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日本料理店的计划进度表
序号 工 作 项 目 日 期（2018年） 责任人
一、 项目定位及可行性分析 7月/1日----7月/31日
二、 选址 7月/12日----7月/31日
三、 整体策划方案的落实 7月/12日----8月/10日
四、 设计方案的落实 8月/5日----8月/15日
五、 装修装饰 8月/16日----9月/30日
六 、 开业及人员准备
1、制定工作计划进度表 7月/1日----7月/31日
六、 2、制订和确定组织结构、人员编制、工资预算 8月/5日----8月/10日
七、 3、人员招聘/面试 9月/1日----9月20日
八、 4、制定并确认培训计划（附专页培训计划） 9月/5日----9月/10日
九、 5、落实培训场地 9月/21日----9月/25日
十、 6、管理人员/技术人员到位 9月/21日----9月25日
十一、 7、管理人员/技术人员实施培训 9月/26日----9月10日
十二、 8、全员到店，理论知识培训 9月/5日---9月10日
十三、 9、员工实践操作培训 9月/11日----9月15日
十四、 10、员工上岗考核 9月/15日----9月15日
十五、 11、进场开荒 9月/15日----9月16日
12、模拟营业，试营业 10月/1日----10月3日
七、市场营销和开发
1、市场调研、定位、定价、营销计划 7月/15日----10月1日
2、制作酒店宣传资料、通过自媒体等进行造势工 9月/1日----10月30日
3、市场开发，与客户签有效协议（目标500份） 9月/15日----10月30日
八、物资准备
1、制定酒店开业物品清单（另附专页清单） 9月/15日----9月20日
2、棉织品类 9月/10日----9月15日
3、客用品类 9月/10日----9月15日
4、清洁品类 9月/10日----9月15日
5、客用设备类 9 月/10日----9月15日
6、文印类 9月/15日----9月15日
7、服务用品类 9月/10日----9月15日
8、统一标识类 9月/10日----9月15日
9、工作用具类 9月/1日----9月15日
10、办公用品类 7月/1日----9月15日
11、电脑设备、财务系统、客户系统、点菜系统等各种软硬件类
9月/1日----9月15日 12、后勤设备类 9月/1日----9月15日
13、维修工具类 9月/1日----9月15日
14、按设计要求布置包间 9月/1日----9月15日
九、规范准备
1、培训岗位管理规范 9月/21日----9月30日
2、培训岗位工作职责 9月/21日----9月30日
十、工程配合
1、工程协调会 8月/15日----9月30日
2、现场了解工程进度质量情况 8月/21日----9月30日
3、各营业区域、房间设施设备的检查 9月/21日----9月30日
十一、证照办理
1、名称核准手续 7月/21日----9月1日
2、办理食品卫生许可证 9月/15日----9月30日
3、办理工商登记及刻章、法人代码证及税务登记 9月/15日----9月30日
十二、其他
不知不觉新的学期已经到来，作为高一的地理老师，应该如何制定教学计划呢？下面是范文网小编收集整理关于高一地理教学计划的资料，但愿对你有借鉴作用。
高一地理教学计划篇一1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;
2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;
4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析：
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析：
(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析：
存在的学习问题：
(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施：
1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2.重点放在课堂教学上。
要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。
同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6.教学进度的安排。
由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。高一地理教学计划篇二一、学生情况分析
高一新生在初中特别是初三基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知
二、指导思想
坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。树立一教高中三年的目标，为高三出口打下周三坚实的基础。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
三、教学目的和要求
使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。
四、教材内容分析
本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。
高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
五、具体措施
1 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。
2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。
3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。
3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。
4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，增强教学的直观性。
5加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
6、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
7、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。
8、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
高一地理教学计划篇三一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。
单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法：
1.深化、细化知识点，复习到位。
单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。
2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。
单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”
一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。
要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。
教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。
3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”
在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。
4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。
教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。
单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。
2.综合复习的原则和方法
综合复习以综合练习及讲评为主
