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反诈骗小短剧剧本
人物：接警员A，报警人X（报警场景1） 接警员B，报警人Y（报警场景2） 接警员C，报警人Z（报警场景3） 首先场景完成换装（换装后接警台前准备工作） 报警场景1： 接警员A：你好，民权110 报警人X：警察你好，你帮我查一下我的话费还 有多少？（报警内容放大重复） 接警员A：话费？（后期大写问号脸） 报警场景2： 接警员B：你好，民权110 报警人Y：…… 接警员B：你好，能听到吗？ 报警人Y：…… 接警员B：你好 报警人Y：谁啊？（有点不耐烦） 接警员B：你好，民权110，请问发生了什么事？ 报警人Y：我不报警啊，是小孩子乱按的。（挂断电话） 接警员B：……（后期大写问号脸） 报警场景3： 接警员C：你好，民权110 报警人Z：你好，我家小孩找不到了，刚刚还在我身边，现在我找不到他了 接警员C：先不要着急，在什么地方找不到的，多大了，有什么特征？ 报警人Z：在民生广场大屏这里，小孩子四岁了，我刚刚在这跳广场舞没注意到他 接警员C：他穿了什么衣服？有什么明显特征没有？ 报警人Z：穿了白色上衣，黑色裤子，白色运动鞋，特征……特征……对对对后面我们给他扎了一条细长的小辫子 接警员C：好的，你稍等一下，警察马上到现场 ……（五分钟后报警人再次报警） 报警人Z：谢谢谢谢你们，民警帮我们把孩子找到了，谢谢你们 接警员C：没事，应该做的，以后小孩子要照看好。（后期表情放大微笑脸点赞手） （旁白：如何正确拨打110呢？当你遇到非常紧急的情况时，比如：刑事案件，治安案件，危机人身、财产安全或危害社会治安秩序的群体性事件，火灾和交通事故等，再比如：发生溺水、自杀、坠楼等状况，老人、儿童或者有精神障碍人员的走失需要公安机关在一定范围内帮助查找的…… 那在遇到紧急情况需要拨打110的时候有哪些注意事项呢？首先要保证在就近地点报警，越快越好，其次报警时要保持冷静，不能因为慌张而言语不清，再有就是报警时要告知接警员事发地点，简要陈述报警求助的基本情况，最后没有特殊情况时在原地等候民警赶往现场，有案发现场的注意保护现场。 但是有一点要切记，110报警服务电话是维护治安，服务社会，保障公民生命、财产安全的重要工具，绝对不能恶意拨打，恶意拨打110报警电话是违法行为。对拨打110取乐、滋扰公安机关工作秩序或报假警等行为，公安机关将按照有关法律规定，依法严肃进行处罚，对构成犯罪的还要依法追究其刑事责任。最后一点，110接警台每天都会接到小孩子的“求助”电话，但报警内容都以“嬉笑”、“假意报警”、“骂人”结束，所以在此提醒家里有孩子的爸爸妈妈们，要正确引导孩子认识110和正确拨打110，不要以“孩子还小”“小孩子不知道”等借口来纵容孩子骚扰110。）
剧本名：追梦之蝶
剧本主题思想：
剧本梗概：
主要演员：
1)创作剧本原文:
一条毛毛虫一天晚上做梦梦见自己已经变成了一只蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞，于是早晨起来问她妈妈什么时候可以变成蝴蝶飞到外面的世界,她认为外面的世界很美好，很奇妙！有一天她终于破茧成蝶，她高兴的飞舞和妈妈道别，妈妈只是告诉她遇事要坚强，要相信自己！它出去看到了外面美丽的世界，难而就在这时暴风雨来临，她的翅膀都淋湿了，躲在树叶下避雨,一阵风又把她吹到了一张大蜘蛛网上，一只大蜘蛛正向她靠近，她使劲的挣扎，耳边传来妈妈的声音，她使用全身的力气挣脱网逃跑。她的翅膀受伤了，伤心的躲在角落。最后她选择了继续前进。最终她找到了一个到处是蝴蝶的圣地！（就像我们自己一样，努力几十年，我们想象中的工作会很美好，但实际上，要想取得成功，我们仍然需要继续努力！）--原创
