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幼儿园生活常规教案(汇总3篇)

作者:edditor12023-07-19 09:01:25486

本文为大家分享幼儿园生活常规教案相关范本模板,以供参考。

幼儿园生活常规教案 第1篇

一、设计意图

随着大班幼儿生活经验的不断增加,他们开始慢慢适应并融入生活,同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时,更多的表现是束手无策,幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中,许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。幼儿园的隔壁有个社区服务中心,为了让幼儿更好的了解生活中的各种小窍门,知道生活中的问题都是可以解决的,我们便设计了“生活智多星”这一教学活动,邀请社区服务人员一起,帮助幼儿积累一些简单的生活常识,了解一些简单的生活小窍门。

二、活动过程

(一)活动目标:

1、了解生活中的多种小窍门,知道生活中的许多问题都是可以用简单的方法解决的。

2、产生尝试愿望,体验科学活动的乐趣。

3、体验与大人合作的乐趣,增进交往情感。

(二)活动准备:

1、事先已与社区服务人员排练好情景表演。

2、演示材料:裤子、电熨斗、甜橙、饮水瓶、软管等。

3、幼儿操作材料:生、熟鸡蛋若干。

(三)活动过程:

1、谈话引题,激发幼儿兴趣。

师:前几天,我收到了几张请贴,几个朋友邀请我去他们家做客,刚好今天我有时间,带你们一起去,怎么样?

2、初步感知生活小窍门。

(1)巧除蜡烛油

师:咚咚!(敲门)你好!

社:小朋友好!你们来得正好,快帮我想想办法吧!昨天家里停电,我一不小心把蜡烛油滴到了裤子上,怎么弄也弄不干净。你们能帮帮我吗?

幼:自由发表意见,并进行尝试。

社:这些办法好象都行不通。

师解决办法。

(2)巧剥甜橙

社:刚好我买了些甜橙,快进来尝尝吧!咦!水果刀哪里去啦?真不好意思,水果刀找不到啦,你们想想办法,怎么样才能吃到甜橙。

幼:自由发表意见并尝试,体验失败经验。

师解决办法。

3、 提供探索机会,进一步感知生活中的小窍门。

师:我们光顾着到别人家里做客,怎么忘了我们自己家里也来了好多的客人老师呀。那么多的客人老师,我们给她们倒杯水吧!

请幼儿分组拿茶杯、抬水瓶,并请幼儿尝试倒水,发现问题。(教师适当肯定幼儿的方法)

师:有没有更方便的办法呢?

社:我也碰到过这样的问题……(社区人员解决问题)

幼儿初步尝试操作,并请客人老师喝茶。

4、幼儿操作,尝试体验生活小窍门的乐趣。

社:听说我们的小朋友非常聪明,今天我也要来考考你们!你能帮我分出哪个是生鸡蛋、哪个是熟鸡蛋吗?

(1)幼儿第一次操作。

师:你是用什么办法分别出来的?(幼回答)

教师检验幼儿的鸡蛋,发现问题,方法不可行。

(2)幼儿第二次进行操作。

师:这次你用了什么办法?

(3)再次检验。

小结:原来熟鸡蛋可以转的很快,而生鸡蛋是转不起来的。

5、教师小结。

今天小朋友帮我们的叔叔、阿姨们解决了很多的问题,老师发现原来每个人都是小小发明家。其实,在我们的生活中还有很多各种各样的问题等着我们去解决,只要我们去尝试了,我想我们一定会成功的。

幼儿园生活常规教案 第2篇

活动目标:

1、知道我国是一个多民族的国家,有许多少数民族。

2、了解维吾尔族、藏族、蒙古族的服饰特征和风俗习惯。

3、感受少数民族的独特性,萌发对少数民族的喜爱之情。

活动准备:

1、前期经验:收集有关少数民族的图片、照片、图书、录像、实物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)资料。

2、维吾尔族、藏族、蒙古族区域,在区域里贴上民族娃娃标记,放置师幼收集的图书、图片、照片资料和民族的服饰、特产等实物。

3、尔族、藏族、蒙古族的特色音乐。

4、用书:《他们的生活多有趣》。

活动过程:

1、引导幼儿交流已有经验。

教师(出示中国地图):这是哪个国家的地图?你知道那些地名?

教师:你们知道我国有哪些少数民族?

2、引导幼儿使用幼儿用书《他们的生活多有趣》,并查阅资料,了解维吾尔族、藏族、蒙古族的特征。

教师(出示幼儿用书上的图画):你知道他们是哪个民族的?你是怎么知道的?

教师:他们还有哪些地方和我们不同?我们一起来找一找。

教师介绍活动内容和要求:幼儿进教师布置好的民族区域认真查阅资料,收集、了解维吾尔族、藏族和蒙古族的服饰、特产、活动(喜欢做什么),并相互说一说。

师幼谈谈三个少数民族的服饰、生活等方面的主要特点。

教师引导幼儿提出自己所感性却的有关维吾尔族、藏族、蒙古族的问题,并相互解答师幼共同总结藏族、蒙古族和维吾尔族的特征。

3、幼儿分组欣赏并学习民族舞蹈动作。

幼儿欣赏教师做民族舞蹈动作。

幼儿随音乐跟教师学习民族舞蹈。

幼儿园生活常规教案 第3篇

目标:

1、尝试制定班级文明如厕公约规则,并用绘画的方式表征。

2、知道公约人人要遵守,由自主准守公约的意识。

准备:纸、笔、卡;幼儿如厕时的照片。

过程:

一、分享:

说一说,你知道的文明如厕的有关规则有哪些?

二、观看照片,引出主题,激发讨论。

(1)小朋友上厕所时不文明的行为有哪些?

(2)屁股擦不干净是文明行为吗?

(3)看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做?

三、自额上制定班级文明如厕公约,并引导幼儿记录公约内容:

(1)如厕时文明的行为有哪些?同意制定这项公约吗?

(2)不推人这一条怎么记?为什么这么记?谁愿意来试一试?

(3)大小变大后整理衣服又怎么表示?

(4)洗手后不要将水滴到地上又怎么表示?等。

四、记录后,幼儿集体说一说公约内容。

五、 活动延伸

完成如厕公约,制定保护环境宣传画,张贴在班中合适的地方。

2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

(1)讨论:活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

(2)幼儿分组绘画,逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工,有人画,有人出主意等。

(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上,每组请一名幼儿介绍,第一组介绍完后,其他组介绍时,如有与第一组内容重复的就画掉,内容不一样的就保留。

(4)形成班级公约。

教师与幼儿协商,以第一小组内容为主,其他组内容作为补充,所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班幼儿一起承诺:我是大班的小朋友,我要自觉遵守班级公约,做一名爱护环境的好孩子。

  结尾:非常感谢大家阅读《幼儿园生活常规教案(汇总3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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