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小学毛笔书法教学工作总结范例为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
在小学生中开展毛笔书法教学是十分有意义的，毛笔书法教师也是十分有必要写个人教学工作总结的。今天范文网小编给大家整理了小学毛笔书法教师教学工作个人总结，希望对大家有所帮助。
小学毛笔书法教学工作总结范文篇一中国书法艺术源远流长博大精深。如何让少年这一特殊群体早执毛颖来感受传统书法魅力，接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学，涵养身心，陶情抒怀，精神愉悦之目的?这是笔者近年来所着力深思探究的课题，现根据个人粗浅经验，撷取精要，略陈陋见以求教于方家。
一、试学试练，重在激趣。
不少小学生来书法班之前根本没有什么兴趣，多数是受父母之命前来报名。此时的学生心理一定要把握好，因为是第一次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第一根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，写的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜欢书法的学员从此结缘翰墨，爱上书法。
二、因人选帖，避免雷同。
一个班中如果都写一种书体，虽然有利于开展教学，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆书、隶书、楷书、行书任选一体，这样学生训练出来的作业不会相近和雷同，永远充满一种新鲜感。尤其是课堂结束作业分别悬挂起来，教师点评的时候，学生会感到诸体并存，绚烂多姿，增加了学生的新鲜感。例如，一位小学员看到另一位学员写的“五环连世界，圣火耀中华”篆书作业时，她激动的说，这字真好玩，老师，我下一期能不能也练篆书?
三、抓大放小，铸胆塑魂。
在训练好基本笔画之后，我们着重对大字的予以完整的训练。大字是训练小学生果断下笔从容用笔的基础，如果不具备写大字的气魄和胆量，学生的书写气质、气象就难于激发出来，最终会造成格局局促，点画不英挺洒脱，造型欠佳，软弱萎靡的病笔现象。为此，我们在训练小学生基本技法的同时，很注重大字(一般15公分见方)的课堂训练，字大有气魄见胆气，具有很强的现场感染效果和视觉感染力。这样做既锻炼了学生指掌肩肘的连续性动作，更促进了学生做事大气不拘泥小节的性格养成。
四、悬之于墙，评之以口
为了让学生获得书法临摹或创作的进步阶梯，我们通常每次课前和家庭作业都注重集中开放式点评的方式。先把诸位同学的作业悬挂起来，然后，相互谈各自的感受，提倡真诚的意见建议。教师最后做指导性总结。这样，学生对自己的作业由写完就扔，不注重和原帖比较的现象变为主动性对照，找差距，看比例，观轻重，审用笔，悟曲直，悟方圆，悟宽窄，悟开合，悟章法，悟节奏等，通过自评与评人，找差距找得失，这样，既活跃了课堂氛围又使学员在真诚评判中看到不足，避免了盲目自大。
五、注重实践，道法自然。
学生在书斋或者学校学习书法的训练目标不变。同时，如果能积极参与书法展览等活动，一定程度上学生的自豪感、成就感更容易被激发出来。省城博物馆和美术馆每逢有重大展览活动，我们便推荐给学生自行参观，或者统一组织学员去观展，事后再写一写自己的观展感受。学生旅游名山大川，也要求他们注意看矗立在天地之间的书法作品，向大自然中书法文化学习取经。不断丰富自己的书法知识，提升书法乐趣，让书法的种子悄然在幼小的心灵中生根发芽。
小学毛笔书法教学工作总结范文篇二转眼间，一个学期过去了，回顾本学期的书法教学工作，成绩是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的完成下学期的工作，特做如下工作总结：
1、认真执行学校的工作计划，制定本学科教学工作计划。
学期初，结合学校的艺术教育工作计划，制定了本学期本科周密详尽的教学工作计划，明确了本学期工作目标和任务，结合本科学校工作的现状及特点，，坚持学科教育和技能教育相结合，取得了一定成绩，同时也按时按质地完成了本学期的教育教学工作，
2、结合学科特点，确定教学内容;
认真上好每一节课。毛笔书法课不同于其它学科，首先对学生进行怎样保管好自己的笔墨纸砚的教育，不然的话，墨洒满地，身上，脸上，手上到处都是墨迹。古人说的好，近墨者黑嘛!!根据书法教学特点，应从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿，直逼的方法。特别是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教，有时几遍，有时几十遍也掌握不住，特别是落笔，这一笔画，到现在也一个学期了，有一部分学生也掌握不了，仍写不出圆尾方头来，在出捺脚时，本来是平出，可有的学生就爱打钩。
在教学时除认真备课，上课，指导学生作业外，还积极查阅大量的书法资料，上网查找好的教学材料，不断学习新的教学经验。在教学中，注意循序渐进和趣味性，理论联系实际，选取教学内容时，注意联系生活实际。在实际教学中，注意培养学生健康的审美情趣，激发学生学习爱好书法的兴趣，提高学生的观察能力，好在‘天道酬勤’，功夫不负有心人，在这半年的教学中，学生从不会执笔，开始到能按书法的笔画写出一些简单的像样的毛笔字，这一点是可喜的，同时也受到学校领导的好评。
3、认真学习，努力提高自身的业务素质，提高教学质量。
在实际的教学中，我也感到自身的知识局限性较大，这也有待在今后的工作中进一步提高。努力学习先进的书法知识，努力提高自身的业务素质，帮助学生克服书法学习中的困难，把书法课上的更好。小学毛笔书法教学工作总结范文篇三本学期软笔书法校本课程的教学自开学以来至今已按学期初计划完成所有的教学任务，为总结经验改进不足更好地服务于日后的教学工作提高软笔书法教学效果。特对本学期教学工作予以小结。
一、基本情况
书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，传承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术魅力，要从小抓起，从基础抓起。为了给同学打造一个良好的软笔书法学习环境，并结合我校实际，我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。一学期来，在校领导的关心下，我班坚实有效地完成了各项教学及工作任务，克服了种种困难，保证了活动的正常开展，并取得了一定的成绩。
二、过程与成绩
1、通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。
2、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的执笔姿势。
