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数学作业检查总结(精选3篇)

作者:edditor12023-10-21 19:00:02563

进行数学考试,这次考试,不仅是考试,而且是可以沟通、比较、学习的考试。华南创作网小编为大家收集整理的数学作业检查总结,多篇合集,欢迎复制下载!

数学作业检查总结 第1篇

在教导处组织下,数学教研组以组长具体负责,三个备课组长协同检查的方式,于11月12日对数学组教师的作业、教案进行了检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。本次作业、教案检查情况总结如下:

一、优点:

1、全体教师作业、教案数量达标;作业批改详细、认真,批注到位;错题订正及时。较为

2、作业书写工整、规范,外观美观,格式规范。

3、教案教材基点把握准确,能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

4、教案详案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲,

5、教案反思到位,针对性强,有助于后继教学。

二、不足:

1、部分教师作业批改不及时,等级、日期不规范。细节、步骤中的问题没纠正,一道大题只打一个对号,鼓励性评语较少。

2、部分教师作业订正不及时,没有达到纠错促知的作用。

3、部分老师作业格式不规范,没有严格要求作业格式,学生随意写、

乱写的现象较严重,整个作业看起来混乱。

4、部分教师教学反思没有落到实处或缺少教学反思。

5、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。

6、课件针对性不强,实用性不强。

经过组长、备课组长共同商议,本次作业检查确定为A级的有:周丽梅、张洁瑜、魏冬梅、李金瑞、林桂芳。教案、课件检查确定为A级的有:何月云、辜仙红、张霞

三、努力的方向:

1、教研组长加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2、针对作业格式、书写不规范的现象,教研组提出具体要求:

(1)作业低年级统一用铅笔书写,高年级统一用黑色圆珠笔或钢笔书写。画图必须用铅笔和尺子。

(2)每小题做完之后空一格。

(3)每次作业从本子顶端开始书写。

(4)订正作业,统一写“订正”两字,在等级下面订正。

3、要求老师们写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得失总结经验。

总之,本次作业教案检查大多数老师认真、细致。好的'做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。

数学作业检查总结 第2篇

根据学校教导处的安排,学校科组对全校一至六年级的数学作业进行了集中检查。在检查的过程中,感受到老师们工作的辛苦。学校分发的各种课堂作业簿本,老师们都能按照要求积极使用。大家基本做到了全批全改,老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。主要表现在:

1、有批改日期,有等级,有对错记号。有些老师还逐个逐个地打对勾,一个小题也不放过,其实这也应该是批改规范的行为,就应当这样去做。

2、作业批改中,老师们能注重运用激励性语言(如:“很棒”、“继续努力”等),这看上去普通的不能再普通,简单得不能再简单的几个字,对学生而言,是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会,起到教育的潜移默化的作用。

3、 大部分老师能及时纠错,二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处,如:“写上单位”等,比我们划一条横线或打个问号明了具体,便于学生改正。

4、 大部分学生作业的质量大部分比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。看得出,有些老师对学生的要求很严格,书面整洁,不随意涂改勾画;书写认真,字体端正,匀称;数学作图规范、细致,做题讲究格式,美观。看着作业就能想象、推测出老师在每次做作业的时侯,一定指导学生该怎么做,要求学生怎么做,注重培养学生良好的学习习惯与品质,注重培养学生严谨、认真的做事态度,这很重要。事实上,良好的学习习惯的培养胜于知识的传授。

在检查中,我们也发现了不少问题,具体表现在以下几个方面:

1、有些教师批改不规范:

①没日期;②不作对错记号,只划个日期、等级;③象征性地划上一个对勾;④不纠错⑤学生改了,教师不去批改,二批不到位;

2、学生方面:

①大部分作业本封面不规范,有的作业本封面没有填写完整,只写姓名或只写了一个姓。没有标注栏目的作业本,学生书写姓名、班级的位置各不相同。

②也有字体不端正、不匀称的,表现在各个阶段。个别学生的书写不认真,有乱写乱画的现象,高年级使用涂改纸或修正液的现象比较严重。

③部分学生作业不及时完成及订正跟不上,字迹太潦草、马虎,数学计算正确率不高等。 ④有的作业本保护欠佳,封面残破,有的甚至连封面、封底都没有了,个别班级所交的作业不齐。

针对这些情况,科组提出以下几点建议:

1、加强作业的规范化管理,封面应认真填写学校、班级、姓名、学科。

2、各科作业统一要求,教师严格训练、指导、检查。坚决杜绝不交课堂作业的习惯。

3、 作业要及时批改与讲评,并督促学生及时订正,做好二批工作。

4、 作业批改标准统一,或是百分制,或是优、良、合,或打A、B、C,同一本作业上,选用一种等级。

5、作业批改格式要统一规范,同一本作业上,批改的等级和日期标注的.位置要统一。

6、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语,要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

7、教育学生爱护作业簿册,保持作业本的整洁及完整。

作业是课堂教学活动的延续,是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。今后希望老师们严把作业质量,严抓批改力度,把教学常规工作落实到实处,有效地提高教学质量。

数学作业检查总结 第3篇

在教导处组织下,数学教研组以组长具体负责,三个备课组长协同检查的方式,于11月12日对数学组教师的作业、教案进行了检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。本次作业、教案检查情况总结如下:

一、优点:

1、全体教师作业、教案数量达标;作业批改详细、认真,批注到位;错题订正及时。较为

2、作业书写工整、规范,外观美观,格式规范。

3、教案教材基点把握准确,能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

4、教案详案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲,

5、教案反思到位,针对性强,有助于后继教学。

二、不足:

1、部分教师作业批改不及时,等级、日期不规范。细节、步骤中的问题没纠正,一道大题只打一个对号,鼓励性评语较少。

2、部分教师作业订正不及时,没有达到纠错促知的作用。

3、部分老师作业格式不规范,没有严格要求作业格式,学生随意写、

乱写的现象较严重,整个作业看起来混乱。

4、部分教师教学反思没有落到实处或缺少教学反思。

5、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。

6、课件针对性不强,实用性不强。

经过组长、备课组长共同商议,本次作业检查确定为A级的有:周丽梅、张洁瑜、魏冬梅、李金瑞、林桂芳。教案、课件检查确定为A级的有:何月云、辜仙红、张霞

三、努力的方向:

1、教研组长加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2、针对作业格式、书写不规范的现象,教研组提出具体要求:

(1)作业低年级统一用铅笔书写,高年级统一用黑色圆珠笔或钢笔书写。画图必须用铅笔和尺子。

(2)每小题做完之后空一格。

(3)每次作业从本子顶端开始书写。

(4)订正作业,统一写“订正”两字,在等级下面订正。

3、要求老师们写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得失总结经验。

总之,本次作业教案检查大多数老师认真、细致。好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。

  结尾:非常感谢大家阅读《数学作业检查总结(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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