加减数学题（精选5篇）

作者：2022-04-14 10:16:073

加减数学题1

数学8和9的加减法教学反思为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

在《8、9的加减法》一课的教学设计上，我将教学目标定为：让学生掌握8、9的加减法，通过经历“一图四式”初步感知加减法之间的相互联系，并培养学生从小养成善于发现数学信息，提出数学问题，并能用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯。下面是小编为大家收集的数学8和9的加减法教学反思，望大家喜欢。

数学8和9的加减法教学反思范文一

这一节课有学习的基础，在前面已经学了2—7的加减法，学生对怎么想加减法算式得数的方法已掌握得很好了。并且在前面的学习中也已会看图说三句话。所以，上课一开始，我就出示例图，引导学生看看图中是怎样的情景，然后引导学生说用加法列式的三句话，在优生的带动下很多小朋友会说，并能正确地列出算式，也能说出每个数字是什么意思，教师再强调加法的含义，紧接着我又引导孩子们说说减法的三句话，并列式，说说每个数字的意思，师生共同强调减号前面是总数。完成例题教学后，半扶半放地让学生做试一试，大部分学生能顺利完成，在此又提问怎么想算式的得数。后面的练一练就完全放手让孩子们独立完成了。

数学8和9的加减法教学反思范文二

11月11日是光棍节，在这个特殊的节日，谢老师以及各位兄弟姐妹能莅临我校进行教研活动，我非常的高兴，遗憾的是未能献上合格的公开课，在谢老师以及其他老师的点评中，发现了自己太多的不足，现则其重点简要说明，希在以后的教学中努力改进。

本节课是在学生学习了“9以内数的认识，7以内数的加减法，以及一图写二式”的基础上进行学习的，通过本节课的学习，学生应能顺利的进行9以内数的加减法以及根据一图写出四式，为后续学习数打下基础。

教学第一个例题(恐龙图)这部分我将课件上的恐龙制作成了动态的(好像在向前爬行)，结果学生将其中一条减法算式理解成前面两只恐龙离开了视线，对另一条减法算式的理解造成了困难。谢老师指出，课件的动静制作应该要充分的考虑，不能单纯为了课件的美观，我将这里的“恐龙”制作成了动态的，无形中给学生的学习注入了无关刺激，给学生的学习造成了困难。

教学第二个例题的时候，我提出了一个在教学中应不应该把如何摆规定死(同颜色摆一起)，谢老师指出，这里有三个层次的作用，第一层次是为了写算式和解释算式方便，第二层次是为了说明加法的意义方便，第三个层次是渗透集合的思想。经过谢老师的一番指点，才发现这样一个小小的规定，还存在那么多的深层含义，以后要勤于思考。

教学第三个例题的时候，有学生在计算的时候是用手指头点点算出来的。谢老师提出手指头是如何点的，按什么顺序，一问三不知啊，惭愧。平时自以为很简单的数指头也包含那么多的学问在里面啊，学生的件件都不应该是小事，要认真对待，到底该不该让学生继续用手指来计算算式呢?

在后面的2个练习中，谢老师指出我缺乏层次性，其实练习的层次性设计对我来说并不陌生，在这节课的设计中，真的忘了，一点都没有考虑到，其中有时间的关系，但更多的是自己意识的不足，练习大概可以分这3个层次吧，第一层次是基础练习，第二层次是应用练习(与生活结合)，第三层次是提高练习(为下步学习准备)。

谢老师还提了一个要不要设计合作交流的问题，首先是哪里合作交流的问题，某个环节要不要合作交流，有没有合作交流的必要，经过合作交流后学习效果是不是有提高，是不是切实提高了学生的合作能力。谢老师还提了2个建议，第一是开始时就明确要求，第二是分工要明确。

谢老师还提到了比如“不能完全按照教案，在课堂上遇到问题要具体问题具体解决”，“要让学生学会倾听，不但是倾听老师的发言，也倾听同学的发言”，“教低年级知识，你的自我知识储备必须扩张到更高年级相似内容”，等等。

兄弟姐妹们也提出了我在这节课中的种种问题，比如备课要努力的研读教材以及教参，对学生的提问不能咄咄逼人，合作学习的时候要先说好要求等等。

也有兄弟姐妹很给面子，说我课堂顺畅，言语还不错，真是很难找到什么好的方面!

谢谢谢老师以及各位兄弟姐妹抽空来不吝赐教，也谢谢我们校长以及各领导各任课老师对本次活动的大力支持，只有你们的帮助，才有明日的我!

