批改英语作文的网站(批改网英语作文)

作者：2022-03-19 10:13:280

批改英语作文的网站1

作文批改要点

题目：

1. 题目新颖

2. 题目别致

3. 题目普通

开头：

1.开头点题。

2.运用排比（比喻、设问、反问、对比）修饰手法式开头，吸引读者目光。

3. 引用（诗歌、名言、俗语、歌词）式开头，吸引读者目光。

4. 开门见山式开头，吸引读者目光。

5. 抒发感情式开头。

事例部分：

1.用三角符号画出好词语！

2.用波浪线画出句子很优美。

3.运用了比喻、拟人、设问等修辞手法来描写，使习作的语言优美、生动。

4.巧妙运用了歇后语（名句、诗句??），增强文章的说服力。

5.运用动作、神态、语言、心理活动等描写方法，把习作写具体，写真实。

结尾：

1.结尾点题。

2.首尾呼应式结尾。

3.引用（诗歌、名言、俗语、歌词）式结尾。

4.运用（比喻、设问、反问对比）修饰手法式结尾。

5.抒情议论式结尾。

6.结尾写出了自己的感受。

7.结尾写出了自己明白的道理。

8.结尾抒发了自己的情感。

总评：

1.习作语句通顺、语言朴实（生动、优美）。

2.习作结构完整，写作思路清晰。

3.你能运用“总-分-总”的结构方式（事情

发展的顺序）写作文，结构清晰。

4.你的习作好词佳句真多！

5.运用动作、神态、语言、心理活动等描写

方法，把习作写具体，写真实。

6.你的习作运用了比喻（拟人排比、设问、联想和想象??）的修辞手法，使习作的语句更优美、生动。

7.习作的开头能运用??

8.习作的结尾能运用......

9.通过写这件事，体现了人物

品质。

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小学生作文批改方法及步骤

第一步：学生自改作文

学生在练习本上写完自己的作文后，自己阅读、修改自己的作文。

但是，学生个人修改，往往“只缘身在此山中”，而且限于水平，文章中的毛病，作者常常自己看不出来。首先要求学生对自己的作文进行复看审核，查找出标点、错别字以及不通顺的句子，并进行改正。接着从题意、中心、内容、感情、结构、语言等方面来一个“回头望”，多问几个“是什么”或“怎么样”，对自己的作文进行从点到面，实事求是的评价。最后，对文章再次阅读，寻找出自己本次作文的最大亮点，或指出今后作文中应该改进的地方，在这样的自我修改，自我反思的过程中，学生的写作能力也在不断提高着。正如叶圣陶先生所说：“批改固教者之要务，然须进一步想，必使学生能自改其文，或文成达而竟不须改，乃有济也。”

第二步：小组内互改作文

组内成员都完成作文后，在组长的带领下，针对每一个组员的作文进行一一的共同阅读，共同修改。修改时要注意：

1格式是否正确。

2找出错别字。将错字在原文处打下标记，在后面写上正确的字。

3找出病句。挑出病句划上横线，修改正确。

4标点符号。强调句号、引号、叹号、问号的使用。

5看文章的中心是否鲜明、集中。

以上五点是写文章最低的要求。学生经过三四篇文章的批文实践，就能够掌握这几条要求了。修改后，组员再次阅读自己修改后的作文，最后抄写在课堂作文本上。

第三步：各小组互改互评作文

互改互评课上，各小组间交换作文。同样，在组长的带领下，对四本作文进行一一阅读、批改。在以前的作文批改中，我首先对所有学生的作文通览一遍，找出其中具有代表性的文章，在作文课上和学生一起进行批改。同时，注意向学生介绍规范性的批改符号，讲解具体的批改方法，从点到面，对典型作文进行全方位的改评。这样做，不但使学生学到了别人作文的长处，起到取长补短，互相促进的作用，而且也使学生学到了作文修改的方法。

1、各小组互改的操作方法：

①格式是否正确。打开作文一看正确，拿出红笔，写上批语，格式正确；不正确的要批语指出，并修改出正确格式。比如：书信、建议书等等格式。格式不正确扣2分。

②页面是否整洁。希望学生批改别人作文指出书面不整洁或书写不工整时，下次自己写作文也要注意，达到自己教育自己的目的。酌情扣2—3分。

③修改错别字。将错字在原文处打下标记，写上正确的字。这样使粗心的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，唯恐漏掉了错别字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣。

