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初中实心球教案(集锦7篇)

作者:edditor12023-01-21 22:01:09574

作为一名认真负责的人民教师,教案是对教学活动进行总体规划和实施的计划。华南创作网小编为大家收集整理的初中实心球教案,多篇合集,欢迎复制下载!

初中实心球教案 第1篇

教学内容

投掷实心球、跳蹦蹦球

课型

探究性

课次

十四课次

教学目标

1、 知道投掷的用力顺序,探究投掷动作的最佳效果,学会锻炼方法。

2、 运用投掷技能、跳蹦蹦球游戏,提高协调性与快速用力的能力。

3、激发学生的活动兴趣,培养学生团结合作的精神,增强健康与安全意识。

教学内容

一、教学情景导入。游戏性活动。

1、优化教学常规、创设活动情景,调动学生的情绪。

2、设疑问题,揭示教学目标,激发学生的学习动机与兴趣。

3、创造活动的空间,指导学生做抛接沙袋与投击目标游戏。

4、适时参与学生活动、加强师生情感交流,活跃课堂气氛。

5、教学活动方式:以趣促动,以动促练,以练促效。

1、以最佳的精神状态走进课堂,尽快地进入角色。

2、以疑促思,勇于实践。进行尝试性的参与游戏活动。

3、领悟抛接、投准游戏的安全规则,适时能创造性的活动。

4、游戏活动方式:自由组合,以需自选,互动练习,引伸出投掷的雏形。

1、情景辐射效果好,师生进入角色

2、促进师生情感交流。

3、培养学生的想象力与创造力,提高学习的兴趣。

4、达到热身目的,引伸出投掷的雏形。

二、多种形式的投掷教学。

教与学的要点:用力顺序与出手速度。

1、精心设计,合理布置投掷活动区域,让学生在愉快中学习。

2、指导学生进行探究性的投掷练习。

采用四种不同的投掷动作练习,探究“投掷用力顺序”和“最佳效果的投掷方法”。

3、全方位观察,重视安全教育,点拔讲解,示范准确,及时指导。

4、设置不同的投掷目标,关注学生的差异,满足学生需要,培养投掷兴趣。

5、组织学生相互观摩,相互讨论与评价,激励学生努力实现目标。

1、明确投掷练习的'安全要求,有序的进入指定投掷活动区域。

2、学会四种形式的.“抛、投、推”实心球的动作。探究投掷的共性问题?运用哪种投掷动作,能将实心球投的最远?

3、进行互动式的练习,领悟动作要领,合理运用技术,提高投掷能力。

4、根据不同的需求,选择投掷的动作,进行自主性练习,努力达标。

5、适时的进行自我评价与相互评价活动,形成积极进取的学习态度。

1、进入最佳的教与学状态,产生浓厚的学习兴趣。

2、探究性的学习,获取新的知识,掌握练习的方法。

3、领悟要领,掌握技能,合理运用,科学锻炼。

4、展示自我,发展个性,体验成功的乐趣。

5、学会评价,培养学生积极向上努力进取的体育精神。

6、采用自主练习、统一指导与目标激励的教学方式:以疑导入,先练后教,以思促教,以练促趣。

6、进行探究性的学习方式:自我体验、互动探究、以思促练、以练促会、以会促用。

三、跳蹦蹦球体育游戏。

学与练的重点:

用力方法与身体平衡能力。

1、指导学生自主性的跳蹦蹦球游戏,让学生自我体验,感悟要领。

2、组织学生讲解与示范,

教师引导与点评,教会学生掌握练习方法。

3、采用单人、多人、接力、绕障碍的活动形式,指导学生自由组合,跳蹦蹦球。

4、随着音乐的快乐节奏,师生共同参与跳蹦蹦球活动。

5、教学方式:自主、合作、探究、激励。

1、学生自主性的活动,体会跳蹦蹦球的方法,感悟要领,产生兴趣。

2、学生之间的交流与互动活动,理解与运用技能,学会练习方法。

3、自找伙伴,根据各自需要,选择多种形式的活动,跳蹦蹦球游戏。

4、倾听音乐,在快乐中跳蹦蹦球游戏,提高动作的节奏感。

5、学习方式:有趣、生动、活泼、创意。

1.启发引导自主练习,激发兴趣,发展跳跃活动。

2、注重师生交流。共同探究,掌握练习方法。

3、发展个性,激发学生创造性活动的欲望。

4、学习互动气氛活跃,培养节奏感与协调性。

5、体会、学习、掌握运用。

四、快乐放松活动。

1、采用“大海啊故乡”名曲,诱导学生做小舞步放松活动。

2、教师的姿态优美,韵律感强,具有感染力。

1、随着教师的优美示范,大家做小舞步放松活动。

2、动作舒畅,姿态优美,节奏感强,具有强烈的表演力。

1、欣赏名曲,愉悦身心,陶冶情操。

五、教与学评价活动。

1、启发学生进行相互间的评价活动。

2、教师进行归纳性的评价,注重明确改进与努力方向。

1、学生之间的互动评价,促进语言的交流。

2、明确改进与努力方向,激发自我锻炼的动力。

4、学会评价与提高自我锻炼的能力。

初中实心球教案 第2篇

教学内容:

双手过头顶向前投掷实心球

教学目标:

1、使学生初步掌握双手过头顶向前投掷实心球的动作技术。

2、让学生知道抛掷实心球的动作要领及用力顺序。

3、初步了解原地侧向掷实心球技术。

4、学生能注意听教师讲解,认真观察教师示范,思考掷实心球的用力顺序,乐于练习。

5、使发展学生力量、灵敏等身体素质和协调能力,提高学生对体育运动的兴趣。

4、培养敢、果断、顽强的意志品质,教会学生在遇到突发事件时,要临危不乱,想法逃生。

运动参与目标:

1、创造性的利用实心球进行体育锻炼,80%—90%的同学会灵活运用,方法合理,兴趣浓厚。通过实心球的练习,发展学生的力量、协调等素质,提高投掷能力。

2、运动技能目标:初步建立投掷实心球的技术概念

3、培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质,培养创新、进取精神。追求和体验成功,共享快乐,构建和谐的同学关系。

教学重点及难点

1、出手速度与角度

2、安全问题

教学过程:

一、准备部分

(一)课堂常规

1、体育委员整队集合,清点本班到课人数并报告老师。

2、师生问好,教师介绍本节课的内容。

3、教师安排见习生并作安全纪律教育。

(二)准备活动

1、全班学生成四路纵队绕操场慢跑600——800米。

2、徒手体操

(1)头部绕环;

(2)上肢运动;

(3)扩胸运动;

(4)腰部运动;

(5)腹部及腰部绕环;

(6)弓步压腿;

(7)仆步压腿;

(8)踝、腕关节运动;

(9)指关节运动;

3、专项练习

(1)2人一组正面互相压肩

(2)2人一组背向拉肩

(3)2人一组侧向弓步拉肩

(4)2人一组相互推掌

二、基本部分

(一)、实心球教学

1、教师讲解、示范双手过头顶向前投掷实心球。

动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,力量大的一条腿在后,身体重心落在后腿上,两膝微屈,双手举球至头的后上方,两臂自然伸直,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上方(斜上方45度角)掷出。

用力顺序:由下往上,先是两腿用力蹬地,送髋收腹,两臂用力挥出掷球。出手速度要快,用力要猛,出手角度要掌握好。

易犯错误:没有充分利用蹬腿收腹的力量,仅仅靠双手的力量将球掷出。

练习一:学生进行抛球过一定高度的皮筋练习。

目的:通过抛球过一定高度的皮筋练习,帮助学生建立正确的出手角度概念,使90%以上的学生初步掌握抛球时的出手角度,从而解决教学难点。

方法:学生分成8组在训练场地站好,每人可根据自己的力量、身高等因素调整起投线和皮筋的距离。第一排先抛,其余学生观察并指导和纠错,学生之间互相帮助,按照顺序各组依次进行练习。

