六年级的英语作文(6年级英语作文大全)

作者：2022-03-16 10:18:530

六年级的英语作文1

六年级英语工作计划为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

六年级英语工作计划怎么写?加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。这里给大家分享一些关于六年级英语工作计划5篇，供大家参考。

六年级英语工作计划1

—、指导思想：

适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。

二、学情分析：

本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。

三、学期教学目标：

本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。

2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简单运用。

3、能掌握国际音标。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首英语歌曲。

6、能听、说、唱8首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能阅读懂14篇英语短文。

9、能看懂六个英语故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教材分析：

本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。

书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。课本中的类型主要包括_____。主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点：

1、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用能力。

2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。

3、注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。

4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。

5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。

6、注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和发展。

五、教学进度：

(略)

六、教学措施：

1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信心，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯;

侧重B层学生的基础知识及语言运用能力的培养;加大A层学生的阅读量及综合语言运用能力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习能力强的学生参加英语竞赛，辅导学习能力较弱的学生完成基本学习任务。

2、教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培养学生的英语思维能力。

教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。

3、课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练学生的听力。

4、教师要指导学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，鼓励学生课下彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活跃课堂及课外气氛，又可以加深印象，巩固所学英语内容。

5、在教学过程中，教师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较准确的读单词、句子、会话等。

教师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学，增强直观效果，提高学生的学习兴趣。

6、在教学过程中渗透“洋思中学”的先进教学思想，学习他们的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。

同时还要学习他们的“先学后教”的先进教学理念。在教学过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新”八字方针，在学生自主学习的同时，教师要指导他们进行知识的综合与拓展。

七、教研专题和研究措施

教研专题：全面提高学生四会英语的能力。

1加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，创造条件，营造英语学习氛围。

2争取家长，学校，教研组的支持，调动起学生的积极性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言知识。

3进行教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台。

八、个人业务学习安排

1、积极参加区校教研室组织的业务学习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字。

2、多听课、多反思，向同行学习，向优秀教师学习，争取听课20节，反思15篇。

3、自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，提高教育教学水平。

4、继续学习《教师新视野》，《英语课程标准》，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教育教学服务。

九、学科实践活动安排：

第二周学科素质竞赛发动工作，培训英语广播员;

第三周学校各年级英语素质竞赛预赛;

第四周五六年级英语知识竞赛;

四年级英语单词竞赛;

第六周三年级英语会话竞赛;

第八周小学生英语素质竞赛;

第十二周校英语技能大赛;

十、教研课安排

上课内容___

上课时间第八周

十一、评价措施：

1、知识与能力的评价

从英语朗读、口语交际、模仿写作、对话表演等方面考察。分平时与期中期末进行。

2、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行。

3、教师评价，同学互评，分单元进行。

4、家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行。

六年级英语工作计划2

一、学生情况分析

六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

本班共有学生__人，其中男生__人，女生__人，他们中有一大部分同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教，先试后教”利用小组合作的方法、创设情景，以提高他们的学习欲望和兴趣，使他们能够把英语运用于实际生活中.

全册共有6个单元Unit1

在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力，特别是对听﹑说技能的培养，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中.

二、学期教学目标和奋斗目标

本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，了解一些在美国生活的中国人的情况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规则。

1、能听读辨认语音，培养学生听说能力

2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识

5、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

6、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

7、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。

8、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

9、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

10、进一步养成良好的书写习惯。

11、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

12、知识目标：尽可能创造条件，标准地完成每一项，每一课教学任务，尽可能地去扩展学生的知识面.

13、情感目标：把学习知识与学生兴趣联系在一起，提高他们学习兴趣，养成每日一练，每周读英语的好习惯.

14、成绩目标：把学生培养成“名学生”，使学生的成绩更上一层楼.

本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。

三、教材重点、难点

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片造独立的写句子;学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、的主要措施

1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、认真学习新教材，新课文，新课标深刻领会课文的要求，转变教学观念，深入钻研教材，探索新教材，新方法，满足新课程的要求。

7、要随时搜索各方面有关材料，丰富他们的知识。

8、积极参加教学活动，学习先进的教学方法，努力提高教学效果，争取打造高效课堂。

六年级英语工作计划3

一、学情分析

教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

六、后进生转化措施：

本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

七、优秀生提高措施：

对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。

六年级英语工作计划4

一.学情分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二.教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与___合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

三.教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成4个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6项简单的中西方文化知识。

四.教材重难点

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

难点

1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;

2、让后进生获得成功;

3、让后进生充分发展自己的才能。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

六.教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果。

总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

周次教学内容

第一周、第二周UnitOne6课时;

第三周、第四周UnitTwo6课时;

第五周、第六周UnitThree6课时;

第七周、第八周RecycleOne6课时;

第九周、第十周UnitFour6课时;

第十一、十二周UnitFive6课时;

第十三、十四周UnitSi_6课时;

第十五、十六周RecycleTwo6课时;

六年级英语工作计划5

一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材，

本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：

1、培养学生语感和节奏感。

2、提高发音正确性。

3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册，课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。

在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及therebe句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要讲述了havegot/hasgot用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了wantto句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回顾。

三、教育教学目标与任务：

1、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性。

通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句。

六年级的英语作文2

动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动、活动或能够活动之物，包括人。以下是小编精心收集整理的关于动物的作文六年级，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

关于动物的作文六年级1

今天，学校要我们做一个小测试，看看在别人的眼中，我们像什么。

爸爸正在家里看书，我一阵风似的跑到爸爸面前，兴高采烈地问爸爸：“爸爸，如果把我比成小动物，你觉得我最像什么?”爸爸笑容可掬地说：“你对什么事情都要打破沙锅问到底，就像一只好奇的小猫，俗话说好奇害死猫，你是好奇问惨爸，我都被你的问题问的黔驴技穷了。”我听后调皮地吐了吐舌头，暗下决心以后多看些书，实在不懂了再来问问题。