数学8和9的加减法教学反思范文三

有关8和9的加减法的安排是由一幅图表示两个算式过渡到一幅图写出四个算式。重点应放在“一图四式”，且要注意教材中的安排意图。慢慢培养学生的理解能力，看图说话能力，及语言表达能力。首先是复习前段时间的口算题，可以采取游戏的形式，吸引学生的注意力。例如：拍掌、猜数等各种形式。在新授时用蓝猫引入，直接出示主题图，然后要求学生说出是怎样想的，显得有些脱节，使学生不知道怎样回答。应注意提问的有效性，引导学生按老师设计的教学程序进行。在动手摆图片过程中，应注意摆的过程，摆的思路，应让学生在思维中操作，在操作中思维。在小学数学课堂教学中，应多采取不同的形式的教学，吸引学生的注意力。做到并不是为了传授知识而教，而是传授思想和方法。

为了使学生掌握8和9的加减法,使学生感知加减法之间的相互联系,提出问题,培养学生的想象力、语言表达能力和抽象思维能力。让学生在经历合作交流与想象的过程中产生对数学学习的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯。

在教学中有意识地培养学生的语言表达能力，特别是数学语言的表达能力。指导学生从小养成善于发现数学信息，提出数学问题，并用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯。在课堂教学中，教师应给学生尽量多的锻炼机会。通过前面加减法的学习，学生已经有了一些加减法计算的基础知识和技能，教师应适时指导，帮助学生积累一些好的思考方法。鼓励学生不用借助学具，直接看着算式写得数。初步培养学生的抽象思维能力，提高学生计算的熟练程度。

加减数学题2

小升初是一个分水岭，小学的成绩好并不代表着以后的成绩会好，关键还是要在生活中经常做题，锻炼自己的做题能力。我们要认真学习，认真地做好每一题。朋友，下面是小编为大家整理的关于星空小升初数学真题试卷及答案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

星空小升初数学真题试卷

一、填空题。(每小题2分，共20分)

1.十八亿四千零五十万九千写作(

)，改写成以万作单位写作( )。

2.5吨820千克=(

)千克， 100分钟=( )小时。

3.=16÷(

)=( ):10=( )%=( )成。

4.在3.14，1

，，162.5%和1 这五个数中，最大的数是( )，相等的数是( )。

5.三个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，每个正方形的边长是(

)厘米，这个长方形的面积是( )平方厘米。

6.有两堆苹果，如果从第一堆拿9个放到第二堆，两堆苹果的个数相等;

如果从第二堆拿12个放到第一堆，则第一堆苹果的个数是第二堆苹果个数的2倍。原来第一堆有苹果()个，第二堆有苹果( )个。

7.一根长1米2分米的木料，把它截成两段，表面积增加了24平方厘米，这根木料原来的体积是(

)平方厘米。

8.某人到十层大楼的第十层办事，他从一层到第五层用64秒，那么以同样的速度往上走到第十层，还需要(

)秒才能到达。

9.在一个盛满水的底面半径是20厘米的圆柱形容器里，有一个底面半径是10厘米的钢铸圆锥体浸没在水中。

取出圆锥后，容器内的水面下降5厘米。这个圆锥高()厘米。

10.一辆小车从A城到B城需用10小时，一辆货车从B城到A城需用15小时。

这两辆车分别从A、B两城同时出发，相向开出，在离B城20千米处相遇，则A、B两城相距()千米。

二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(5分)

1.一个等腰三角形的顶角是锐角，则这个三角形一定是锐角三角形。

( )

2.三位小数a精确到百分位是8.60，那么a最大为8.599。

( )

3.一根铁丝长240厘米，焊成一个长方体框架，长、宽、高的比是3∶2∶1，它的体积是6000立方厘米。

( )

4.侧面积相等的两个圆柱，表面积也一定相等。

( )

5.两个自然数的公有质因数的积一定是这两个数的最大公因数。

( )

三、选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分)

1.下列叙述正确的是(　　　)。

A、零除以任何数都得零;　B、如果 = ，那么X与Y成反比例;

C、圆锥体的体积等于圆柱体的体积的 ;D、不相交的两条直线叫平行线。

2.圆的半径与周长(　　　)关系。

A、成正比例　　B、成反比例　　C、不成比例　　D、以上答案都不对

3.某工厂要绘制反映年产值的数量和增长情况统计图，应该选用(　　　)比较合适。

A、条形统计图　B、折线统计图　C、扇形统计图　D、以上答案都可以

4.在比例尺是1:30000000的地图上量得甲、乙两地相距5.5厘米，一辆汽车按3:2分两天行完全程，那么第二天行的路程是(

)

A、6.6千米　 B、66千米　　C、660千米　　D、6600千米

5.一种商品的价格先提价30%后，再打7折出售，现在售价是原价的(

)