要求:抛球时球要过一定高度的皮筋。

练习二:比一比,看谁是投手。

目的:检测学生动作掌握情况,提高学生对投掷课的兴趣,培养团结协作、勇于拼搏的精神,同时为下节课的教学提供参考依据。

方法:学生分成8个组进行比赛,每生投3次,记录最高的一次得分。用本组每个成员的最高得分相加之和进行评比,得分高者在前。

要求:捡球时注意安全。

练习三:学生两人一组练习,教师巡视指导。

目的:通过学生练习,教师发现问题,指导动作方法。个别问题个别指导,普遍问题集体纠错。

要求:全身协调,出手角度适宜,学生认真观察,理解重点。

三、结束部分整理放松运动

(一)整理放松

1、手臂放松

2、腰部放松

3、腹部放松

4、腿部放松

(二)、小结

1、通过本节课的学习,大部分学生初步体会双手向前投掷实心球的动作要领,基本理解动作技术并能积极主动地进行练习。

2、自我练习方法:建议同学们每天坚持做俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、徒手模仿练习等等,增加上肢及腰腹力量和上下肢协调用力的能力。

三、送还器材

四、师生再见

初中实心球教案 第3篇

一、教材分析:

实心球是九年级学生体育中招考试必考项目,分值是20分,所以实心球技术是每个学生必须掌握的,本节课是一节复习练习课。

二、教学目标:

1、知识、技能目标:通过课程学习,懂得实心球是发展上肢、腰腹力量的重要器械。通过练习提高、巩固正面双手掷实心球技术动作,特别是完整动作的用力顺序。

2、情感目标:培养学生吃苦耐劳的品质,养成自主、合作学习的习惯。

三、重点、难点:

1、重点:掌握正面双手掷实心球正确的技术动作。

2、难点:身体用力顺序的协调和出手角度、速度的控制。

四、教学、学法:

讲解、示范、讨论、

五、教具:

实心球、挂图、口诀

六、教学过程

课的部分教学内容教学组织和方法运动负荷

时间

次数

开始部分

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本次课的内容、要求

4、安排见习生组织:

要求:快、静、齐

3分

准备部分

1、手腕、脚踝、膝关节活动

2、分小组活动:跳小绳、跳大绳

3、实心球球操:

①头部运动

②肩部运动

③腰部运动

④膝部运动

组织:

1、男女分为四小组,男生跳大绳、女生跳小绳。

2、教师参与到学生的活动中。

要求:

1、个小组长带领好本组成员完成跳绳热身活动;

2、实心球操跟随教师,听口令,努力完成,将动作做规范

基本部分

1、教师请一位同学与自己一起做示范。其他同学观察,并思考两者之间动作的差异。

2、请同学们相互讨论,想一想为什么教师掷的远?并要求几位学生说己的观察结果。(力量、技术)

3、教师做完整动作示范,并叙述动作要点、教授口诀。

4、同学们跟着教师做徒手动作的练习。

5、分组有球练习(正面双手掷实心球)

组织:

要求:学生安静观察、认真思考、大胆发言;教师适当引导。

方法:

1、徒手练习时根据教师口令,逐渐由分解动作过度到连贯动作。

2、有球练习时,两人一组,用一球相互投掷。四排两组。

20-30

基本部分

3、游戏“实心球胯下接力赛”

4、放松运动《正面双手掷实心球口诀》

想要把球掷的远

请你牢记这口诀

双脚前后或平行

身体后倾如张弓

双手持球于脑后

蹬地收腹快如风

两臂顺势甩鞭子

出手角度牢记心

勤来运动勤动脑

生活学习好轻松

容易犯的错误和纠正:

1、出手角度过高或过低

纠正:寻找参照物进行练习

2、用力顺序不协调

纠正:按照口诀反复练习

方法:四列纵队人数相同,听到口令后将实心球从胯下传递给后一位同学,全队最后一名负责将球放入之地位置,一分钟内传递最多的为胜利队。

要求:一人一次只能传递一球,排头和末尾队友可以离队外其余人不可离队,若球在传递时失误脱手,则不可以捡回。

方法:两人相互进行手臂、腰腹的按摩。

结束部分

1、集合整队、器材

2、本次课,表扬优秀学生

3、师生再见!下课!要求:表扬努力练习的同学、积极帮助别人的同学、大胆发言的同学。

初中实心球教案 第4篇

一、设计指导思想

本课依照“新课程标准”的要求,以“健康第一”为指导思想,结合初中学生的年龄特点,以发展学生主动探索、合作创新为目标,培养学生团结协作、吃苦耐劳、勇于挑战自我的良好品质。在练习实心球的过程中发挥他们的自主性、创造性,培养实践能力,促进学生身心得到全面发展。

二、教材分析

本课选取原地双手头上正面掷实心球作为主教材,原地双手头上向前投掷实心球是出自于水平四(七年级)体育与健康的教材内容。学习原地双手头上向前投掷实心球能够起到锻炼学生协调性的能力,同时发展学生的手臂、腰腹、腿部等力量。本课学习内容可以培养学生挑战自我,树立学生的自信心。但同时也能暴露出学生的手臂力量较弱,身体的协调用力较难控制的特点。因此,确定本节课的重点为超越器械时的“满弓”和快速用力;难点为超越器械时的“满弓”和全身协调用力。

三、学情分析

本单元的教学对象是七年级,水平四,共28人。正是刚刚步入青春期阶段,身体和心理都在发生着巨大的变化。身体方面会出现肢体长、肌肉发育弱、力量不足、关节固定不稳等特点,因此在做动作时会受到一定的影响。所以本节课在练习双手前抛实心球的过程中,学生先体会动作,然后通过教师讲解和分组练习及相互间纠正错误动作,让他们体会到投掷实心球时要注意到的出手速度、角度及上下肢的协调配合。

四、教学目标

1.认知目标:学生知道双手正面头上掷实心球的动作技术结构,并能用自己的语言陈述双手正面头上掷实心球的动作要领。

2.技能目标:60%左右的学生学会双手正面头上掷实心球的动作技术要领,能够自主完成动作,20%左右的学生能够在教师指导下完成动作。

3.情感目标:在教学和练习中激发学生的想象力和创造力,增强学生自信心和互助、互学的合作精神,并从中体验成功的乐。

五、教学重难点

重点:超越器械时的“满弓”和快速用力难点:超越器械时的“满弓”和全身协调用力

六、教法与学法

教法:情景教学法、讲解法、示范法、游戏法、积极评价法、纠错法

学法:观察法、模仿法、小组讨论法、小组练习法、分解练习法

七、教学效果预计:

1、生理负荷预计:课的密度:30%——45%

平均心率:100——110次/分

2、心理负荷预计:预计90%的学生能够在学习中体会到快乐,接受本节课的内容安排。

初中实心球教案 第5篇

一、课题

双手投掷实心球。

二、课型

新授课。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解侧面投掷实心球动作要点,知道双手投掷实心球教学重点、难点。

2.过程与方法目标

通过参与活动,学生能够做出双手投掷实心球动作,发展学生速度、力量、爆发力、灵敏度和协调性。

3.情感态度与价值观目标

培养学生学习的兴趣,提高学生练习的积极性,通过分组、合作学习,进一步提高学生善于合作、竞争意识。

四、教学重难点

1.教学重点

蹬地、转体快速挥臂。

2.教学难点

下肢和上肢协调配合。

五、教学过程

一、开始部分

师:集合,立正,向右看齐,向前看,稍息,立正。

师:同学们好!同学们,大家看过棒球英豪的动画片么?

