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如何学好英语音标
学习汉语需要先学习拼音，那么学习英语就需要先学习音标。每个音标跟中文的每个字母一样，通过学习音标来了解每个单词的发音。下面丁博士就来说说如何学好英语音标。
如何学好英语音标
学过语文的人都知道汉语拼音的重要性，它是读书、认字的基础，也是今后查阅资料以及提高各方面水平的不可缺少的拐杖。音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。
48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。
第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。
学习英语音标的方法
1. 熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音
英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，你可以根据自己的喜好选择一种来学习。比如你要到英国去留学，那你就选择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读
比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。注意：1.一定要动口，绝对
不要只听不练，否则就是做无用功;2.要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以
前学过的。或者一天学完，然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。
2.音标的发展和变化
也许你发现有些音标变你不认识了。不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，你只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。
3.英语音标的发音规则
有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。于是就出现了一些规则来作为
补充。如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。。。学会了这些，才可以说真正学会了音标。
音标学习方法
多听。学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。
模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
多写。音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。
注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如[ε]和[ ]，
[ ]和[ ]，注意其发音音色上的差别;二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素、[ ]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[ ]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
音标学习资料
音素是英语发音的最小单位，英语中有48个音素。音标则是记录音素的符号，是音素的标写符号。一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。所以，英语中也就有48个基本的音标。英语词典中对单词的额注音都是通过音标来进行的，因此，对以英语为外语的学习者来说，掌握音标是必须的。音标学习软件软件提供48个音标音标的真人发音语音，口型图，文字要点说明和单词发音示例，再加上跟读对比、单词听写、音标听写多种形式的选择题练习和测试，让你轻轻松松快速学会音标。
以上就是丁博士跟大家分享的如何学好英语音标的全部内容。在学习音标的过程中一定要掌握好恰当的方法，要多听多读。如需了解更多相关内容，请关注丁博士官网。http:///education.htm
一． 总结句型
1) ***in general/above all/with the result that/as a result/consequently, ***
2) As far as I am concerned/as for me, ***
3) This truth above seems to be self-evident.
4) Whether we examine the ***above, such things can happens anywhere anytime to anyone.
5) In my point of view, I like/prefer A much more than B.
6) I still prefer A, however, for they teach me not only to be ***but also to be*** ，both in ***and in***.
7) There is no doubt that***
8) In order to make our world a better place in which to live we should efforts to***
9) To a large extent, ***, therefore, reflects***
10) If all above mentioned measures are achieved, ***
11) Wherever you are and whatever you do, ***is always meaningful.
12) So clear/evident/obvious it is that there are quite different opinions on it.
13) Now, which one do you prefer-----the one***or the one***? Were it left to me to select, I should not hesitated a moment to choose the former/latter.
二． 开首句型
1) Have you ever gone***? Have you ever been to***? If you have no experience like these, your life is an inadequate one.
2) Are you***? Are you***? We are, usually.
3) In large part as a consequence of***, somebody have focused a great deal of attention in recent years on something.
4) We expect the day will come when A with its characteristic of***
5) Being adj. is one of the virtues that people must possess (not only in***but also in***/during***/when***)
6) What A to B, that C to D
7) Currently, there is a widespread/serious concern over that***
8) The reasons for the***are manifold, for instance, ***
9) Several factors contribute to this***, such as***, as for as I’m concerned, however, ***is the most significant ingredient/element.
10) ***is more violent than what we thought it should be before.
11) There are intimate relations between the two.
三． 并列句型
1) Some people like A due to***.However, there are many young people, including me, especially like B.
2) There might be two reasons, I think***, for the change.
3) A and B are both important, they are attribute which are equally necessary for a person to achieve success in his life.
4) Different people have different attitudes towards***, some believe that***others, however, argue that***still others maintain that***
5) First***besides, in addition***what’s more***
6) For one thing***nevertheless, for another***
四． 转折句型
1)***Such defects as mentioned above can be prevented by the other way of ***
2) Except for ***’s sake only.
3) Perhaps A is the wrong word, however, B might be better.
4) First***last but not least***
5) Shall we do this? Not necessary the case.
6) ***, and vice versa indeed .
7) On the contrary, in spite of these increase***
8) Compared with A, B has many advantages such as***
9) Not so much*** as he had talked about.
10) ***, the truth of the matter, however, is that***
11) For some, the way maybe right, nevertheless, for many others***
12) As everything going to the extreme has its negative aspects, so has***
13) It is fairly well know that***however, it is less know that***
14) ***, but this was not always the case.
15) At first, ***different in their opinions, on second thoughts, however, all of them agree to***
16) None the less(尽管如此)***
17) When people succeed, it is because of hard work, however, luck has a lot to do with it too.