2)根据剧本原文创作动画剧本
场景一：
时间：晚上
地点：梦中的花园
人物：小蝴蝶（毛毛虫）
内容：梦到在花丛中飞舞
旁白：有一天，可爱的毛毛虫梦见自己变成了一只蝴蝶在花丛中玩耍
场景二：
时间：早上
地点：家中
人物：毛毛虫和蝴蝶妈妈
内容：毛毛虫从睡梦中起来和妈妈的对话
对白：毛毛虫：啊，好舒服哦！（用手揉着刚睡醒的眼睛）
蝴蝶妈妈：我们宝贝睡醒了呢！做什么美梦啊，来跟妈妈说说
毛毛虫：我梦到自己变成了一只漂亮的蝴蝶，可开心了，可我能变成蝴蝶吗？蝴蝶妈妈：当然啰，只要你勤奋织茧，梦想一定可以实现的。
毛毛虫：真的吗？妈妈，我要织茧，我要织茧，我要变成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶虫：织茧虽然很辛苦，你一定要努力哟！
毛毛虫：哦，哦。毛毛虫也能变成蝴蝶啰！
场景三：
时间：一天后
地点：家中
人物：小蝴蝶和蝴蝶妈妈
内容：毛毛虫变成蝴蝶和与妈妈的道别
旁白：经过几天的织茧，变成蝴蝶的那天终于要来到了。（破茧之前）
她看到外面的世界好美丽啊（飞到门口看看外面然后扭头看着蝴蝶妈妈）对白：毛毛虫：妈妈，妈妈，门外的风景好美哦，我想出去看看，行吗？
蝴蝶妈妈：好吧，孩子，外面很危险，妈妈不在身边，你一定要勇敢！毛毛虫：妈妈，我舍不得你！
蝴蝶妈妈：去吧，孩子，你长大了，你一定要学会坚强！
毛毛虫：再见了，妈妈，我一定会想你的！（飞出屋子）
场景四：
时间：下午
地点：森林
人物：小蝴蝶
内容：暴风雨来临，她的翅膀都淋湿了，躲在树叶下避雨,一阵风又把她吹到了一张大蜘蛛网上，一只大蜘蛛正向她靠近，她使劲的挣扎，耳边传来妈妈的声音，她使用全身的力气挣脱网逃跑。她的翅膀受伤了，伤心的躲在角落，看见蜗牛缩进壳里，她想起了她的家,她想回去，可是……
对白：小蝴蝶：哼着歌哇，呵呵，好美呀！（遭遇之前在花丛中）
小蝴蝶：糟了，要下雨了，怎么办啊？（风雨之前）
旁白：一阵狂风袭来，吹起了小蝴蝶
小蝴蝶：救命啊！救命啊！（粘到蜘蛛网后）
插镜头：出现妈妈的声音和画面：你一定要勇敢
小蝴蝶：妈妈，我一定不会让你失望的，一定不会让你失望的！
场景五：
时间：下午
地点：森林到蝴蝶的乐土
人物：小蝴蝶
内容：寻找到蝴蝶的乐土
旁白：风雨过后，终于迎来了久违的晴天
红白皇后
开场（爱丽丝）：我是爱丽丝。我有一个神秘的梦，梦里我掉进了一个漆黑的洞里，遇到了神奇的动物，有一只渡渡鸟，一只穿着马甲的兔子，还有一只会笑的猫和蓝毛虫……当我再次接触到这个梦，已经是十年后了，那是一个适合沐浴阳光的日子，19岁的我和妈妈参加一个重要的派对。在派对中，我无意中看见了那梦中的白兔子，便追着它掉进了一个深不可测的兔子洞。就这样，她在梦里的冒险开始了。。。。。
“天哪！我回来了！太好了！我终于又回来了！！”
正当我高兴的时候我发现草地上有一颗水晶球。
我疑惑的捡起水晶球，于是我看到两个小女孩
“这两个孩子好可爱啊”
“不过她们为什么要吵架呢”
（情景在现）
白：姐姐，你快来你看这是什么
红：果塔？！你疯了！你居然偷拿母后的果塔，你不怕母后生气吗
白：我只拿一个母后才不会发现呢。姐姐要不要尝尝
红：你！。。。。
白：哎呀，吃一口可好吃啦，你尝尝啊
红：你快吃吧，一会母后发现了就完蛋了
白：哎呀，你放心吧，这会母后在父王那里一时半会发现不了咱的
红：真的？
白：真的！还有你真的不吃？你不吃我吃了啊
红：要不，尝尝？
…………
红：白公主！你居然和母后说是我拿的
白：哎呀，姐姐，我不就开个玩笑么你至于这么紧张吗
红：玩笑？你知不知道母后因为这件事情要把我关禁闭室
白：对不起嘛，姐姐我真的错了~
红：那你也不能。。。。。。
