塔吊基础计算书

作者：2022-06-18 10:14:200

塔吊基础计算书1

试卷情况综合分析:

一、命题分析

为了落实学校培养应用型人才的要求，《大学计算机基础》这门课程进行了全新的改革，本次考试是课程改革后的又一次全面无纸化考试，考试过程统一采用考试系统进行，学生试卷由考试系统随机生成，系统中有大量的试题，保证学生一人一卷且试卷不同。

本试卷基本涵盖了《大学计算机基础II》课程主要内容和老师上课所强调的重点内容，题量适中，难易程度适中，无偏题、怪题，符合教学大纲对本课程的要求。

试卷内容全面，重点突出，即突出了基本知识的考核，又能突出对学生应用能力的考核。第一部分是选择题，题目占整个试卷的30%，内容涵盖了大学计算机基础所讲授章节的基本概念和基本理论知识；第二部分是综合应用题，主要考察学生对办公自动化软件掌握的程度及综合应用能力，办公自动化软件的应用也是考试的重点内容，能体现学生应用所学知识解决实际问题的应用能力。

二、答题情况分析

从2018级理工科整体学生考试情况来看，2018级理工科学生共2333人，其中，90分以上共238人，占学生比例的10.20%，80——89共846人，占36.26%，70——79共770人，占33.00%，60-69共392人，占16.80%，不及格共87人，占3.74%。

从所教理工班级整体学生考试情况来看，本人所教理工科学生共102人，其中，90分以上共17人，占学生比例的16.67%，80——89共37人，占36.27%，70——79共34人，占33.33%，60-69共10人，占9.80%，不及格共4人，占3.92%。

从数学与应用数学专业1801B来看，本班学生共51人，其中90分以上8人，占学生比例的15.69%，80—89分共20人，占学生比例的39.22%，70—79分共14人，占学生比例的27.45%,60—69分共5人，占学生比例的9.80%，不及格学生4人，占7.84%。该班成绩整体一般。

教学中存在的问题及改进意见：

一、存在的问题

通过考试发现，第一题选择题，学生对基本概念的理解不够，如把计算机最早应用领域和计算机最广泛应用领域概念混成一块，这一题的失分率较高；在第一部分中，由于还涉及到上学期所学程序设计的内容，部分同学对之前所学知识有所忘记，有关程序设计相关的题目失分率也高；第二部分办公自动化综合应用题，由于整体难度不高，学生完成的还不错，大部分学生基本能在规定的时间内的完成试题的操作，故这一部分题目整体得分较好，但有部分同学在上传到系统的时候发生上传原题或错题的情况，我们对这部分同学进行了相应的扣分处理。

对于以上出现的问题，在以后的教学过程中应给与足够的重视。

二、改进措施

考试结果反映出学生对课后作业的复习不够重视，有些选择题是课后作业但有的学生没有选正确；有的学生即使上课认真听讲，但是由于课后复习不够深入，导致所学知识、概念记忆混淆混乱。

在今后的教学中，应强调学生对基本内容的掌握和理解、对本课程的预习和课后复习。课堂上要求学生作好课堂笔记，课后要及时检查学生对于知识点的记忆，重点、难点的接受程度，以后要注意对学生独立分析问题的能力和独立操作能力的培养。让学生知道怎样去学习，怎样去处理计算机问题，从而养成学习计算机的习惯。

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《计算机基础》教学大纲

一、本课程基本信息

课程类型：公共必修课

总学时：64（32+32）

学分：4

适用专业：所有专业

开课系（部）：电子信息系

二、本课程的性质与任务

大学计算机基础是一门实践性和实用性都很强的课程。该课程的设置及教学内容的选择以普及计算机技术和应用为主，通过理论教学和实验教学，培养学生对以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心的信息技术的兴趣，建立起计算机应用意识，形成良好的信息技术道德，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。

三、本课程的基本要求

通过本课程的学习，使学生掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；具有较好地使用 WindowsXP操作系统平台的能力；了解汉字编码的概念并能熟练输入汉字；具有文字处理、电子表格处理等方面的基本技能，掌握Word2003、Excel2003和PowerPoint2003的使用；熟悉计算机网络的基本知识，掌握电子邮件和浏览器的使用；了解信息安全和职业道德的有关知识

