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小学创建文明城市活动总结(必备2篇)

作者:edditor12023-03-05 09:42:00449

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小学创建文明城市活动总结 第1篇

我校按照上级的统一部署,深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动,现将创建文明城市工作汇报如下:

一、加强领导,落实责任

我校高度重视创建全国文明城市工作,成立了创建工作领导小组,由校长任组长,一名副校长专门负责,教导处、德育处、总务处、少先队具体落实指标,组建档案。按照创建国家文明城市的通知精神,我校结合实际,将文明城市创建与学校课程体系建设相结合,制定了切实可行的实施方案,统筹安排、分解任务、细化责任,加强督查,确保各项工作落实到位。

二、加大宣传力度,营造良好氛围

我校通过张贴标语、制作宣传栏,利用黑板报、国旗下讲话、发放倡议书等形式积极营造文明城市创建氛围,加大师生、家长知晓率。同时在全体师生中开展文明城市创建应知应会知识问答活动,提高参与热情。实行了文明城市、和谐校园创建督查员制度,找问题,提意见,及时改进,提高满意率。

三、搭建活动载体,促进创建进程

我校以课程体系建设为载体,将创建工作有机融合于日常教育教学,使广大师生潜移默化地感悟文明的魅力,积极践行文明行为,不断提高文明素养。

1、以师为本,文明引领

学校组织教师认真学习教师职业道德规范,要求每位教师树立为学生服务,为家长服务、为社会服务的思想,用心去对待自己的工作。学校实行全员育人导师制,在注重学生全面发展的同时关注学生的心理健康,在面向全体学生的同时更要关注特殊群体学生,引领每位学生健康成长。近期,学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动,把实用、实效和创新紧密地结合在一起,增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施,努力使每位教师都成为文化的使者,文明的化身。

2、研究课堂,学习礼仪

我校开发了责任教育、礼仪教育校本必修课,并在日常工作中严格落实课程实施,教师精心备课、反思,进行生成性问题调研,加强课堂研究,探索有效的教学模式,通过对学生进行礼仪教育,使学生读圣贤书,立君子品,做有礼人,引导学生在人际交往中重礼、知礼、懂礼、行礼。

3、丰富活动,感悟礼仪

空洞的说教有时显得苍白无力。开展丰富多彩的活动,引导学生体验感悟,甚至会达到此处无声胜有声的理想境界。少先队走进孩子的心灵,组织了“我为创建添光彩,我为创建作贡献”主题系列活动。

一是组织了“找找我身边的陋习”主题队会,让学生用慧眼发现陋习,议议陋习的影响危害,再凑凑告别陋习的金点子,让孩子们找办法除陋习,比文明。

二是设立文明礼仪监督岗,每周选出班级文明礼仪之星担任学校文明礼仪监督员,监督管理伙伴的言行,有效促进了学生的自我管理。

三是组织文明礼仪大课间,上下楼梯右行礼让,师生主动问好,同学交谈使用礼貌用语,做操规范准确,细节之处都渗透着文明。

四是评选学校文明礼仪之星,利用升旗仪式、学校广播进行事迹宣传,在学校光荣榜展示,通过榜样示范激发了广大学生学礼仪、比礼仪的积极性。

4、牵手家长,践行礼仪

学校通过发放家长信,号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要求广大学生和家长努力做到:积极行动,以主人翁姿态投身创建文明城市活动;从我做起,争当营造优美城市环境先锋;齐心协力,塑造美丽整洁的校园。

5、心灵沟通,传递文明

我校建立了心理咨询室,完善心理咨询制度,配备心理咨询师,坚持个别辅导和全员预防相结合,组织了“烦恼回收站”、“心灵驿站”、“人生学堂”等心理辅导,引导学生正确面对人生挫折,阳光面对生活烦恼,以快乐健康的心态投入学习和生活。

同时还倡导广大女教师担当阳光妈妈,与留守儿童、单亲家庭儿童手拉手,进行学习上的帮助,生活上的关心,让孩子们同样拥有快乐的阳光生活。学校利用现有计算机室,积极开展绿色上网活动,为学生健康成长开辟了绿色通道。

创建文明城市,我们虽然做了一些工作,但离文明校园标准还有一定的差距。特别是学校周边环境还需加强治理,学生文明礼仪还需进一步加强。创建活动虽然已过去,今后工作中,我们将细化责任、狠抓落实,认真做好各项工作,以便促进学校更好更快地发展。

小学创建文明城市活动总结 第2篇

创建全国文明城市,是我校的一件大事,我校在提高认识基础上,高度重视创建工作,积极努力,真抓实干,取得明显成效。现将创建工作情况总结如下:

一、 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想,以《全国文明城市测评体系》为导向,引导学生培养良好的文明行为习惯,主动投入我旗文明城市创建中去,通过小手牵大手系列活动,进一步提高我校学生及家长对创建全国文明城市的支持率和参与度,为我校争创全国文明城市贡献力量。

二. 加强领导,强化措施

为确保我校在创建全国文明旗县活动中能优质、高效的开展各项工作,成立创建全国文明旗县领导小组。

组长:校长

副组长:政教副校长 教学副校长 工会主席 校长助理

成员:xxx 各班主任

把道德教育工作作为学校德育工作的“重中之重”来抓,切实把道德教育活动扎扎实实地开展起来。为保证创建工作有序、有效地进行,我校制定《开展“小手牵大手,同做文明人”活动实施方案》、《开展学校、家庭、社会“三结合”工作实施方案》、《未成年人思想道德建设实施方案》,在方案中明确了创建指导思想,创建的总体目标和创建的具体措施等,各处室主要负责人负责本部门的具体创建工作任务,既分工实施,又协作创建,共创了良好的创建氛围。同时,印发xx第四小学《创建工作一周一知道》、问卷调查共计30000余份。由于宣传到位,工作目标明确,计划、方案符合实际,措施得力,各项工作都达到了预期目标。

三、 扎实开展创建工作

根据教育局下发的《xx教育系统开展创建全国文明旗县任务分解表》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的任务和要求,结合我校20XX年学校工作的目标与任务及学校三年工作规划,根据《测评体系》,主要开展了如下工作:

(一)抓好两条主线,提升素质

围绕“师德师风”建设,学习型组织建设,提高师生整体素质,提升师生素质,重点加强基本道德规范和科学文化知识教育。

抓教师学习,规范教学行为

实践和时代发展的要求证明,学习是教师的天职。我们以创建全国文明旗县为契机,通过个人自学、集中培训等学习形式,大力抓好教师学习活动,主要以《公民道德建设实施纲要》、《文明市民守则》、《教师法》、《中国师德手册》、《中小学教师职业道德规范》为基本教材,组织了广大教师认真学习,自觉遵守。

学习总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,学习新的教育形势对教师教育行为的要求,完善各项规章制度,运用奖励机制和制约机制。围绕办学理念和办学目标,以师德师风建设为主线,以值班领导督查为抓手,提高广大教师教书育人的积极性,树立忠于职守,爱岗敬业,开拓进取,乐于奉献的行业风尚。

抓学生品行,为终身发展奠基

教育不仅是知识的传递,更是心灵的唤醒,我们以培育君子少年为目标,实施“全员德育工程”,广泛开展班队活动,通过多种途径构建德育工作网络。把德育工作落实到教育的各个环节,贯彻到各科教学活动中,与青少年活动中心、关工委、交警队、消防队合作,开辟学生德育阵地。以活动为载体,以班队干部培养培训为保障,全面落实常规管理,通过多种途径,规范学生的言行,培养良好的习惯。

创建全国文明旗县得益于民,受益于民,为此,我们加大了宣传力度,通过多种途径营造氛围,通过发放宣传资料、家校会议、文艺活动、板报、专题报道、小手牵大手等形式,宣传创建全国文明旗县工作的重要性、必要性,提高广大家长的知晓率与认同率。

(二)综合治理,美化环境

长期以来,我校把卫生工作作为校容校貌的首要工作来抓,通过检查与督查的结合,整体调控与个别要求的结合,好的卫生工作格局已经形成,几乎没有乱丢乱扔现象,学生基本形成良好卫生习惯,所到之处都能达到整洁、有序。创建全国文明旗县提出了更高的要求,我们组织学生经常清扫和捡拾校园周边及附近社区垃圾,开展清除“牛皮癣”活动。

我校地处北区,校门外除了个别摆摊设点问题外,无网吧、酒吧、游戏厅等娱乐场所,但我们联系了有关执法部门进行了一次彻底的清查,随此之外,我们注重在教育教学中加强对学生正面引导,远离自己不该去的场所。

最大的问题就是校门口交通秩序混乱,也联系交警,城管等执法部门治理此项工作。以“激情”校园为主线,打造校园文化,在已有的显性文化基础上进行补充,做到让每块墙壁会说话,每个角落都育人,为学生创设和谐、温馨、向上的学习环境。