白：好啦！你不要再说了！（白把红推下台阶）
白内心：都和你对不起对不起的，你还要啰嗦，活该
白（快速跑过去）：姐姐姐姐，你怎么样呀，疼不疼啊
快来人啊！救命！
哀嚎声响彻整个王宫，从此世上再没有美丽动人的红发公主，只有一个丑陋的疯子。
（白看向被抬走的红嘴角上扬）心想：我的傻姐姐呀你还看不出来吗，我是故意的，我不这么做母后怎么会讨厌你，厌恶你呢，我不这么做外面那些贱民们这么会推举我做他们的王呢
（红心想）：好！很好！你毁我容貌，妹妹，这是你逼我的，枉我还顾及姐妹情谊对你一再忍让，可你确一而再再而三的挑战我，我发誓我要让所有人看清楚你那丑恶的面孔！
…………
两个公主渐渐的长大，国王和王后也逐渐老去，终于到了王位传承的时刻。
在这一天本来应该登上女王之位的红发公主惨遭背叛，她看着带上象征着权利王冠的白发公主心中咆哮道：你们竟然敢背叛我，好。很好！既然如此你们就不要怪我心狠手辣了！
红发公主选择了反抗，她带领叛军杀进王宫却被埋伏已久的护卫队俘虏。
白：“姐姐，你输了，
这里红发女王忽然迷茫了起来，她看着周围的民众笑了。
白：“姐姐，我本想放过你，可你却要推翻我？既然这样那就别怪我不念姐妹之情！
红：姐妹之情？原来你还认我找个姐姐。
说罢红便哈哈大笑
白：疯子！你这个疯子！
（说罢白手中的长剑刺向红）
白看着红笑了：终于结束了，姐姐你知道吗，这个位置是你的，他们要传位给你的
红：你！是你！。。。。。
白：没错！是我杀了他们，旨意也是我改的！姐姐，你不要恨我，只是那个位置太诱人了，就像当年那个果塔一样，我只是想知道坐在那里是什么感觉。
红：我要杀了你！
白：杀我？你看看现在的你还有资格说这话么。好了游戏也该收场了。哦，对了。姐姐看到父王母后记得帮我问好。
…………
最后白皇后杀了红皇后登上王位 撕下了她善良的面具 露出了面具下丑恶的嘴脸
水晶球上的画面渐渐消失。“不！这不是真的！”我咆哮着扔掉水晶球跑去
……………………
剧本一（小学生消除校园暴力和防范校园欺凌专题教育）
背景：课堂
板书标题：法制小课堂---预防校园欺凌 共建和谐校园
学生小东：小明，你听说过前一段儿北京中关村二小四年级的一个男同学在学校被两名同班同学欺负，把厕纸、尿液的垃圾筐扣到他头上的事情吗。
学生小明：当然听说了，据说被欺负的男同学不敢向老师报告；还出现失眠、厌食、易怒、恐惧上学的症状，后被医生诊断为急性应激反应。而且他从三年级开始就被同学起了“骂侮辱性外号”。
学生小东：是啊，安徽怀远县火星小学一位13岁的副班长因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
学生小明：对，想想就害怕….,,,你说像我这小体格如果遇到这种事情可怎么办啊？小东，你长得壮，我以后就跟你混了，别人欺负我了你可要帮我教训他啊。
学生小东：唉，我说，你小子聪明啊，我帮你出头，要是把人打伤了，我还得叫家长，还得赔医药费，说不定还要进局子呢，再说了双拳难敌四手，再硬的拳头也怕菜刀，万一我寡不敌众你小子还不早跑了。
学生小明：嘿嘿。。那哪儿能啊，我肯定跟你共进退。
学生小东：那也不行，我们都是三好学生，不能做这种以暴制暴的事儿，冤冤相报何时了啊，最后吃亏的还是咱们自己。
学生小明：那你说我怎么办啊？我又没有你个子高，身体壮，只有被欺负的份儿了，当时候总不能就任由他们欺负我吧。。。
学生小东：你说你挺聪明一人，怎么就糊涂了呢，被欺负了不会告诉老师，告诉家长啊。
学生小明：告诉老师、家长？那他们还不报复我啊，我还敢来上学吗？
学生小东：嘿，我说你不告诉老师，家长，他们以后就不欺负你了？说不定看你不敢吭声天天欺负你呢。
学生小明：也是啊。。。那赶紧给我想想办法啊，让我弄明白到时候该怎么办啊