四、本课程与其他课程的关系

为后续课程的学习打下计算机应用

五、本课程授课内容

本课程的主要教学内容有：

一、计算机基础知识 8学时

二、WindowsXP操作系统 8学时

三、Microsoft Office2003办公自动化集成软件中Word、Excel、PowerPoint等组件 36学时

四、计算机网络基础知识与Internet应用 4学时

五、信息检索与信息安全。 4学时

六、复习 4学时

六、本课程的重点和难点

一、计算机基础知识

重点：计算机软硬件系统中，相应组成部分的功能及彼此的联系。

难点：计算机软硬件之间的关系；进位计数制的表示和转换；常用信息编码，字符编码表示。

二、WindowsXP操作系统

重点：Windows操作系统的文件管理功能；Windows操作系统的基本操作。

难点：磁盘文件、目录、路径的基本概念；利用控制面板进行系统设置的方法。

三、中文Word2003

重点：文件操作；文字基本编辑操作；排版基本操作页面设置。

难点：表格操作、样式及模板；图文混排。

四、中文Excel2003

重点：工作表的操作；数据的输入；公式和函数。

难点：数据的排序、筛选、分类汇总、数据透视表；页面设置。

五、中文PowerPoint2003

重点：演示文稿的建立、浏览与编辑、打开及保存；演示文稿的格式化和美化。

难点：动画的设置、超级链接的建立；放映演示文稿。

六、Internet网络基础

重点：计算机网络的定义、分类、功能及应用；局域网与广域网的概念及特点

难点：IP地址及域名系统的基本概念

七、信息检索与信息安全

重点：使用搜索引擎查找信息；收发电子邮件。

难点：从网页上下载文件。

七、本课程的实践性环节

实验一计算机组成 2学时

实验二键盘操作训练 2学时

实验三 Windows基本操作 4学时

实验四 Word文档的基本操作 2学时

实验五在word中编辑文本 2学时

实验六制作表格 2学时

实验七 WORD图文混排与打印输出 2学时

实验八 EXCEL基本操作 2学时

实验九 EXCEL图表的格式化 2学时

实验十 EXCEL 数据筛选、分类汇总与合并计算 4学时

实验十一PowerPoint基本操作 2学时

实验十二 PowerPoint 特殊操作 2学时

实验十三计算机网络基础 4学时

八、上机要求

微型计算机、Windows XP系统、Microsoft Office2003办公自动化软件

九、本课程推荐教材及参考书

教材：《计算机公共基础》孔令德主编高等教育出版社 2008年9月版

参考书：

1. 《计算机应用基础》高国红主编上海交通大学出版社 2009年1月版

2. 《计算机应用基础》吴贵芳主编武汉大学出版社 2009年2月版

3. 《计算机应用基础》李彪主编电子科技大学出版社 2009年5月版

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第1篇：《计算机网络基础》教学设计

《计算机网络基础》教学设计

作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的《计算机网络基础》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目标

1、计算机网络的定义。

2、计算机网络的构成。

3、计算机网络的分类。

4、计算机网络的应用。

教学重点难点：

1、计算机网络协议与网络组件。

2、通信线路与连接设备。

教学过程：

导入：

1968年世界第一个计算机网络ARPA网（美国国防部高级研究计划网）诞生到现在，在不足40年的时间里，全世界的上网用户已达10亿多人，每6个人中就有1个经常上网浏览。海量的信息交换还促使世界经济的高速增长，计算机网络推动人类快速进入了信息时代。目前，我国的网民数量已经达到1.37亿人，居世界第二位，但网民的互联网知识素养还有行提高，互联网知识从娃娃学起的呼声日渐高涨，中学生朋友，我们还等什么呢？

知识目标：

1、理解计算机网络、网络协议的基本概念；

2、了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用；

3、认识常见的通信线路和常用的连接设备。

技能目标：

1、会安装上因特网必需的网络组件；

2、能识别常见的网络连接设备和传输介质。

情感、态度与价值观目标：

1、体验计算机网络实体的复杂性和多样性；

2、培养热爱网络、爱护公共设施的意识。

二、计算机网络的定义

计算机网络是指将若干具有独立功能的计算机，通过通信设备及传输介质连接起来，在通信软件的支持下，按照一定的网络协议相互通讯，实现计算机间资源共享、信息交换和协同工作的计算机系统的集合。

三、计算机网络的构成

计算机网络由计算机系统、网络节点和通信链路组成。

1、计算机系统：

主要担负数据处理工作，负责信息的`采集、存储和加工。

2、网络节点

是计算机与网络的接口，主要负信息发送、接收和转发工作，计算机通过网络节点向其他计算机发送信息，并鉴别和接收其他计算机发送来的信息。

3、通信链路是连接两个节点之间的通用信道，包括通信线路（双绞线、光纤等）和相关的通信设备（中继器、调制解调器）。

四、计算机网络的分类

1、局域网（LAN，LocalAreaNetwork）在地理上局限在一限在个较小的范围内，通常一是一幢楼房或单位，覆盖范围从几百米到几公里。

2、城域网（MAN，MetropolitanAreaNetwork）在地理范围上是局域网的延伸，可以覆盖一座城市，将同一城市内不同地点的若干主机和局域网相互连接起来。