奶奶正在聚精会神地看电视，我跑到奶奶面前，挡住了奶奶的视线问：“奶奶，你觉得我像什么小动物呢?”：“你在我眼里就是一只温顺可爱的花猫”奶奶疼爱的抱住了我，慈祥地说。“一举一动都透着调皮可爱，用现在流行的句子就是萌萌哒。”我哈哈大笑：“奶奶你还怪新潮的呢。”奶奶说：“我这是与时俱进。”

我像无头苍蝇一样在屋里乱转，妈妈在哪儿呢?终于，香气四溢的厨房传出锅碗瓢盆的声音，原来妈妈在做饭，我一溜烟溜进了厨房，色香味俱全的回锅肉让我垂涎欲滴，我忍不住捏起一块肉大快朵颐起来，妈妈气的轻轻打了一下我的手。我嘴里嚼着肉，含糊不清地问：“妈妈，你觉得我想什么猫呢?”“你就是一只小熊猫，又懒又馋，憨态可掬，人家是国宝，你是妈宝!”妈妈又好气又好笑的说。

我的采访顺利完成，原来在家人眼里我这么招人喜欢，不过我不能骄傲，要做到待人接物，彬彬有礼。这样在学校同学们也会对我另眼相看的，我要努力，做一只大家都喜爱的“猫”!

关于动物的作文六年级2

这个周末的作业是让写关于动物的作文，可是我家里除了一缸凤尾鱼和一对小乌龟，就没养过别的动物，真是巧妇难为无米之炊。我正发愁这个作业要怎么完成，突然看到电视上出现了一只刺猬，一下子就让我想到了那只未曾见面，却让我魂萦梦牵的小刺猬。

那是去年11月，妈妈给我报名参加了刺猬漂流活动。这个活动是为了培养小朋友们的爱心，能够有一次养小动物的经历而举办的。有一只刺猬准备漂流，每家照顾小刺猬一周，一周结束后，要把刺猬交接给下一位接漂的人。

听说可以养小刺猬，我心里真是太激动了!妈妈给我看刺猬漂流群里小刺猬的照片。我一瞧，这就是一个浅褐色的球嘛!尖尖的嘴巴，小小的耳朵，四个小爪子非常象小老鼠。它浑身长满了刺，于是我给他起好了名字——刺球，魂萦梦牵的盼着刺球能快点到我家。

每天放学回家，我都要看看群里有没有发刺球的状态。刺球是个淘气的家伙，每天在它的蜗居里不停的跑来跑去。据说还有逃跑又被逮回来的时候。它还是个杂食动物，每一个小主人都很用心的照顾它，想方设法的给刺球准备各种豪华大餐。我也和妈妈研究着，等刺球来我家时，给它准备哪些舌尖上的美味。我们用厚纸箱给刺球豪华装修了一个房子，并且每天找些干树叶回来，攒起来给刺球铺床和捉迷藏……

可是，就在刺球到我家的前一周，群里传来了惊天霹雳的消息，刺球在漂流过程中死了!我的泪水像洪水一样涌了出来。我靠在妈妈的怀里哭了好久好久，不知不觉就睡着了。

梦里，妈妈带我在时代广场的树林里玩，一个圆滚滚的家伙朝我跑了过来。我仔细一看，呀，这不是刺球吗?刺球用它尖尖的小嘴拱着我的脚，痒痒的。我蹲下来，用一根细的干树枝轻轻碰着它的一根根钢针，刺球像享受泰式按摩一样，舒服的眯起了它的黑豆眼睛。“刺球，你跑哪去了，我想死你了!”刺球睁开眼睛不说话，就是用嘴碰碰我的脚，然后转身跑开，跑几步，停下来，回头看我，然后又跑几步，又停下来……

我追上去，喊着：“刺球，你等等我!等等我!”然后我就醒了……

我和刺球虽然没有见过面，它却让我魂萦梦牵。我真希望，我能真正养一只小刺猬，和它做朋友。

关于动物的作文六年级3

关于动物，我没什么好说的。因为我对动物从小貌似没有什么兴趣，而且我们家也从没养过大型宠物，只养过不下十条的金鱼，也没怎么接触过。

不过，我们园子里的流浪猫和宠物狗倒是不少，看了六年，它们的特征也差不多记下来了，还有一些在以前的某一天就不见了，也许是死了罢。

说到这儿，我感觉我跟动物的接触还挺多，小学一二年级，每天完成作业后，常常跑到楼下无聊的走走，走着走着就看见了一只猫或狗，我就跟着它们，把这当成了一种排遣无聊时光的消遣。

这时，猫和狗的性格就展现出来了。当猫认为有人在它身后时，它会停下，竖起耳朵，再回头看。如果后面真有人，就立刻奔到一旁的草丛里不见踪影。而狗呢，一旦发现你，它就会直奔你而来，小时候的我时常被吓一大跳，拔腿就跑。但狗追了一会也不追了，好像是你不跟它玩它就扫兴似的，“装”出一副可怜的样子。这时，我的心中不时流出一点怜悯，但想到刚刚发生的恐怖经历，就又不怜悯它了。

我还看到过几次猫狗大战，别以为是流浪猫和流浪狗之间的，大多数是宠物狗和流浪猫之间的战斗。但宠物狗没在“江湖”上混过，连流浪猫也打不过。有一次，我见到一只狗直接被送到宠物医院去了，等再回来，已经面目全非。

我很疑惑，为什么知道自己打不过，还要打?当时的我很不理解，到现在我也不大理解，有可能我不是一只狗，无法真正了解宠物狗的内心吧。

我猜有可能，它一辈子都没见过猫，以为猫好欺负。有可能它见过，但不知道流浪猫不好惹，觉得有主人给它撑腰，什么都不怕。我反正认为它没见过猫的可能性不大，估计是在家养着、自大惯了。