④修改病句或语句不通。挑出病句划上横线，写出病因在何处，再在文中进行修改，每处病句减1分，减至5分，不再多减。

⑤标点符号有明显错误。强调句号、引号、叹号、问号的使用。明显错误的地方，有一处扣1分，超过5分不再多扣。

以上五条在组内时基本就解决完成，小组互换后只是再次检查并作扣分处理，一般经过第一次组内处理都比较好。熟练掌握之后，再过渡到后五条要求：

⑥结合本次作文的要求，看文章的中心是否鲜明、集中。

⑦看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。

⑧看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。

⑨看表达方式。主要是看其是否符合作文指导时提的要求。

⑩看语言是否简炼、流畅、深刻。语言简练就是不重复、罗嗦、简要、精炼。流畅是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。深刻是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。

后五条要求每条5分，不做太具体的规定，由批改组酌情减分。

2、各小组互评的操作方法

教师给学生写评语要实事求是，多写鼓励性的语言，多肯定学生的进步，用发展的眼光看待学生的作文。学生批改时也应该教给写评语的方法。写评语时要多看到作文中的“闪光点”，对缺点、错误要注意评语的措词，提意见要具体，要重在鼓励，使有关同学容易接受。具体批改方法是：

①抓住训练要求。每次作文都要有训练重点，批改中要着重考虑这个重点。 ②抓常规问题，按照老师教的批改方法和批改符号进行批改。

③老师巡回指导答疑，学生有问题可问老师，也可查工具书自行解决。我一般鼓励学生小组配合自行解决问题。

3、做笔记，让学生有收获

批改或复阅其他组作文时，要求学生要边批边记，读完一篇作文后，每个组员说出自己的看法，一起互相讨论，商讨出最恰当的等级，再由记录员工整、认真地把评语、等级写在被评作文本上，并签上自己的名字。最后，各小组在“小组讲评本”上：一是记录下被改评组各组员的等级；二是找出本次作文内容和书写“优、差”各一本；三是摘抄下被改评组内的好词或优美的语段；四是写出对被改评小组总的评价。学生通过观看、记录，把妙语佳句、新颖的开头结尾、好

的写作方法记录在自己的笔记本上，为以后写此类习作积累素材，取人之长，补己之短。同时，也训练了组员之间的默契与配合。

譬如六年级第一个作文是写大自然中的一员、音响和暑假生活，三个中选一个来写。雷智嵌写到：“这夏天夜中的雨是那么柔和、那么香甜，飘到田野里滋润禾苗，飘到果园里让果子变得更加香甜可口。如果你闭上眼睛，一会儿你再睁开，就会觉得眼睛湿润润的，一丝凉爽，非常舒服！那白茫茫、水淋淋、凉丝丝的雨，你用手去摸它，它便迅速地跟你来了个亲密接触。”李丹写到：“它像铁面无私的‘包公’，腾云驾雾地起飞了，慢慢地??它随时都板着脸，好像谁都欠他钱似的；你看他那认真劲，又好像是在仔细查案，绝对不放过任何蛛丝马迹。”黄蝶写到：“我是大森林中的一条小溪流，每天都生活得很快乐：有时踢踢水底的卵石，有时拍拍岸边的泥石，有时挠挠身边的小鱼??”大自然在孩子们的心中是多么的纯洁与可爱！第二个作文是写“祖国在我心中”，郭丽写到：“滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山脉，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的江河秀逸，祖国的胸怀无比广阔。”王孝红写到：“因为你是昂首高歌的雄鸡——唤醒拂晓的沉默；因为你是冲天腾飞的巨龙——叱诧时代的风云；因为你是威风凛凛的雄狮——抖擞神州的雄风；因为你是人类智慧的起源——点燃文明的星火！”一句句慷慨有力的语句，表达着孩子们对祖国的热爱之情！在描写人物的作文中，翁明杰写到：“他如老鼠，胆小也；而我的朋友，粗心也，何人哉？莫急莫急，且听我慢慢道来——”黄玉熊写到：“她听了后像一只发怒的狮子，什么‘天马流星拳、超级旋风脚、超级鹰飞爪’三管齐下，不过还算好，如果她用上‘九阴白骨爪’‘降龙十八掌’足以使一个人‘缺胳膊少腿’；若她用上‘排山倒海’，就会使你‘高血压’‘痴呆症’百病齐发??”李祖敏写到：“五年级时，我班来了一位新老师，她虽有点胖，却长得很漂亮；一副眼镜足以散发出她的智慧、能干和慈爱！一年多来，她‘文’能让你‘归隐田园’，‘武’能让你‘行云流水’??她就是我们90后所说的另类老师吧，但‘另类’却没有固定的概念，只是一种感觉吧！她让我们六（2）班全体同学都真正体会到一个老师为教学、为学生所付出的努力与艰辛！她就是霍老师，一位我心中的楷模，我希望自己长大以后像她一样当一名受学生爱戴和尊敬的老师！”