3、广域网（WAN，WideAreaNetwork）用于连接不同城市间的城域网或局域网，作用范围通常是几千公里，可以覆盖一个国家或地区。互联网是覆盖全球的最大的广域网。

五、计算机网络的应用

随着通信技术和计算机技术的迅猛发展，计算机网络的应用越来越普及，几乎渗透到社会的各个领域。计算机网络提供的服务主要表现以下几个方面：

1、网络在科研和教育中的应用

通过国际互联网，科研人员可以在网上查询各种文献资料，交流学术思想和研究成果。在教育方面，开发了大量的网络教材，远程教育得以实现，学习可以通过网络获取更丰富的知识。

2、网络在企事业单位的应用。

计算机网络不仅可以实现企事单位办公自动化及各种软硬的共享，而且可以实现异地办公等。通过www和电子邮件可以帮助异地分布的员工很方便地实现信息交换。通过电子商务可以及时地搜集市场行情和发布自己的产品信息，从而取得良好的经济效益。

3、网络在通信和娱乐的应用

计算机网络提供的电子邮件、网络论坛、IP电话等服务，为人们的通信带来了极大的方便。同时，网络也引发了家庭娱乐的革命，人们可以在家里点播电影和电视节目、收听在线广播、玩网络游戏等。

六、计算机网络协议与网络组件

1、网络协议

在计算机网络中，处在两个不同地理位置的计算机要相互通信，需要通过交换信息来协调它们的动作并达到同步。而信息的交换必须按照通信双方预先共同约定好的规则进行，我们把这些为网络数据交换而制定的规则称为网络协议（Protocol）。

TCP/IP协议是“传输控制协议/互联网络协议”的简称，它是目前国际互联网（Internet最基本，最重要的协议。它规范了网络上的声通信设备，尤其是一个主机与另一主机之间的数据往来格式以及传送方式使得具有不同网络结构和数据传输规则的局域网间的住处交换现实。

2、网络组件

要将计算机连接到网络，必须在计算机安上安装相应的网络组件。Windows2000中提供了三种组件：安装了“Microsoft网络客户”组件，计算机访问局域网资源；安装了“Microsoft网络的文件和打印共享”组件，本机资源才能向外共享；安装了“Internet协议（TCP/IP）”组件并进行相应设置，计算机才能够连接并访问Internet。

七、通信线路与连接设备

计算机网络中的硬件了计算机本身以外，还有用于连接计算机的通信线路和连接设备，既数据通信系统。数据通信系统主要由调制解调器、网络适配器、传输介质和网络互连设备等组成。

1、调制解调器

信号在计算机网络的通信线路是以模拟信号的形式传输的，而计算机只能处理数字信号，这就需要将数字和模拟信号进行相互转换，执行这种转换设备称为调制解调器。

调制解调器将计算机输出的数字信号转换为通信线路可以传输的模拟信号，然后再在接收端将模拟信号转换为计算机可以处理的数字信号，这两个过程分别称为调制和解调。

2、网络适配器

网络适配器简称网卡（NIC）。网卡主要负责主机与网络的信息传送与控制，是一个可插入计算机扩展槽中的网络接口卡。网卡负责把用户要传送的数据转换为网络上其他设备能够识别的格式，再通过网络介质进行数据传输。

3、传输介质

传输介质是指数据传输系统中发送器和接收器之间的物理路径，它是传输数据的物理基础。介质由同轴电缆、双绞线、光纤、无线电、微波、卫星。

4、网络互连设备

网络互连设备用来实现网络与网络之间、网络中的计算机之间的连接。常见的网络互连设备有交换机、集线器、路由器等。

（1）集线器的工作原理类似于现实中邮递员的工作，邮递员根据信封上的地址投递信件并不理会信件的内容及收信人是否回信。唯一不同的是，邮递员找不到该地址时会将信退回，而集线器不负责退信只管转发。

（2）交换机又称为交换式集线器，是一种能自动识别MAC，能完成封装转发数据包功能的网络设备。它能对信息进行重新生成并经内部处理后转发到指定端口。具备自动寻址功能交换作用。