这就是我观察过的动物。在几年观察相伴中，我发现动物的灵魂实际上有可能跟人类有相似之处，只不过它们的智商太低罢了。

关于动物的作文六年级4

提起动物，从小便很喜欢，无论哪种动物，也无论家养的或流浪的。

记忆中很小的时候，便养了一缸小金鱼，金光闪闪的鱼鳞、薄如蝉翼的鱼尾、圆鼓鼓的从不闭目的鱼眼，小金鱼身上的每一个部位、它们的每一次呼吸都令我十分着迷，最喜欢凑近鱼缸，甚至想要将脸贴上去，感受金鱼吐泡泡的声音，当时觉得金鱼是世界上最可爱的动物了，对它们，不仅是喜欢，更是爱。

也爱已丢失且再也未见过的小狗——土豆，爱它的模样、爱它的神情、也爱它的动作，每当我一进家门，便看见土豆粗拙、笨重地跑着小步，一脸欣喜的朝我奔来，然后前爪抓我腿上直立站着，圆圆的带有期待的眼神望着我，似在讨好的等着给我撒娇换我温柔一抱呢。当然，我确实很喜欢抱着它，它也爱在我的怀里入睡，这一切显得特别自然、和谐。

土豆浑身棕黄的毛，毛发油亮顺滑，配在它圆鼓鼓的身体上，好似一个可爱的毛球，唯有眉宇间有一道罕见的白，从额头向两眼之间窜下。老一辈的爷爷奶奶总说：“这一道白即天煞，此狗不可留，万万不可留”。可这样的话我从未听进去，只认为这是老人迷信的说法，仍然爱它。平日里，它那双大眼睛总是圆溜溜的转着，向四处张望，好似一直在寻觅什么新鲜有趣的事物。从未生过病的它鼻尖总是湿乎乎，看上去软绵绵的，满身的绒毛都是蓬松的，摸上去舒服极了，最喜欢做的事情就是帮它细细沐浴后，在它香喷喷的绒毛上用脸蹭来蹭去，接着长呼一口气，说一句：“真香!”

那一次将它带回老家，它凭借自己的美艳博得了周围小伙伴的关注，土豆因为自己是个小美女，所以很害羞，便会在人多时悄悄藏在院子角落的一个小箱子里，悄悄地、安静地，从不出来。

后来，由于我和家人都太忙了，无暇好好照顾土豆，便只好将它送回老家，暂且寄养，离开的前两天，姥姥还打电话说土豆在家里很不老实，怕是想我了吧，之后它便离开姥姥家，再也没有回去，怕是去找我了吧，听后我偷偷的哭了很多天，但土豆一直没能找回来。

所以这里所说的动物，并不仅仅指“行动的物体”，更指的是如我们人类一般有思想感情的物体，这件事过去了许久，我将土豆深深埋藏在心底，不再提起……

关于动物的作文六年级5

关于动物，我没什么好说的。因为我对动物从小貌似没有什么兴趣，而且我们家也从没养过大型宠物，只养过不下十条的金鱼，也没怎么接触过。

不过，我们园子里的流浪猫和宠物狗倒是不少，看了六年，它们的特征也差不多记下来了，还有一些在以前的某一天就不见了，也许是死了罢。

我很疑惑，为什么知道自己打不过，还要打?当时的我很不理解，到现在我也不大理解，有可能我不是一只狗，无法真正了解宠物狗的内心吧。

这就是我观察过的动物。在几年观察相伴中，我发现动物的灵魂实际上有可能跟人类有相似之处，只不过它们的智商太低罢了。

六年级的英语作文3

立夏是我国传统的农历二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个节气。立夏时节，万物繁茂，是各类作物耕种的重要季节。下面给大家分享一些有关立夏的作文六年级，希望对大家有帮助。

有关立夏的作文六年级1

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”每当听奶奶念着朗朗上口的二十四节气歌时，我总要拉着奶奶问个明白，奶奶总是饶有趣味地跟我说：“这二十四个小精灵啊可厉害了，短短的四句话包含了二十四个时节和气候，这可是我国古代劳动人民智慧的结晶。”

“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大。”这就是立夏，它被视为夏天的开始。在二十四节气中，我也最喜欢立夏。关于立夏的习俗，从古代流传至今有很多，而我们桐乡这边，每到立夏便有烧野火饭的习俗。奶奶说：“烧野火饭早先是很讲究的，以进入采摘尾声的新豌豆，加上春笋和咸肉丁为辅，料量要过半，再加上糯米饭烧煮而成的野火饭，可谓是一年中难得的珍品佳肴。”她还告诉我，吃野火饭有“不疰夏，不瘦夏”的说法呢!

因此，每年的立夏我们都要去奶奶家过。记得去年的立夏，在爸爸妈妈的帮助下，我约上了几个小伙伴到乡下奶奶家一起过立夏。过立夏，当然少不了烧野火饭。一大早，我们就兴致勃勃驱车来到奶奶家，奶奶也早早地为我们准备好了笋、豌豆、大蒜等佐料。小伙伴们看到这些已是“两眼放光”，于是，爸爸和妈妈分工合作，妈妈做下手协助爸爸，为我们搭好炉灶，我们几个小伙伴也不甘示弱，纷纷主动请缨，你剥笋，我剥豆，他洗大蒜……不一会儿功夫，准备工作就绪。开始烧野火饭了，只见妈妈往洗干净的锅子里放一些油，将准备好的佐料倒进去翻炒，然后再放一些自己喜欢的香肠或者咸肉，不停地来回翻炒几分钟，再放入糯米，加入适量的水，最后盖上锅盖，慢慢等待。约莫十几分钟的样子，便能闻到它扑鼻而来的香气。清香的味道在生机勃勃的景色中缭绕，让人仿佛置身在幻想的仙境之中，又仿佛在热带雨林中泡着温泉，或是像在梦境中如仙女般飘荡，那种味道沁人心脾，让人浮想联翩。正当我陷入无限遐想中，小伙伴大喊一声：“开饭啦!开饭啦!”我才回过神来。