3、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂亮的字。
学以致用对其平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。4、通过软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。
三、经验与体会
1.营造一个雅致的书写环境。
从儿童掌握软笔书法的客观规律出发从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。在教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领等。训练小学生遵守汉字书写规律，教给其正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”，要求学生临帖越像越好。通过一系列严格的学习及书写训练，使学生养成了良好的写字习惯与书写卫生习惯。书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。切实地培养了学生的虚心、诚恳、一丝不苟的品德。2.为了体现学生一个时期的软笔书法学习程度和训练结果，在校内多参加学校开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛、书法作品展览、开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等。
给学生提供锻炼的机会，使一些软笔书法素质好、书写水平高的学生一展才华，从而培养学生的竞争意识。3.鼓励有较高水平的学生根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，鼓励学生的写字风格多样化，并努力追求“提笔就是练字时”的境界。
4.在教学过程中不仅要布置适当的作业而且还要讲评。
如对精心的作业不及时地讲评或敷衍了事这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息从而无法准确地实施教学。四、问题与教训
在总结成绩和经验的同时，我还清醒地看到了自己在教学过程中存在的不足和问题，这些问题与教训务必采取切实有效的措施加以认真研究和解决。
首先，个别同学在书写和创作的过程中往往不能养成良好的书写及卫生习惯，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。其次，同学们在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好地把握自己，不能长时间地集中注意力。究其主要原因是个别同学还没有意识到学习书法的重要性，看来在以后的教学过程中关于学习软笔书法的重要性还得“老声常谈”，从而端正同学们学习软笔书法的态度。
五、今后努力的方向
我们的软笔书法校本课教学工作在平实中求特色，在务实中求发展，虽然取得了一定的成绩，但我会在日后的写字课上及平时的板书书写中继续踏踏实实、稳步向前，不断进取、向更高目标奋进。我一定会谨记“端端正正写字，堂堂正正做人”，以弘扬书法艺术为己任，以“认真、仔细、耐心”为学习的标准，在以后的教学及活动中，继续保持好自己的风格，拼搏进取。在下个学期的校本课程教学工作中，我将以更加积极的工作态度和工作热情去努力完成工作任务，把书法这一校本课程及我校特色活动工作推向一个新的高潮。
小学毛笔书法教学工作总结范文篇四日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加区教科培组织的学习讲座。利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过外出听课、请外校老师听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。
本学期我任教全一到四年级十六个班的书法课，另外第周一、二、四还有兴趣班。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的书法兴趣班的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。五(2)、五(1)、四(2)班、二(2)班两个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。在全校整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动我校各班写字水平的提高。
为了提高全校写字水平，我先从全校学生的双姿开始抓起，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。
为了促进学生写字水平的提高，我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中，本学期参加书法班的学生已达到三十余人，经过一个学期的学习，学生水平大有提高。作品的发表、比赛的获奖都是兴趣班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在书法兴趣班开设“篆刻”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创为库坑小学书法教学的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。本学期，我校举行了教师三笔字比赛并展览，有效激发了教师对书法的兴趣的和认知。学生也在深圳市读书月活动中荣获了好的成绩。
四、努力方向
书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作上新水平。
俗话说，冰冻三尺非一日之寒，练习毛笔字最重要的不仅仅要有方法，还要有耐心，那么你是不是也想学或者是正在学书法呢?下面小编给大家分享练毛笔字先学什么体，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
练毛笔字先学什么体初学毛笔字最好应该练楷体，这种字帖形体方正，笔画简单平直，对于没有什么基础的人来说较为简单一点，也方便上手，现在楷体较为出名的是欧体、颜体、柳体以及赵体，可以根据自己的需求进行选择。
选好字帖之后，下一步要做的就是临帖，先不要急着动手，仔细观察字帖，记住字形，了解结构特征，然后再下笔，通常最开始从点画等八个基本笔画来练，然后再写一些简单的字，尽量多练习几遍，做到熟能生巧。
等楷书练好了之后，学习行书就比较简单了，因为楷书打下了书法的基本功力，后面再学习的话，能够较好的掌握一笔一划之间的要求，看起来浑厚有力，非常的好看，而没有楷书基础的，虽然可能临摹到其形，但是还是缺乏重要的神韵。
练毛笔字有什么作用培养观察力与毅力
汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几遍，几十遍，看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。
静心的培养
学习书法，首先要求人要坐得住。心静是学习书法的首要问题。静亦净，就是要求人能平静下来，停止一切活动，心里没有一切与写字无关的杂念，心静如水，专心致志，精神集中。古人曾说“静能养神”、“静能养身”。习书需要静，静能延年。因此学习书法不但使人能做到静得下来、做得下来，对人身的健康有好处，还对提高人的心理素质、工作、学习、和做事的良好习惯，都有很好的帮助。
良好品德的培养
苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远……爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养兴，还是修心养性的好活动。
可以培养审美情趣
因为汉字是由线条构成的，具有文本框的审美价值。书法实际上是基于密度的结构、点画笔的重量。慢表达情感与意境的描述。
在实践过程中，首先，要以正确的顺序写，注意笔画呼应的规律，第一个字写正确，规范，整洁，美观;然后，通过名字和书法技能学习欣赏，逐渐感受到汉字之美，树立正确的审美观，知道什么是美，如何更美丽;最后，从业人员的感染，会激发对美的追求和渴望。
起到养生的作用
不少医学家认为，书法与气功有着密切的内在联系。中国书法也能起到促进身心健康，使人精力充沛，益寿延年的作用。练习书法与气功的“三调”非常相似：
1)调身——姿势：写字要调整好身体的姿势。中国书法非常重视写字姿势，要求两脚平开与肩宽，松腰宽肩，含胸拔背，两手自然放平，左手按纸成弧形，右手拿笔，体态要轻松自然，有利于全身肌肉、血管、神经的放松，从而促进入静。
2)调神——入静：练习书法，因为要聚精会神地读帖、临帖，从而调整了精神状态，使意念集中。
3)调息——调整呼吸：练习书法时，要求呼吸自如、深长而均匀，不要屏气或有意识抑制呼吸，促进心肺功能的调节。总之，书法能释古通今，陶冶情操，好似知识大都市中的一派田园风光，自然、质朴、宁静，给人无限的美好空间。
练毛笔字的注意事项一是兴趣。对毛笔字的兴趣在练习毛笔字的过程中是非常重要的，如果对毛笔字没有兴趣的话，想必不会花费很多的时间去研究它，这样对练习毛笔字就是去了耐心。
二是姿势。在练习毛笔字的时候，握笔的姿势一定要正确，两脚平放地上，两手据案，肩平、背直、头正，目注纸上。握笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕。开始练字枕腕，逐步提腕、悬腕。掌握了正确的姿势可以使我们写字的时候更容易掌握好力度，而不是手使不上力气。
三是模仿对象。也就是临帖的时候，要找到一个适合自己的字体，例如：字体纤细的可以选择欧体、柳体来练习，字体比较饱满的可以选择颜体来练习。这样呢，相对来说对字的改变不是很大，较为容易一些。临帖时不要看一眼写一笔，先要读帖，吃透要领，然后把一个字一气写成。首先要把各种偏旁部首练好，以后再组成各种字就容易了。
四是细心。在练习毛笔字的过程中，不要一直盲目的写，只讲求速度，而不重视质量，要善于找到我们自己写的字和别人字的差距，一点点改进，同时也可以多参加一些相关的活动或者观看相关的一些电视节目还是非常不错的额。
最后则是坚持。练习毛笔字最重要的就是要坚持，不要三天打鱼两天晒网，这样下去循环往复，是不能够很好的练习的。最好给自己制定一个计划，定时定量的进行练习。但方法一定要正确，不然会适得其反。
一、政府补助参保费用：政府出资为建档立卡贫困人口购买城乡基本医保（2019年220元/人、2020年280元/人）和扶贫医疗救助保险（660元/人）。
二、“先诊疗、后付费”和一站式综合服务：建档立卡贫困患者在县域内定点医疗机构住院享受一站式综合服务，实行先诊疗后付费，出院只需负担住院医药费用的10%。县外住院优先选择公立二级（含）以上医院，报销在县医保局一站式结算服务窗口统一受理，住院医药费用报销90%。
三、“一站式”结算服务：建档立卡贫困患者县内外住院费用报销90%；县外住院报销需提供本人身份证、医保卡、户口本、出院小结、发票、费用清单及农商银行卡或存折，由县医保局一站式结算服务窗口统一受理。
四、普通门诊报销：建档立卡贫困患者（含低保常补对象贫困户）在县内乡镇卫生院、社区卫生服中心及县级公立医院（不含民营医院）普通门诊就诊可报销90%，每人每天不超过120元，个人年度限额1800元；分散供养的五保户门诊报销按原政策渠道执行，由医保局医疗救助100%全额负担；县外普通门诊就诊费用不予报销。
五、门诊特殊慢性病报销： 历年取得门诊特殊慢性病证的建档立卡贫困患者，自2018年起可报销90%，2018年之后取得门诊慢病证的建档立卡贫困患者，自取得年度起可报销90%。其中一类病种年度限额10万元（8种：恶性肿瘤；系统性红斑狼疮；再生障碍性贫血；帕金森氏综合症；慢性肾功能衰竭<尿毒症期>；器官移植后抗排斥治疗；地中海贫血<含输血>;血友病），二类病种年度限额5000元（22种：精神病；高血压病Ш期；糖尿病并发症；结核病需全程化疗；冠状动脉粥样硬化性心脏病<冠脉支架植入术后>；冠状动脉粥样硬化性心脏病<搭桥术后>；慢性心功能衰竭<心功能不全ⅱ级以上>；永久性心房颤动；心肌病<原发性>；慢性肝炎；慢性支气管炎；慢性阻塞性肺疾病；慢性支气管哮喘；肝硬化；慢性肾病；脑卒中后遗症；癫痫；重症肌无力；慢性晚期血吸虫病；儿童生长激素缺乏症；类风湿性关节炎；肺部非结核分枝杆菌病）。
六、重大疾病专项救治：对患有食道癌、胃癌、直肠癌、结肠癌、肺癌、耐药肺结核、慢性粒细胞白血病、急性心肌梗塞、脑梗死、Ⅰ型糖尿病、甲亢、儿童苯丙酮尿症、尿道下裂、地中海贫血、血友等15种重大疾病（2020年新增慢性阻塞性肺气肿、肝癌、尘肺、神经母细胞瘤、儿童淋巴瘤、骨肉瘤6种重大疾病）的贫困患者进行专项救治，县人民医院、县中医院救治（按照定额标准）报销98%，个人负担2%，县外三级定点医院救治（按照定额标准）报销97%，个人负担3%。
七、家庭医生签约服务：免费为建档立卡贫困人口建立健康档案，按照国家基本公共卫生服务项目及家庭医生签约服务工作要求，每年开展免费健康体检、随访，优先对已核准的高血压、糖尿病、结核病、精神病等慢病患者提供基本公共卫生、慢病管理、健康教育咨询、转诊等综合服务。
八、村卫生室建设：原则上每个行政村至少设置1所卫生室，确保有乡村医生等相关人员进驻村卫生室长期、正常看病执业。
二、教育扶贫政策1.学前教育资助：在经县以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园就读的建档立卡贫困家庭学前儿童按每生每年1500元标准发放学前教育资助金。
2.义务教育资助：在全部实行“两免”（免学杂费和教课书费）基础上，对在校内寄宿的建档立卡贫困家庭学生，按小学每生每年1000元，初中每生每年1250元(特教小学和初中学生再加200元的标准提供生活补助)。未在校内寄宿的建档立卡小学生和初中生按寄宿生补助标准一半发放补助。
