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辛苦的工作结束了,回头看了看最近的工作,感觉很有收获,是不是要做个工作总结 ?你是否还在烦恼如何撰写工作总结 ?华南创作网小编为大家收集整理的一年级下班主任总结,多篇合集,欢迎复制下载!
一学期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅岛工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这半学期的工作小结如下:
一、思想工作方面
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育工作方面
在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备:备好课。
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中。
4、教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
5、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
三、培优补差工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的几个同学,课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他们谈心,课后进行辅导,期末考试中成绩有所提高。
四、成绩方面
全班27人,0—9分的1人,10—19分的3人,20—29分的2人,30—39分的2人,40—49分的1人,50—59分的4人,60—69分的4人,70—79分的3人,80—89分的5人,90—99分的1人。有8人差生,及格12人,优生6人,平均分位居全乡5个班中的第四名。
五、存在不足与今后打算
1、本班级学生成绩发展不平衡,在学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,有待今后努力。
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期期末,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。
我们都已熟知:数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让小学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?
数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”,我先拿来5块糖,把其中2块送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有编一道5块糖,送给xx同学2块,还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品,自由地应用题,学生很快就编出了很多,我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。再如:教学“长方体和正方体的认识”时,我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此,同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。所以我在本学期的教学努力做到:
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
在本学期,我所担任的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学“9+5”进行“凑十”时,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定,通过不同的方式进行表扬和鼓励,让他们体验到创造之乐,增强了对数学美丽的正确认识,也增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到很多数学问题是从实际中来的,知道数学与生活的紧密联系,懂得它来源于生活,又高于生活,是对生活的一种高级归纳和总结,是一门有着无限美丽之处的学科。
在学校领导的带领下,全体师生的共同努力下,顺利地完成了本学期的教学任务及预订的教学目标。通过一学期的不断努力,学生的基础知识、写字能力、朗读能力与思维能力等都有很大的提高,使学生养成了良好的学习习惯和学习兴趣。
一、主要成绩
本学期在师生的共同努力下,语文教学取得了一定的成绩。充分发挥学生在学习中的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业。自制了许多拼音卡片、生字卡片,用于拼音教学和识字教学。
课后,对学生进行耐心的恰当的辅导。广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成教育教学任务,注重全体学生在原有基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。在情感态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定了良好的基矗
二、过程总结
根据开学制定的教学计划和结合教材的特点,按新课标的要求,在教学中着重抓好如下几点:
1、注重汉语拼音知识的掌握和抓好识字的教学。在教学过程中鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法识字,提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏,促使学生在合作学习中分享识字的乐趣。培养学生的有良好的学习习惯。
2、抓好阅读的教学。阅读教学绝不单单是为了理解课文内容,其主要任务是培养提高学生的阅读能力。
3、抓好口语交际与写话的教学。鼓励学生在日常生活中主动地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力,
4、开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定的关系。如唱歌、猜谜语、朗诵比赛、演课文内容等。
5、把好每个单元的知识检测关,特别是后进生,发现问题,及时辅导。
6、抓好作业的批改,对学生的书写要求整齐、清晰。
三、存在问题及努力方向
1、教学方法有待创新,对学生的吸引力不够。低年级学生注意力容易分散,还需要我不断地改进教学方法,在运用多媒体课件进行上课时,也要注意课堂秩序的维持。
2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上有个别学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注帮助。
本学期的工作即将结束,回响这一学期的工作,的确也做了不少。这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结:
一、班主任工作
(一)培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
(二)关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班宋文雅同学,每次上课发呆,反应较慢。我没有放弃他,而是手把手的教她写字,手把手的教她计算,抓住她的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的,她不但能上课认真听讲,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、帮他们拧水瓶、提醒学生按时吃药,甚至学生呕吐、小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。
(三)培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我开展了一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,带领学生积极参加学校的各项活动,如趣味运动会等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
二、教学工作
期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。这学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。认真听取领导和老师的意见,改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的知识,使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前课程改革的重要理念。在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是,我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,众多的学生是可以接受新课程的'教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努将普通而又平凡的班主任工作做好。
本学期,我继续担任一年级数学教学工作,一年级下册数学教学工作总结。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下:
一、务实基础,努力减轻学生学习负担。苏霍姆林斯基说过:"只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习。"这句话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此"减负"的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了以下几点尝试:
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到"有备而来",认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样的教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习,通过一学期的坚持,效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢。
二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出:教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。
(二)做好课后辅导工作。利用互动平台,创设空中课堂,鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。有句话说的好:"教是为了不教。"不能让补习伴随孩子成长!
