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仔细阅读一本经典作品之后,你会发现其中有许多值得与人分享的内容,不妨把读后感也写下来。但对读后感的要求是什么?华南创作网小编为大家收集整理的初中作文读后感，多篇合集，欢迎复制下载！
《红与黑》是司汤达的长篇小说中最优秀的同时也是最有代表性的作品之一。它向我们展示了十九世纪三十年代法国社会的广阔的图景，涉及了从法国外省到首都巴黎的许多的方面的生活风情;上写皇帝首相、王公贵族，下写三教九流、平凡百姓;通过教会还有政党以及各阶级错综复杂的矛盾关系，对查理十世统治中的法国的政治斗争、社会矛盾、人情世态、风土习俗，作了真实而又生动的描绘。
主人公于连·索莱尔自始至终的有着自己的一种情绪和姿态：他家境虽然贫穷，地位也是很低贱，但他却又不甘于这种命运：他抵抗蔑视的眼光，但又向对他投以蔑视眼光的人报以更加蔑视的眼光;他憎恶上流社会的黑暗、虚伪和丑恶，但又怀着极大的野心，一心发迹，渴望飞黄腾达，以至于亲手为自己带上伪善的面具，毁于无情的社会。他的一切经历，甚至可以用忍辱负重来形容，他的不断地思考、观察、自励和忍受，终于迎来得道的一日，但是所有的一切也终毁于一旦。
这样的结局似乎并不出人意料。每个人似乎也都能从于连身上找到一点自己的影子，只是或多或少的问题。在一个人的生活经历中，也许我们就在某一个时期，或是在某一个方面面临着与他相同或相似的处境。或是贫穷，或是卑贱，有满腹的理想和满腔的热情，却在腐化的压制，强权的左右，种.种阴暗的伎俩中沉沦。
但是如果我们能从中与于连获得一种共鸣，则就说明，我们也和他一样，那颗心仍在跳动，那份热情并没有枯竭，绝对不能服从这样的命运，让蔑视我们的人迟早自惭形秽。也许我们是白手起家，所以正因为一无所有，我们可以不顾一切。
书中给予于连的描写常常是大段大段的内心独白，其中有句话我仍记忆深刻：在得到侯爵赠予的十字勋章的后，他想道：“为了成功，我会做出更多不公平的事。”是的，这世上总有着许多的不公平，想事事都达到哪怕只是80%的公平都不可能，也许唯一的方法就是以一种不公平去对抗另一种不公平吧!
虽然上学时也学习了教育学心理学，但理论知识领悟得还不深刻。暑假里重读了普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等师范院校专业基础课教材《教育心理学》感觉受益匪浅。
让我收获最大的是第四章教学心理中教学目标的设计一节，它让我对我们每节课都要出示的教学目标有了新的认识。第一，教学目标是选择教学方法的依据。一旦教学目标确立了，教师就可以根据教学目标选择适当的教学方法。第二教学目标是我们进行教学评价的依据。第三，教学目标具有指引学生学习的作用。教学伊始，教师将教学目标明确地告诉学生，有助于指引学生的学习，激发学生的学习动机并把学生的注意力集中在要达到的学习目标上。其中布卢姆的教学目标分类学有助于我们从多角度、多水平、多层次去考虑学校的教育、教学目标问题。它提醒每一位教师，使学生获取知识或者能简单回忆我们所教内容远不是教学所要达到的最终目标，我们必须努力帮助学生达到更高水平的认知目标。
其次，从感性上让我认识到教育心理学是一门博大精深的学问，而不是我以前所想象中的那样简单。比如说处理学生个性和共性之间的关系，怎样从个性中提炼出共性，又怎样在对共性的总结中充分尊重学生个性。还有怎样实现学生学习的最优化，怎样教学才能最大限度的调动学生的积极性又不让其对某些枯燥的只是感到厌烦;还有怎样根据不同年龄阶段孩子的不同心理特点对其施以针对性的教育教学方法，如此等等。在书中介绍到了很多不同时代的著名学者的观点，各有利弊，都很值得我思考。读了这些，我才逐渐认识到教育心理学是一个备受重视，被广泛研究的学科。不光是理论，书中很多地方也提到了怎样将理论运用到实践中去，这对于教学的实践活动有很直接和现实的意义。书中举到了很多这样的例子，让我发现原来生活中很多看似司空见惯的事其实就是教育心理学研究的成果。比如应该怎样让小学生克服坐不住的问题，还有怎样不动声色的纠正学生的语法错误又不至于引起学生反感。其实对于这些问题我也是早就有所想法，读了教育心理学后，这些原先模糊不清的想法才渐渐明白起来，真的感慨颇多。
还有，我在读完以后有了这样的认识：我认为教师读《教育心理学》第一，是因为我们要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学。本书所要强调的是，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。第二，是因为我们要提高教育业务水平必须学习教育心理学，本书对此作了比较精简的归纳和概括可以有效地提高教学质量。教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，才能选择适当的教材，采取相应的措施，有效地提高教学质量。可以更好地培养学生的品德。学习过教育心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律，及在各种因素影响下形成的心理特点。可以更有针对性地对学生因材施教，可以科学地总结教育经验，我觉得这也是第一点的基础，是为提高教学质量作准备的。