3.普通高中资助：对建档立卡等家庭贫困学生免除普通高中学杂费,另外按每生每年不少于2000元标准发放普通高中国家助学金（补习生除外）。
4.录取高校资助：对当年录取普通高校的建档立卡家庭贫困学生，按每生5000元标准发放高考入学政府助学金；另外按录取省内高校每生500元，录取省外院校每生1000元标准发放高校新生入学路费。
5.中等职业教育资助：对在职业高中就读的建档立卡家庭贫困学生每生每年免除学费850元，并按每生每年2000元标准发放国家助学金。
6.普通高校资助：对当年录取高校的和在高校就读的建档立卡家庭贫困学生，可以提供每生每年8000元-12000元额度的生源地信用助学贷款，贷款手续在县教育局学生资助中心和县农商行办理。对本专科在校生，按每生每年3000元标准享受国家助学金，品学兼优的按每生每年5000元标准享受国家励志奖学金；对在高校就读的全日制研究生，按硕士每年6000元、博士每年10000元标准发放国家助学金，学生本人向就读院校提交申请，就读院校办理发放手续。
7.农村义务教育学生营养餐：在本县农村学校接受义务教育的学生，按每生每天4元标准享受营养餐。
三、产业扶贫工程（一）产业项目扶贫
1．产业扶贫资金是指省委、省政府为支持赣南等原中央苏区和特困片区有关县（市、区）发展扶贫产业，由财政专项安排的财政资金。
2．产业扶贫资金的扶持对象：一是贫困户，即将资金主要用于扶持建档立卡贫困户发展产业，稳定增收；二是贫困村，即以省定贫困村为基本单位组织实施，优先安排那些选择了高效、优势主导产业并成立了专业经济合作组织的贫困村，以发挥示范带动作用。
3．产业扶贫资金的主要投向：主要用于扶持贫困户能直接参与、直接受益、稳定增收的种植、养殖、农产品加工、服务项目和其他贫困户能增收入的产业项目。
4．产业扶的方式：瞄准建档立卡贫困村和贫困户，通过资产收益扶贫、建立货款风险补偿金、以奖代补、产业直补、帮扶责任人携资结对帮扶、货款贴息、保费补贴、产业技能培训等方法，支持贫困农户直接参与各类扶贫产业项目，提高贫困户农户自我发展增收致富的能力。
（二）扶贫产业信贷通
1．贷款对象：我县具有劳动能力、发展产业愿望、缺少资金的建档立卡贫困户。
2．货款政策：建档立卡贫困户可申请不超过5万元，5年以内（含5年）的免抵押、免担保、按同期中国人民银行贷款基准利率的信用贷款。
3．货款流程：
（1）贷款申请。扶持对象向本村村委会和所属地的乡镇（场）提出产业贷款申请。
（2）贷款审查。
村委会和乡镇（场）对申请贷款对象及贷款申请的资格和材料进行审查，将审查符合条件的货款对象名单及货款申
请材料提供至所在地的农业银行或农商银行。
（3）贷款审批。农业银行或农商银行收到乡镇（场）提供扶持对象申请贷款材料后，在7个工作日内对货款申请
人的身份信息、产业项目、信誉等级、放货安排、还款计划等情况进行自主核查和审批。
（4）贷款发放。农业银行或农商银行在5个工作日内完成与符合条件的扶持对象签订贷款合同和贷款发放。
（三）“雨露计划”
1．“雨露计划”是以提高扶贫对象自我发展能力、促进就业为核心，以政府财政扶贫资金扶持为主、动员社会力量参与，通过资助、引导农村贫困家庭劳动力接受职业教育培训。
2．“雨露计划”补助对象：我县农村建档立卡贫困家庭中有意愿参加职业学历教育的“两后生”（初、高中毕业后接受中、高职职业院校培训）。
3．“雨露计划”的培训类别和补助标准：
（1）职业教育培训，针对的是初中、高中毕业后未继续升学的建档立卡贫困家庭子女，接受的是全日制中、高等职业教育（即在校生），毕业后拿的是职业资格证书。当年接受中、高等职业教育培训，可向户籍所在地乡镇（场）扶贫工作站提出“雨露计划”补助中请，补助标准为中、高等职业院校一、二、三年级在校学生，每人每学年补助3000元。
4．雨露计划”培训补助程序：
符合享受“雨露计划”政策条件的贫困群众“无需证明、一次不跑、一个不漏”地享受政策。即：在实施“雨露计划”政策中，不得要求贫因户提供相关申报和证明材料，直接按照学校校长和乡镇属地双负责制要求，由学校和乡镇通过国家扶贫开发与学籍管理信息系统比对结果，做好“雨露计划”补助对象核实工作。因特殊原因出现信息比对有误，由乡村扶贫工作站（室）负责核实情况、纠正误差。核实对象经县級扶贫部门审定并在行政村公示无异议后，由县级财政部门直接将“雨露计划”补助资金汇入贫困户“惠农一卡通”。
四、危旧房改造扶贫工程（一）补助资金来源
中央、省专项补助资金和县财政资金兜底。
（二）补助对象
补助对象必须是户口为农村地区、家庭经济困难、住房困难的居民。具体是：
1.我县为实现危旧房改造全覆盖，从农村“四类困难对象”扩大到“四类困难对象”以外的所有居住在危旧房的农村困难户。
2.根据经济贫困程度分为五类。指建档立卡贫困户（根据贫困程度我县划分为非常特困户和特困户）、分散供养五保户、低保户、贫困残疾人家庭和一般困难户。
（三）改造方式
拟改造的农村危房经鉴定为整栋D级危房的要拆除新建，鉴定为为C级危房的应维修加固。
（四）改造标准
C级危房修缮加固必须有效解决危险部位问题，防止短期内因技术原因重新变为危房。D级危房拆除重建在确保质量安全的前提下，必须控制建筑面积和楼层；①建房面积要求：每户占地面积不超过100平方米。非常特困户、特困户和家庭人口在3人以下（不含3人）的占地面积不应超过80平方米；②层高要求：原则上只能建一层，不能超过两层，严禁建三层和三层以上。建房两层的不能享受特别困难户和非常特别困难户补助，建三层以上的不能享受农村危房改造补助。
（五）补助标准
新建房屋补助标准：①非常特困户每户4万元；②特困户每户3万元；③ 建档立卡贫困户和分散供养五保户每户2.2万元；④低保户、残疾贫困人家庭每户2万元。⑤一般困难户每户1.8万元。
修缮加固房屋补助标准：每户补助5000元。
（六）条件审批及补助发放程序
补助对象要按照“农户自愿申请、村民会议或村民代表会议民主评议、乡（镇）审核、县级审批”的程序来确定。补助对象的基本情况和各审查环节的结果必须在村务公开栏公示，真正做到公开、公平、公正。
农户按要求进行改造，经乡镇（场）人民政府验收合格后，补助资金通过财政“惠农补贴一卡通”发放到农户账户。
（七）农户需要提供的资料
1.农户申请书；
2.提供户籍、相关身份证明和贫困类型证明（五保证、低保证、残疾证等）及“一卡通”复印件。
五、社会保障扶贫工程（一）低保兜底扶贫
对家庭贫困丧失劳动能力、因病、因残、因灾等原因，无法通过产业扶贫和就业帮扶实现脱贫的贫困户，按照低保政策将符合保障条件的对象全部纳入低保保障范围，做到对象准确，应保尽保。从2020年1月1日起，全县农村低保月人均保障标准增加85元，达到每人每月470元，月人均补差水平提高40元，达到325元（对农村低保对象中的常补对象要按照低保标准给予全额救助，每人每月补助470元，对农村低保对象中的非常补对象要按照低保标准给予差额救助，每人每月补助金额不低于180元）。
（二）临时救助
1.救助对象：因火灾、交通事故或家庭成员突发重大疾病，生活必需支出突然增加超过家庭承受能力，导致基本生活出现严重困难的低保家庭及遭遇其他特殊困难的家庭和个人。