4、让学生交流谈体会

小组批阅后，发还回原小组。学生仔细看批改后的作文，要既看原文，又要看批语，改正错字，病句，甚至重写，然后对照笔录的别人作文的优点，在组内交流此次作文的感受或受到的启示，以及对自己作文的修改意见。这样，使自己的作文每次都有一个升华过程。

经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。学生会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也

就增强了自己的作文能力。采用小组之间学生作文互改互评，更有益于调动学生批改作文的积极性，而且每次交换的小组对象不同，使作文改评更具有公正性、合理性；同时学生在批阅作文的过程也获得了一种做老师的神圣感。看着他们那严肃认真的态度，我既感动又高兴。

5、互评的评语

在作文互评过程中，我要求学生一定要寻找所批阅作文的亮点，如果有些作文实在无可圈可点之处，那就一定要给出具体改进方法或是今后努力的方向，通过这样互相批改作文，每个人都有机会看到8名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处，而别人的缺点、短处，自己引以为戒，也是好事。学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。在“小组评讲本”上，各小组都写下了积极、鼓励的批语。比如：“你们小组的本次作文都有真情实感，运用了比喻、拟人、引用等修辞方法，如龚自珍‘落花不是无情物，化作春泥更护花’。”又如：“这次写‘祖国在我心中’，你们小组作文的‘肌肉’有气势，‘骨架’很清楚。但下次把字写工整就更好了。”还有的小组批语是：“你们小组写得很好，只是有两名成员没有适当的外貌、语言、动作描写，写人物加上这些会更好，希望你们小组继续加油！其中，王孝红写得最好，人物的语言、动作、心理活动??都写出来了，生动、形象地体现出了自己对好朋友的喜欢和友谊！

第四步全班汇报交流点评

作文的互改互评在作文本上完成后，还有一项就是全班汇报交流点评。教师要及时组织全班大范围地交流，对部分佳作进行精细地赏析，这样有利于推广好的评改经验和取得的成果，在更大范围内共享同学们的集体智慧的结晶。12个小组的汇报员，分别对以上在“小组讲评本”上评价记录下来的小组作文情况要一一进行全班汇报交流：

1.说出被评组作文内容、书写最好的是谁；内容、书写最差的是谁；

2.朗读被评组写的最优秀的一篇作文；

3.说出对这篇优秀作文的评价语

4.全班学生再次对这篇优秀作文或是对这个评价组进行补充评价；

5.老师最后对学生的评价作更高的补充点评

6.在12本最优秀的作文中再评选出前三名。

全班汇报交流朗读各组中最优秀的作文，让学生又听了12篇佳作，每位学生在每次作文中就欣赏了20篇作文，丰富了自己的作文内容。而且全班汇报交流朗读使学生的思维再一次撞击，各种独特的甚至是标新立异的思想都会迸发出来，从而点燃更多的思想火花。同时，学生由于认知水平的缺陷，对于在作文中出现的问题可能处理欠佳，这就需要教师在总结时结合学生的汇报发言，有意挑起新的“战争”，引导学生拓展思维激发学生的创造力，并有的放矢地就突出问题进行重点探讨，使交流得以升华。