书中许多观点，都让我开始对我们的教育方式进行反思。确实，不管教育到底是怎么一回事，最后还都要靠“人”来实现。所以教育问题就是人的问题，要解决教育问题，就要解决人的问题。我们教师是教育过程中的重要人物，要提高我们的教育质量，就要提高教师的专业地位，那么老师的专业地位就仅仅是学科知识吗?我想，教师的专业地位更加体现在教师对教育心理方面知识的理解和运用。所以从现在开始我不仅要加强学科知识的提升，更要加强教育心理知识的钻研，让我成为一位真正的好教师。恐怕任何一位教师，没有多年的经验积累，是很难把这些理论的知识和教学的实际经验结合起来，用所学的知识来解决教学中的问题，这也是我们的教育的一大缺憾吧。
书中最后一章教师心理中教师的职业心理健康对我帮助也很大。教师是一种特殊职业，工作对象是未成年的学生。教师的情绪变化会直接影响学生的情绪、心态。这就要求教师必须具备较强的自我控制能力。如果教师的自我控制能力不强，烦躁、易怒、处理问题不理智，或者不能公平地对待每一个学生，就会损伤学生的心理，使学生产生对立情绪，学生也会模仿教师的作风，养成不良的心态。长期以来，由于师范教育中心理学科没有受到应有的重视，继续教育中也很少重视心理学的训练，学校对教师的业务考评大多局限于所教授的学科专业知识。历史和现实的诸多原因，致使我们许多教师缺少心理科学方面的基本知识，既不能准确判断出学生心理方面的异常，也不能正确地运用心理学知识去科学地分析学生心理，解决心理问题。仅此还不够，应当在所有教师中加强心理学进修，使教师队伍的心理学修养和应用心理科学的能力有普遍提高。创造一代身心健康的学生，就是创造未来。
天空似乎突然黯淡下来，周围的一切都扭曲了。安妮的日记沉重的让我无法呼吸，似乎可 以感觉到硝烟无情地压迫着心脏，每一滴血的流动都让我疼痛刺骨。
可恶的纳粹，竟理所当然地认为自己是无可比拟的优秀种族!残酷地掠人国土、屠戮生命、 践踏灵魂，甚至连孩子都不放过，这就是优秀种族之所为!他们的罪行罄竹难书!
纳粹的无道，残酷地剪断了安妮充满幻想的翅膀，花季年华的她再也无法实现自己的梦想， 带着无比的恐惧和遗憾化作烟尘。
我不得不开始思考，战争到底有什么意义?人为什么无法和平相处?为什么直至现在战争的 硝烟仍然存在?我绞尽脑汁，却无法作出解释来说服自己。或许是人的欲望吧!倘若没有人 性中的野心勃勃，你争我夺，天空将会无比蔚蓝。
这些深奥的问题使我窒息。人类历史上血与火的战争屡屡爆发，鲜血让历史变得沉重。到底 是谁的错?领袖?我无法判断。但我深知在这个世界上，有一个叫和平的人，正在那里慵懒 地躺着，睁着朦胧的双眼窥视着，我相信他有一天定会觉醒，站出来，用犀利的目光盯着“ 战争，刺穿他，成为世界的主宰。我坚信，世界有朝一日定会铸剑为犁，消灭战争，让硝烟 彻底消失，世界再不会有安妮似的悲剧，和平将绽放迷人光彩。
《金色的鱼钩》这篇课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托：“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”尽心尽力的照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。表现了红军战士忠于，舍己为人的崇高品质!
“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”看到炊事班长还没到四十岁，脸上却已经布满了皱纹，两鬓都斑白了!不由得让人心疼。“他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。”那是食物吗?那能吃吗?我不禁一遍遍问自己，但我们可敬的老班长为了三个生病的老战士，也为了完成指导员的嘱托，还是皱紧眉头硬咽下去。正因为长期食物的缺乏和身体的劳累，老班长倒在了草地上，再也没有起来!“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒!”课文的最后一句话，解释了课文的主题。鱼钩虽然长满了红绣，但它记录着老班长可歌可泣英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志，舍己为人，忠于的精神永垂不朽!