2.救助标准：一般为1000---4000元。对遭遇重特大事故、因患重特大疾病生活陷入极大困难的家庭和个人实施特别救助，救助标准10000----30000元。
（三）特困供养
农村居民中无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、扶养义务人属无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人，应当纳入特困供养。2020年供养标准为：分散615元/月，集中615元/月。
（四）孤儿生活保障
失去父母、查找不到生父母的未满18周岁的未成年人，应当纳入孤儿保障。孤儿保障标准：社会散居孤儿每人每月基本生活费标准不低于950元，福利机构集中供养标准孤儿每人每月不低于1350元。
（五）残疾人两项补贴
对低保家庭中的残疾人按每人每月60元的标准发放生活补贴；对重度残疾人按每人每月70元的标准发放护理补贴。
（六）医疗救助
建立资助参保参合、门诊救助、住院救助、临时救助、“四位一体”的医疗救助制度。
1.对农村低保常保家庭住院期间属于医疗救助政策范围内的自负费用，扣除各类报销、保险赔付后剩余部分按照70%实施救助，建档立卡贫困户提高5%救助比例，年救助封顶线不低于3万元。
2.对特困人员住院实行定点医疗机构免费救治；对农村非常保家庭住院期间属于医疗救助政策范围内的自负费用，扣除各类报销、保险赔付后剩余部分按50%实施救助，建档立卡贫困户提高5%救助比例。
六、易地搬迁扶贫工程（一）易地扶贫搬迁对象
居住在深山区、库区、地质灾害频发区、地方病高发区以及“一方水土养不起一方人”的地方在册农户。以下情形不得列为安置对象：（1）已通过移民扶贫、以工代赈移民等形式得到妥善安置的；（2）在集镇、县城或县城以上的城市拥有房屋产权的；（3）已纳入农村五保供养服务机构集中供养的智障、残疾、五保户和孤寡老人。
（二）移民安置方式
采取进城入园安置、乡镇中心集镇安置、中心村安置三种方式。建筑面积不得超过人均25㎡，贫困户不得因建房而负债。
（三）易地扶贫搬迁申报程序
按照个人申请、村委会申报、乡镇审核、县级审批的程序进行。如申请安置的人数多于年度计划安置的人数，则根据轻重缓急的原则确定搬迁户名单。
（四）易地扶贫搬迁补助标准
对列入搬迁计划的建档立卡贫困人口人均建房补助不少于2万元；对列入搬迁计划的同步搬迁的非建档立卡贫困人口人均建房补助0.8万元。
（五）搬迁入住要求
1.取得安置房购房资格的移民对象必须在1个月内拆除原居住房屋，并将宅基地归还集体，经验收合格后，签订购房合同。未按规定落实的，取消其购房资格。
2.移民对象签订购房合同后6个月内必须搬迁入住，6个月内未搬迁入住的将终止购房合同，收回所购房屋。
3.购买移民安置住房10年内只能用于自住，不得转让、出租、出借、闲置、不得擅自改变住房用途，如有违者，房产登记交易部门不得给予办理房产交易登记，并收回安置房。
七、就业扶贫工程1.交通补贴：对农村贫困劳动力参加有组织劳动输出的，给予到省外务工的农村劳动力一次性交通补贴500元/人，到省内跨县（市、区）务工的农村劳动力一次性交通补贴300/人，每名每年可享受一次。
2.求职补贴：对参加就业培训并取得执业资格证的农村贫困劳动力，给予500元/人的一次性求职补贴。
3.创业补贴：对农村贫困劳动力在我省行政区域内初次创办企业且稳定经营6个月以上，可享受5000元的一次性创业补贴，只能享受一次。
4.生活费补贴：对农村劳动力开展职业培训，按培训时间给予每人每天30元的生活费补助。
5.职业技能鉴定补贴：初次参加职业技能鉴定并取得相应证书或专项职业能力证书的，按国家和省规定的鉴定收费标准的70%给予补助，最低不少于220元/人。
6.就业扶贫车间奖补：对吸纳不少于5名农村贫困劳动力就业，与其签订6个月以上劳动合同，累计工作时间不少于6个月且工资待遇不低于当地最低工资标准。每吸纳1名农村贫困劳动力，在其就业年度内，按年给予就业扶贫车间1000元的一次性奖补，用于就业扶贫车间发生的物管费、卫生费、房租费、水电费补助。
7.创业担保贷款（个人）：对农村贫困劳动力自主创业的，可享受最高额度10万元的创业担保贷款。
8.单位培训补贴：职业（技工）院校采取顶岗实习或校企合作等方式，给予院校每人300-1000元的培训补贴。园区企业与新招聘的扶贫对象签订6个月以上劳动合同，并在6个月内开展岗前培训的，按规定给予企业每人300元的培训补贴。
9.企业吸纳贫动力奖补：对于贫困劳动力签订一年以上劳动合同并参加社会保险的企业，可按规定享受社保补贴、岗位补贴，并给予企业1000元/人的奖补。对新吸纳10个以上贫困劳动力的企业，可认定为促进就业基地，给予其不低于5万元的奖补。
10.创业担保贷款（合伙企业）：合伙创业的最高可享受额度80万的创业担保贷款；小微企业、促进就业基地和创业孵化基地最高可享受400万元的创业担保贷款。
第1篇：书法活动总结
给你一篇书法活动总结的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师
要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄
5、在章法上，老师还要多做指导。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
活动总结
写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。
这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。
存在不足：(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度 都为零；还有个别字母的书写不够规范。
(3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面 严格要求。
(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记 整个单词或整个句子来抄写。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！
第2篇：书法活动总结希望你能喜欢这篇书法活动总结范文。
一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。
由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：①部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。②学生很忙。现在的学生真的.很忙，一是学生平时的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参加活动。
总之，还需努力啊!
