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中班上学期教案(通用2篇)

作者:edditor12023-05-08 21:21:39168

一个优秀的教师,教案的编制是非常重要的,因为教案的编制可以使教师更好地针对不同的教学内容,做出相应的、合理的、必要的调整。华南创作网小编为大家收集整理的中班上学期教案,多篇合集,欢迎复制下载!

中班上学期教案 第1篇

活动目标:

1、学着跳龙舞,能体验集体跳舞的快乐,初步培养幼儿表现美的情趣。

2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动过程:

一、环境引出:

这几天我们班多了一位好朋友,知道他是谁吧?(是龙)

以前你们在哪儿看到过这位朋友?(可随意讲讲自己的见识)

你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏,好吗?

二、学跳龙舞:

中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时,我们奉贤人就表演了龙舞,今天我也想跳个龙舞庆祝一下。

1、示范跳龙舞:

请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家,你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的,热闹的)。

那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了,谁愿意来让我变得长一点。

2、请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。

3、请全体幼儿一起参加。

4、游戏中形成规则,小龙有时前进,有时后退,还要转圈,随着音乐变化。

5、分组练习:

哎呀,我的龙身太长了,快变成老龙做不动游戏了。好,让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来,变!

――幼儿分组找朋友成六条小龙,龙头带上头饰。随音乐游戏,比比哪条小龙游戏做的最好!

6、老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。

活动延伸:

利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙,进一步体验跳龙舞的快乐,了解这是中国的民间艺术。

活动反思:

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。

中班上学期教案 第2篇

【活动目标】

1、在收集材料分享交流的过程中,初步了解一些禽中之最。

2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【活动准备】

收集“鸟类”的材料。

【活动过程】

一、认识禽类:

1、鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)

2、禽类可以分成哪几类?

归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)

食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)

叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)

栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)

3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅...... 猛禽——鹰、鹫...... 鸣禽——黄莺、画眉鸟...... 水禽——丹顶鹤、鱼鹰......

特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

普通飞禽——麻雀

老师小结。

二、了解禽中之最:

1、鸟类中,最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)

2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)

5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

7、最短命的是什么鸟?(燕子)

三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

  结尾:非常感谢大家阅读《中班上学期教案(通用2篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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