其实，在我们的身边，向老班长一样舍己为人的人有许多，比如：用30年来赡养6位孤寡老人的林秀贞。她的颁奖辞这样写道：用三十载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，寡孤独废者皆有所养。富人做这等事实本分农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。
还有大山深处孤身支教的徐本禹。他的颁奖辞这样写到：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住可贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
他们都是普通人，却做着不普通的事。他们用自己的生命，谱写着一首又一首的生命之歌。
我是看到《老友记》中瑞乔喜欢《小妇人》，并且她读了好几遍，随后joey也喜欢，加上他是名著选读中介绍读的，所以我决定读一读。读过之后发现它很好，尤其是作为教科书，——妈妈教育女儿的教科书。我明白自我在文学上没啥天赋，读小说对我来说就是读情节，还有别样的生活，对于文字的美我好少能感觉得到。所以我说这部小说很好，是针对其情节和教育好处而言的，至于语言我不明白，一是我本身缺乏语言美的感受力，二是他是中文的，在怎样说她会失去原先语言一部分的美。
这部小说给我印象最大的是妈妈，她独特的教育方法，以及她性格的完美，她对女儿的教育方法不是直接告诉她们就应怎样做，而更多时候是让她们感受后明白该怎样做。她对幸福的见解是正确的，也是很难做到的，自古到今，普通人都受金钱的诱惑，大多数人——父母，都期望自我的孩子透过婚姻变得富裕，而她把女儿的幸福放在第一位，一句“我宁愿你们成为拥有感情、幸福美满的穷人家的妻子，也不愿你们做没有自尊、没有安宁的皇后。”是多么贴切，充满了母爱。
妈妈不仅仅教给女儿们正确的婚姻观，同时也以身作则的给予了她们正确的人生观，生活观以及让她们明白生活中的职责与义务。这本书值得作为教科书，家里有女儿的妈妈要看。
同时这本书成功的塑造了四个年轻的姑娘，她们有不一样的性格，这更加深了我对性格决定命运的理解，是的四个不一样的性格四个不一样的生命结果。梅格美丽，喜欢打扮，性格温婉，她最终的结局是婚姻美满，家庭幸福。乔喜欢自由，追求自由，但之后的孤独让她改变了自我一些想法，但她最终还是找到自我喜欢的生活方式。贝丝胆小，善良，富有职责心和爱心，为所有人着想，没有私心，但恰恰是这毁掉了她年轻的生命。(不知是我步入社会的原因还是我本身的缘故，越来越觉得太善良的人没有好结果，尽管大家都会说你是个好人，大家都喜欢你，但大多状况下这种喜欢都是嘴上的，你该受欺负还是会受的，而欺负你的人大多数状况下都是那些说喜欢你的人，前天我们宿舍的人还一齐讨论这个问题，我们是以赵薇为开头的，最后的结论是不能对一些人太宽容，要学会反击。)艾美从小就很注重自我的形象，她能够说是从小就想嫁入豪门，她想让所有人都喜欢她，当然她也明白怎样让大家喜欢自我，她拥有很高的交际潜力，从小培养起来的形象气质，不仅仅受年轻小伙的喜欢也受大妈级人物的喜爱，最终她成功嫁入豪门。这同时也告诉我们想要结果，就得努力。
再者这本书还告诉我们一些诸如夫妻间如何相处，如何在问题产生之前调解，它告诉我们一个道理任何事不是一下子发生的，都是一点一点积累起来的，而这一点一滴大多数状况下是无意识的，是你不明白和不想的，也是不清楚的，当结果到来时你以为是突然地其实，他早在酝酿，在在发酵了。因此我们要多注意一些小事，不要让其放生可怕的事，尤其是我们最在意的那些人，那些物。(梅格夫妇的事)
还有的就是不能因为一时之气，来故意气我们爱的人和爱我们的人，同时更不能说那种狠话来伤害那些爱我们的人，有些话一说出口就再回不来，一些事一旦做出，就再也没有回头再来的机会，总之学会原谅自我爱的人和爱自我的人，只有这样爱才能不变。(乔和艾美)
这本书前部分我很喜欢，后半部分我不太喜欢了，觉得有点太完美了，不知是自我的怀疑毛病又犯了，还是生活告诉我人生的事没有那么完美，还是小说写得本身缺失了真实性，总之我不喜欢后面的过程的描述，尤其是艾迪、乔和艾美之间的描述。他们命运的结果我能够理解，但是那种完美的结果我不能理解。
总之这本书给我最大的感受是一本良好的家庭教科书。值得成家的小妇人品读。
鲁迅常想在纷扰中寻找一点闲静来，然而委实不容易。他的童年犹如一棵梅花在河流旁快速生长，花朵纷纷落地的场景的美，流到乡下，那花是又鲜艳作文又芬芳。鲁迅的《朝花夕拾》跟他的内心一定是一样。
每个人都有自己的童年。鲁迅的日子有欢喜又有痛苦，但都是给他留着那深刻而又完美的回忆。正如他的书《朝花夕拾》，就亲笔写了他的日子。
我读者鲁迅先生写的散文，眼前仿佛看见了鲁迅的童年的悲伤痛苦：那天晚上，鲁迅的父亲在地上保留着一口气，衍太太让鲁迅把他爸爸叫醒，鲁迅拼命的叫着，声音震耳欲聋，他父亲让他不要叫，并且拼命喘气，好一回才正常，鲁迅又叫，叫到咽了一口气。
一切的感觉都是那么痛苦，令人难受，因此我才会感动。尤其鲁迅天真的相信别人，读起来让人觉得鲁迅先生又亲切又十分不听话。
童年是有痛苦的，是那么令人难忘呢!我的童年也有痛苦的几次经历。我家在农村，一次，我的亲人逝世，我什么都不知道，一直在那拼命的叫着，就算有人阻止，我也不管理，他说别叫了，说话的低微表示他奄奄一息，好久才喘过气来。我叫着，一直叫到他没气了，就在那坐无声息。我很后悔，当年没有给他一个平的环境。我就从那时开始，再也没有如此疯狂。
现在的时代，老师与父母已学业为重，作业更是一大堆，我们哪有时间去管理这里那里的了。
童年已向我们一步步地离开，留下的也只是一些散落的记忆，还不如多读读记记《朝花夕拾》，体会鲁迅的童年的痛苦与快乐。
拾起了朝花，就像拾起了父亲死后的遗言，令我记忆非凡。
这本书给了我最大的感受，就是无论生活给了你什么压力，给了你什么挫折，给了你什么难处，我们都应该阳光灿烂的去面对他，因为你永远不知道下一秒你的生活中会出现什么样的精彩。
这本书平平淡淡，内容没有很大的跌宕起伏，可是却叫我们读者看得津津有味。因为在书中我们可以体会到许多许多的'道理。男主从最开始的失魂落魄到后来积极灿烂的面对生活，并重新开始了他的人生。你要想啊!生活它并不可怕，可怕的是我们面对他的心态究竟是积极还是消极。只要我们拥有一颗勇敢正直的心，哪怕生活再难再苦，我们都能挺过去。
书中有一句话我特别喜欢。“没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。”人啊，在一生中总会碰到最艰苦的一年，而那一年它会让你变得更加美好和辽阔。所以呀，当你遇到艰苦困难的时候，你要想因为有了它，才会让我的生活变得更加美好。如果生活是一帆风顺的，那又有什么味道呢?