第五步审阅检测，教师做到心中有数。

当然，在小组批改和讲评活动中，老师不能完全放手不管。学生完成本次作文的互改互评后，作文本交上来后，教师既看原文，又看批语，还看评价；并随时做审阅记录。看原文以了解学生写作；看批语，以掌握互评情况；阅评价，以发现学生收益。检测的方式大致有：1全班交流；2抽样检查；3个别交谈；4再次训练。以免个别组或个别学生投机取巧，不认真负责，确保合作互改互评的实效性。

这样的作文修改和讲评看起来似乎很省力，老师不用对全班50个学生的作文进行逐一看作文，改作文，评作文；但实际上这种方法不但没省多少事，有时候甚至比自己以前传统的批改作文更费时费力。因为不仅要审阅学生的作文，而且要审阅学生的批改，无形中做了双份的工作；况且培养这种能力要消耗大量的时间与精力。但是小组合作互改互评作文，为在班级授课中实施“因材施教”提供了一种课堂模式，并从“三人行，必有我师”的教育理念中丰富了课堂“教师”（包括学生互为人师）的涵义。课堂教学应以学生为主体，让其“善者”教其“不善者”，互通有无，实现教学相长，学学相长，这样既利用了身边的教育资源，又优化了教学过程，大大提高了作文教学的实效。

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一、网站缺少历年优秀毕业生回访内容。

通过回访历年各专业优秀毕业生，邀请其现身说法，介绍其现今工作就业情况，展现学校真实教育成果，为处于困惑中的学生和家长指明方向。同时表达对母校的深厚感情和谢意，通过优秀毕业生讲述切身的学习体验，解答潜在报名学生和家长的疑惑。

二、网站通讯内容发布格式不统一。

大多数已发布的新闻通讯稿字体、行间距、首行缩进距离、段前段后距均不统一。部分稿件存在错别字、病句。

三、网站师资队伍介绍只有照片以及教学理念说明。

提高办学质量关键是教师，教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平，师资队伍质量的高低，也是学校教育教学质量的根本保证。若具体说明现有教职工人数、专职教师人数、获得中高级职称教师人数，对学生家长会更有说服力。同时，具体介绍某几位典型优秀教师，展示教师风采，讲述教师故事，也可丰富网站内容。

四、网站行业前景分析、软文类专业介绍与硬专业介绍在招生信息内混杂。

若加以区分有利于家长直观获取专业信息。软文类专业介绍以及职业规划类介绍可作为“专业答疑”或“职业规划”等辅助内容另分板块。

五．网站师资队伍介绍只有照片以及教学理念说明。

提高办学质量关键是教师，教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平，师资队伍质量的高低，也是学校教育教学质量的根本保证。若具体说明现有教职工人数、专职教师人数、获得中高级职称教师人数对学生家长会更有说服力。同时，具体介绍某几位典型优秀教师，展示教师风采，讲述教师故事，也可丰富网站内容。

六、网站各专业介绍内容下没有提及减免学费优惠政策和奖学金政策。

适当简要提及学费减免以及奖学金政策，对学生是一种激励，对家长是一种吸引。

七、网站党建、团建部分内容较少，更新还停留在去年。

补充党小组活动、加强党建工作宣传力度，有利于展现学校良好的文化氛围，提现管理水平更加专业更正规。

八、首页缺少热门问题（常见问题）解答。

设置一小版块常见问题答疑，如“毕业待遇怎样？”“初中没毕业可以去吗？”等，以引导方式打消部分家长疑惑。

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关于茶的英语作文初中为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

在中国，茶具有非常悠久的历史，并且已经形成了中国茶文化。与此同时，茶有益于我们的健康，因此受到许多人的喜爱。下面给大家分享一些关于茶的英语作文初中，希望对大家有帮助。

关于茶的英语作文初中1

\"When a guest comes to my home from afar on a cold night, I light bamboo toboil tea to offer him.”— Ancient Chinese poem.

China is the home country of tea.Before the Tang Dynasty, Chinese tea wasexported by land and sea, first to Japan and Korea, then to India and CentralAsia and, in the Ming and Qing dynasties, to the Arabian Peninsula.In the earlyperiod of the 17th century, Chinese tea was exported to Europe, where the upperclass adopted the fashion of drinking tea.Chinese tea—like Chinese silk andchina—has become synonymous worldwide with refined culture.At the heart of theculture of tea—the study and practice of tea in all its aspects—is the simplegesture of offering a cup of tea to a guest that for Chinese people today is afundamental social custom, as it has been for centuries.

