模式
学前期的孩子年龄小，自主能力差，需要教师恰时、恰当的正确引领。因此，我觉得“绘本教学”中的阅读方式应是集体阅读与自主阅读相结合，逐页阅读、多页阅读、完整阅读相融合的，这样才能使孩子在老师的半推半放的教学策略中，逐渐学习自主阅读。
3：幼儿园绘本教学心得绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。什么是绘本?怎样有效力地来利用绘本?绘本教学的形式又有哪些?在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。
《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长?”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度;故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”;后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量;最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。
“不仅是幼儿当了你的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得很幸福!”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。在活动中她们对待幼儿亲切、友好，她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。应老师用亲切的笑容，柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们;用理解、信任的态度，得到孩子们积极的配合;应彩云老师更是用她机智的双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现，这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。
在《一寸虫》这个活动中，不仅仅是孩子们，我们也感受到了应老师语言美的魅力。应彩云老师轻轻柔柔的话语，给我的感觉就像是在和朋友聊天。对于每个幼儿的回答，应老师都会给予不同的答复，或是引导孩子深一层次的思考，或是小结孩子的话语，或是提升孩子的经验……孩子们从应老师的语言中不仅得到了爱的体验还获得了成功的满足感、被关注后的幸福感、被同伴认同的自豪感。进一步激发了他们表现的情趣，更让孩子们体验到了自由表达和创造的快乐。这，不正是《纲要》中所倡导的吗?
“做中玩，玩中学”是活动最真实的描述。幼儿园教育就是要促进幼儿的发展，而活动就是给孩子们提供发展的空间和时间。
孩子们在活动中玩得开心，观摩者也看得开心。是哪种方式能让孩子们学得这样开心，这样容易呢?是游戏。每个人都爱做游戏，而游戏作为幼儿园的基本活动，它让孩子们乐于参与，乐于在玩耍中学习。应彩云老师设计的《一寸虫》利用绘本故事为线索，让孩子们带着疑问去操作，从操作中寻找答案。这不仅活跃了课堂气氛，调动了孩子们主动参与的积极性。孩子们在轻松愉快的游戏中获得了发展，而孩子们游戏中表现出来的童真，也惹来了观摩者们一阵阵的笑声，让大家感受到了玩中学的乐趣。
遗憾的是没有亲自现场一睹应老师的风采，但是通过这个视频观摩活动，留给我的影响却是永恒的，我将终生受用在进行教学设计时我们要激发孩子的阅读兴趣，为孩子创造宽松的阅读环境，引发孩子阅读的动力。我们还要教给孩子一定的阅读方法，在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导;要引导孩子进行交流，从一本书中看到更多的意义。总之，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，可以提升孩子阅读的质量，让孩子在学习中领悟，在领悟中成长。
4：幼儿园绘本教学心得学期临近结束，绘本教学告一段落。这是我们第一次进行绘本的教学，原本对绘本有些粗浅的了解，但是自从接触到绘本教学之后，发现绘本是一件很好的东西，这些教材真的是精心挑选出来的东东，里面的一些教学活动，无论是儿歌还是故事，都很好听，好看。自学习之后，小朋友们都喜欢上这些儿歌和故事了，对儿歌和故事的记忆也很强。我想这将成为孩子今后人生中一顿不能忘记的精神大餐，成为孩子一段不能忘记的记忆。
绘本好的理由，还有就是他对教学活动的开发很好。在他的教学参考中，设计的活动是丰富多彩的，可以说是尽量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能与教育因素。他通过一个教材，可以设计出许多个活动，这些活动及时连贯的，有时相互独立的，每一个活动的开发都能让孩子在原先的基础上再学到更多的知识，接触到一个新的视觉，以开阔孩子的视眼，增加孩子的阅历。
