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美术教学设计模板(热门6篇)

作者:edditor12022-12-12 11:21:01503

教学设计是对教学系统进行系统化规划的过程,是教师在教学实践中经常要做的一项准备工作。华南创作网小编为大家收集整理的美术教学设计模板,多篇合集,欢迎复制下载!

美术教学设计模板 第1篇

活动目标:

1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

活动准备:

1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

活动过程:

一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案,有什么发现?

二、讨论制作的方法

1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)

2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)

3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作,教师指导

1、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折

2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

3、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿

四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价

美术教学设计模板 第2篇

一.故事游戏导入:森林里的动物们在争论。谁最漂亮?意见有分歧,最后决定举办一个“动物时装秀”,公平公正的选出最漂亮的动物。板书课题:动物的花衣裳

二.新课:

1.出示动物鸟、昆虫、鱼的图片。师生互动交流,让学生观察、比较、欣赏,认识动物的花纹美和色彩美。从而产生丰富的联想。

2.如何给动物穿上漂亮的花衣裳?(文艺讲解)

a.根据不同的动物设计出不同的花纹图案。(强调应用学过的点、线、面知识)b.涂上漂亮的色彩。(注意色彩的对比和协调)

3.欣赏画家的作品,出于生活中的花纹图案。丰富学生的想象创造能力。

4.布置作业:应用学过的点、线、面、色的知识。为你喜欢的动物设计一件漂亮的花衣裳。

5.学生作业教师辅导及时发现作业中存在的问题,再次强调重点、互动难点。

三.小结:同学互评,老师点评。参加“动物时装秀”选出最漂亮的动物。

美术教学设计模板 第3篇

一、教材分析

学生非常熟悉花,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容,有利于引导学生感受自然的美,体验生活的美好。

本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》,目的是引导学生通过欣赏,感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察图片,进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中,有的用线、有的用线与色相结合,提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

二、教学目标

通过观察、回忆、分析与交流,使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力;能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。

三、重点难点

重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。

难点:如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

四、课时安排:2课时

五、德育渗透

通过学习,培养学生对美术的学习兴趣,激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,学会与人交流,体验合作的快乐。

六、材料准备

收集一些花的图片,并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

七、教学过程

1、播放《自然界的花》录像片,引导学生感受自然的美。

学生谈感受:花给人们生活带来的美感:

多样的外形

丰富的颜色

不同的姿态

2、(板书课题)组织组际之间的交流

小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。

3、课件介绍几种有特点的花,用线闪烁出外形特点。

①各组派代表介绍本组有特点的花的`名称及外形特点。

②学生进行比较,几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

美术教学设计模板 第4篇

教学目标:

1、培养学生的观察力,绘画表现力和设计制作的能力。

2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

3、增强学生的保健意识,消除学生对医院,医生的恐惧感。

重难点、目标

1、2教学用具:

(1)师:课件

(2)生:水彩笔,铅笔,图画本

教学过程:

1 课 时

一、引导阶段:

1、谈话导入:老师从昨天开始有点不舒服,头痛,嗓子也有点疼,怎么办啊,请来给老师出个主意。(看大夫)

2、提问并回忆当时的情景:你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下?(注意辅导学生的表情和动作)

3、小结:看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的,小朋友是紧张而且身体不舒服,亲人是担心的表情。今天,还有一个小朋友去看大夫了,咱们一起去看一看他,好不好?

4、板书课题,导入新课。

二、发展阶段。

1、展示课件,(P24---25小朋友的画。)提问:小朋友是怎么了?大夫在给他怎么治?周围环境是什么样的?小结:小朋友神态略为紧张的躺在床上,张着大大的嘴巴,露出了虫牙,医生们正在全神贯注地进行治疗,护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画面医院的场景的主色调为黄色,给人以温暖的感觉。

2、比一比。(小组探究)P25的画和原画有什么不同?(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨. 对比一:背景单一,缺少环境烘托气氛。 对比二:色彩压抑,不美观。 对比三:主次混淆,主体不突出,画面缺乏表现力。

3、想一想:你准备画看大夫过程中的哪一个片断,怎么表现呢?

