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工作总结,顾名思义,就是对工作进行透彻的了解,找出问题,找出解决的办法,为此,小编给大家整理了一下,大家快来看看吧。华南创作网小编为大家收集整理的作业完成情况总结，多篇合集，欢迎复制下载！
为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于20__年4月10日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。
本次作业展评体现出有以下优点：
全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
本次作业展评体现出以下不足：
1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 ，没有做到书写规范、端正、整洁。
2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。
3、数学学科个别教师有批无改，英语书写不规范。
以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。
9月28日，利用一上午的时间，对校内所有任课教师的学生作业批改情况进行了一次认真详细的检查，现将九月份学生作业批改情况做以下总结：
一、优点
通过检查学生的九月份作业书写和教师批改情况来看，有以下几个方面的优点。
(一)教师能对学生的作业书写严格要求。
学生的作业书写既是教师的脸面，更能反映出教师的自身素质和敬业精神，学生写一手好字更是学生家长所期盼的，通过检查学生的作业反馈的信息看，绝大多数教师对学生作业书写的要求比较严格、规范。学生能一笔一画地写，很少出现勾抹现象，能用直尺的地方90%以上的学生能正确使用直尺，学生作业书写比较突出的班级有：。
(二)教师批改及时、规范。
通过检查学生的作业反馈的信息来看，大多数教师能够按照中心校的要求，一丝不苟地批改学生作业，学生作业批改得及时、认真、规范，没有出现漏批、错批、压批等现象，学生作业批改认真的教师有：
二、缺点
在看到学生作业书写、批改取得成绩的同时，也发现学生作业批改方面存在的不足，具体表现以下几个方面：
(一)学生的作文作业书写不符合要求。
本学期对学生的作文作业的书写有了新的要求，那就是在写作文前要写清第几次习作和习作的主题，但是通过检查学生作文作业时发现，有很多班级的学生作文作业没有达到这个要求，须马上改进，还有两个班级的作文作业批改不符合要求，没有达到每次作文作业详批细改的要求，不符合要求的班级有五年一班和五年二班。
(二)个别学生、个别班级的学生作业书写不规范。通过检查学生的作业，发现还有一少部分学生和个别班级，对学生的作业书写要求的不严格，造成学生作业书写不工整，出现勾抹和潦草现象，还有极个别学生不能正确使用直尺。还有学生作业，一次用几种颜色的笔，显得非常不认真、不严肃，学生作业书写较差的班级：三年二班。
三、改进意见
1、教师对学生的作业书写，必须严格要求，常抓不懈，持之以恒，(不合格的学生作业要重做)学生要养成良好的习惯。
2、中心校加大作业检查和总结的力度，发现问题要不留情面的指出，便于改进。
一、作业情况
优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际 出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化 性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认 真批改，指导学生及时订正。
不足： 1.同一班级的作业质量差别较大， 希望老师多关注那些作业差的学生， 缩小差距，尽量照顾到全体学生。 2. 个别学生的日记质量不高，有完成任务的 倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生 的作业字迹潦草，书写格式不规范。
建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学 生都能参与，都能提高。 （例如社会调查、社会实践等）
2.加强家校联系，保障 作业质量。
3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养 成保持作业本外观整洁的良好习惯。
二、课内外作业情况
优点：
学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对 学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工 整。2. 大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量 适中，作业格式统一。3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质 量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。4.有部分教师在评价中能根据学生 基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
不足：
1.学生的书写习惯比较差 。主要不是对错问题，而是书写不规范、 工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的 字写得太大， 格子装不下， 有的写得太小， 看不清楚。
2.学生的学习习惯比较差。 检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做 题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。
3.布置作业针 对性不强，没有分层布置作业。
4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老 师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出 来。
5.个别学科个别教师还没有校本化作业。
建议：
1.进一步培养学生良好的.书写习惯和良好的学习习惯。2.要提高作业 质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。3.批阅学生作业时关注学 生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。4.分层布置作业，加强针对性 练习。
三、下阶段工作思路
1、定期检查和抽查相结合；
2、每次检查有侧重点；
3、及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。
下一次作业检查侧重如下几个方面：
1、检查时间为周一上午，检查内容为各科教学案及校本化作业。
2、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正 等这几方面。
3、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批 语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
老师们，从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老 师听后能有则改之，无则加勉。
2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下：
一、寒假作业情况。
优点：
1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。
2、都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。
3、对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。
不足：
1、同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
2、个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。
3、极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。
建议：
1、对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。(例如社会调查、社会实践等)
2、加强家校联系，保障作业质量。
3、今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。
二、课内外作业情况
优点：
1、学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。
3、所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。
4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
不足：
1、学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。
2、学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。
3、布置作业针对性不强，没有分层布置作业。
4、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。
5、个别学科个别教师还没有校本化作业。
建议：
1、进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。
2、要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。
3、批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。
4、分层布置作业，加强针对性练习。
三、下阶段工作思路。
1、定期检查和抽查相结合;
2、每次检查有侧重点;
3、及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。
下一次作业检查侧重如下几个方面：
1、检查时间为周一上午，检查内容为各科教学案及校本化作业。
2、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。
3、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
老师们，从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。
结尾：非常感谢大家阅读《作业完成情况总结（汇编4篇）》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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