18) ***, sometimes it isn’t totally the case, however.
19) Do some A else but B.
五． 名理句型
1) It is usually the case that ***
2) It is plain common sense---the more/less***the more/less***
3) The serious reality had taught us a lesson: not being environment friendly will be avenged mercilessly.
4) As a proverb says/as is known to all/as a popular saying goes, ***
5) I can think of no better illustration than an English poem/adage which goes like this:***
6) The old story of***can serve as a good illustration that***
六． 强调句型
1) With/due to/spurred by***we can certainly cope with any task we are faced with, that is, ***
2) The reason why***is no other than***as I know.
3) The same thing is true with***
4) What I want to point out is that, for a person who wants to be successful in life and to be useful in society, he will have to learn to be both A and B.
5) What a wonderful picture? Especially for we students always swimming in the sea of books!
6) It’s high time that immediate measures were taken to better the strength and face the challenges.
7) Before everything else, ***is the secret of success.
七． 图表句型
1) From the figures/statistics given in the table it can be seen/noticed that***
2) From the graph/table/diagram/chart above, we can see that***obviously.
3) As show in the chart/by the graph***
4) Have you ever anticipated the prospects of***in the coming decades? Let us just take a look at the figures of***as shown in the graph above.
5) The gap between***and***will be further widened.
6) In face of increasingly serious shortage of energy, we should take effective measures/which of the measures we should take?
7) It is clear that the increase of percentage gets greater and greater.
8) By***, the number of***had less/more than doubled/tripled compared with that of***
9) 短语：made up about***/the figure amounted to/will rise to/will reach/will double that/will tripled that
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怎样写好英语句子(一).txt41滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。42火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。怎样写好英语句子（一） 我们在前面曾提过学生的作文主要有以下几个方面的问题：第一、英语底子太薄。第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。第三、表达思想不清楚。 下面我们以考生的实际作文来进行一下分析。
1） Some one consider that fresh water will not touch its end.(96年1月，2分)2） One mans life lack of money, he will impossible to live on. （95年1月，5分）3） As is know, that there are much fake commodities in todays society.(97年12月，6分)这里引述的例句与考生通篇作文的写作水平是一致的，其中5、6分的例句具有典型性，代表了近乎中等水平考生的写作水平。从这些例句中不难看出，中等水平的考生，事实上也包括中上等水平的考生，在写作上存在的主要问题是表达思想不清楚。表达思想不清楚的主要原因是考生作文中严重汉化的英语，即中式英语，比如： man can live happiness， Man is iron, and food is steel., ＂Women are half side sky.＂。此外，语言错误的普遍性和严重性十分惊人，比如，主谓不一致，名词单复数不分，动词时态语态滥用，常用词拼写错误比比皆是。这些严重地影响了思想的表达。考试实践表明，多数考生在写作上的主要欠缺不是系统的写作理论和方法，而是最基本的单句写作能力。文章无论长短，都是由句子组成的，句子是表达思想的最基本的单位。因此，句子是否能写得正确、达意和清楚，将直接影响整篇文章的写作质量。大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试的实践都表明，考生写作成绩长期得不到明显提高的主要原因是欠缺写好单句的能力。为改变这种状况，我们将从剖析考生作文中的典型病句入手，对写作测试中的基本句子结构和写法进行评议和分析，来帮助考生进一步提高句子写作能力。否定结构除了在助动词、情态动词，be和have后面加not之外，还有许多不含not的否定结构。若能正确使用他们，文章会显得生动活泼，增加写作的闪光点。下面我们就来看看:1． 含有否定意义的词汇和短语以下列举的词和词组本身就具有否定的含义，因此无需用否定词。介词against, beyond, but, except, without,...形容词和动词absent, deny, differ, different, fail, free, ignore, miss, refuse, the last, used to,reluctant, lack, want,...短语keep...from, protect...from, prevent...from, let alone, at a loss, in vain, instead of, outof the question, rather than, too...to, by no means, anything but,...