师:都看过,那么我们就来学习一项与投掷有关的技术动作,在这里老师要特别强调一点,不管是在游戏中,还是在练习中,同学们一定要注意安全。

师:大家有没有信心完成任务?好,有需要见习的同学吗?没有,其他同学检查身体有没有尖锐物品,有的话请交给老师,下课找老师认领。

二、准备部分

师:下面我们玩一个游戏,游戏名字叫作“听数抢占呼啦圈”。

师:同学们沿着边线进行慢跑,当听到老师的口令后,迅速跑到场地内抢占呼啦圈,老师报多少数字,呼啦圈内就站多少人,失败的同学转动呼啦圈5次。

师:全体向右转,跑步-走,1-2-1,1-2-1,注意跑动节奏。

师:“3”,哪位同学没有站在圈内,自己转动呼啦圈,没有关系,继续加油,我们继续,大家集中注意力,“5”,好的,没有站在圈内同学转动呼啦圈。

师:接着,我们根据音乐的伴奏进行实心球操的练习。

师:以中间同学为基准,两臂侧平举成体操队形散开,第一节,颈部绕环运动,12345678;第二节,持球体转运动,12345678;第三节,持球腹背运动,12345678;第四节,跨下绕球运动,1234567停。

师:大家做得很有节奏,老师给予表扬!好,大家快速集合,立——正,向右看——齐,向前看。

三、基本部分

师:通过刚才的热身,我们进行基本部分学习,在学习之前,大家先分组拿着实心球进行探究式练习。

师:在练习的时候思考,跪姿投掷、坐姿投掷和站姿投掷,哪一个姿势投掷的更远,现在开始练习。

师:刚才的练习同学们很积极,现在哪一组同学能够回答老师的问题呢?

师:前排这位同学请回答,这位同学回答的是老师站姿投得远,回答不错。

师:那为什么是站立投掷得远呢?有谁能补充。

师:第三小组请回答,第三小组回答的是上肢和下肢进行发力,这两位同学回答得非常好,今天我们要学习的内容是双手投掷实心球。

师:下面老师对双手投掷实心球要点进行总结:持球手型成“心形”,五指分开。身体成反弓姿势,蹬地、收腹、挥臂、全身协调用力将球投出。

师:我们进行口诀记忆,“持球后仰成反弓,蹬地收腹手前挥,快速鞭打球出手,上步跳步任你投”。

师:首先,我们进行第一个练习:跪姿投掷。

师:同学们分成四组,按照指定区域每组围成一个圆形,向外投掷,听老师口令,当老师喊“1”时,同学们做蹬地、预摆动作;当老师喊到“2”时,同学们做投掷动作。

师:大家在练习的时候思考跪姿投掷的时候哪一个部位最累?

师:现在开始练习,这位同学思考一下如果只用手臂发力的话会怎么样呢?

师:对的,是用不上劲,老师建议你用腰部发力尝试能不能投掷出去,很棒这一次就能投出去了。

师:老师看到第二组同学率先得出答案了,请第二组回答,他们说投掷的时候感觉腰部最累,体会很好,也就是说要快速的收腹才能投掷出去,非常棒。

师:刚才的练习大家都体会的很好,我们进行第二个练习:坐姿投掷。

师:在投掷的时候思考坐姿投掷的发力点在哪?同学们可以分成四组,每组同学面对面进行坐姿投掷,在练习中要注意安全。

师:开始练习,老师发现第三组同学已经得出结论了,请你们来回答。

师:他们说发力点在手臂,练习的很认真,在投掷的时候,手臂发力的同时,要向上方发力,这样才能成弧线型,投的才能远。

师:刚才的练习,大部分同学能正确做出动作,现在我们进行最后一个练习:站姿投掷。

师:在投掷的时候大家思考如何发力才能投掷得最远呢?

师:现在分组练习找答案,第一小组同学你们投掷很好,思考一下如果只用手臂发力的话,投掷会远么?