(三)加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化教育的有力支持。
三、自我反思,努力实现专业成长。
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量。
(二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
(三)给自己设定一个新的研究课题:在新知学完后,间隔多长时间安排二次复习巩固,以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容,努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石,潺潺的小溪雕琢的是温润的鹅卵石,他们都是自然界的艺术家。而我们,有着“人类灵魂的工程师”美誉的人民教师,要雕琢的是一个个生龙活虎、性格各异的学生。
本学期是我正式踏上教坛的第一年。开学初我怀着无比激动兴奋的心情,迎来了我的第一批“小豆包”们。我憧憬着他们的天真可爱,也幻想过他们调皮淘气的场景。经过了一学期的洗礼,让我当初单纯的想法不复存在,深深感到当一名人民教师的辛苦,当一名班主任的心力交瘁。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生健康全面发展。本学期我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一.初步建立了班级服务岗,让孩子们认领一些自己愿意并且力作能及的工作。
虽然一年级孩子们年龄较小,班内不设立课代表、班长等职位,但这毫不影响孩子们的积极热情。“口罩监督员”“学具检查员”“课间/午休管理员”等等岗位让“小小志愿者”们干劲十足,努力为班级建设添砖加瓦。班中有不少孩子十分热心肠,各方面综合能力也较为突出,希望借此机会提高他们的自信心和责任感,增强集体荣誉感和班级凝聚力。
二.树立榜样作用,落实奖励机制,营造你追我赶的班风。
学生个人在学习、卫生和纪律等方面表现优秀或进步获得的小奖片,会当时发放或下课自行领取。收集奖片、兑换、奖励、反馈,形成了一个奖励机制的闭环。各有针对性的奖励贴纸,强化孩子们在德智体美劳各方面的优秀表现,激励他们在学习活动、行为规范方面取得更大的进步,向身边的榜样看齐,注重同伴力量,培养孩子们的上进心,形成班内学习氛围的良性竞争。同时有助于班主任将班级秩序管理好,以形成良好的班风班貌。
三.培养孩子们的劳动意识,共同维护班级卫生。
每日午检和放学前逐一检查后排队,以及班内设立的相应服务岗位,都是为了给大家营造干净舒适的班级环境。在扫除活动中,孩子们展现了很大的热情,认真擦拭桌面椅子,将自己的卫生区域整理干净。细心的孩子们还发现了容易被忽视的卫生死角。收拾好自己的卫生后孩子们能够主动帮助其他同学,学生课后服务中,我们也设置了劳动体验的课程,更加细致地教给他们打扫卫生的技巧和方法。我们会发现,孩子们在劳动中特别容易获得成长和成就感,劳动本身就是一项非有意义的教育内容,所以我在学校里会尽力多给予孩子劳动锻炼的机会。
四.在学习方面我们经常实行小老师模式。
同伴互助,团结友爱,让知识掌握较好的学生就近帮助遇到难题受阻的学生,孩子之间的沟通相处往往更简单直接却又行之有效,降低学困生畏难情绪的同时也提升“小老师”的成就感,可谓一举两得。在生活方面有学生遇到困难无法独立解决时,我也往往会引导孩子们先寻求同伴的帮助,在相互学习的过程中也能锻炼提高孩子们的自理能力,掌握实用的生活技能,也能催化孩子们之间友谊的种子萌发。
