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名校长工作室工作总结(必备3篇)

作者:edditor12022-12-11 10:22:10232

本文为大家分享名校长工作室工作总结相关范本模板,以供参考。

名校长工作室工作总结 第1篇

成为“汤健辉名校长工作室”成员是幸运的、幸福的。工作室里有理念前瞻、睿智幽默的室主任汤建辉校长,有精于管理的有为校长凌明川,有年轻稳重、踏实进取的刘健、卿立述,有年轻活跃头脑聪慧的尹显亮、曹建波、刘冬梅……培训中教育管理中前沿教育理念的解读,也有学校教育管理中鲜活生动案例的研讨,参加一次次活动就如同经历了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次管理策略管理层次的提升。学习中,我们的教育管理视野更开阔了,我们的教育管理思考更深入了……

一、加强学习,不断提高理论素养

在“汤健辉名校长工作室”这个平台,购买有专业书刊,组织有研讨、交流、讲座等活动,勤记笔记,投入研讨,在研讨中成长,在成长中探索;更加重视政治理论学习,认真学习广汉市第十三次党代会精神和市教育局“实施三大工程,落实三大保障,实现三个满意”工作精神,积极投入到学校教育活动中;加强关于教育的最新改革动态和政策的学习,如:教育均衡发展、中央和省市的中长期教育改革和发展规划纲要,《中国教育报》、《人民教育》、《西部教育》等专业教育报刊,深入学习教育教学最新发展动态。

二、积极参与工作室活动,在活动中成长

1、导师引领方向

汤校长共享的《养大气方能成大器》主题讲座,“校长应该努力钻研业务、增长专业知识、强化专业技能、陶冶专业精神,真正使自己成为一名业务型、专家型的领导”,“真正有眼光、有远见、有责任感的校长,要加强学校的制度建设,要培育一个良好的机制,以利于学校的长远发展”,“一个好校长带出一批好教师就能办出一所好学校”,“要舍得培养教师、善于激励教师”,句句浸润着独特的教育思想、治校理念的良言催人深思……《庞小龙的潜能为什么激发了——山东杜郎口中学一位普通学生的个案调查》让人学会如何撰写教学案例的同时,更引人深层次思考究竟应从何入手构建高效的课堂……

2、成员研讨互进

一位成员就是一处极佳的学习交流资源,成员所在校成功管理案例都让大家深受启发,每次工作室活动,大家相互交流研讨,共同提升管理水平与实践策略,共同进步共同成长。

刘健赴江苏启东学习归来的《启东“152010”课堂教学模式简介》让大家对启东“152010”课堂教学模式的基本内容和操作办法有了认识与了解,对各校构建高效课堂起到了良好的借鉴作用;卿立述《读构建理想课堂的几点随想》和刘冬梅的《提高课堂教学成效的一点思考》让大家对理想的课堂多了一份憧憬的同时更多了理性的思考;尹显亮的《再读《爱心与教育》》让人深思师德师爱在教育行为中的重要性;曹建波的《教育七箴言》《儿童德育的“本位回归”》让人思考教育的本真……

3、个人的收获

在这一期的工作室活动中,自己按照工作室的工作要求,对自己的教学管理作了新的审视和新的规划,汇成《向晓红自我分析报告》和《个人成长规划书》,在这一过程中不断反思不断学习,自我规划,自我激励,不断追求进步,以期实现自我发展,提升管理的能力水平;在工作室博客上发《他山之石,可以攻玉——赴山东杜郎口学习课堂教学模式有感》《做一个幸福的教师》等博文,记录下自己在这学期中的点滴学习感受、思考和困惑;阅读《找到学校的魂》、《高效课堂九大“教学范式”》等书籍,努力提升自己的理论水平。

三、存在的问题

由于个人水平有限,学校工作繁多,学习的时间难以得到保障。

很感激市教育局高度关注成立了汤建辉名校长工作室,为我们搭建了学习、研讨、交流的平台,提供了发展、成长的途径,让我们在压力中产生动力,让我改变了平时更注重埋头干,而缺少抬头看和动脑想,整天忙于日常事务性工作,而较少思考学校长远的发展的被动应付状态;也很感谢这个有思想、有凝聚力、有活力的团队,让我在在交流中分享智慧与经验,在学习历练中成长,开阔了视野,拓宽了思路;找到了差距,明确了努力的方向。

让我们一起学习、反思、践行,相信前进的道路一定会洒满阳光!

名校长工作室工作总结 第2篇

五月八日,我非常荣幸地参加了“XXX名校长工作室”研训活动,第一次参加 “小学校长工作室”这么高层次的活动,与专家、名校长零距离交流 ,倍感欣喜,体会颇深。

这次活动,是“XXX小学校长工作室”启动仪式,也是第一次研训活动。首先我们跟随活动组在丹凤小学互相认识,与各地学校名校长谈论学校管理,教师、学生评价制度,学校规划等。可以说这次活动是我教育经历中一次重要的思想阅历,通过与各小学学校的校长交谈,了解到他们办学理念、治校理念都是那么鲜明、现代化、富有特色;其次,聆听专家对工作室的剖析,让我们在不同层面,多元化的明晰了工作室成员的责任。特别是当专家讲到作为工作室成员要“示范引领、率先垂范”的时候,我突然觉得肩上的担子更重了,心里的压力更大了,所以一直在想:我能胜任吗?郭沫若先生曾说过:“校长读书,教师才会读书;教师读书,学生才会读书;学生读书,校园才会读书;校园读书,社会才会读书。”可见,我们教师肩负着整个社会的伟大使命,因此只有我们读书万卷,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”。