《岛上书店》这本书，他告诉了我如何去阅读，如何去爱生活，如何去爱这个世界。这本书我是在高三的时候读的，那时候高三的压力特别大，我就去找我的朋友抱怨，抱怨作业太多，考试太多，压力太大，找不到学习状态等等。于是我的朋友将《岛上书店》这本书拿给我。他对我说你去看一看这本书，因为没有一个人是一座孤岛，他会教我们去爱这个世界，爱现在的生活。在那样紧张的状态下，我偷偷地把这本书读完了。那时候全是依靠这本书，挺过了那艰难而又难忘高三。当你历经困难与磨砺后，等待你的将是美好，将是雨后的彩虹。仔细想想，我们的一生中似乎没有遇到过太大的挫折，现在没有，或许以后你可能会遇到，当你遇到了，不要害怕勇敢的去面对他，用你的积极阳光去消灭它，去拥抱属于你的更好的明天。因为你永远不知道你的下一秒是什么在等待着你。或许是下一个困难，或许是一个美好，困难之后的困难也并不可怕，其实当你克服困难之后，你会感受到一种深深的自豪感。因为你击垮了他，也就等于你战胜了你自己。
没有谁是一座孤岛，只有你将你自己封锁，而如果你打开了你的心门，去真正勇敢的面对世界。世界其实并不可怕，困难也并不可怕。可怕的是你没有敢挑战自己的心。遇到困难，站起来，不要怕，击败他也战胜你自己。
在考试期间无聊的时分看的这本书，由于它很薄所以才入了我的“法眼”，但读着读着就被有些没有逻辑的故事所吸收，基本停不下来!
故事讲述了牧羊人圣地亚哥总是做到关于在埃及金字塔有宝藏的梦，于是他放弃了他的羊群，渡过大海，来到非洲寻觅他的宝藏却不幸被偷了一切财富。可他没有失望，他在一家玻璃店找到了生活下去的办法。几年后，他有所积存，打算回家，却不知不觉又踏上寻宝之旅。并在沙漠中遇到了另一半，可最终当他来到金字塔下时才晓得，原来宝藏就在家乡那个长着无花果树的小教堂。
看到结局就一下想到以前看的一个故事，就是说一个人住在大房子里，房子后有个池塘，有一天他梦到中央有宝藏，他含辛茹苦到了那儿，却发现那里四处都是战乱，有一个逃难的妇人通知他，这儿哪儿来的宝藏，她倒总是梦到有一座大房子，后面的池塘下就有宝藏。
两个故事惊人的相像，看完之后有一种仿佛主人公白费了一场功夫，但认真想来，却不是的。
书中总是提到天命以及炼金术师的点石成金，这些看似不过梦想的东西却让人不由深思。就像当圣地亚哥想要成为风，他就成为了风。有很多中央看上去仿佛很简单却总是想不透。天命?什么是天命?我也有天命那，又是什么呢?圣地亚哥能够发现本人的天命，能够找到并跟随着他，是由于他侥幸的遇到了撒冷之王吗?我想不，真正的缘由是由于他有一颗追梦的心!他做一个牧羊人的本意就是为了自在，为了可以四处去冒险!