我们看以下例句：1） Women fail to get the equal rights in some countries.在一些国家里妇女没有得到平等的权利。2） This is by no means the best way to solve the problem of energy crisis.这不是解决能源危机的最好的办法。3） We should protect trees from being destroyed.我们应保护树木，不让它们受破坏。
4） In old China we could not make a nail, let alone(make) machines.在旧中国，我们连一个钉子都造不了，更不用说制造机器了。2． 含有半否定意义的词语barely, hardly, few, little, rarely, scarcely, seldom, not all, not everyone, not everything,...具有半否定的意义。例句：1） We could hardly see any fresh vegetables in winter on market several years ago.几年前在冬天市场上很难见到新鲜蔬菜。2） These young people know little about how to choose good books to read.这些年轻人几乎不知道如何挑选优秀的书籍来读。3． 不含否定意义的否定结构有些词和词组形式上是否定结构，但其含义是肯定的，比如：cannot but, cant help,no sooner...than, not...until, in no time, none other than, nothing but,等等。例句：1） We cant but face the reality.我们只有面对现实。2）
These old buildings will be replaced by modern apartment buildings in no time.这些旧建筑将很快为现代化的公寓所代替。4． 否定结构的倒装语序我们有时为了强调而把否定词和词组放在句首，这时句子结构应倒装。例如：1） On no account should we
follow blindly.我们决不应当盲从。2） No where has the world ever seen such great enthusiasm for learning as in ourcountry.没有任何其他地方有我国这样高的学习热情。五、 含有it的结构考生病句：1. As is known to all of us that science and technology play an important role in thedevelopment of society.2. It is known to us, practice makes perfect.正确表达：1. It is known to all of us that science and te chnology play an important role in thedevelopment of society. (或:As is known to all of us, science...)2. It is known to us that practice makes perfect. (或:As is known to us, practice...)评议与分析：例句1是93年12月六级考试11分作文的评分样卷句子，例句2选自97年1月四级考试作文。很显然，两个考生混淆了it和as的用法。如果用it作形式主语，后面的主语从句必须由that引起；如果用as，则后面不能用that，因为as是关系代词，代表practice makes perfect。It 在英语中是个相当活跃的代词，在写作中我们常要使用它。以下几种用法应熟练掌握，并能灵活运用。1．作形式主语It is necessary for us to master a foreign language skillfully. It makes difference whetherwe could purify the air or not.2.作形式宾语We find it rather difficult to prevent people from doing that. Modern science has made itpossible for babies to grow healthily and for people to live longer.3.引导强调句It is only by this way that we can achieve success. It was then that people began to realizethe importance of controlling population.从语法结构来看，上述的句子都不难，或者可以说是考生相当熟悉的。然而在写作考试中，多数考生缺乏运用自己已掌握的句式的意识，而以自己头脑中拼凑的中式英语取而代之。其实，只要能恰当地运用上述的任何一个句式，考生的作文就会出现闪光点，就会取得比较好的成绩。
1. Teaching important points and difficult points:
Rules of how to use inversion.
2. Teaching aims and demands:
By learning the usage of inversion,help students learn to use to language well.
3. Knowledge aim:
To grasp the rules of inversion.
4. Ability aim:
To improve the students’ grammatical skills of usingthe English language.
5. Virtual ability:
Make the students develop the sense of studying grammatical knowledge and motivate them to study English harder.
6. The course of teaching:
Step 1: Greetings .
Step 2: Lead in and inform students of learning goals of this class.
Step 3: Discuss in groups and solve puzzling and difficult questions with the help of teamwork and cooperation.
Step 4: Show the learning results one after another.
Answers of all the above exercises:
Step 5: Conclude the content of this class.
Step 6: Give a fair and encouraging assessment of students’ performance.
Step 7: Inform students of the learning task of next period, give instructions to their learning
and point out key points of next class.