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我分院特开设了书法兴趣小组及书法课，在上学期的基础上共有学员42名。本次书法兴趣小组的负责人是团总支宣传部副部长陈渊同学，老师是院书法协会理事郑恩信同学。为了让学生在学习文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从不同层次的学生,以学生为本，着重发展他们的个性特长。
本学期我分院的书法兴趣小组活动在分院导的关心下，和陈渊部长的精心组织下于3月25号开班。兴趣小组于每周四晚7：00在2栋401准时开始培训，我们切实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使分院的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩。
一、教学目标：
1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基矗
2、培养学生对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，才会主动地去学。而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。
二、教学内容
1、努力钻研书法教材。我们结合不同基础学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。
2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。
三、过失与不足
在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，参加书法兴趣小组的同学在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生，但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中注意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严重。
再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。
第3篇：书法活动总结书法活动总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
《语文课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用”，本学期学校很重视书法课。每个学生都有一本字帖，加强训练，通过一段时间的训练生的字较开学初有了明显的进步，于是开展本次书法比赛活动。就此活动的开展情况进行总结。
一、通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。
同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，学生们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
二、优点：
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
三、我们也发现了在书写方面，我校学生取得的可喜进步和尚存在的不足。
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从比赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文诵读活动内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过活动，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
第4篇：书法活动总结本文是范文网的网友推荐，并由本站编辑整理的书法活动总结范文精选，仅供参考。
一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的兴趣小组工作计划，并尽可能地按计划开展实施。外活动时间准时开展活动。
二．取得的成绩与经验：：
本学期依据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔画、儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）。根据学校实际情况，采取“集中教育，分散辅导”的方法，重点对学生进行书法和铅笔画教学。
1.书法教学。
由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从零开始，针对这一现状，我们首先让学生欣赏一些书法作品，让他们感受书法的魅力和博大精深，培养学生对书法艺术的认识，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领略书法艺术之美。
在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种训练。
⑴对毛笔的体验训练。教学生画一些简笔画。首先严格要求执笔，
做到指实掌虚，执笔要低一些。在画的同时要讲解简单的用笔，知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并渐渐认识。通过学简笔画，对毛笔性能的掌握在手法上有所掌握。
⑵ 对线条美的体验训练。具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分观察，再进行模仿训练。
2.儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）教学。
铅笔这种最普遍的绘画工具每一个小学生都能接受，因此在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具，学生能很轻松的表现，同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的铅笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
在活动中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。注重范画教学，示范指导并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、判断，努力提高他们的审美趣味。特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的
魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
三、今后的努力方向：
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺。
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刘颖欣：
默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但我更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。
邓颖珊：
给我印象最深的是你的笑容和热情，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，感谢你为班级所做的一切！作为班主任我很感谢你为班集体建设所作出付出和努力。在学习上能够感到你的投入，但是数学就不敢恭维了，希望你下学期能适当调整学习方法，重视一下数学的学习，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦，我期待你的更大进步。
邱彧彬：