在理想中我却基本做不到，为什么?我以至连本人到底有什么幻想的不晓得。正是有着我这样的人，所以社会变的乏味，变得单调。如今说的什么中国梦那些都太空，太大，太虚!作为一个小人物，需求的不是中国梦，而是一个小小的梦，或许只是在下午什么都不论地躺在沙发上。
我觉的牧羊少年带通知我们的不是说要努力追求本人的幻想，而是一份心境，就是能够找到本人生命本来的轨迹，然后一点点完成本人的“天命”。
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《傅雷家书》这绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。
我们看傅雷怎样培育他的孩子，从家书中显而易见。他在给儿子傅聪的信里，这样说：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料。同时也可以传布给别的青年。第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论在做人方面还是其他各方面。”
做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了多么丰富的精神养料。时时给他指导，鼓励与鞭策。使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障。踏上自己正当的成长道路。
这本书的主人公是一名书店老板——A.J.Fikry，他和妻子尼可在大学毕业后一起回到尼可的家乡爱丽丝岛，用一笔钱开了这家岛上书店，A.J.Fikry的生活根本不像他期望的那样，他的书店正经历着有史以来最糟糕的销售，尼可又因为车祸身亡。失去尼可的他也失去了与小岛的联系，现在他最珍贵的财产，一本稀有的Poe诗集，也被盗了。他总是喝很多酒来麻痹自己。这就是为什么他会丢失那本价值数千美元的珍贵书籍的原因。但是，当一个神秘的包裹出现在书店时，它的意外出现给了A.J.有机会让他重新看到度过一生的机会。
那个叫玛雅的女孩闯入了他本已悲惨的生活。经过一番琐事之后，A.J.最终自己抚养了玛雅。从卑鄙，挑剔，沮丧的中年单身汉到一个充满爱心，关怀的丈夫和父亲，女孩的出现为荒凉的书店带来了各种各样的访客。A.J对书籍的广泛了解有助于他为所有这些访问者推荐书籍，从而建立了多个书籍组。喂食玛雅并与客户聊天使A.J.从深渊回来，他又开始学会爱。他遇到了书商阿米莉亚，他发现她和他对书本抱有同样的热情，他向她求婚了。不幸的是A.J.得了脑癌，手术后只剩下两年。癌症使他的阅读，说话和书写能力逐渐减弱。最后，他去世了。所有的岛民都为他的死感到难过。他可能从未想到过。这本书把所有这些都带给了他。
没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。
当我读完这本书时，A.J.的突然死亡打击了我。我希望《岛上书屋》的幸福生活永无止境，但作者是残酷的。我认为他的离开也反映了当今书店与人们之间的关系。A.J.将电子阅读器形容为“将百年历史蓬勃发展的文学文化带入必然毫无礼节且迅速衰落的事物”。如今，越来越多的人选择在线阅读，而不是在书店里买书。科技的进步为我们提供了前所未有的便利，但是比起阅读电子书我更喜欢阅读书籍，没有书店没有纸质书香气味的世界，无法体会翻页的乐趣和作者思想的沉重。
这本书最值得推荐的地方在于它肯定了我们为什么爱，为什么我们要读书，却避免了明显的感性。它所描绘的是普通人平凡生活的写照，但又以某种方式让读者感受到了一些非同寻常的东西。这本书不断提醒我们爱的力量，我们每个人都会在阳光和黑暗之间徘徊，当我们觉得内心融为一片荒岛之后，要试着给自己第二次重来的机会，相信这个世界的爱会让我们的灵魂得以完整。
前不久，和朋友在定王台买了几本书，开始犹豫不决，不知道买什么书，纠结了大半天终于买了两本卡勒德胡赛尼的书。
初读这本书感觉不怎么读得懂，后来，才发现是没有用心去阅读。《追风筝的人》这本书交织着爱，恐惧，愧疚。。。12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事。
阿米尔为自己的懦弱感到自责和痛苦，无法面对哈桑，于是用计逼走了哈桑。不久阿富汗爆发战争，阿米尔被迫与父亲逃亡美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再次回到故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时好友竟然是和自己同父异母的兄弟，为了救赎，他把哈桑的儿子带到美国，在一次聚会上，阿米尔再次放起了风筝。阿米尔与哈桑从小一起长大，哈桑对阿米尔呵护极致，两人的父亲也是好兄弟，实际上他们是主仆关系，但是却丝毫没有影响他们俩的感情，相反这种感情得到了延续，哈桑和阿米尔感情特别深，但是因为哈桑是仆人，妈妈抛弃了自己，经常受到同龄人的讥笑，而阿米尔因为有出色的父亲备受大家关心。一次阿米尔与哈桑遇到一群朋友，那些人被哈桑指指点点，阿米尔在一旁观望，从小的好兄弟被人欺负，阿米尔竟然无动于衷，哈桑为了保护阿米尔经常受人欺负。他一点也不害怕坏人，他很勇敢。随即这引起了阿米尔的嫉妒之心，父亲对哈桑的赞赏与期许更令阿米尔厌恶。他设计把哈桑赶出家门。
哈桑被阿米尔这个好兄弟抛弃，远离了他们的生活，多少年过后，阿米尔知道哈桑是自己的兄弟，他很愧疚于是四处寻找哈桑，找到哈桑又能怎么样，感情再也不能像以前一样了，好朋友的背叛，无疑是对哈桑的巨大打击。