因为我们都重视这项活动，因为我们非常认真地对待每一次的绘本教学，所以本学期的绘本教学是一个良好的开端，希望下学期我们还能继续把绘本教学继续进行下去，让孩子在绘本教学中得到更多更多的有益经验。
5：幼儿园绘本教学心得幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。
本学期，我们根据孩子孩子的年龄特点，继续开展绘本教育教学活动，循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力，培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯，发展能力。通过一学期的绘本教学，让我进一步了解绘本以及在以后的教学中如何上好阅读课。
然而，今天我想就早期阅读中的绘本教学来谈谈我的想法。早期阅读中的绘本教学有它的几个策略和原则以及其相应的教学链的概念。借用许老师的话：绘本教学手不离书、眼不离图、从图示上获得、用图引出文字。对话式学习：里面有什么，看到了什么。过渡到理解式学习——两个课时孩子喜欢哪一页，就看哪一页。讲清一页的画面，发现问题、提出问题。好朋友讲的是这一页吧?你怎么知道?你还发现了什么。最后表演故事。这个过程中我们始终要帮助幼儿学习正确的阅读方法和技能。幼儿阅读主要是凭兴趣阅读的，他们注意的是画面。他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸引，很难做到从头到尾在仔细阅读，我们应该逐步培养幼儿独立的阅读能力。当然，教会幼儿阅读时要有顺序的阅读，并要教会幼儿认识图书的封面、封底、内页等，要让幼儿知道阅读一本书时应该从头到尾一页一页地看。在观察某个画面时，也应和看图讲述的一样，按一定的顺序进行。如：了解画面上是什么时候，画的是什么，画面上有什么，在干什么等等。
上一堂课、读一本书，不是阅读活动的全部，但我们可以此为阅读的开始，读一本书可以是10分钟，也可以是半小时，但是学会读书的方法，感受读书的乐趣，则需要其它更多的智慧。作为孩子的老师，我常常给班里的孩子们选择一本本图文并茂、寓意深远的图书。其中一个个生动的故事、一幅幅精致的画面，常常给我们带来了无限美妙的听觉、视觉感受……孩子们也会重拾我讲故事的那本图书，学着我讲述的样子或喃喃自语或担任起“小师者”的角色，那一刻，我们也会为孩子们会看书、看懂书而倍感欣慰。
绘本给大班的孩子带来了阅读的欲望，为孩子们提供了一个观察世界、认识世界的窗口，让孩子们有了一个表现自我的舞台。绘本正以她无穷的魅力，渐渐融入到幼儿园和家庭的读书活动中。不管是幼儿园中的经典阅读，还是家庭中的亲子共读，我敢说，绘本是一种最适合低年领孩子阅读的书籍。因为绘本的魅力不仅仅在于吸引儿童，他还会让成年人，甚至老年人读了以后都找回了童心的感觉。阅读绘本，分享绘本，如果你参与其中，你一定会感受到其乐无穷，你和孩子们这一生一定会受到最大的教益!绘本阅读，一把打开孩子心扉的钥匙!让我们一起走进绘本的世界!
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无字书作者全靠图画来表达他要表达的意思，估计每个人看完对书的理解会各有不同。因没有文字，所以不细心研究图画，很容易在理解上存在误差。
这一本《樱桃》内容也不算复杂，但我一开始也对文中狼赶走猫和狗之后遇到羊与羊群这几页就理解错了。
一开始以为：狼赶走了猫了狗之后，一转身，竟然有一只羊跑过来了，狼狠狠的望着它，羊只好吓的转身就跑，但狼没想到小羊的后面竟然来了一群羊，狼吓的赶紧跑，接着羊群后面又来了一只大狮子……
后来看了几次后，我发现了两个问题，狼在小羊转身走的时候已经开始害怕了，狼为什么会在这里开始害怕呢？狼吃羊本来是天性，来了再多的羊，狼也不应该害怕。羊天生就胆小，怎么会有胆量一起走向狼呢？想到这里，我就发现我的理解有误。
所以又开始慢慢研究狼与羊的神情与反应。
狼正恶狠狠的望着羊，羊的神情肯定是很害怕的。在这里作者把狼完全放在左页，羊只画一半身子， 拉开了狼与羊的距离，在远远的地方，羊看到狼就已经吓的停住了，代表羊有多害怕狼。
按理说，这个时候狼应该追向羊，但没想到在羊吓了转身逃的时候，狼原先恶狠狠的表情完成没了，变成弯坐在地上不敢向前，表情还挺害怕。
在这里如果说狼是被羊吓的逃跑，那羊这时候应该是得意的表情。但细看每一只羊，全是害怕的表情。所以这里是狼夹着尾巴在逃，羊群也在逃。再细看，前面的羊低着头在拼命中的跑，后面的羊还回头往后看，就是后面还有比狼更可怕的事情发生。
果然，在羊群后面就跟着一只凶猛的大狮子。这里的羊群更是没命的奔跑。
结尾：非常感谢大家阅读《绘本编写计划书》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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