春天的五月是最繁忙的。五月份我们高一年级各项工作在稳步地向前推进:各学科大都已经完成了讲授新课的任务,并转入了复习阶段;学生工作抓得井然有序,班级学生处于可控状态;安全问题常抓不懈,成效显著;防辍控流成果得到进一步巩固……这一切充分彰显了我们高一年级的教师队伍是一支团结的、有战斗力的、能经得起考验的队伍;年级管理得力得法,各项措施具有针对性和时效性;我们的学生进一步走向成熟,更能感受到老师的关爱,更能从心理上认同学校。但是,我们也充分地感知到:进入五月份,学生也进入了心理上的烦燥期,还有各种不和谐的音符。我们知道,前方的路注定不平坦,我们还要坚难地向前跋涉……回顾五月份的工作,我们主要做了以下几个方面的工作:
1、五月初我们召开了年级工作会议,分析了期中考试成绩,对前一阶段的工作做了总结。在充分肯定成绩的前提下,深挖年级中存在的问题,群策群力找问题、找差距,想方法、想对策,对后一阶段的工作做了具体的安排。
2、各项教学工作稳步向前推进。各任课教师精心备课,潜心钻研教材,研究教法,上好每一堂课。刘校长亲自深入课堂听课,检查指导,给了我们巨大的精神动力。目前,各科新课授课任务基本完成,正有序地转入复习阶段。
3、在汶川大地震发生后,我们积极响应学校的号召,组织年级全体师生“爱心捐款”,特别是年轻教师逯思菊、靳丽丹,以及9班、2班、4班最为积极。这充分体现了“一方有难,八方支援”的中华民族宝贵的传统,也显示了我们学校师生良好的精神风貌,让人钦佩和感动。
4、开展了以禁止学生戴首饰、穿拖鞋、染头发、下河游泳等为主要内容的“专项整治工作”,各班都召开了主题班会,广泛进行了动员,并结合本班实际,提出和制定了各班的专项整治计划和具体措施。
5、坚持了一个星期一次的班主任例会。及时对本周的年级工作进行了总结,指出了各班存在的问题,并提出了整改意见,对后一阶段的工作做出了安排部署。
6月份,高一年级要重点做好以下几个方面的工作:
1、本月进入了复习考试阶段,各备课组要制定好详细的复习备考计划,扎扎实实地搞好期末复习。要按照xx市有关统考的安排,组织好几次高质量的模拟考试。全体教师要以高昂的斗志、饱满的热情、务实的作风投入到教学工作中去,力争期末考试取得好成绩。
2、继续抓好班风学风建设。进入学期末,学生进入了狂热燥动期,部分学生可能出现心理失衡的情况,少部分差生有可能无所事事,纠集闹事。各班级要加强监控,防患于末然。要努力营造班风正、学风浓、比学赶超的良好学习态势。
3、抓好安全工作。安全工作要长抓不懈,警钟长鸣。要以“专项整治”为切入点、以抓食品安全人身安全为重点。要让安全这根弦深植于全体师生的灵魂中去。反复抓、抓反复,把安全工作做好做实。
4、做好学生分班的前期准备工作,做好摸底调查。要取得第一手资料,做到心中有数、末雨筹谋。为未来的师资准备打下基础。
5、组织好科任教师对班主任的民主测评工作。千军易得,一将难求。班主任对一个班级有决定性的作用,他﹙她﹚的治班理念、工作的态度和方法直接影响了一个班级的未来。我们要通过科任教师对班主任进行民主测评这种形式,由科任教师对班主任进行客观公正的评价,班主任改年级定为科任教师定,这是一种很好的民主管理形式,充分体现了教职工的主人翁地位。要把那些思想素质好、最有能力、最有责任感的教师充实到班主任队伍中来,以保持年级的生机和活力,保持年级的可持续发展。
巴斯德有一句名言:机遇只给那些有准备的头脑。愿与高一全体师生共勉。
结尾:非常感谢大家阅读《一年级下班主任总结(必备6篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!
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