（3）路由器是一种连接多个网络或网段的网络设备。它能将不同网络或网段之间的数据信息进行“翻译”，以使它们能够相互“读懂”对方的数据，从而构成一个更大的网络体系。

小结：

通信链路局域网广域网城域网网络协议网络组件。

第2篇：《计算机网络基础》教学设计

这个网站《计算机网络基础》教学设计范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

《计算机网络基础》项目化教学设计

摘要：计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的专门技术。它将分布在不同地理位置、功能独立的多个计算机系统、网络设备和其他信息系统互联起来，以功能强大的网络软件、网络协议、网络操作系究等为基础，实现资源共享和信息传递。计算机网络协议是有关计算机网络通信的一整套规则，或者说是为完成计算机网络通信而制定的规则、约定和标准。文章围绕《计算机网络基础》课中的项目化教学设计展开论述。

关键词：项目化教学教学模式网络协议自主学习

一、引言

信息化时代，对信息的获取、传输、分析、处理、发布和应用能力已经成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志，为了增强学生的职场竞争力，很多职业院校的计算机专业在《计算机应用基础》课程的基础上针对高年级学生又开设了《计算机网络基础》等相关课程，目的在于培养学生在计算机网络应用方面的兴趣和提高学生的计算机综合应用能力。

计算机网络是一门很复杂的课程，涉及计算机各方面的知识，包括软件和硬件方面。中专学生学制一般都是2+1，没有多少时间学习有关先导课程，因此对一些计算机网络体系结构所涉及的概念很难想象和理解，如果直接把这么多从未接触的知识灌输给学生，则最终只会造成教学效果不理想，学生的学习效果一般。其实，学生对学习计算机网络还是比较期待的，因此，教学的关键就在于如何提高学生的学习兴趣，帮助他们理解计算机网络所涉及的相关概念，引导他们尽快进入网络世界。

经过我们教学团队几个学期的摸索，发现如果通过一个个项目展示计算机网络中TCP/IP协议的一些细节，则可以使学生对计算机网络的认识更加直观和清晰，并且取得良好的教学效果。

二、项目化教学的概念

大部分情况下，教师在教计算机网络基础这门课程时，一般都会采用理论结合实践的授课方法：先通过一些多媒体课件，讲解计算机网络中的某一个知识点，演示有关该知识点的实践操作。

这种授课模式的特点是由理论直接过渡到实践，通过实践加深对理论的理解，再由理论指导实践的进一步开展，如此反复，最终使理论和实践都得到提升。

这种授课方式的优点和缺点并存，比如一些计算机基础知识扎实，或者对计算机网络很感兴趣，或者能在课外再花时间学习的学生就能取得不错的效果。但对计算机基础知识不扎实，本身又对计算机网络不感兴趣的学生来说，由于其思维能力不够，加之周围没有学习氛围，前期知识准备也不够，就很难真正理解理论知识和实践操作之间的关系，很难解释该实践操作结果的由来，最终导致学习效果不理想。因此，在教学《计算机网络基础》时，必须将相关知识点组合成一个整体，简明扼要且完整地展示给学生，帮助学生对计算机网络体系结构形成一个大致轮廓，这样不但有利于课外的自主学习，而且可以为后续的网络高级应用学习打下坚实基础。综合上述原因，“项目化教学”的设计与运用是日常教学的一大突破口。

项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它是“行为导向”教学法的一种。一个项目是指计划好的有固定的开始时间和结束时间的工作，原则上项目结束后应有一件较完整的作品。

为了完成一个较完整的作品，整个教学活动不再是单纯的“理论+实践”模式，而突出了项目的作用。在这种模式下，项目起到理论联系实践的作用。一方面，它将理论具体化、形象化，以帮助学生理解。另一方面，它能够对实践起到指导性和解释性作用。

从认知角度看，“项目化教学”有利于激发学生的学习热情，让其在学习中获得乐趣和成就感，增强学习的内驱力。

三、项目开发

在“项目化”教学中，项目的选择和设计是难点。这是因为：

1.项目要具有代表性，必须是教学的重点和难点。

2.项目要具有完整性，能够反映某一个知识点或者知识点集合。不仅要帮助学生建立起一个计算机网络的框架，通过理解这个框架，掌握相关知识，而不仅是几个具体软件的操作，完整性十分必要。