我们排排坐好，等待着香喷喷的野火饭。终于开饭啦!我和小伙伴们一边吃着野火饭一边聊得不亦乐乎。立夏时节，预示着火热的夏天即将来临。听!夏天的脚步近了，近了……

有关立夏的作文六年级2

立夏到了，意味着即将进入炎热难熬的夏天。对我们宁波人来说，立夏可不是一个平凡的日子。为了顺利度过苦夏，宁波人要吃茶叶蛋，强健心脏;要吃毛笋，让双腿变得粗壮有力;还要吃新鲜豌豆，让眼睛保持明亮。

今年夏天，我和妈妈动手做了一道宁波象山的名菜：毛笋烤咸菜。

我好奇地问妈妈：“毛笋烤咸菜就只有毛笋和咸菜吗?那味道会不会太单调呢?”

妈妈回答我：“不止哦，毛笋烤咸菜还要加一样很重要的辅料——花生米，这样嚼起来才满口鲜香呢!”妈妈接着问我：“你要不要一起做这道菜?要的话，那剥笋壳、洗花生和咸菜的活就是你的了。”我兴奋地拍了拍胸脯：“好啊，好啊，包在我身上!”

开始干活了。先是剥笋壳，这个看起来容易，只要把笋壳一层一层剥下来就可以了。于是，我一边转着毛笋，一边给它脱“大衣”。很快，我就把毛笋紧紧穿在身上的“大衣”脱光了。就在我自以为已经搞定这颗毛笋的时候，妈妈走过来，指着我的毛笋说：“每颗笋下面都有这样的一粒粒小红点，是吧?这个叫奶子。如果不去掉的话，笋会很涩的!所以要用刀削掉。”原来剥笋壳还有这样的窍门。

接下来我完成了洗咸菜和花生米的工作。一切准备就绪，轮到妈妈登场了。只听“呲”得一声，油下锅了，一阵“呲嚓呲嚓”过后，毛笋和花生米被过了一遍油，接着酸酸的咸菜被厚厚地铺在最上面，加上水，盖上盖子，“咕嘟咕嘟”半小时后，这道诱人的毛笋烤咸菜就出锅了。

味道鲜香，层次丰富的毛笋烤咸菜，是阿拉宁波人对立夏最美味的记忆。

有关立夏的作文六年级3

立夏，公历每年的五月五日或六日，太阳到达黄经四十五度为“立夏”节气。立夏与立春、立秋、立冬合称“四立”是标志季节开始的节气。

古时候，立夏之初，皇帝和百官他们穿赤色衣，佩赤色玉，坐赤色马拉的赤色车，马车上飘扬着也是赤色旗，浩荡的赤色人马，去迎接夏天的到来。不同的季节的到来，穿的衣服的颜色是不一样的。现在我们不同季节，对衣服颜色的选择有不同感受。夏天到，可以“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水“，这是曹丕《与吴质书》中的一句诗，是说炎热的夏天已经来到了，打雷、刮风、下雨、烈日开始。一场大雨过后，天空像是被飓风吹了整整一夜，干净得没有一朵云，只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂地渲染在头顶上，太阳不再像春天那样羞涩，而是开朗地照耀着汗流浃背的人们。

立夏有许多的有趣的习俗，古时侯，立夏有“秤人“习俗，说些吉祥话：对小孩，“秤花一打二十三，小官人长大会出山”;对老人，”秤花一打八十七，老人家活到九十一”。还有听说过“立夏见三鲜”的尝鲜习俗，我们这里只有耳闻，不曾见到过，不同地方有不同的说法。“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生”这几句是立夏三候，听起来蛮有趣的，立夏之日，蝼蝈开始在田间鸣叫，后五日，蚯蚓出业推土，再后五日，王瓜的藤蔓开始快速攀爬生长。立夏这一天，有些地方还有吃煮鸡蛋的习俗，有个小神化故事呢。

立夏的美食也很丰富，我外婆给我煮了“立夏狗”，我们这俗称“大杂烩”，香香的糯米，绿绿的豌豆和蚕豆，油油的鲜肉，金黄的土豆，放在一起煮，那香味真扑鼻，那味道真的很鲜美，颜色丰富，人间美味，我们全家每人要吃两碗啦。外婆说“吃了它，夏天就会和狗狗一样健康，不生病，不被蚊虫叮咬啦!”乡下还有红樱桃和紫桑葚，酸酸甜甜，好美味!向田野望去，农民伯伯们在烈日下用他们那粗糙的手耐心认真地插着秧，准备迎来又一个丰收的季节。

立夏节，那是大自然赐给人们的节日，让我们共同迎接夏天的到来吧!

有关立夏的作文六年级4

立夏，代表着春天的结束，盛夏的到来。妈妈告诉我说：“象山的立夏有一个习俗，小孩们会带上自己的‘武器’——蛋，到村上或学校里撞蛋，谁的蛋最硬，谁就获得‘蛋王’这个称号。”今年的立夏，正巧碰上五一假期，妈妈说带我去象山过“撞蛋节”。我真是又兴奋又期待。

终于到了立夏那天，一大早，我就闻到一股茶叶的浓浓香味，等着敲破壳的水煮鸡蛋下锅。趁着时候还早，我立马跑到锅边，挑起了煮熟的鸡蛋。我挑了个圆鼓鼓的“小胖墩”，作为我出战的“蛋将军”。不一会儿，大家都醒了，纷纷跑出来抢蛋：妈妈挑了一个头尖底大的蛋;姑姑挑了一个大个子;而爸爸挑了个瘦长形的蛋，跟他还有三分像，可般配了;最惨的就是外公外婆，被我们拉进来参赛，随便送上了两个蛋;小姨疯疯癫癫地来了，手里居然拿着一颗大鹅蛋，大家一致唾弃，她被迫取消比赛资格。