学生小东：刚才不是说了吗告诉老师，告诉家长，让老师和家长帮忙解决。
学生小明：那他们欺负我的时候呢，老师和家长又不在旁边，我该怎么办？
学生小东：这个吗，肯定是保命要紧啦，首先呢听他们的话，别激怒他们，免得挨打，要钱给钱，要物给物，其次呢，千万别慌，记好他们的样子，过后呢好告诉老师，让老师能找到他们。
学生小明：啊，这，，，这还要是要被欺负啊，那有没有办法不被欺负啊？
学生小东：嗯。。。。有！那你就尽量不给他们欺负的机会不就行了。
学生小明：怎么说？
学生小东：嗯…比如上下学的路上和同学一起走，尽量不要单独行走啦；不要去操场角落，厕所，游戏厅，网吧，小树林等等这些偏僻的场所；别带贵重物品来学校，更不要显摆自己的财物等等吧这些
学生小明：那我这万一憋不住了，不去厕所不行了，总不能尿裤子吧？
学生小东：你傻啊，我说的是偏僻的厕所，你这所有的厕所都不去，别等别人欺负你，你自己就给自己憋死了。
学生小明：噢噢，对对，专挑人多的厕所去，排队上，嘿嘿
学生小东：嗐。。。，转牛角尖了您啊。
学生小明：快说说还有没有其它办法？
学生小东：还有多交朋友；和同学友好相处，团结友爱；遇到矛盾学会主动化解，不与同学积怨；不歧视弱小的伙伴。。。
学生小明：还歧视弱小，我就是弱势群体。。。
学生小东：那你就平时多锻炼身体，可以学习一些防身术，比如说凌波微步啦，在遇到危险的时候施展你的凌波微步撒丫子就跑，让欺负你的人追不上你。
学生小明：唉，这个方法好，那我从明天开始就开始练习跑步，锻炼身体，把我的肱头肌，胸大肌好好练练，看谁还敢欺负我，呵。。呵。。呵呵。。
学生小东：嗯嗯，还有你小子爱给人起外号的毛病可要记得改正啊，想不被欺负就首先别去欺负别人！
学生小明：嘿嘿，东哥教训的是，我以后一定从自我做起，与同学团结友爱，不欺负别人。
两人立正站好齐说：对！我们一定要从自我做起和同学友好相处，团结友爱，相互帮助；遇到矛盾学会主动化解，不与同学积怨；不歧视弱小的伙伴；不给他人起绰号；不做校园小霸王。
空城之计
背景：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。①
探子：(惊慌、喘气)……丞相……大事不妙了！司马懿带了十五万大军杀向西城来了……丞相看如何是好？（孔明陷入一阵沉思）
文官：(害怕)丞相，魏军人马如此之大，恐怕……。恐怕西城会被攻下的，他们肯定把我们杀得血流成河啊……
（孔明手向后挥一挥）孔明走上了城门，果然看见远处魏军来势汹，尘土飞扬、战马嘶叫。②
孔明：待我想想……恩…(思考中)…好…我自有妙计，来人阿！叫兵营的士兵们通通躲起来，只要发出任何声音，(强调，一个字一个字念)斩立决！
士兵：是！大人！
孔明：然后再吩咐下去，把城门都打开……
文官：什么？丞相？您……您说什么啊？司马懿大兵夺取西城，就应当四门紧闭的才是，您反叫四门大开，小人们是担惊害怕呀！
诸葛亮：不用怕，我自有妙计，再叫几个士兵装成老百姓城门外扫地，不遵照者也立即斩首。
士兵：丞相真是奇怪，为何不逃跑呢？
士兵：对啊，难不成丞相是敌军派来的间谍？
孔明：再派人把所有的旌旗都藏起来，每个城门外派上20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。③
（诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，在楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来）
诸葛亮：哈哈哈，不要怕，一起来看看这十五万大军吧！
（此时，司马懿率领大军准备进攻。）
（司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿）