3.项目要具有可设计性。在项目设计过程中如果知识涉及太泛，则重点反而不突出，软件设计的工作量也太大，效果反而不理想。

4.项目要具有易操作性。开发的项目必须界面友好，向导清晰，有机结合知识点，模拟实际网络环境，正确分析输入输出结果。

四、效果检验

在教学实践中，首先使用演示软件演示相关网络协议，展示网络数据报的传输过程；其次把验证软件分发给学生，根据演示软件的内容，学生操作验证软件，逐步求证演示软件上的知识点，经历“理论―项目―实践―理论”的过程。对这种教学方式，学生普遍反映形象、具体、针对性强，并且可以直接从网上下载验证软件，在机房里面也可以练习。

通过这种模式的反复练习，一个学期后，大部分学生的头脑里已经大致能够建立起一个计算机网络的体系结构，优秀的学生甚至能够通过所学网络结构分析网络应用软件。

五、结语

以上运用传统教学方法和项目教学法进行计算机网络基础教学的比较及项目教学法在技能训练中的具体应用，探讨在项目教学中的体会与收获。随着社会的不断发展，企业对人才要求的不断提高，越来越注重培养既有扎实的专业基础知识，又有较强的实践动手能力的应用型人才。因此，有必要应用新的教学模式，提高学生的计算机网络基础技能，培养和提高学生的动手能力、实践能力及岗位职业能力。

参考文献：

[1]贺桂英.远程开放教育中“项目化教学”探索[J]，广东广播电视大学学报，2003年12卷1期.

[2]柳永念.基于项目教学法的非计算机专业计算机教学改革探讨[J].教育与职业，2011.

[3]李斌.任务驱动型教学法在高职院校计算机教学中的应用[J].计算机教育，2008.

塔吊基础计算书4

矩形水池设计(JSC-1)

项目名称　　　　　　构件编号　　　　　　日　　期　　　　　　

设　　计　　　　　　校　　对　　　　　　审　　核　　　　　　

执行规范:

　　《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2010), 本文简称《混凝土规范》

　　《建筑地基基础设计规范》(GB 50007-2011), 本文简称《地基规范》

　　《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2012), 本文简称《荷载规范》

　　《给水排水工程构筑物结构设计规范》(GB 50069-2002), 本文简称《给排水结构规范》

　　《给水排水工程钢筋混凝土水池结构设计规程》(CECS 138-2002), 本文简称《水池结构规程》

钢筋：d - HPB300; D - HRB335; E - HRB400; F - RRB400; G - HRB500; P - HRBF335; Q - HRBF400; R - HRBF500

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1 基本资料

1.1 几何信息

水池类型: 无顶盖半地上

长度L=11.127m, 宽度B=23.727m, 高度H=2.289m, 底板底标高=-1.450m

池底厚h3=250mm, 池壁厚t1=200mm,底板外挑长度t2=400mm

注：地面标高为±0.000。

(平面图) (剖面图)

1.2 土水信息

土天然重度18.00 kN/m3 , 土饱和重度20.00kN/m3, 土内摩擦角30度

地基承载力特征值fak=100.0kPa, 宽度修正系数ηb=0.00, 埋深修正系数ηd=1.00

地下水位标高-0.500m,池内水深1.200m, 池内水重度10.00kN/m3,

浮托力折减系数1.00, 抗浮安全系数Kf=1.05

1.3 荷载信息

活荷载: 地面10.00kN/m2, 组合值系数0.90

恒荷载分项系数: 水池自重1.20, 其它1.27

活荷载分项系数: 地下水压1.27, 其它1.27

活载调整系数: 其它1.00

活荷载准永久值系数: 顶板0.40, 地面0.40, 地下水1.00, 温湿度1.00

考虑温湿度作用: 池内外温差10.0度, 内力折减系数0.65, 砼线膨胀系数1.00(10-5/°C)

1.4 钢筋砼信息

混凝土: 等级C30, 重度25.00kN/m3, 泊松比0.20

纵筋保护层厚度(mm): 池壁(内35,外35), 底板(上35,下35)

钢筋级别: HRB400, 裂缝宽度限值: 0.20mm, 配筋调整系数: 1.00

构造配筋采用混凝土规范GB50010-2010

2 计算内容

(1) 地基承载力验算

(2) 抗浮验算

(3) 荷载计算

(4) 内力(考虑温度作用)计算

(5) 配筋计算

(6) 裂缝验算

(7) 混凝土工程量计算

3 计算过程及结果

单位说明: 弯矩:kN.m/m 钢筋面积:mm2 裂缝宽度:mm

计算说明：双向板计算按查表

恒荷载:水池结构自重,土的竖向及侧向压力,内部盛水压力.

活荷载:顶板活荷载,地面活荷载,地下水压力,温湿度变化作用.