撞蛋比赛规则：两两一组，每人手上拿着蛋，蛋头朝上，使蛋头与蛋头互撞，蛋碎者淘汰，未碎者进入下一轮。一轮一轮比赛，直到比拼出最后胜利者，就是“蛋王”。

一转头，妈妈和姑姑已进入了战斗：两颗蛋的头紧紧地挨在一起，只听见“咔”的一声，大家都以为姑姑的蛋碎了，不看结果还真不知道结局，竟然是妈妈的蛋碎了，还撞出了一个小孔。接下来是我和姑姑的对决，我握紧蛋，和姑姑的蛋用力地顶在一起。又是清脆的一声“咔嚓”，我一看，姑姑的蛋露出了蛋白，碎得体无完肤。观战的小姨和妈妈笑得直不起腰来!姑姑被淘汰了。

妈妈为比赛助兴，自改规则，拿出那个碎了个孔的蛋，说另一头更硬，想要扳回一局，与爸爸对决。熟悉的声音再次响起，爸爸的蛋毫发未伤，再看妈妈的蛋——整个都碎爆了，外婆家充满了笑声。终于到了夺冠赛，我屏住呼吸，拿稳蛋，紧紧地闭上眼睛，伸手去撞爸爸手里的蛋，蛋碎声又响起来了。我睁开眼睛，希望奇迹出现。然而，我的蛋没撑过第二回合，凉凉了!

爸爸成为了“蛋王”，他的蛋穿上了小鸡蛋袋，显得更加威风凛凛。而所有战败的碎蛋回锅烹饪，变成了香喷喷的茶叶蛋。

这个立夏，全家聚在一起，玩游戏，吃茶叶蛋，真是既开心又热闹。我已经在期待明年的这一天了。

有关立夏的作文六年级5

立夏来了，你托清风携带一缕炊烟于我身旁。我与你在清晨的露水与尘光中站成一棵树的姿态，眺望远方。天光云影，碧心荡漾。就让这一切变得重要。我与你度过的所有的白昼与黑夜，所有的感受，所有的细节，所有的交流。

穿透始终的静，觅来一声刺耳的鸣叫。于是你慢慢地走近，轻抚我的衣袖，然后离开。我嗅到了新叶的纯美，你让窸窣的阳光洒在我的肩上、脸上、指缝间。交相辉映的光线仿佛让我置身于岁月凝眸间，慢慢地走，慢慢地流。我让草儿代我向你诉说心中的欢喜，说上蝶儿代我向你祝福。于是我低眉于尘埃之中，生生灭灭。

你带来了收获，带来了欣喜。油绿油绿的麦田里有你的身影，丛林中你点缀了一整片绿，池塘里你掀起了一阵蛙鸣……你唤醒了沉睡着的大地，让它开始自己的使命。梧桐花香，沁人心脾，淅淅沥沥的绵雨过后，满花满溪，云烟氤氲，好不气派!

堤岸随着水势走，窄窄长长的，留下道道水的印痕。夕阳的余辉映照于水面，波光粼粼。拨开表层潋滟波光，那些水底的油油小草心细如发。偶尔的海鸥啄了一下游鱼的尾巴，心就被牵着，浅浅地疼，直到遇见你。你吹来了夜的明媚，月的皎洁，虫鸟的和鸣。憩息于树木中，不让谁看见，独自消受这份宁静与优美，独自沉潜你带来的深幽时光。于是我们就这样静静地远远观望着，微笑着，沉默着。让我在你的沉默中，与你对话，你的沉默简如一盏明灯，单纯如指环。你就像黑夜，拥有全部的星星，闪闪发光。你就是光，我心头永远不会消散的光，永恒的、不变质的、刻骨铭心的光!

当你望着我时，我的世界变得一尘不污。像山泉，叮咚作响，清澈蜿蜒;像铜铃，随风摆动，悦耳动听。我牵着你的手一起去日喀则，享受日照金山的大气磅礴;去欣赏可可西里大戈壁上藏羚羊如疾的身姿;去采撷错拉湖鲜艳的油菜花;去普罗旺斯寻找熏衣草的美妙……

立夏时节，不冷不热，像一杯温水，就像我对你的态度，总是热切期待未来，同时又害怕离去。就像当初，我多么想挽留你于我身旁，而秋的萧瑟与冬的严寒总将你绝然推开。毕竟，季节的轮回是的必然性，我只有在稍纵即逝的光阴里缅怀昔日的美好。你自身的美好，只与你的本真有关，与形容无关，与修饰无关，与自身以外的世界无关。

我在晚风渐起时对着一片紫藤萝瀑布歇斯底里，我用整个夏天与你告别。

六年级的英语作文4

春姑娘就像一阵温暖的风，轻轻的拂过你的脸颊，就像带着美丽的鲜花、可爱的小草，再到这次要变美丽的人间。下面给大家分享一些美丽的春天作文六年级，希望对大家有帮助。

美丽的春天作文六年级1

春天——如诗如画，鸟语花香，令人陶醉。进入世上最美的公园，我感受到大自然对我说——

小草，弱小但顽强，有了它，才能舒适。

大树，只遮热烈不遮灿烂，请勿砍它，不然热神就会降临。

创造一个森林王国吧，让世界变的更美好!