本次五年级英语调研测试试题由太原市教科研中心统一命题。此次检测题以牛津英语5A内容为依据，做到了以本为纲，目标清晰，题型多样而且内容丰富，灵活，既充分考虑了学生的认知水平，更关注了知识与生活的联系。从多角度（听、写、 答、运用等能力）考察了不同层次的学生的基础知识与基本技能，准确地衡量了学生的知识与运用语言的技能方面的情况。
一、基本情况。
1.调研结果（全区）
考试人数: 3103人 均分: 54.51
优秀人数：1120 优秀率: 35.73%
及格人数: 2627 及格率: 84.5%
2.试卷分析。
本次五年级英语调研测试分口语、听力和笔试三部分。口语30%、听力30%，笔试70%。听力和笔试两部分试题由太原市教科研中心统一命题。
试题
题号
失分
小题
原 因 分 析
听力部分
I
3、5
学生只是死记硬背单词，缺乏图文转化的能力和训练 。错误主要出现在3、5小题，3小题学生对录音材料中的cabbage及图片显示的potatoes两词混淆，5题图文转换出现错误。
II
2、4、5
2、4、5小题出错较多。2题是情景交际，问题是Can I have some fish, please?学生直接用can来作答，忽视了人称的变化，导致错误。4小题问题中出现了colour一词，学生对what colour较熟悉，选择了错误答案B。5题对how many这个特殊疑问词的回答不熟悉，选择了B。
III
1、2
此题答题情况良好。
IV
1、4、5
学生对语篇理解能力较差，不会从短文中捕捉关键信息，听力习惯较差。学生对个别单句没有充分理解，如1小题，原句为Today is sunny. The sun is shining.在题目中语序进行了变化，使学生认为和原句不一样，导致出错。4、5小题需要结合前后几句话来判断正误，学生在听音时没有捕捉到关键信息。
笔试部分
V
2、3、5
①学生对基础知识掌握不牢固在实际语境中不会灵活应用。②学生不能准确的拼写出所学单词，但更重要是学生不能从生活实际出发，不能根据具体语境做出准确判断。如第5小题只写出diver 没有写出复数形式divers。
VI
5、6、7
①学生对词汇的音、形、义把握不够准确。②学生缺乏在具体情景中应用语言的能力。在5题中but一词的用法和书中不一样 ，学生不能够进行知识的迁移。第6小题和第7小题词汇选错。 对which一词的用法掌握的不够扎实。
VII
1、5
①学生学习语言机械，死板，教师只是进行脱离具体语境的语法知识和语言结构讲解。学生的交际能力很差，不能把所学知识灵活运用于实际生活中。
VIII
1、2
根据实际情况回答问题，学生有过相应的训练，所以答题情况比之前有所好转，但是在首字母大写和标点符号的问题上出错较多。2题中有部分学生答成There are…
IX
4、5
①学生缺乏语篇的训练，缺乏对所学知识的梳理与综合。②学生不具备提取信息和处理信息的能力。不能根据上下文的具体语境理解句子和短文，如第5小题少数学生对 题目What can people do in the zoo?不理解，另外对A选项中feed the animal很熟悉，所以导致错选。
X
① 学生缺乏平时规范的书写训练，字迹潦草，大小写不分。② 学生不能对所给信息分析与整合，有些学生仍然无从下手。③学生平时语感能力差，不能准确的写出正确的句子。出现的错误主要有：不知道There be句型中be动词有变化形式，直接用there be 写句子。在写1 blackboard一句时没有注意到be动词的变化。另外学生没有很好的书写习惯，句末没有标点。
二、主要成绩。
1.学生的口语测试成绩普遍提高。尤其是学生的朗读能力提高了，能准确的认读，朗读课文部分情况较好，基到发音准确，朗读流利；说明在平时的教学过程教师注重评价学生说的能力。
2.学生的听力能力提高幅度大，特别是听音辨音的能力强。
学生对单词、词组的辨别掌握很好，很少失分。重点句型、日常交际用语的运用，学生对此较熟悉，学生能抓住关键词来听，掌握了一定的听力方法和技巧。如听力第I题听音判断正误，主要是考查学生在图片的帮助下听音、信息转化的能力，得分率比较高。说明教师在平时的教学中注重听说训练和词汇朗读训练。
3..学生在语境中理解语言的能力有所提高。
学生对主要功能句型的认读理解能力较强，多数学生能通过联系上下文读懂情景，在句子描述的情景中，学生能借助主要词汇的帮助从而能选出合适的句子。反映出大多数教师在课堂教学中注重对功能句型进行操练、帮助学生理解，掌握语言。如笔试第VI 题、第VII 题的正确率较高，学生在语境中理解语言的能力有所提高。
三、存在问题。
1.学生自主运用语言能力较差。
第VIII题：根据实际情况回答下列问题，考察学生单词,短语,功能句型的综合运用能力，要求准确掌握所学的功能句型，知识覆盖面大，得分率为 50 %。大部分学生对于基本交际句型、功能句型及词组掌握水平停留在简单地认读、理解意思上，卷面上反映出学生不能根据提供的问答句所创设的情景，写出恰当的词语构成相符的交际句型，完善情景对话。存在着对基本句型结构把握不太准确，词语使用不恰当，反映出有些教师在教学中只是单句教学，教学中缺乏知识的复现率，把前后册，各课的知识孤立起来讲还不能把新旧知识很好的进行整合教学，设计情景较单一，学生还不能根据所学举一反三，熟练运用的程度。
2.学生的书面表达能力有待提高。
检测中要求学生“根据下列信息提示，用There be句型描写你的教室。”得分率为70%。大部分学生能围绕主题进行写话,但是有部分学生不能做到语法与单词的拼写正确,许多学生不能很自如地运用课文中学过的词组与句型来进行表达。说明教师忽视了学生基本写作能力的培养，写停留在浅层的抄写，模仿上。
结尾：非常感谢大家阅读《英语感叹句》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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