裂缝宽度计算按长期效应的准永久组合.

3.1 地基承载力验算

3.1.1 基底压力计算

(1)水池自重Gc计算

池壁自重G2=702.44kN

底板自重G3=1828.27kN

水池结构自重Gc=G2+G3=2530.71 kN

(2)池内水重Gw计算

池内水重Gw=3002.62 kN

(3)覆土重量计算

池顶覆土重量Gt1= 0 kN

池顶地下水重量Gs1= 0 kN

底板外挑覆土重量Gt2= 456.36 kN

底板外挑地下水重量Gs2= 199.66 kN

基底以上的覆盖土总重量Gt = Gt1 + Gt2 = 456.36 kN

基底以上的地下水总重量Gs = Gs1 + Gs2 = 199.66 kN

(4)活荷载作用Gh

地面活荷载作用力Gh2= 285.23 kN

活荷载作用力总和Gh=Gh2=285.23 kN

(5)基底压力Pk

基底面积: A=(L+2×t2)×(B+2×t2)=11.927×24.527 = 292.52 m2

基底压强: Pk=(Gc+Gw+Gt+Gs+Gh)/A

=(2530.71+3002.62+456.36+199.66+285.23)/292.523= 22.13 kN/m2

3.1.2 修正地基承载力

(1)计算基础底面以上土的加权平均重度rm

rm=[0.950×(20.00-10)+0.500×18.00]/1.450

= 12.76 kN/m3

(2)计算基础底面以下土的重度r

考虑地下水作用，取浮重度，r=20.00-10=10.00kN/m3

(3)根据《地基规范》的要求，修正地基承载力:

fa = fak + ηb γ(b - 3) + ηdγm(d - 0.5)

= 100.00+0.00×10.00×(6.000-3)+1.00×12.76×(1.450-0.5)

= 112.12 kPa

3.1.3 结论: Pk=22.13 < fa=112.12 kPa, 地基承载力满足要求。

3.2 抗浮验算

抗浮力Gk=Gc+Gt+Gs=2530.71+456.36+199.66= 3186.73 kN

浮力F=(11.127+2×0.400)×(23.727+2×0.400)×0.950×10.0×1.00

=2778.97 kN

Gk/F=3186.73/2778.97=1.15 > Kf=1.05, 抗浮满足要求。

3.3 荷载计算

3.3.1 池壁荷载计算:

(1)池外荷载:

主动土压力系数Ka= 0.33

侧向土压力荷载组合(kN/m2):

部位(标高)

土压力标准值

水压力标准值

活载标准值

基本组合

准永久组合

池壁顶端(0.839)

0.00

地面(0.000)

0.00

3.33

3.81

1.33

地下水位处(-0.500)

3.00

0.00

3.33

7.62

4.33

底板顶面(-1.200)

5.33

7.00

3.33

19.47

13.67

(2)池内底部水压力: 标准值= 12.00 kN/m2, 基本组合设计值= 15.24 kN/m2

3.3.2 底板荷载计算(池内无水，池外填土):

水池结构自重标准值Gc= 2530.71kN

基础底面以上土重标准值Gt= 456.36kN

基础底面以上水重标准值Gs= 199.66kN

基础底面以上活载标准值Gh= 285.23kN

水池底板以上全部竖向压力基本组合:

Qb = (2530.71×1.20+456.36×1.27+199.66×1.27+285.23×1.27×0.90×1.00)/292.523

= 14.34kN/m2

水池底板以上全部竖向压力准永久组合:

Qbe = (2530.71+456.36+199.66×1.00+10.00×28.523×0.40)/292.523

= 11.28kN/m2

板底均布净反力基本组合:

Q = 14.34-0.250×25.00×1.20

= 6.84 kN/m2

板底均布净反力准永久组合:

Qe = 11.28-0.250×25.00

= 5.03 kN/m2

3.4 内力,配筋及裂缝计算

弯矩正负号规则:

池壁:内侧受拉为正,外侧受拉为负

底板:上侧受拉为正,下侧受拉为负

荷载组合方式:

1.池外土压力作用(池内无水，池外填土)

2.池内水压力作用(池内有水，池外无土)

3.池壁温湿度作用(池内外温差=池内温度-池外温度)

(1)L侧池壁内力:

计算跨度: Lx= 10.927 m, Ly= 2.039 m , 三边固定,顶边自由

池壁类型: 浅池壁,其它荷载作用下,按竖向单向板计算

温湿度应力按双向板计算

池外土压力作用角隅处弯矩(kN.m/m): 基本组合:-8.42, 准永久组合:-5.91

池内水压力作用角隅处弯矩(kN.m/m): 基本组合:6.59, 准永久组合:5.19

基本组合作用弯矩表(kN.m/m)