在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。
二、具体课时安排
第17周：新课结束
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习
第19周：后三章的复习及相关练习
第20周：期末综合练习
1月16日下午开始期末考试
2019—2020学年第 一 学期 休闲服务与管理 专业
餐饮服务操作 课程授课进度表（ 2018 级用）
学院：旅游学院 主讲教师： 教学周数：17周 周学时：2
周次
起止日期
项目内容摘要
教学形式及时数
作业布置
讲授
实验
实习
1
9.2-9.6
项目一服务意识、班前会
2
2
9.9-9.12
项目一服务意识、班前会
2
实训报告
3
9.16-9.20
项目二托盘实训
2
4
10.8-10.12
项目二托盘实训
2
5
9.23-9.27
项目二托盘实训
2
实训报告
6
10.9-10.11
项目三铺台布实训
2
7
10.14-10.18
项目三铺台布实训
2
实训报告
8
10.21-10.25
项目四餐巾折花实训
2
9
10.28-11.1
项目四餐巾折花实训
2
10
11.4-11.8
项目四餐巾折花实训
2
实训报告
11
11.11-11.15
项目五中餐摆台实训
2
12
11.18-11.22
项目五中餐摆台实训
2
13
11.25-11.29
项目五中餐摆台实训
2
实训报告
14
12.2-12.6
项目六主题餐台设计
2
15
12.9-12.13
项目六主题餐台设计
2
16
12.16-12.20
自由复习
2
17
12.23-12.27
考试
2
总计
34
注：1、授课教师填写后由教研室主任签字。
教研室主任签字：
2、本表一式两份，授课教师一份，交院秘书一份存档案。 2019年9月3日
一年级语文上册教学进度表
周 次
教 学 内 容
备 注
一
我上学了 我是中国人 我是小学生
二
我爱学语文 识字天地人 识字‚ 金木水火土
识字ƒ 口耳目
三
识字④ 日月水火
识字⑤ 对韵歌
口语交际（我说你做）
四
语文园地一
快乐读书吧
汉语拼音1.ɑ o e的教学
五
国庆、中秋节放假
六
2.i u ü的教学
3.声母b p m f的教学
4.声母d t n l的教学
5.声母g k h的教学
七
6.声母j q x的教学
7.声母z c s 的教学
8.声母zh ch h r的教学
语文园地二
八
9.复韵母ɑi ei ui的教学
10.复韵母ɑo ou iu的教学
11.复韵母ie üe er的教学
12.复韵母ɑn en in un ün的教学
九
13.复韵母ɑng eng ing ong的教学
2.语文园地三
课文1.《秋天》
2.《小小的船》
十
3.《江南》
4.《四季》
口语交际（我们做朋友）
语文园地四
十一
期中考试（以实际通知为准）
十二
6.《画》
7.《大小多少》
8.《小书包》
9.《日月明》
十三
10.《升国旗》
语文园地五
课文《影子》
《比尾巴》
十四
《青蛙写诗》
《雨点儿》
口语交际
十五
语文园地六
《明天要远足》
《大还是小》
十六
《项链》
语文园地七
雪地里的小画家
十七
乌鸦喝水
小蜗牛
口语交际（小兔运南瓜）
十八
语文园地八
十九
期末复习
二十
期末复习
二十一
期末复习
二十二
期末考试（以实际通知为准
一、学生情况分析
五年级(2)班的大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本班共有学生38人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
本册教学内容包括，小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和总复习。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标
(一)比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
(二)在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
(三)探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
(四)能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
(五)理解中位数的意义，会求数据的中位数。
(六) 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
(七)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
(八) 初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(九)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
(十) 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
（一）教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
（二）教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、教学措施
(一)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
(二)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
(三)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
(四)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
(五)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
(六)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
(七)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
(八)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
(九)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
(十)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
六、教学进度
周次
起讫时间
教学内容
课时安排
备注
1
8月26日-8月30日
小数乘整数、小数乘小数、小数乘法练习课1、2及练习
5
2
9月2日—9月6日
积的近似数及练习、整数乘法运算定律推广到小数，解决问题
5
3
9月9日-9月13日
整理复习1、2；第一单元检测
5
中秋节
4
9月16日-9月20日
位置，复习课1、2、3，除数是整数的小数除法，
4
中秋节
5
9月23日-9月27日
一个数除以小数，整理复习、九月月考
5
月考
6
9月30号-10月4号
商的近似数，循环小数，
2
国庆节
7
10月7日-10月11日
用计算器探索规律，解决问题，练习课
单元检测
5
8
10月14日-10月18日
可能性，掷一掷，用字母表示数1,2
5
9
10月21日-10月25日
用字母表示数3,4,5、整理与复习、期中检测
5
期中
10
10月28日-11月1日
解简易方程（1）
5
11
11月4日-11月8日
解简易方程（2）
5
12
11月11日-11月15日
练习，整理复习，单元检测
5
13
11月28日-11月22日
多边形的面积
5
14
11月25日-11月29日
整理与复习、单元检测、月考
5
月考
15
12月2日-12月6日
植树问题及综合实践
5
16
12月9日-12月13日
单元复习1、2、3、4、5、6、7
5
17
12月16日-12月20日
专项复习1、2、3、4、5、
5
18
12月23日-12月27日
模拟考试1、2、3、4、5
5
19
12月30日-1月3日
期末考试
3
元旦节
20
1月6日-1月10日
其它工作事宜
7
结尾：非常感谢大家阅读《项目工作计划进度表模板(计划进度表模板)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！
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