友情这么脆弱，因为身份的差距，因为嫉妒心，竟然被抛弃，阿米尔的愧疚是一辈子的，他与哈桑那放风筝的日子已经远去，断了线的风筝再也不可能回到原点。哈桑依旧，只是他的脸上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神。可见阿米尔对友情的背叛给哈桑那个留下了多大的阴影，这一辈子都不可能再愈合。
生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，我们诠释一整
个世界。这途中，有沟壑，有山坡;有彷徨，有疲乏。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的
人。
近，我读了一本十分有趣又搞笑的故事书，叫做《小屁孩日记》。书中有一个烂主角，他的名字叫米多，就如书名一样，他就是我们的小屁孩啦！
看吧！他还给自己做补救呢：“我不是小屁孩，我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的米多！”真不懂他为什么总是不承认呢？当然烂人必有烂友，他有一只宠物狗叫做“一塌糊涂”，因为这只狗有一个能力，可以把所有的好事全都变得一塌糊涂呢！和米多在一个班的同学还有班长卜一萌，虽说她名字中有一个“萌”字，可她的性格一点都不萌！米多还经常说：“你不凶会死呀！”可见她多么可怕。还有告状精王天天、橡胶娃娃—苏拉、打不死的小强—刘坚强。还有她！米多班的班主任“甜”老师，其实是田老师，因为她一笑起来含糖量很高，所以叫“甜”老师。
有一次甜老师穿了一件十分奇怪的衣服，那实在是太奇怪了，这使得米多的心里出现了一个超级打问号，为什么老是的衣服是白色的…. 错！让他奇怪的不是衣服的颜色；而是，老师的衣服为什么没有扣子？而且这不是那种从头上穿进去的T恤衫，而是那种领口超级小的上衣，没有一个扣子怎么穿进去的呢？一定是有扣子的，可是它在哪呢？这下把米多难住了，反正快下课了，米多就写了一张纸条，在教室里转发“留言”，讨论这件事情。
最后米多还是忍不住问了老师这个问题，问完之后全班都沸腾起来了，因为全班同学都在讨论这件事情呢。甜老师被同学们搞得从无奈到“吐血”再到大喊“救命啊”！最后老师生气的给出了答案。啊！原来老师衣服后面有一大排扣子
米多和同学们用了半堂课的时间去讨论这件事情，结果竟是这样。这说明了一个事情，那就是老师上课的时候不能穿特别的衣服，不然学生的注意力就不在听课上了，而是衣服了。
米多的故事让我在假期每一天都增添了许多乐趣。我非常喜欢米多的故事，非常喜欢《小屁孩日记》这本书，它会让我快乐！
《森林报》把我带进了森林，让我感受到动物生存的艰辛，植物的顽强。
这本书讲的是森林里的春，夏，秋，冬，四个季节的景色。对于动物们来说，第一个月，就是森林的新年。因为春天来了，春天的序曲也跟着被奏响。在森林里，二月被称为候鸟回乡月。它们不顾危险，寒冷，飞越一千五百千米的路程，向着他们的故乡飞回来了。时间过得真快，动物们将迎来狂欢的三月，不管白天还是黑夜都能听到鸟儿婉转的歌声鸟儿做巢的日子到啦，所有的鸟儿都有自己的巢都有自己的蛋了，而那些小生命就要从蛋壳里钻出来了。看呀！雏鸟出生了，这让鸟爸爸，鸟妈妈都高兴极了，森林里可真热闹。小鸟是时候跟父母学习飞行了，要想学好可是要慢慢学的呢！唉，秋天和冬天又来了，候鸟离开家乡，飞向南方了它们要去那里过冬了。马上就要过冬了，快点储备粮食吧！下雪了，大地被盖上了一层厚厚的被子，所有的动物都沉睡了。
《森林报》让我知道了许多森林里的故事，让我打开眼界，多么期待下一期的森林报告诉我更多更好的故事，让我再一次沉浸在森林动物们的欢声笑语中。。。。。
我读完《红岩》，我的心情像奔腾的江水久久不能平静。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让人激动、崇敬、悲愤的画面!
最让我难忘的就是江姐，在《红岩》的第29页就描述了江姐。当她知道丈夫牺牲了，她不像普通女性一样面对残酷的现实变得不堪一击，擦干了泪水，重新站起来了，因为她知道共产党托付给她的命令还没完成，要舍小家为大家。而在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。江姐在遭受敌特严刑拷打时，因为忍痛，紧咬牙关，连嘴唇也咬破了……当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，血水飞溅，她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的!”人们常说“十指连心”，如果将粗长的竹签钉入指甲缝间，那又是何种刺骨钻心的痛啊，更何况是对于一个女子——江姐，使用如此严刑。最后江姐将要牺牲，她也让大家不要哭。
读到这里，我不禁泪流满面。特务们残暴得令人发指，而江姐又是多么的坚贞顽强!面对敌人的拷打利诱，面对狱中生活的艰难困苦，江姐等可钦可佩的勇士们以常人难以想象的毅力顽强地与敌人抗争。
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来!国民党!!蒋介石!!大坏蛋!蒋介石为了自己的地位，自己人打自己人，一听到国民党和蒋介石我就来气，我要把国民党和蒋介石统统杀光!!还有叛徒!就是那个冉益智，他就是个历史渣滓，出卖了江姐……
国民党的一号绝密行动计划把杨虎城、杨振中、宋绮云、徐林侠、“小萝卜头”(宋振中)、杨拯贵都杀了，把两个小孩都杀了，把他们家都杀了，实在让人痛恨!