China traces the development of tea as an art form to Lu Yu, known as \"theSaint of Tea\" in Chinese history, who lived during the Tang Dynasty and whowrote The Book of Tea, the first ever treatise on tea and tea culture.Thespirit of tea permeates Chinese culture, and throughout the country there aremany kinds of teas, teahouses, tea legends, tea artifacts and tea customs.Better-known places to enjoy a good cup of tea in China include Beijing notedfor its variety of teahouses; Fujian and Guangdong provinces and other places inthe southeast of China that serve gongfu tea, a formal serving of tea in tinycups; the West Lake in Hangzhou, also the home of the Tea ConnoisseursAssociation, noted for its excellent green tea; and provinces in southwest Chinalike Yunnan where the ethnic groups less affected by foreign cultures retain teaceremonies and customs in original tea-growing areas.

关于茶的英语作文初中2

Since I started my major in the tea culture of ChinaI have been deeplyimpressed by its sophistication and beauty.I would like to share somefascinating aspects of the tea culture of China.

In a country with the history of five thousand yearsthe Chinese teadrinking habit dated back to the Tang Dynasty (618-907AD).It became a nationaltradition and led to development of a delicate tea drinking ritual.Over thecenturiespoets and artists in China wrote many marvelous masterpiecesinappreciation of tea and Chinese people’s constant love of tea drinking .One ofthe best-known writers is Lu Yuwho was regarded as the “Tea Sage ” for hecomposed the first book on tea.In his classic bookhe detailed his studies ofteasuch as the origin of teatea toolstea pickingtea cookingtea ceremony andwell-known areas where tea was grown.And the valuable knowledge he recorded haslaid foundation for modern tea culture development.

based on ways in which tea leaves are processedthere are five distincttypes of tea.They are as follow:the green teathe black teathe Wulong teathecompressed tea and the scented tea.Among themmay foreigners are familiar withthe green tea.The Longjing teaof the green typehas a reputation.

关于茶的英语作文初中3

In China , tea has a very long history and has formed the Chinese teaculture.At the same time, tea is beneficial to our health, thus it is wellreceived by many people.Chinese tea culture is both extensive and profound,which not only contains the level of material culture, but also includes a deeplevel of spiritual civilization.Referring to Chinese tea, we can trace it backto ancient times, which flourished in the Tang and Song Dynasties, Since then,the spirit of tea has penetrated into the court and society, going deep intoChinese poetry, painting, calligraphy , religion and medicine.For thousands ofyears, China has accumulated a great deal of culture in tea cultivation andproduction, moreover, enriching the spiritual culture of tea.

关于茶的英语作文初中4

It is 4,000 years since the Chinese began to grow and drink tea.

There’re many kinds of tea in China, of which Longjing Tea is famous allover the world.

Tea is usually drunk in tea sets.A tea set is made up of a tea pot andsome teacups, which are both made of china.

Most Chinese are fond of drinking tea.Tea is served not only at tea houseand restaurants but also at home.People also drink tea during breaks at officesor factories.

关于茶的英语作文初中5

Since I started my major in the tea culture of ChinaI have been deeplyimpressed by its sophistication and beauty.I would like to share somefascinating aspects of the tea culture of China.

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网站软文的写作技巧

——东莞市普林网络科技有限公司：http://

软文广告是广告目标软文化的具体表现，而广告又是品牌目标和销售目标广告化的产物，最终要达到的是建设形象与获取利润的目的，因此，软文广告也应遵循计划、组织、实施、修正的操作规律。软文广告的计划源于企业的广告策略，善于操作软文广告的企业大多是非常讲求策略的企业，也是精于低成本运营的企业，但依靠软文广告而迅速成长的企业并不多，为什么?因为多数企业并没有提前做好软文广告计划。软文广告计划是软文广告操作的基础。

技巧二：给软文拟一个新闻标题发布软文广告企业的需求，无非是要达到品牌宣传目标或产品销售目标，但写作软文广告时首先要考虑读者的需求。

就整篇软文广告而言，标题就象“脸面”一样，能否吸引读者的目光就全靠它了。当然，仅仅吸引目光是不够的，标题还应该让读者动心，并产生“让我瞧瞧”的欲望。标题要做到不但象新闻标题，甚至比当时的新闻标题更吸引人。