部位

池外土压力

池内水压力

温湿度作用

基本组合

内侧-水平跨中

0.00

水平边缘

6.59

2.28

竖直跨中

0.00

-3.22

竖直上边缘

-0.00

0.00

竖直下边缘

10.56

3.66

外侧-水平跨中

-0.00

-8.60

水平边缘

-8.42

-7.86

-12.55

竖直跨中

-0.00

-3.22

-3.90

竖直上边缘

0.00

-0.00

竖直下边缘

-13.49

-4.91

-11.41

准永久组合作用弯矩表(kN.m/m)

部位

池外土压力

池内水压力

温湿度作用

准永久组合

内侧-水平跨中

0.00

水平边缘

5.19

1.80

竖直跨中

0.00

-2.82

竖直上边缘

-0.00

0.00

竖直下边缘

8.31

2.88

外侧-水平跨中

-0.00

-7.53

水平边缘

-5.91

-6.88

-9.54

竖直跨中

-0.00

-2.82

-3.06

竖直上边缘

0.00

-0.00

竖直下边缘

-9.47

-4.30

-8.22

(2)B侧池壁内力:

计算跨度: Lx= 23.527 m, Ly= 2.039 m , 三边固定,顶边自由

池壁类型: 浅池壁,其它荷载作用下,按竖向单向板计算

温湿度应力按双向板计算

池外土压力作用角隅处弯矩(kN.m/m): 基本组合:-8.42, 准永久组合:-5.91

池内水压力作用角隅处弯矩(kN.m/m): 基本组合:6.59, 准永久组合:5.19

基本组合作用弯矩表(kN.m/m)

部位

池外土压力

池内水压力

温湿度作用

基本组合

内侧-水平跨中

0.00

水平边缘

6.59

2.28

竖直跨中

0.00

-3.22

竖直上边缘

-0.00

0.00

竖直下边缘

10.56

3.66

外侧-水平跨中

-0.00

-8.60

水平边缘

-8.42

-7.86

-12.55

竖直跨中

-0.00

-3.22

-3.90

竖直上边缘

0.00

-0.00

竖直下边缘

-13.49

-4.91

-11.41

准永久组合作用弯矩表(kN.m/m)

部位

池外土压力

池内水压力

温湿度作用

准永久组合

内侧-水平跨中

0.00

水平边缘

5.19

1.80

竖直跨中

0.00

-2.82

竖直上边缘

-0.00

0.00

竖直下边缘

8.31

2.88

外侧-水平跨中

-0.00

-7.53

水平边缘

-5.91

-6.88

-9.54

竖直跨中

-0.00

-2.82

-3.06

竖直上边缘

0.00

-0.00

竖直下边缘

-9.47

-4.30

-8.22

(3)底板内力:

计算跨度:Lx= 10.927m, Ly= 23.527m , 四边固定

按单向板计算.

1.池外填土,池内无水时,荷载组合作用弯矩表(kN.m/m)

部位

基本组合

准永久组合

上侧-L向跨中

0.00

B向跨中

33.26

24.47

下侧-L向边缘

-45.42

-33.41

B向边缘

-66.53

-48.93

(4)配筋及裂缝:

配筋计算方法:按单筋受弯构件计算板受拉钢筋.

裂缝计算根据《给排水结构规范》附录A公式计算.

按基本组合弯矩计算配筋,按准永久组合弯矩计算裂缝,结果如下:

①L侧池壁配筋及裂缝表(弯矩:kN.m/m, 面积:mm2/m, 裂缝:mm)

部位

弯矩

计算面积

实配钢筋

实配面积

裂缝宽度

内侧-水平跨中

0.00

400

E12@150

754

0.00

水平边缘

2.28

400

E12@150

754

0.01

竖直跨中

-3.22

400

E12@150

754

0.02

竖直上边缘

0.00

400

E12@150

754

0.00

竖直下边缘

3.66

400

E12@150

754

0.02

外侧-水平跨中

-8.60

400

E12@150

754

0.04

水平边缘

-12.55

400

E12@150

754

0.05

竖直跨中

-3.90

400

E12@150

754

0.02

竖直上边缘

-0.00

400

E12@150

754

0.00

竖直下边缘

-11.41

400

E12@150

754

0.04

②B侧池壁配筋及裂缝表(弯矩:kN.m/m, 面积:mm2/m, 裂缝:mm)