我们现在的幸福生活，是无数战士用鲜血换来的!我们要永远不忘记
史铁生曾说死是一件不必急于求成的事情，我想是的，既然生只有一次，死也只有一次，那就好好活着吧。
每个人的生命都是不可复制的，但却可以在作家笔下营造的故事中叠加，就像鲁迅笔下的祥林嫂一样。不一定所有的苦难都是她一个人承受的，可是她代表了在封建势力压榨下苦难深重的万千妇女。福贵不只是一个人，他可以是千千万万个劳动人民中的一个典型、代表，《活着》可以说是近代中国劳动人民的一部苦难史。
从旧社会到解放战争，经过“大跃进”再到“-----”，最后迎来了家庭联产承包责任制，这一家子一路坎坷，跌跌撞撞，虽苦，但也其乐融融。可是每当生命出现转机，刚刚露出一点儿喜庆的苗头时，更大的打击便会接踵而至。最后，当至亲至爱的人一个又一个撒手离开时，陪在富贵身边的只是一只犁不动田的老牛。
福贵仍活着，一个人活在乐观的世界里，以笑的方式哭着，向一个不相识的年轻人讲述自己的故事。当生存的环境变成需要克服的苦难时，活着代表了一种不屈服的姿态。福贵超负荷承受苦难的毅力，就是我们民族生生不息的原因。
也许在十六七岁这样的年龄里，我们对生命的意义还很懵懂，什么是活着的意义?我在读完这本书后，认为自己无法确切地给这个词下一个定义，要是真的有定义，那就是为了活着而活着。
余华用冷酷的笔触把主人公逼到了生命的绝境，而处于绝境中的主人公逆来顺受，看似活得窝囊，但却像在后背压了一根弹簧，只要一有喘息的机会，就会恢复勃勃的斗志。我想，人只要活着，就有希望。没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事!即使生活再困苦，我们还是可以像福贵一样，好好享受每一天，好好活着，用乐观的态度对待人生。坚持的力量，总会使生命发出光辉。
开始了，还是一个长短慢慢，你们知道上级是什么？是不是把上集忘了。那么这一集是大结局了。
一个失落的一角一直在等待着能有一个不完整的园可以把他带走。可是事情不太理想，有的太大，有的太小，有的太贪婪还有的缺了太多角……有一些时候他会把自己打扮的更漂亮一些，可是别人只拿走了他身上的鲜花。终于遇见了一个合适的，可一角慢慢变大，最终还是不适合。又过了一段时间，失落的一角遇见了大圆满。大圆满让他自己学着滚动，听了大圆满的话一角开始自己滚，有时还会头破血流，但最后，他成功了。
我还记得失落的一角一次又一次的地下一次又一次的受到痛苦。他终于开始滚动变成圆满了。
就这样一个小小的故事结束了 。
简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他："你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。"他还敢于指责冷酷护短的舅妈："你以为你是好人，可是你坏，你狠心。"简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
从下面的几段描述中可以看到简爱的内心是多么的叛逆反抗。
"我被他打倒，头还在痛，血还在流;约翰粗暴地打了我，没有人责备他;而我，为了叫他以后不再干出这种荒.唐的暴行，却受到了众人的许多责难。
"不公平!----不公平啊!"我理智的说。令人痛苦的刺激逼得我的理智一时早熟地发挥了威力;"决心"也同样被鼓舞起来，催促着我采取什么奇妙的方法，从这难以忍受的压迫下逃跑----譬如出走，或者，万一走不了的话，就永远不再吃不再喝，听任自己饿死。在那一个悲惨的下午，我的灵魂是多么惶恐不安啊，我整个脑海里是多么混乱啊，我的心有多么的反抗啊，然而，这一精神上的搏斗，是在怎么样的黑暗，怎么样的愚昧中进行的啊，我无法回答内心的这个不断提出的问题：为什么我这样受苦;而如今，隔了----我不愿说隔了多少年----我却看的明明白白了。"
简爱非常的重视自我，她说："我是自己的主人"，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----"我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。"因此她逃离了。
这部小说出于吴强老爷爷的笔下，他把人物写得十分生动、正直、勇敢、坚强。书中写的连长石东根，非常敢于打仗。比如：参谋长说：“军部随后就到，你们留下来控制渡河点。军部一到，你们立即赶上去。”石东根一听，咕噜开了：“又叫我们留下来!”罗光正要解释，团长刘胜过来嚷道：“先走后走不是一样!现在还是堵缺口，战斗在后头哩!”石东根这才不唠叨了。他时刻希望能冲锋在前。又例如班长秦守本是一个热爱团队、关心战士的干部。他在一次总结大会上说：“国民七十四师真是可恶，他们在碉堡里举白旗、缴枪、诈投降。使得石东根上当中计，大家劝也没用。战士们刚冲到碉堡前，里面的敌军用机关枪扫射，害得我们这个连的许多战士英勇牺牲了!我一想到这件事心里就难过。”
这本书在紧张气氛的时刻，却又不失乐趣。例如“副军长也在这里!”“好大的眼睛，有那么大个人在你面前，居然看不见!”副军长梁波哈哈大笑起来。“刚才说了两句怪话。”刘胜摸着脑袋说。“知道错就行啦”梁波笑声不歇地说。
有一句最有气势的话，在我心里可下了。这是军长沈振新对敌方一团长说的：“我们要你们把喝下去的血，连你们自己的血，从肚子里全部吐出来!”这句话是那么激昂，那么热血沸腾。我非常感谢打败了强敌的那些共产主义事业的英雄。像沈振新、丁元善、梁波、刘胜、陈坚、王茂生、秦守本、杨军……我一看到写野战军消灭七十四师的时候，就十分激动，欣喜若狂。
这本书让我知道了什么是战壕，什么是刺刀。“战壕”就是打仗用的地沟，“刺刀”就是装在枪头的用来格斗的兵器。我还知道了现代军队中的指挥员有：司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、班长。真是收获不小啊!