三、学生作画,老师巡视辅导。

1、注意画出不同人物的外形特点与表情。

2、适当添加背景环境,色彩效果温馨明快。

四、评价。展示优秀学生作业,自评,互评。

五、拓展:

1、你常生病吗?你是怎么拥有一个健康的身体?课件展示:健康小常识。

2、儿歌结束:生了病,看大夫,大夫治病真细心,小病小痛要早治,学习才能有精神。

美术教学设计模板 第5篇

教学目的:

1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。

2、让学生体会颜色的和谐之美,并创造出一些很有趣味的绘画内容。

教学重点:

吹塑纸版画的制作过程

教学难点:

制版和上色

教 具:

水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,一些大小粗细不一的铅笔或硬笔,以及圆珠笔,静物。

学 具:

水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,铅笔或硬笔,以及圆珠笔。

教学过程:

一、 出示吹塑纸,让同学猜猜这是什么材料?

板书:吹塑纸版画

二、 简介版画:

版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画,它不同于一般绘画,刻制一块版画即可印出多幅同样的作品,版画主要分黑白两色和彩色的。

三、引入吹塑纸版画的印制方法:

(一)水粉颜料印制的,称水粉印吹塑纸版画(板)

(二)用油墨印制的,称油墨印吹塑纸版画(板)

四、 吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成:

(一)自画 (二)自刻 (三)自印(板)

五、画前提示:

不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好,新买的吹塑纸有一层油性物质,而粉印版画是水性颜料,往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象,因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理,可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面,擦拭后再涂色时,颜色就会附上。

六、讲解吹塑纸版画

1、它是利用吹塑纸这种材料,用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔,竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法,直接刻画出所需要表现的内容。

2、学生动手制版、自画、自刻,以摆好的静物为例,3人为一组制作,两个人制版,另一个人在水粉纸上涂底色(一般以黑色为好)。

教师作巡回指导,刻外轮廓纸选用较粗的笔刻,稍微刻重一点。

3、印制过程:

A、 固定一端。

B、 涂上颜色,颜色不要涂得太多,注意留出轮廓线,颜色要浓要稠。

C、 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理想,可以重印。

(注:1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔,将所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外,也可采用又叠印的方法,产生一种特殊的肌理效果。)

学生动手涂色。

七:简介油墨印吹塑纸版画

八、教师总结:

吹塑纸版画的最大特点是取材容易,工具简单,制作方便,费用低廉,效果独特,可以拓印多幅原作。

今天这堂课就学到这里,同学们,祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。

美术教学设计模板 第6篇

活动意图:

新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧,忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段,其精细动作发展也日趋成熟。因此,我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的扎染活动,让幼儿在自主印染“花手帕”,体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。

活动目标;

1、了解扎染的基本步骤与方法;

2、能够选择不同的材料进行大胆操作,感受扎染的奇妙;

3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系,体验制作的乐趣。

活动准备:

1、 经验准备:捆、扎的技巧与方法

2、 物质准备:

(1) 扎染手帕成品;

(2) 扎染制作步骤图谱;

(3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等;

(4) 展示板。

活动过程:

一、导入部分:

师:小朋友们,今天啊,老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

教师先出示一块白色的手帕,放到身后,偷偷换成扎染手帕成品。

提问:

1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里?

2、小朋友们猜一猜,白手帕是怎么变成美丽的花手帕的?

二、教师示范:(出示扎染材料)

1、初步讲解扎染制作过程,出示制作步骤图谱;

2、示范扎染手帕的基本过程,选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

3、引导幼儿观察制作材料,共同讨论不同材料的用途和使用方法。

三、幼儿操作:

师:小朋友们也来当个小小魔术师,我们一起把白色的`手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料,小朋友们可以选择自己喜欢的材料,也可以选择自己喜欢的颜色。

1、分发材料,教师作适当卫生要求;

2、教师巡回并适时指导。

四、展示总结:

将幼儿的作品粘到展示班上,根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

活动延伸:

1、可将扎染材料投放至手工区角;

2、可将成品放至娃娃家的商店。

  结尾:非常感谢大家阅读《美术教学设计模板(热门6篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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