“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？老师是想让你明白，只要你能有勤学苦练的精神，好成绩就一定会和你交朋友。你很棒，但是你太懒了，希望你能够就此改正，老师相信你能做到，就在这个暑假中赶快行动吧，老师等着你的好消息。
叶昭平：
你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是勤勤恳恳、一丝不苟，老师真的很感谢你。另外，你在学习上的踏实精神也让老师深感欣慰。愿你继续努力，老师会一直关注着你，为你加油，为你鼓劲，更为你喝彩！
漆思宇：
学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能。老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你具有小蜜蜂的勤劳精神，在“书香园”中采撷到足够的知识，就一定能实现自己美好的理想！
刘竹隐：
上课时你专注的神情，作业时你认真的态度，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给老师留下了美好而深刻的印象。老师知道你是一个善于把握今天的女孩。愿你在今后的求学中，快乐学习每一天！
黎卫希：
热爱集体，乐意助人是你的美德；勤奋刻苦，执着上进是你的追求；我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在求学的征途上，以你的热情与勤奋一定能够实现自己的美好理想！希希加油！
李敏赫：
你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！"天下无难事，只怕有心人"。只要你肯用功，够自信，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧，老师期待着！
孙静仪：
秀你是一名文静而勤奋好学的女孩。学习上能刻苦钻研，成绩总是保持优良；你工作积极，是个优的班干部。尊敬师长，与同学友爱相处。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。
姚玉洁：
一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；学习上，额！认真刻苦，努力进取……（都不好意思往下编了）。 作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，在下一学期能够取得更优秀的成绩！
张玉慈：
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，老师很欣慰。望继续努力提高成绩，锲而不舍，必会成功！
黄家豪：
遵守纪律，依时作息。听课专心，作业认真，字体工整，自修自习时间能刻苦学习，但可能学习方法的原因，你的成绩总是不那么理想。然而你的努力在告诉老师，你的坚强一定能让你在两年以后的高考如愿以偿。在此，老师真诚地希望你健康快乐地学习。
刘芳月：
你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里时刻起着模范带头作用，给同学们作表率。上课能专心听讲，注意力集中。你的学习目的很明确，态度也很认真。希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法等方向努力，争创更优秀的成绩。
吴昊：
一学期来你为班级做了很多工作，辛苦你了。你为人大方、热情，乐于助人；学习认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。但是作为劳动委员，在做工作的同时要注意方法，当讲的要说，管理策略也是一门学问，它同样可以锻炼人，希望在新的学期你能够做得更好。至于学习成绩我对你是有信心，提醒一句：学习是一项长久工程，中间容不得半点马虎。
姚雨晴：
你是一个性情文静的女孩。上课专注，作业工整。但有畏难情绪，对于简易知识老师能看出你的自信，可……。愿你在新的一年里，能迎难而上，愉快地学习与生活！
文逢博：
你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度；说你表现不很好，是因为你容易受不良行为的影响。作为学生要有积极向上的进取心，才能把学习搞好。做其他的事也一样道理。老师相信你的潜力，下个学期希望你有新的面貌出现，好吗？
肖维新：
你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，努力上进。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！
李欣芸：
你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待学习总是认认真真、踏踏实实，对待他人总是坦诚友好，你学习基础不是很好，但你仍然毫不倦怠，一步一个脚印，勇往直前，取得了一定的成绩。 愿你继续努力，老师为你加油，为你鼓劲！
张纯东：
你是一个积极要求上进的男孩。但你在学习上有时意志薄弱，容易受他人的干扰，这也导致了学习成绩的不稳定。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！ 感谢你对班级工作所作的努力！
兰子健：
朴实的你，总是默默地做着自己的事情，老师希望在以后的学习之余多和同学交流。希纯真望你能够在学习的征途中不断进步。也祝愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中快乐的成长。
王琦宇：
如果你希望有更大的成功，那就应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。老师一直都夸你聪明，然而聪明不是用嘴巴说的，要用实际行动去证明，脚踏实地的去做，相信你定能够在学习上有更大的突破和成就。
漆筱：
你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，情感丰富。愿你在新学期里敢于质疑解难、大胆发言，做一个学习踏实的好学生！学习基础薄弱不要紧，按照我们教你的方法脚踏实地的做，相信成功一定会与你相伴。
徐子康：
你对学习的态度还是比较认真的。你发现没有，只要努力一下，你的成绩就会有所提高，学习就是这样，如逆水行舟，不进则退，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案。努力吧，你是一个聪明的学生，下学期一定能取得更令人满意的成绩！
周子豪：
在校你很自觉，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。对化学课堂上的那个小插曲能看出你是个有正气敢行动的人。当然，在学习上还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
施玉琳：
你是一位自觉、听话的女孩，能守纪律、懂礼貌，爱学习、爱劳动，为着自己的理想不断努力、顽强拼搏，并取得过进步。学习是苦的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
钱永健：
学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你持之以恒，不懈进取，等待你的将会是成功的欣喜！
胡之轩：
积累知识在于勤，学问渊博在于恒，而聪明不是在于“讲”，希望在下学期你能够“管好”自己，尽量在自习课上少讲话，按照我给你们布置的要求脚踏实地的学习，这样聪明的你成绩才能看出明显进步的。
王泽宇：
人与人之间的交往贵在理解和支持，同学间的友情更是难能可贵，集体荣誉高于一切！望能爱这个集体，爱身边的每一个人，做好身边的每一件事。加油！
钟晶晶：
你那双黑亮的双眸里，透露着聪慧,听课专心，作业认真，在为自己的成绩着急，却又容易松懈，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你持之以恒，不懈进取，等待你的将会是成功的欣喜！
谭思宇：
作为体育生，你在训练中体现了吃苦耐劳的精神品质。面对日益艰深的学习内容，希望你能够咬紧牙关坚持下去，一定会迎来胜利的曙光。 有良好的体魄，我希望你能够抓紧学习，争取更大的进步！