(三)以文明礼仪教育为抓手,以培育君子少年为目标,让学生形成良好的思想道德素质和文明礼仪素质。

进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》,扎实开展《未成年人思想道德建设》工作,开展了明星班级、明星个人评比活动,以明星班级和明星个人为榜样,在校内形成人人争当“明星”的氛围,落实君子少年培养方案,扎实开展伊旗第四小学一日礼仪二十七条,通过红领巾督察岗、品行分析会等得以有效落实,在校园中形成团结互助、文明礼貌、爱护公物、遵规守纪的良好校容校貌。

2、认真抓好学生的日常管理,以少先队组织为主阵地,加强德育工作,做好导优辅差。根据学生的年龄特点及特长,因材施教,组织学生写心得体会,办手抄报、演讲、征文比赛等,为学生提供展示自我的舞台。培养学生的个性,加强心理健康教育,以心理访谈为德育的补充,建立健全了访谈室各项工作制度,做到了访谈有记录,开展有记载。

3、加强学生文明行为的养成教育。严格落实《中小学日常行为规范》,切实做到了“五个无”(地上无痰迹、纸屑、墙上无污迹、桌面无划痕、门窗无破损、卫生无死角)“五个有”(课堂有秩序、课间有纪律、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步)。

4、开展“五小”活动(在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”,在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守秩序的“小卫士”,在独处时做到胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。)以班队课为主阵地,通过宣传、情境等教育,让学生形成了良好的行为习惯。

5、“文明实践促提升”,开展了“讲文明、树新风”演讲比赛,邀请交警队开展“诚实遵规,文明出行”交通安全教育。开展“我为创建文明旗县做一件实事”征文比赛。

(四)以创建活动为载体,提高学生素质

1、利用每周升旗仪式,校园电视台、广播台、重大节日开展学习革命先烈先进事迹,发扬爱国主义精神。

2、开展了校园百花园文化艺术节,为学生提供施展才华,展示个性的平台。

3、办好宣传栏,黑板报等阵地,做到及时更换,使其发挥实效。

4、开展“在学校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民”活动,建立健全了“学校、社会、家庭”三位一体的道德教育和文明创建立体网络。

5、签订“小手牵大手,同做文明人”承诺书,通过学生带动家庭成员的参与,提高家长对有关创建知识,尤其是“公民基本道德规范”等知识的知晓率。

(五)以“道德传承、文明链接”为载体,深化师生道德建设

1、结合9月20日“公民道德宣传日”,开展了系列道德宣传教育活动,开展了以“道德新风进万家”为主题的道德实践活动,弘扬道德新风,引导广大师生“在社会做个好公民,在学校做个好老师、好学生,有家庭做个好成员”。

2、开展了“加强诚信教育,打造诚信教育”活动,加大宣传力度,营造诚信教育的良好氛围,邀请有关专家进行专题讲座,提高师生诚信意识;充分利用学校广播台、电视台、黑板报、宣传栏开展“诚信就在我身边”系列诚信宣传教育活动;做到诚信教育进课堂工作,通过班、队会等有效载体,把诚信教育渗透到学校教育的各个环节,使诚信进脑、入心。

3、开展了“我与文明同行,文明伴我成长”、“创建全国文明旗县,文明伴我行”、“知荣明耻树新风”主题实践活动。开展师德师风教育活动,引导师生文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节。注重微小细节,养成文明习惯,使广大师生成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。

(六)以文化活动为载体,全面提升学生的综合素质。

1、开展了有益于学生健康成长的体育、文化、科技等校园文化活动和特色教育活动,丰富校园生活。开展“阳光体育运动”,保证每天在校1小时的体育锻炼时间,并能根据不同的季节开展适合的运动项目。

2、开展节庆活动和主题活动。

为培养学生的劳动技能,从小养成热爱劳动的好习惯,“五一”劳动节开展“劳动最光荣”水果拼盘比赛活动。为培养学生爱国主义精神,组织优秀学生代表参加清明节扫墓活动。为开阔学生视野,将学生带出课堂,走入社会,为学生开辟科技、劳动实践教育阵地等。

(七)以文明创建活动为契机,大力实施语言文字规范化工程

“说普通话,写规范字”是市民素质文明最直观的一种体现,也是文明创建的一项重要内容。大力开展“说普通话、写规范字、做文明人”系列活动,组织学生走向街头开展宣传“推广普通话,纠正错别字”等推动语言文字规范化活动;积极向兄弟示范校学习,促进了我校语言文字工作向规范化健康发展,全力推进我校普通话工作走向深入。

我校开展了多项关于“创建文明城市的有关活动”,取得了一定的成效,今后我校会以创建工作为先导,坚持不懈地开展有益学校的长足发展、有益学生的终身发展的各项工作,努力将我校打造成窗口学校努力奋斗。

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