师:对的,是不会远,老师建议你们要收腹、在手臂发力,这一次就好多了,继续保持。

师:第三小组有答案了,他们说要蹬地、身体伸展、收腹、手臂发力有弧度,非常棒。

师:我们请第三组同学为我们进行展示。同学们,你们说他们做得好不好,都说好,为什么好呢?

师:哦,大家都说是蹬地、送髋、挥臂发力做得好,我们掌声给第三组同学

师:经过刚才三个探究式的练习,大家得出了投掷的要点,现在我们比一比,赛一赛。

师:大家分成人数相同的四组,每组同学站在线后进行投掷,看哪一小组能够投得最远,第一小组非常好,如果动作幅度在大一些就更好了,第三小组和第四小组继续保持,第二小组最远,掌声给第二小组

四、结束部分

师:同学们成4列横队站好,我们进行放松练习。

师:放松一下我们的手臂肌肉、腿部肌肉,以中间同学为基准向中看齐,向前看,这节课我们学习了双手前置实心球技术。

师:大家说说都学到了什么,有些同学说学到了上下肢要协调发力。

师:有些同学说发力点在手臂。(老师表扬大家)。

师:通过大家的努力,大部分同学基本掌握了这项技术,请小组长和老师一起将器材收一下,这节课上到这里,同学们再见!

初中实心球教案 第6篇

目标

1、课前准备器材,检查场地。

2.集合整队,师生问好。

要求:

1、整队快、静。

2、精神饱满。

制造气氛

1、教师语言引导学生听音乐的节奏来开展各种球性练习。

2、带领学生一起练习。

1、学生边看边模仿教师动作,尽力做好。

2、培养学生的竞争意识,看谁做得最好。

组织:学生围围绕拢教师散点集合。

要求:态度端正,动作协调。

自由创意游玩

1、教师引导学生思考怎样可以把实心球投得更远,并与学生一起练习。

2、引出本节课要学的内容。

1、学生学习兴趣浓厚,很乐意地进行散点自由发的发挥。

2、学生创意并相互模仿、练习。

组织:散点

要求:能用各种方法投实心球。

探究演示合作创意阶段

双手头上投实心球

1、教师示范。

2、讲解动作要领,并让同学记住双手头上投实心球的口诀。

3、个别学生练习,学生点评。

4、学生练习,教师巡回指导。

5、强调注意事项。

6、加难度(三个人传接球)

学生讨论:相互帮助进行练。

1、学生通过观察,激发兴趣。

2、学生认真听。

3、学生点评。

4、学生认真练习。

5、增加难度,激发兴趣。

组织:全班散点于篮球场。

要求:练习时注意安全。

游戏:截住空中球

1、教师带领大家分组。

2、师讲解游戏规则。

3、教师巡回指导并参与游戏。

1、学生遵守游戏规则的前提下,可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。

2、适当时教师给学生适当提示。

教师小结,布置收还器材。

初中实心球教案 第7篇

一、教学内容 :

推实心球——传递实心球——滚实心球

二、教学目标:

1、运动参与:让每一位学生都能参与这些活动,来提高对这些活动的兴趣和爱好。

2、运动技能:获得一些有关实心球的运动知识,在安全意识下进行技能训练。

3、身体健康:形成正确的身体姿势,发展体能,促进健康。

4、心理健康:用积极的心态参与活动,有超越自我的信心和理念。

5、 社会适应:建立和谐的人际关系,培养良好的体育

道德。

三、教学重点和难点:

重点:训练学生的手臂、腰部和腿部的协调能力。

难点:能否通过讲解,让学生自悟,最后达到理解和融会贯通。

四、设计思路:

根据三维健康观和体育自身特点,拓展课程学习内容;根据学生身心发展的特征,提高一物多用的实用性和学生对体育的兴趣;根据本校实际,选择适合学生喜欢的活动项目,以“健康第一”的思想,在活动中求新、求变。