……

我被眼前的景色震撼了!一片翠绿的草坪如碧玉镶嵌在宽广的大地上。一棵棵草如此顽强，不怕风吹雨打，我心里暗暗发誓：绝不破坏这一切，也不会让别人破坏。

往前走去，桃花树有很多，好像一把把伞被太阳搂着。大粉伞是天然的，嫩嫩的，它当然也是出生在春天三月三的小孩第一次看的鲜花，这会让他们去追寻世界的奥秘，做有用之才。也许他们想要放弃，可只要这月出生的，他们会想：世界丰富多彩，多么多的知识还没有打破，绝对不能放弃!风在歌唱，桃花就会跳舞，你会说这是自然现象，那么你错了，这不仅仅是桃花在跳舞，也是一个生命在跳舞。倾听一下她的声音，“哗哗哗”真好听，远远近近，本来只是一片清香，现在一大片，是浓浓的香味。吹风拂过小草发出“沙沙沙，沙沙沙”，百灵鸟唱着动听的歌，一副莺歌燕舞的景象。春天是什么颜色呢?有人说是绿色，有人说是红色……答案就是彩色，小草的绿是眼睛的好朋友，鲜花的五彩缤纷是大自然的朋友，天空的蔚蓝是所有人的朋友。

有人在树下唱歌，唱的是《妈妈和我》，“童年的时候，妈妈对我说天上的星星千颗万颗，有一颗星星就是我，啊，我是星星，星星是我……”旁边还有人写生，跳舞……我呢，当然是在拍照留念，买纪念品，春天真是全世界人都念念不忘的季节啊!

美丽的春天作文六年级2

春天，它虽然没有夏天那样绿树成荫，没有秋天那么硕果累累，更没有冬天那样白雪皑皑，但我最喜欢生机勃勃的春天。

小草从大地的怀抱中钻出了小脑袋，伸了伸懒腰，东瞧瞧，西望望，似乎对这个春天充满了好奇心，绿茵茵的草地上一棵棵小草手拉着手，肩挨着肩，好像在说悄悄话，这让我想起了一句诗“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗写出了小草顽强的生命力。

昙花真多啊!一团团，一簇簇，一堆堆，漫山遍野，不计其数。

花儿五颜六色、万紫千红，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞。花儿千姿百态，有的像小喇叭在“滴滴答，滴滴答”，吹着欢快的乐曲，有的像美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有的像天上点点的繁星，闪闪烁烁的。

一阵微风吹过，花儿摇摇摆摆，好像在对我们说：“你好，快点来玩啊!”又像在跳优美的舞蹈。

梨树上开满了梨花，远远望去，就像无暇的白玉。这让我想到了南朝梁萧子显《燕歌行》：“洛阳梨花落如雪，河边细草绿如茵。”这首诗的意思是：洛阳的梨花像雪一样，河边细细的草绿得像翡翠，粉红粉红的桃花开满了枝头，远远望去，就像红云一样美丽。我又想到了白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这首诗的意思是，四月份的芳菲马上就到了尽头，山寺中的桃花开始盛开，春天或是没有地方寻寻觅觅，不知不觉来到了大林寺。

如果四季是一本图书，那么春天就是扉页，上面充满了好词佳句;如果四季是一座雕像，那么春天就是淡淡的痕迹;如果四季是一首歌，那么春天就是天籁的音符，唱着动听的歌曲;如果四季……

美丽的春天作文六年级3

我爱这百花盛开、万紫千红的春天，即使它没有夏天那么热闹非凡，没有秋天那么瓜果飘香，也没有冬天那么雪白一片，但我仍然很爱它。

正所谓“洛阳梨花落如雪。”就让我想起了那雪白雪白的梨花。一朵朵似玉似雪的梨花竞相开放、花枝招展，似乎都在争先恐后地比着谁更白、更美。远远望去，好似一颗颗白玉无瑕的珍珠啊!

在这争奇斗艳的春天里，自然也少不了粉红粉红的桃花，一句“山寺桃花始盛开”表现出了桃花无私奉献、默默无闻的精神。远远望去，那一朵朵粉红色的桃花，仿佛像天上的一片片红云。你瞧!那朵朵桃花，三五成群地挤在一起，好像在开会呢!

花儿们千姿百态。有的像可爱的小喇叭在“滴滴答，滴滴答”地吹着欢快的乐曲;有的像美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞;还有像天上的无边繁星……真是美不胜收啊!

虽然有那么多美丽的东西。但是靠着春雨的滋润呢!正如杜甫所说“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”世界上的一花一草，一树一木总是由它滋润的。我们要学习它这种默默无闻、无私奉献的精神。

在我们的生活中也有这样的事情。我们班的白瑜心乐于助人。只要是她拥有的，她都乐意借给别人。但她却从无怨言，难道这还是无私奉献、默默无闻的精神的写照吗?

我爱这世上美丽的一切事物，这美丽的春天和无私奉献的细雨!

美丽的春天作文六年级4

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春姑娘披着五颜六色的外衣悄悄地来到了我们身边，瞧!她那优美的身段，婀娜的舞姿，简直就像一位舞蹈者在台上翩翩起舞。

春天是一个美丽的季节。嫩绿的小草从土壤里钻出来，就像一个调皮的小孩子，东看看，西瞧瞧，仿佛来到了一个陌生的世界。河边的柳条发出了新芽，细细的柳丝倒映在水中，就像一位美丽的小女孩在梳妆打扮。粉红桃花开得格外妖娆，好像等不及似的，这让我想起了宋代诗人叶绍翁的“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”的经典诗句。

春天是一个温柔的季节。几场春雨过后，大地变得更加碧绿了。我来到田边，轻轻地走在小径上，几朵叫不出名字的花儿温柔的向我打招呼，金色的油菜花在微风中载歌载舞，还不时飘出阵阵清香。堰塘里小鱼也游出水面，一个劲儿地吐着泡泡，我拾起一块小石头轻轻地抛向水面，那些小鱼儿瞬间钻到堰塘里面去了，也许小鱼儿会说，你真是一个调皮的小女孩。

春天是一个勤劳的季节。农民伯伯早早起床来到田里，用勤劳的双手开始了一天的劳作，洒下春天的种子，等待着收获的季节。上班的叔叔阿姨是一样，她们收好行囊，告别家人踏上返程的火车，开始了一年的工作。我们也是一样，把自己打扮得精神抖擞，要以崭新的面貌展现在老师面前，好好学习，天天向上。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天是一个美丽、温柔、勤劳的季节。