技巧三：用新闻体组织正文结构

有了好的软文标题，只能算成功了一半，要让读者更多地吸纳软文信息，软文结构至关重要。但多数企业的企划创作人员并不懂得新闻写作，甚至为企业服务的策划或广告公司的创作人员也不懂得新闻写作。此方面的人才实在匮乏，在此不论。

技巧四：善于运用新闻惯用词汇

在软文的写作过程中，要善于运用新闻惯用的一些词汇，来增强正文的“新闻性”，如何才能运用好新闻词汇? 时间、地点词汇：比如“近日”、“昨天”、“正当××的时候”、“×月×日”和“在我市”、“××商场”、“家住××街的信息。

新闻源由词汇：比如“据调查”、“据了解”、“笔者还了解到”、“在采访中了解到”、“据××说”、“笔者亲眼看到”等等，这些词汇让读者更能感到信息的真实与有据可查。当然，信息本身首先必须是真实的。身份词汇：一般而言，大多数企业在软文写作时喜欢用“××公司”、“××产品”如何如何，看不到也感觉不出写作者的身份，这就让读者在阅读的时候没办法把自己融到文章的角色中。读者阅读习惯上自我角色的“找不着北”，将会导致读者无法在阅读中判定自己的立足点和视觉点，就会产生“第三只眼”看热闹的感觉。

如果用“笔者”、“记者(有的媒体软文禁用)”、“我”等身份词汇，会让读者与作者“合而为一”，读者的视角、观点也会“跟着作者的感觉走”。

技巧五：广告信息要巧妙地融合

软文广告在创作过程中，“说什么”和“怎么说”是创作人员首先要考虑的两个重要因素。

首先是“说什么”。这也是充分整合信息资源的重要环节。但我们所看到的大多数软文广告，求大求全，有一种使最重要的信息淹没在了“长篇小说”之中的感觉，反而得不偿失。试想，在报种众多、版面众多、新闻众多(网络的冲击暂且不论)的报纸媒体上，发这样的软文广告，企业究竟想说明什么?作者有写作的耐心读者有阅读的耐心吗?什么都说等于什么都没说的广告创作基本思想在哪里呢?其次是“怎么说”。俗话说：话有三说，巧说为妙，更何况是广告。对于一篇软文而言，如果能把最重要的信息巧妙地融入文章结构，就会成为点睛之笔。

技巧六：遵循新闻排版风格设计

软文广告的编排设计也是有学问的，笔者根据多年的软文操作经验总结如下，仅供参考与讨论。字体：标题(包括引题和副题、小标题)的字体、正文的字体均应和发布媒体惯用的新闻字体一致。对字体的装饰(如底纹、阴影、立体等)也要和新闻的设计风格保持一致。字号：除过字体的设计与新闻保持一致之外，字号也要和新闻稿件惯用的字号一样，这样才会从整体上让读者感到“像新闻”。

分栏：对较长的软文稿件(一般800字以上)，在设计时就要进行分栏处理。分栏时，要参考发布媒体的分栏方式，严格把握每栏的栏宽长度。一般大报的每版以五栏划分，每栏约6厘米宽，小报的每版以四栏划分，每栏约5.5厘米宽。对发布在网络媒体的要留意你的客户群体。例如你是食盐行业，你就要在食盐相关的调味品，农业，农产品，等相关的网站上去发布。如果你是科技或IT类，你就要付费在Sina Sohu Enet 也可以在免费的 Donews上发布，在这些网站发布，被转载的几率比较大.

技巧七：发布时和新闻粘在一起

如果说成就某件事情需要“天时”、“地利”、“人和”的话，软文广告的成功发布也需要如此。笔者以为，

软文发布时要和新闻粘在一起，主要是发布时的“天时”和“地利”，至于“人和”，将在下一节论点中阐述。“天时”：主要表现在企业发布软文广告时对发布契机的把握与对当时新闻热点的巧妙跟从。当新闻媒体在连续“炒”某个重要话题时，企业要快速做出应变，撰写与此话题相近的软文进行“跟风”，这样才会“把豆腐炒成肉”。

　　结尾：非常感谢大家阅读《批改英语作文的网站(批改网英语作文)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！