司马懿：令三军停下，我飞马前去观看。
（离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。）
司马懿：（看后，疑惑不已，便来到中军。）让后军充作前军，前军作后军撤退。
士兵：可这是大好机会啊！我们可是有十五万大军啊！
司马昭说：要不是诸葛亮家中无兵，为什么故意弄出这个样子来？父亲，我看孔明没有士兵了。我们何不杀进去，杀他个措手不及。
司马懿说：不行，孔明平生谨慎不曾弄险，今日却打开城门，一定有埋伏，我军若进，必中埋伏，让我想一想（在嘴唇上摸来摸去），还是快快撤退吧！
（于是各路兵马都退了回去。）
诸葛亮：哈哈哈，司马懿果真撤退了。
士兵：大人，司马懿撤退了，他们已经离西城十五里了。
文官：丞相，为什么司马懿的大军会撤回去呢？
诸葛亮：这只是一种心理战术罢了，司马懿的个性小心谨慎又多疑，看到我们这样大开城门，一定觉得会有伏兵，所以会撤回去。
文官：大人英明。
得分点
①交待故事背景，简明有力，一句话，把我们带到了三国时期的战场之上。
②故事开端，引发矛盾冲突。 司马懿带十五万大军压境，戏剧冲突从此刻开始，制造了故事的紧张气氛。
③交待故事发展。通过人物间的对话和旁白，以及括号内的动作、神情提示，表现出孔明在开战准备的过程中，气定神闲的状态，扣紧了主题。
④故事高潮部分。司马懿和诸葛亮的冲突，在此处到了最尖锐的阶段，一方疑惑，一方从容，一方小心谨慎，一方从容淡定，二者的冲突在司马懿的退后中结束，在冲突中更凸显出文章的主题。
⑤尾声部分点明主题。文章本应在司马懿退兵后就可结束，但作者不忘在文末再次点题，以文官的发问，诸葛亮的回答，巧妙地再次点题，起到了很好的效果。
得分面
1.剧本写作，形式新颖。文章截取《三国演义》中的“空城计”片段，把它改写成剧本式的作品，有背景，有旁白，有对话，有插科打诨，形式极为新颖，在考场作文中能够夺人眼球。
2.旧瓶新酒，凸显主题。诸葛亮的“空城计”片段，大多数人都耳熟能详，但作者却发挥想象，把它改写成剧本，在人物的对话中，在紧张的矛盾冲突中，诸葛亮从容淡定与气定神闲的人物形象便跃然纸上，上同时凸显了文章的主题。
模板运用指导
1.创造角色冲突。故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，这就是角色冲突，当角色和角色之间存在冲突，而且有一个不能分开的结把他们拉在一起，好戏便来了。比如上面所举范文，当司马懿大军压境时，就是戏剧冲突的开始，故事便在这紧张的气氛和冲突中逐步开始。
2.创造表面张力。即在戏剧冲突过程中，不断地制造紧张气氛，让读者有心弦一线之感，具体方法有：让读者知道一些事而故事中的角色是不知道的，例如故事中的主角闯进了敌人的基地，有支枪在黑暗处伸出来瞄准着他(观众知道但主角不知道)，敌人就快要开枪了，读者也为主角担心。故事中某些事件若存着时间的限制，或计时炸弹，能够给读者一股紧张的情绪，并且这股紧张情绪能维持一段长时间。如：还有十二个小时，陨石便会撞击地球，地球上超过一半的生物会死亡。(电影--陨石撞地球)
3.蒙太奇手法运用。同时播出两个不同的画面，这就是蒙太奇。在剧本式作文中，就是通过场外介绍，或人物对话，展示两个不同的画面。如上面所举范文中，一边写诸葛亮在城楼弹琴，一面又写司马懿和儿子在城下对话，两个场面交相辉映，画面感极强。
结尾：非常感谢大家阅读《英语短剧本》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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