部位

弯矩

计算面积

实配钢筋

实配面积

裂缝宽度

内侧-水平跨中

0.00

400

E12@150

754

0.00

水平边缘

2.28

400

E12@150

754

0.01

竖直跨中

-3.22

400

E12@150

754

0.02

竖直上边缘

0.00

400

E12@150

754

0.00

竖直下边缘

3.66

400

E12@150

754

0.02

外侧-水平跨中

-8.60

400

E12@150

754

0.04

水平边缘

-12.55

400

E12@150

754

0.05

竖直跨中

-3.90

400

E12@150

754

0.02

竖直上边缘

-0.00

400

E12@150

754

0.00

竖直下边缘

-11.41

400

E12@150

754

0.04

③底板配筋及裂缝表(弯矩:kN.m/m, 面积:mm2/m, 裂缝:mm)

部位

弯矩

计算面积

实配钢筋

实配面积

裂缝宽度

上侧-L向跨中

0.00

500

E12@150

754

0.00

B向跨中

33.26

500

E12@150

754

0.12

L向边缘

0.00

500

E12@150

754

0.00

B向边缘

0.00

500

E12@150

754

0.00

下侧-L向跨中

0.00

500

E12@150

754

0.00

B向跨中

0.00

500

E12@150

754

0.00

L向边缘

-45.42

624

E12@150

754

0.17

B向边缘

-66.53

932

E14@150

1026

0.19

裂缝验算均满足.

3.5 混凝土工程量计算:

(1)池壁: [(L-t1)+(B-t1)]×2×t1×h2

= [(11.127-0.200)+(23.727-0.200)]×2×0.200×2.039 = 28.10 m3

(2)底板: (L+2×t2)×(B+2×t2)×h3

= (11.127+2×0.400)×(23.727+2×0.400)×0.250 = 73.13 m3

(3)池外表面积: (L+2×t2)×(B+2×t2)×2+(2×B+2×L)×(H-h3)-(L-2×t1)×(b-2×t1)+(2×B+2×L+8×t2)×h3

= (11.127+2×0.400)×(23.727+2×0.400)×2+(2×23.727+2×11.127)×(2.289-0.250)-(11.127-2×0.200)×(23.727-2×0.200)+(2×23.727+2×11.127+8×0.400)×0.250

= 495.17 m2

(3)池内表面积: (L-2×t1)×(B-2×t1)×2+(L+B-4×t1)×2×(H-h3)

= (11.127-2×0.200)×(23.727-2×0.200)×2+(11.127+23.727-4×0.200)×2×(2.289-0.250)

= 639.29 m2

(4)水池混凝土总方量 = 28.10+73.13 = 101.23 m3

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【理正结构设计工具箱软件 7.0PB1_SP1】计算日期: 2018-11-12 11:12:48

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塔吊基础计算书5

计算机基础课程作业布置与批改方式

计算机基础课程包括计算机基础、C语言程序设计、Office高级应用、Access数据库程序设计，大部分作业采用电子版，C语言作业采用纸质版和电子版相结合。

1. 计算机基础

该课程全部在机房上课，我们设计了10个实验，每次上一部分课，然后给学生在课堂上完成一个实验，实验内容有多有少，前4个实验由于更多讲理论课，所以实验控制在30~45分钟之间，后面主要训练学生对Word，Excel或PowerPoint的操作，所以实验内容比较多，差不多在60~90分钟，作业当场完成，少量没做完的同学课后找时间做，或者在周四下午答疑时间做。教师讲完课在机房里辅导学生，或者对大部分学生没掌握的内容进行点评。每个实验都有成绩，这是平时成绩的主要构成部分。

2. C语言程序设计

C语言程序设计对非计算机专业初学者有一定难度，所以老师下课时会布置课后作业，让学生回去做在作业本上。到机房做实验的时候把程序输入到调试环境进行调试运行，以验证程序设计是否正确，下课前把源代码上传到FTP上供老师检查。到后期，要把程序复制到考试练习系统进行验证。教师对纸质版和电子版的作业都有检查。

3. Office高级应用

该课程全部在机房上课，教师采用案例教学法来教授这门课，每次课老师先讲知识点，讲案例的难点，然后学生把案例做完以后上传到FTP供老师批改。

4.Access数据库程序设计

该课程一半时间在教室上课，一半时间在机房做实验。教师上完课会布置作业，上实验时把作业在计算机上实现，学生做完以后上传到FTP供老师批改。

　　结尾：非常感谢大家阅读《塔吊基础计算书》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！