陈思怡：
你品行端正，善良热心，劳动比较积极。在学习方面存在着不足，面对困难容易退缩，缺乏信念，成绩的进步稍微小了。 你是一个有追求的女生，在专业训练中很是刻苦。 心存精进，每日用功，一定会修成正果，大家期待你的成功！
吴旭：
本学期的表现可以分成两段来进行评价，上半期，你的学习和习惯都是让人放心的，下半学期，你的表现有些滑坡。 给你的建议：提高自控力，减少不必要的干扰，专注于学习和训练，认真对待每一天的作业，从细节努力去争取整体的进步！对你充满了期待！
文翊：
虽然你成绩不太好，但，我坚信你是一个学习能力很强的学生。 给你一些建议：上课坚持听讲，从基本知识入手，积极乐观地学习和生活。 一个聪明敏锐的人在沉睡和懒散中消沉，这是非常悲哀的事情！ 期待你的悟道。
肖婉欣：
尊敬老师，与同学们相处融洽，能够积极主动地参与班级劳动和各项活动。但加强文化学习是必须的，加强与同学对于学习的交流是提高学习能力的有效途径。 期待你的学业精进！
颜雨萱：
你是一个有不错的学业基础然而又缺乏长远学习目标的女生。 你能够与同学相处融洽，然而没有在学习方面彼此促进，自我控制力不足，导致动力不足，努力不够，进步不显著。 君子立长志，小人常立志，希望你能够稳定地树立学习目标和奋斗理想，为人生幸福打下基础。
甘微：
在校能够遵守校纪班规，积极劳动，参与班级各项活动，与同学关系融洽。学习是需要大量时间来保障的，除了上课听讲，课后完成作业，还需要对课本进一步熟悉，要加深理解需要加强练习和反思，经常与同学们进行学习交流和向教师请教是有助于提高思维水平和学习能力的途径。
彭浩峰：
你在校能够尊敬老师与同学关系融洽，积极参加班级劳动和各项活动，为人正直善良，班级工作管理踏实，肯吃苦，能耐劳。 希望你能够面对目前学业基础比较薄弱的现实，从低处着手，扎扎实实去学，将生活、工作中的坚韧品质用到学习中来，预祝成功！ 加油！
陈馨悦：
你是一个有基础的学生，基础还不错。 在校你尊敬老师，与同学关系融洽，能够积极参加班级劳动和各项活动。 在本学期，你的情绪较上学期更稳定，学业事实上有一定进步，但你没有全力以赴！ 加油！重建一个自信、勤奋的你！
黄磊：
你性格开朗、为人友善、劳动积极、能够很好地遵守班级校规，课堂上能积极回答问题。 前进路上坎坷难免，可贵的是胸有青云志，不畏艰险路。 我期待着你在学业上的巨大进步，加油！
王佳心：
你为人善良，性格活泼外向，对老师礼貌，与同学关系融洽，能够积极参加班级和学习各项活动，积极参加劳动，表现出比较好的素养。学习还是有较大的畏难情绪，自信心不足，导致学业成绩的进展不大。 纪律性方面有所欠缺。 希望你能够改正这些缺点，努力学习，取得进步！ 加油！
苏浩南：
你在班上的表现都好。能够很好地遵守校纪班规，积极参加班级劳动和各项活动，与同学关系融洽，听课认真， 学习刻苦，是一个不错的学生。 高中段的学习是人生中最为激情燃烧的一段，希望你能够迎难而上，在学业上取得长足的进步，我期待着你的成才！ 加油！
贺万书：
你的表现总体看还是不错的，虽然前期有较大波动，参加班级劳动也不是特别的勤快。你能够较好地遵守校纪班规，热爱班集体。 在学习方面，你的基础不是太好，希望你能够努力下去，争取进步。 为人需要信念，为学需要信心。 加油！
王梓钰：
你是一个礼貌的学生，知道待人接物的分寸。你是一个有灵气的学生，愿意学习一定就可以学的很好。 你是一个缺乏自制力的学生，缺少内在持续的动力。希望你能够早日成熟起来，从内心世界真正明白学习是一个学生的天职，是一个学生成长的必须。
王嘉幸：
你性格内敛，对老师礼貌，待同学友好，劳动积极。 正确看待成绩的起伏，及时从考试中寻找进步的切入点，通过不懈的努力来树立坚定的信念，相信自己一定可以取得更好的成绩。 加油！
刘君：
你为人善良谦和，对老师礼貌，与同学关系融洽，能够积极参与班级的各项活动，本学期你责任心有很大的提高。 希望你能够坚持不懈地努力，争取更优异的成绩。 我对你充满了期待。加油！
何文静：
你在校能够尊敬老师，与同学们关系融洽，积极参加班级劳动和各项活动。 在如此紧张的学习中，效率是非常重要的，会听课，能把握重点，能够进行必要的练习，多与同学交流学习看法，多请教老师，希望你能够享受学习生活。 加油！
游菀菁：
你在校能够很好地遵守校纪班规，积极参加学校和班级的劳动与各种活动，对老师很礼貌，与同学关系融洽。 高中学业的难度无疑是大大超过了初中段，希望你能够通过努力（小日子不要过的太潇洒），找寻到适合自己的学习方法，争取优异的成绩。 加油！
聂宇佳：
对老师礼貌，与同学和谐相处，能及时完成作业。 学习是不仅要形式的，还要注重深度，只有通过深究，通过钻研，才能获得深刻的感知，才能有学业的大进步，希望你能够通过艰苦的学习，找到适合自己的学习方法和优良的思维习惯。 把心沉下去！静下来！ 加油！
罗嘉乐：
你是一个有自尊心的学生，对老师礼貌，与同学关系也和谐，本学期你出现了一些青春的躁动，望能凭本事把这事处理好。 为人诚恳善良，为学也应该扎实勤奋，这样的学生才能进步的快。 希望你加强自我约束，树立学习的目标，严格要求自己，做一个有理想有目标有切实行动的优秀学生。 加油！
陈旭芳：
古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关？大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。其实，你是很聪明、很有灵气的，一旦认真，你的事儿会做得多么出色。从现在开始！二年后，你一定会让大家羡慕！老师希望你变得更加聪明，真正聪明！
张浩彬：
该生学习态度端正，勤奋刻苦，积极进取，能认真的完成老师布置的各项任务，参加班级和学校的集体活动十分积极，表现优异。此外，能尊敬师长，团结同学，与大家相处融洽。希望能继续努力，敢于吃苦，力争取得更好的成绩！相信自己一定行！加油！
刘俊杰：
你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。但你学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。面对目前困难的形势，你要积极思考人生，人无远虑，必有近忧。
欧阳荣：
老师对你寄予厚望，家长也对你有殷切的期望。每当看到你听课时不专注的眼神，老师真为你担心，人贵有恒心，希望你能迎难而上，积极主动地投入到学习中去，努力为自己开创一片灿烂的前景。
陈文杰：
你是一个聪明的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求。记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习上课就要认真，不能只求皮毛，要养成良好的习惯，才是成功的基础。
陈家瑜：
你工作认真负责，任劳任怨，总是把事情做得那么令人放心(第三次学生大会上因学生会工作受表杨)。希望在学习上你也能专注地投入，并为之努力。当然获得好成绩并不是一件容易的事，需要努力、需要持之以恒。老师期待着你的进步。
朱毅琪：
该生性格内敛，喜欢安静，学习态度端正，勤奋刻苦，能很好的完成老师布置的各项学业任务，此外，尊敬师长，团结同学，乐于助人，与大家相处和睦，是一个很好的学生。希望能继续努力，敢于拼搏，为考上理想的大学而奋斗！加油吧！
黄田浩：
该生性格开朗，活泼好动，与同学相处和谐，参加班级各项活动十分积极，敢于展示自己的长处。希望能在展示长处的同时，认识并改正自身的不足，敢于吃苦，力争取得更好的成绩，加油！此外，此人有一定管理才能，望好生发展！
罗媛：
你忽闪着的一双大眼睛，折射击你的聪明与才智，但漂移游离的思维，使你的成绩晴雨交加，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能少一些梦想，多一份理想;少想一些牵挂，多想一份报答;少一点忪懈，多一点恒心与毅力，把握好自己的今天，定会有彩虹般的明天。
结尾：非常感谢大家阅读《毛笔书法大全》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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