教育局领导李老师讲到“强校要先强校长”。如果我们理念落后、思想落后、意识落后,就无法与大师级别的教师对话,更无法胜任

名师 工作室的工作,同时也不会理论联系实际的治校。思想压力又加大了,虽然工作很累,但是觉得很充实。每天都领悟专家、名师超前的教育理念,从心底深感我们教育思想的落后。平时的教学工作繁忙,很少有机会静下心来读书、学习,也没有养成良好的读书习惯,这次的研训活动,我的头脑被专家顾问先进的理念刷新,思想被名校长话语撞击,让我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,对学校未来发展的方向更明确,无形中提升了自己的教育教学理论水平。

我相信在XXX校长的引领下,不久的将来我们的教育文化会彰显着生机和活力,三年后的校园特色管理会更精彩,会引领着时代教育的前沿!

名校长工作室工作总结 第3篇

本年度“xxx名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学校的关心支持下,依照年度计划和相关文件精神,认真组织各项学习、培训、考察、研讨等活动,较好的完成了目标任务,现对一年的工作总结如下:

一、确立工作室年度研究主题

今年春期开学,汤xx校长组织召开工作室工作启动会,会上汤校长结合涪陵教育发展状况,提出了以“提升学校文化,促进学校特色发展”为本年度研究主题。要求工作室成员,立足本校,放眼世界,思考校园文化建构。指出,特色学校建设的实质是文化品位的提升,教育内涵的发展。通过工作室平台,学习交流、思想碰撞,最终要寻找到适合自身学校发展的文化建设之路。

二、搭建了工作室成员研修平台

工作室以活动为载体,通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论水平和管理能力。

1.读书学习,提升学员教育理论水平。

本年度,工作室成员都研读了两本以上教育专著。上半年工作室统一为学员购买了秦智林校长编写的《学校——提升师生生命质量的绿洲》一书。学员同读一本书后开展了读书沙龙活动,学员畅谈了读书心得。下半年要求学员自己购买一本喜欢的教育专著,每人撰写5000字以上的读书笔记,通过个人自修、交流研讨、经典解读等多种形式,提高学习效果。现在工作室倡导学员坚持“每天阅读1小时,每月阅读一本书”活动,让阅读成为习惯,让阅读成为校长成长的起点。

2.主题研讨,推进学校文化特色建设。

工作室在今年3月组织了关于学校文化的专题讲座和交流研讨,让学员对校园文化有了新的认识。从4月开始,汤校长带领工作室成员,逐一走进学员所在各校,全方位了解各校的文化特色,现场召开研讨会点评各校学校文化,并提出意见和建议。理论与实践相结合,学员受益匪浅,同时也促进了学校发展。

3.开展课题研究,以课题促学校发展。

工作室积极鼓励成员根据各校实际情况申报课题。工作室成员代青春校长主讲了课题研究的策略和方法,付晓燕校长主讲了课题实验方案撰写。十五中展示了近几年的课题研究成果。在工作室的鼓励下,成员所在校都申报了课题或已有课题改进了研究策略,收到了好的效果。

4.培训考察,开阔学员眼界。

本年度有计划地组织工作室成员外出培训考察3次,3月份组织学员到巴川中学培训考察,8月份组织了学员赴悦凯教育基地考察,现场感受了亲子教育的魅力,11月组织考察了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学。这些活动,开阔了学员视野,促进了理论内化。

5.搭建平台,开展成员讲座活动。

“教然后知不足”,给学员布置教学和研究任务,让其办主题讲座汇报,能促进学员学习和研究,激发学员学习欲望。本年度一共组织了4次学员讲座。4月郭斌校长主讲了“体育课程整合,打造学校体育文化”,5月份代青春校长主讲了“用课题引领学校发展”,9月份肖剑校长主讲了了“薄弱学校的突破”,11月付孝燕校长主讲了“落实义务教育法,办人民满意教育”。组织工作室成员开展专题讲座活动,发挥了各成员的资源优势,促进了快速成长。

三、工作室主要成效

1.工作室成员紧密联系各自学校的实际展开研究,以自己的办学实践为主线,边学习边研究,促自己的专业发展,在一定程度上也改进了学校工作,促进学校可持续发展。

2.以工作室为平台,各学员交流学习,外出培训,相互切磋,增进了友谊,学到了知识,启发了思想,开阔了眼界。

3.工作室成员学习意识、研究意识增强。工作室成员所在学校都申报和在研有区级以

上课题,其中十五中有区级课题2项,市级重点课题1项,教育部基础教育课程中心课题1项,为各校表率;学员在市级论文发表或获奖3篇次,在区级发表或作大会交流5篇次。十五中作为课改典型,在重庆市教育学会年会作经验交流,课程改革事迹和经验在《重庆晚报》专题报道。

4.学员所在学校在各项考核中(据不完全统计)获区市级等次奖80余项,教育质量稳中有升,社会评价良好。

当然,工作室的工作还有很多不足,比如集中活动的次数不够多,交流不够深入,主持人工作繁忙,深入成员所在校的指导不够等等。在新的一年将会尽量克服这些问题,把工作做得更好。

  结尾:非常感谢大家阅读《名校长工作室工作总结(必备3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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