五、教学过程。

1、课堂常规:师生问好,检查服装宣布本节课教学内容及学生自己应注意的事项。

2、游戏导入:攻占堡垒

攻占堡垒方法将学生分为人数相等的两组,相向而立。持球,以地滚球的方式,使实心球滚到对方的场地,对方拦截后将球滚回。游戏结束后,阵地上快者一方为胜队。

规则:

1、不许抛、扔实心球。

2、在本方场地内可随意拦截,不得过界,违者退出游戏。

3、落入到本方禁区的实心球,由本方负责捡回,继续使用。以游戏的方式开始体育课,完成热身活动,使学生获得愉悦的情感体验。

⑴、基础动作教学。

教师:想一想还有哪些方法能将球安全的投出。

学生:积极思维 ,并展示实心球的各种投掷方法(前抛、后抛、正面推、侧向推等)。

教师:在学生的投掷动作中发现原地单手肩上推实心球的动作。

教师提问:看到你们的投掷方法很多,今天我们就从你们的动作里选一种方法,我们将这个动作完善一些,使你们的动作更优美标准,好不好?

学生:好。

教师找学生做原地单手肩上推实心球的动作。

出示动作方法:(以右手为例)右手持球于肩上,身体侧对投掷方向,左脚在前自然站立;左臂自然置于体侧,眼看前方远处或标志;听到口令后,抬肘、拧腰、挺胸猛力将球向前上方推出。

教师示范正确动作。

学生模仿练习(徒手),教师纠正错误动作。

学生:回忆动作方法,自主练习。

实球练习,采取对推练习方法。

教师:请完成动作较好的同学做示范。

师生评议动作,指出动作的优点和不足。

学生:小组探究改正的方法并示范。

小组交流展示:

⑵、难点教学。

教师:看了你们的练习,同学们我们来一次比赛看一看你们能不能按照比赛的要求去做。

实心球过线练习:将实心球推过横线,分三次。第一次低线离地 50厘米左右,第二次中线150厘米左右,第三次高线280厘米左右。

分别要求学生利用侧推实心球的方法将球推过线。

学生进行比赛,教师记录每次比赛的成绩。

师生分析比赛结果,高线的距离最短,低线的距离其次,中线的距离最远。

学生:小组分析为什么会出现这样的成绩。

小组间交流分析结果,得出实心球的投掷的出手角度要适合,过高、过低都不会有好的成绩。

再练习,并请学生做示范。

教师总结。

⑶、趣味练习。

游戏:增砖添瓦法每组第一名同学拿一个垒球,游戏开始后,第一名同学跑出,取一颗实心球并和垒球替换,然后跑步将实心球放到队尾指定地点,之后在队尾取一个垒球交给第二名同学。如此轮换。规定时间内运送最多一组获胜。

规则:每次起跑,必须在起跑线。

队员必须使垒球和实心球进行交换。

教师:情景导入:在2008年我们的首都要举行一次体育盛会,你们知道是什么吗?(学生:奥运会)那你们想不想为奥运奉献一份力量(学生:想)。奥运工程正在建设之中……。

学生:进行一次尝试比赛,熟悉比赛规则及过程。

教师:监督比赛过程,及时纠正。

学生:正式进行比赛。

教师:调节赛场气氛。

公布比赛结果,对优秀的同学进行表扬,鼓励落后的学生。

3、恢复身心。

抓手指:两人一组活动,猜拳挑先。被抓住的同学,下一组负责“抓”。

对本课教学内容进行总结性评价。

师生道别、下课。

六、学习效果及自我评价。

1、本节课的体育教学,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康,运动技能等领域的教学目标。如“攻占堡垒、增砖添瓦、抓手指”等活动,收到了良好的教学效果。

2、教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

3、教学过程中也存在缺憾,如攻占堡垒的环节中,教师的引导不够,学生在没有完全明白比赛意图的情况进行比赛,是游戏没有达到预想的结果,同时教师对此没能及时加以引导,说明应变能力不够。

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