美丽的春天作文六年级5

春天的天，碧空万里;春天的雨，绵密而柔和;春天的色彩，缤纷而绚丽;春天的气氛欢快而迷人……

冬爷爷默默地走了，春姑娘蹦蹦跳跳地跑来了，春天的来临让小溪慢慢地解冻，最后变回了以前的模样，叮叮咚咚的响声吸引了许多小动物。小鱼儿在小溪中快活地游来游去，青蛙在荷叶上捕捉着害虫，蜻蜓在小溪上方飞来飞去，还唱着美妙动听的歌曲呢，就连鸟儿也在空中伴乐。

春天里的花园那可以说是百花齐放了，在其中还有着几朵向日葵，那里的芳香一下子扑鼻而来，你好像感觉自己身在一个“花的天堂”，到处都能看到争奇斗艳的花朵。

树上的雪也渐渐化成水，没过几天树枝上吐出来嫩绿的芽，再过几天，一棵活力满满的树又复活了，全身充满力量。

春天没有夏天的炎热，也没有秋天的果实累累，更没有冬天的鹅毛大雪，但它有自己独有的色彩。谁会不喜欢这五彩缤纷的春天呢?

六年级的英语作文5

在每个人记忆的海洋中，都有许许多多有趣的事情，就像一个个钉子，深深地钉在你的脑海中。以下是小编精心收集整理的有趣的事作文六年级，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

有趣的事作文六年级1

“千万忍住，别笑。”班级中传出阵阵的欢笑声。趁着大课间休息之际，我们的组内进行了一个名叫“逗笑擂台赛”的游戏。规则是两个人分别以守擂者和攻擂者的身份，守擂者负责“天塌下来”都不能笑，攻擂者当然要千方百计地逗笑守擂者。

第一轮的比拼开始，甲乙两位同学一出场便把大家逗笑了：一个力大如牛，一个身轻如燕，结果会如何?大家纷纷开始推测。即使乙同学看似弱不禁风，可深藏不露。他用两个小手指勾起两边。还不时地吐出舌头，几经周折，守擂者仍旧面不改色。接着乙也不甘示弱，努力的将五官挤成一团。最后眼睛也只剩下了眼白。身旁的同学早已笑得前俯后仰，可甲同学仍旧若无其事，镇定自若的样子。最终守擂者胜利。一同学一脸纳闷：“为了这个比赛我都这么拼了，一点面子也不给。”说罢，回到了“观众席”等待下一位挑战者。

在一旁观看的我跃跃欲试，看着甲同学胸有成竹，胜券在握的样子。我决定用“语言攻击”：讲笑话。正当周围的同学被我的笑话逗得捧腹大笑时，我看到甲涨红了脸，青筋慢慢地在额头两端蔓延出。仿佛下一秒笑声便会喷出来。我内心无比焦急，便脱口而出“：算了吧我让你憋出内伤可不好。”“噗嗤”一声，甲同学功亏一篑，没想到“有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。”

我成功地打败擂主，整个人都飘飘然了，仿佛走上人生的颠峰，不过成为守擂者才深切地发现不容易。面对龇牙咧嘴、挤眉弄眼的攻擂者，面不改色成了最困难的事情。我不断提醒自己让自己静下心来。不久攻擂者一个个都江郎才尽，正当同学们都沉浸在欢笑声中，突然有一位同学传来了一阵搞笑的腔调“：大课间都这个点了，大家快做张卷子冷静一下。”

笑声就这样从教室传出，飘向天空。真想时间就停留在此刻，大家都能一直高兴下去，笑就像一束微光给人带来无限光芒与温暖，同时也通向友谊之门。生活中也不缺乏乐趣，只要能享受生活中的小事，乐趣自然会发生。

有趣的事作文六年级2

今天放学，我无精打采地回到家。妈妈看见了，便问我：“你怎么这么没精神?告诉我为什么发愁。”我告诉她：“每天从学校放学回家，总是很无聊!就是没有一点儿新鲜事让我做!”妈妈听了，答道：“你可以玩你一起最爱玩的小玩意啊!”听了之后，我就去箱子里翻东西了。

什么悠悠球啊，弹弓啊，枪啊，弹子啊，都没什么味。后来我找到了一个东西，是我以前最爱玩的碰弹啊!我便把它们拿出来，有两个。

我把它们分开放在桌子上。一个放在书后面，另一个放在台灯后面。我用两个弹棍分别弹它们，它们撞在一起了，谁也不分胜负。我随即弹来弹去，最后它们同归于尽了。我又弹第二次。预备，开始!两个如士兵般的碰弹，猛然地向对方冲去，我闭上眼睛，一阵乱弹。经过十次之后，我慢慢地睁开眼睛。

啊!怎么回事?两个都神秘地失踪了。我找来找去，竟然都找不到。我慌了，真想大哭一场。后来，我又找，还是没找到。我心里默哀道：糟了!如果两个碰弹都找不到的话，那我就不是得继续无聊死吗?不行，我一定要找到它们!