我们今天的幸福时代，幸福生活都是用烈士们用生命和血汗换来的，我们应该为他们感到骄傲!
这一段时间，我读完了《安妮日记》这本书。对于《安妮日记》，其实我早有耳闻。这本书 根据一个犹太少女写的日记编写而成。它对我的启发非常大。
本书主要讲了：一个犹太少女记述二战期间密室里的人的生活实录。安妮原来居住在德国 的法兰克福，纳粹兴起后随家人避难到荷兰的阿姆斯特丹。在她生日时，收到一个日记本作 为生日礼物，从此开始写日记。在漫长的25个月中，她用她的笔记录了她在密室里的每一天 成长经历，并对战争、反犹太主义、与父母的关系、自然性、宗教等问题进行了反思。
我了解到，自从1993年希特勒法西斯政权执政以后，开始对犹太人进行残酷的迫害。一连 串的专对犹太人实施的专制出台。法律规定，犹太人必须佩戴一枚黄星;犹太人必须交出自 行车，并且不许乘电车;犹太人只许在下午3——5点之间去买东西，而且只许进犹太人开的超市 等。
我觉得希特勒太残忍了，犹太人也是德国人，为什么要这样对他们?非要把他们赶尽杀绝 才肯罢休?在为犹太人抱不平时，我真正地领悟到安妮热爱生活和学习的人生态度，永远满 怀着理想，身处险境不气馁、不屈服。我要学习她善于思考、敢于深刻剖析自己、正视自己 的缺点的品格。
在此呼吁一句：愿天下永远和平!
我读了一本十分精彩的书，这本书名叫《双面猎犬》，故事情节引人入胜，读了之后，我不由得佩服起书中的主角白眉儿的勇气与智慧。
白眉儿是一个“混血儿”，它有豺和狗的基因，还有十分之一的狼的血统。它从小长得十分高大，让豺王十分嫉妒。在豺群组织的一次狩猎行动中，豺王故意让白眉儿提早去追赶猎物，结果什么都没有捕到，豺王借此将白眉儿赶出豺群。白眉儿孤苦一“人”，难以生存。被一个“酒鬼”当做猎狗牵回了家。由于种.种原因，被村长阿蛮星买回了家。在一次狩猎中，代替了“狗王”黑虎的地位，成为新一任“狗王”……可是，命运之神还要捉弄白眉儿，在后来，黑虎开始嫉妒它，便设计陷害了白眉儿，白眉儿被赶走了，无法在野外生活。只好回到豺群，却受尽了屈辱，但白眉儿却没有因此而泄气，它练习各种厮杀的绝技，经过它的努力，白眉儿最终从最末的苦豺也有一跃而上成为叱咤风的豺王，在人类组织的一次狩猎行动中，它和豺群身陷险境，被人类和猎狗围攻，为了拯救豺群和它的孩子，它装成一只狗，将人类引开，但它最终也惨遭杀手。白眉儿死的时候，应该感到很欣慰，因为，它在世间已经没有可以遗憾的了……
生存，对于一些贪生怕死的人来说，无比珍贵;对于一些勇敢无畏的“人”来说，分文不值。还有一种人，他(它·她)虽勇敢无畏，但却因为还有一些心愿没有完成，所以不有愿死去。
在《平凡的世界》这本书中，双水村中孙家给人的印象总是待人真诚，努力生活，而孙玉亭，这个少平和少安的二爸，却与他们不同。
读了《平凡的世界》这本书后，我觉得孙玉亭是一个好吃懒做、守旧、虚荣心强的一个人。孙玉亭结婚后不劳动，与妻子几乎无法生活下去。责任制后，他更是没有动力劳动。人民公社化期间，他常有机会站在主席台上，“大人娃娃的目光”会在那时聚集在他身上，我想每当他站在主席台上时，他一定觉得自己就是双水村的一个大人物吧!因此他会感到非常满足，但是这些都是他的幻想。他从没有得到过人们的认可，以至于责任制实施后，便不再有人关注他。比起后来的空虚，他应该更愿意沉浸在过去的那种虚幻的满足感中吧!
那么，孙玉亭的生活只是他自食其果吗?我经过再次阅读后发现，其实也有其他原因。比如，他从小生长的家庭环境和受到的保护。
孙玉亭在他小的时候就被哥哥当作全家人未来的指望。后来，哥哥玉厚一心为弟弟着想，供他读书。初中毕业的孙玉亭在哥哥的帮助下终于摆脱了农民的身份，当上了太原钢厂的工人，但却因自己对工厂生活的不满让一切付之东流。孙玉亭不但不珍惜来之不易的工作机会，还变成了一个不努力，不能吃苦受累的“少爷”。我认为他的哥哥也许把一切都想得很理想，但他的追求并不属于他的弟弟。孙玉亭只知道听从哥哥的安排，自己却没有主张和决心，就像一个没有斗志却被拉去入伍的士兵，很可能是那种一上战场就会当逃兵的人。所以他当时才会从充满劳累和饥饿的工地返回到双水村——能够得到哥哥庇护的地方。
孙玉亭是可悲的，他没有自己所追求的理想，也没有真正获得过什么，所幸的是他并不是一个坏人，只是缺少努力生活的意义。又有谁愿意成为这样的人呢?
结尾：非常感谢大家阅读《初中作文读后感（集锦21篇）》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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