就在我不知所措的时候，我踩到了一个东西。我把它捡起来，原来是那个绿色的碰弹!我顿时开心起来，继续找。终于在一个死角找到了。可是这个死角我下不了手。想了半天，我才想了一个办法：用衣叉把它弄出来。

我拿了衣叉，往里面一拨——啊，终于出来啦!找到两个碰弹之后，我便又玩了起来。

今天这件事令我激动，这毕竟是一件令人感觉有趣的事情。以后，我不能再像今天这样犯错了。

有趣的事作文六年级3

在我童年的心海中有着许许多多的趣事，这些趣事都会在某一瞬间我的心海中掀起喜悦的浪花，其中有一件事虽然已经过去了两三年，却依然让我永久难忘。也许你们念念不忘的事情就是爸爸妈妈陪伴你们开开心心地出门玩耍吧，但让我难以忘怀的事却发生在平凡的一天，发生在公交车上。

那是一个平凡的早上，旭日暖暖照耀在客厅的茶几上，留下两三方斜斜的日光。外公外婆挂念着我们，三天两头打电话过来盼着我们去他们家玩，妈妈笑着回他们：“你们二老别急，我们今天下午就过去，你们放心吧。”听到妈妈这样的决定后，我们雀跃不已，收拾好衣物就急急忙忙赶上公交。刚坐过了两站，就上来一位老人，只见他提着大包小包沉甸甸的行李，重量扯弯了他的腰，佝偻的身躯在车上显得比其他人小了许多，他喘着粗气，灼热的气息一起一伏，大汗淋漓，汗水一股一股地滑过他脸上如丘壑般的皱纹，疲倦的目光穿过空气，在车上每个人身上徘徊，带着一丝迟疑，最后还是没有其他动作。我将目光转向其他地方，发现车上年轻人不少，却没有一个人愿意给老人让座。我心中微微一动，不由自主地离开座位，走向那位老人。我微笑着对老人说：老爷爷，您坐我的位置吧!”老爷爷听后有些局促，不好意思地摆手道：“那怎么行呀?小姑娘还是你坐吧。”我依然坚持说：“老爷爷，您坐，我是年轻人，站着也没事，况且您还有那么多东西，坐下来休息吧。”在我的坚持下，老爷爷终于答应了。妈妈看到我的举动，冲我赞许地笑了，我心里甜滋滋的。

虽然这件事发生在平凡的一天，但我觉得，因为我所做的，它就不是平凡的，它就是有趣的，我从中体会到了赠人玫瑰，手留余香的快乐。

座右铭：虚心使人进步，骄傲使人落后。

有趣的事作文六年级4

前几天，我在和同学的游戏中获得了一些乐趣。

游戏开始，我跟他兵分两路，前期都很顺利，我和他都发育得很好，但没过多久，我们俩就都被对面的人盯上了。直接围过来把我们掉干回了老家。我们都不服输，申请了复活。

复活后，我告诉他不要“浪”，不可轻敌。他回复收到。于是我们俩各就各位，开始新的战斗。这时候我看到小地图，敌方的人都不见了，我猜肯定是在哪里埋伏着。突然，敌方竟然全部从我面前的这个草丛里窜了出来，把我杀了个措手不及。我又被干掉了。

我还是不甘心，又申请复活，我跟同学说跟着我，都别乱跑，要不然这场比赛打不赢了。他同意了。随后，他跟着我来到了上路。一下就见到一个残血的敌军，不由分说把他干掉了。然后我们把他们的上路塔推了，继续前进。但是好景不长，我们的下路也被敌方推了，我隐隐感觉到草丛里有杀气，直接就一个技能甩了过去，没想到竟然打出了两个人!正好!我们也是两个人。跟他们拼了!异常激烈的厮杀后，我们俩成功的把他们俩给干掉了。我们开心地交流刚刚有多帅。我的“预感”帮了我。

五分钟过去了，十分钟过去了。双方终于引来了最终的决战。我们的队友直接冲上去跟他们拼了，敌方见我们这边少了两个人，以为肯定能打赢了，但他们没有想到，在这之前，我们俩早就跟队友商量好了，他们负责“诱敌”，然后我们俩从侧方杀进敌军，队友再做后援。在这样的机智配合下，敌军全部歼灭，我们获胜了!那一刻，我们俩很开心!

游戏这个东西，沉溺其中便成了坏事;若只是偶尔玩玩，还是可以锻炼智商、修炼合作精神的。

有趣的事作文六年级5

一天，我正在收拾房间，忽然看见了一个小蜡烛，上面有一个牙印。突然脑海里回忆起了那段有趣的场景。

记得在我五六岁时，妈妈下班回来拿回了一个东西。我仔细地看了看，好像是蛋糕!还用小碗装着，心想这一定是妈妈为我准备的惊喜。我想趁妈妈不在，偷偷地品尝一下，看看这蛋糕的味道如何。

机会终于来了!这时，妈妈正要下楼倒垃圾，我暗自其窃喜，心想这一刻终于来临。我用非一般的速度跑到了蛋糕旁边，快速地打开蛋糕盒，想都没想猛地咬了一口。然后我又以飞的速度跑去了卫生间，“哇”一声全部吐了出来。我在心里暗自抱怨道：“这是什么蛋糕啊!怎么这么难吃呢?”我百思不得其解，一连喝了好几杯水才缓过来，我又回到了餐桌前。

“哎，怎么还有一个?”，我心想这一个味道肯定很好，便先用鼻子闻了闻，还挺香!于是我就大大地咬了一口，结果没想到这个也一样，有一股怪味!妈妈肯定是为了贪图便宜，买了过期的食品!

这时，妈妈倒垃圾回来了，看到餐桌上的景象，彻底惊呆了。我理直气壮地上去质问妈妈：“你这买的是什么蛋糕，味道全都变了，这么难吃!”妈妈笑得前仰后合，捂着肚子对我说：“傻孩子，这不是蛋糕啊，这是妈妈刚买回来的可爱美甲照明灯!”我大吃一惊，“可是它为什么做得像蛋糕，还有香香的味道呢?

我咬了一口不会生病吧!”我害怕地问道，脸上写满了惊慌。妈妈抚摸着我的头安慰道：“傻孩子，去漱漱口就好了，下次看你还贪不贪吃!”我重重地点了点头，一溜烟跑去好好漱了漱口。

现在回想起来，还是觉得很搞笑，贪吃可不是个好事情呀!

　　结尾：非常感谢大家阅读《六年级的英语作文(6年级英语作文大全)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！