A、70%　　B、100%　　C、109%　 D、91%

四、计算题(共35分)

1.直接写得数(每题0.5分，共6分)

0.03×0.6=　　　 0.375÷ =　 1.25×0.4×2.5×80=

20-10 =　　　　36×( - )= 21.82- -4 =

144× = 125×56= 13 +4.37+5.63+6 =

= 7.2÷0.4= 777×9+111×37=

2.计算下面各题，能简便计算的要简便计算。

(每题3分，共15分)

(1)7 -(2 -2.3)　　　 (2)4.85×3 -3.6+6.15×3

(3)0.025×999×2.8×40÷2

(4)

(5)(1- )(1- )(1- )……(1- )

3.求x的值(每小题3分，共6分)

(1)4x-25%x=18.75　　　　　　 (2) : =1 :x

4.列式计算(每题4分，共8分)

(1)7除以2 的商减去4.5乘以的积，差是多少?

(2)一个数的比270的30%多75，求这个数(用方程解)

五、如图在平行四边形内画了一些直线，把平行四边形分成八块，已知其中三块的面积(如图)，那么图中阴影部分的面积是多少?(6分)

六、解答下面问题。(每小题4分，共24分)

1.某工厂去年总产值2300万元，比前年增加15%，这个工厂前年的总产值是多少万元?

2.某工程队俢一段路，第一天俢完全程的

，第二天比第一天多修60米，这时已修的路程与剩下的路程的比是7:3，这段路共多少米?

3.甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，在距B地68千米处相遇，两车各自到达对方车站后，立即返回原地，途中又在距A地52千米处相遇。

求两次相遇地点之间的距离。

4.在含盐40%的盐水中加入80千克水，盐水含盐30%，再加入多少千克盐，盐水含盐50%?

5.甲、乙两车同时从两地沿公路相对开出，甲车平均每小时行48千米，乙车平均每小时行54千米，相遇时两车距两地中点36千米。

两地相距多少千米?

6.六(1)班50位人同学去划船，大船每条可以坐6人，租金10元;

小船每条可以坐4人，租金8元。如果你是领队，准备怎样租船?怎样租最省钱呢?

星空小升初数学真题试卷答案

一、1.1840509000，184050.9 2.5820，1 3.20,8,80,八 4.,1 和162.5%

5.正方形边长：24÷(3+1)÷2=3(㎝)，长方形面积：(3×3)×3=27(㎝2)

6.设第一堆有x个，第二堆有x-9×2。

x+12=( x-9×2-12) ×2,x=72, x-9×2=54

7.24×120=2880(平方厘米)

8.64÷(5-1)×(10-5)=70(秒)

9.3.14×202×5×3÷(3.14×102)=60(厘米)

10.20÷[1÷(

)× ]=50(千米)

二、1.√ 2.×3.√4.×5.√

三、1.B 2.A 3.B 4.C 5.D

四、1.0.018，3，100，9.4，2，16.82，142 ，7000，30，3，18，111000

2.(1)原式=7

-2 +2.3=7.3;(2)原式=3.6×(4.85-1+6.15)=36

(3)原式=(0.025×40)×999×(2.8÷2 )=999

(4)原式= = = =1

(5)原式= × × ×…… = × × …… = × × ×…… = × =

3.(1)x=5，(2)x=

4.(1)7÷2

-4.5× =1

(2) x-270×30%=75，x=195

五、长方形面积，13+①+49+35+②= 长方形面积

①+阴影部分面积+②= 长方形面积

阴影部分面积=13+49+35=97

六、1.2300÷(1+15%)=2000(万元)

2.60÷(

=300(米)

3.第2次相遇时，两车共行了68×3=204(千米)，AB两地长：204-52=152(千米)，两次相遇地点之间的距离：152-52-68=32(千米)

4.设40%的盐水有x千克。

40%x=(80+x)×30%,x=240(千克);设放入y千克盐。240×30%+y=(240+y)×50%,y=96(千克)

5.36×2÷(54-48)=72÷6=12(小时)，(48+54)×12=102×12=1224(千米)

6.尽量租大船,50÷6=8(条)……2(人)，大船：8-1=7(条)，小船：(6+2)÷4=2(条)

加减数学题3

小升初是一个分水岭，小学的成绩好并不代表着以后的成绩会好，关键还是要在生活中经常做题，锻炼自己的做题能力。小升初数学是小升初成败的关键所在。以下是小编精心收集整理的江苏徐州小升初数学真题及答案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

江苏徐州小升初数学真题试卷

一，用心思考、正确填写(每题2分，共24分)

1.我国耕地面积约是125930000公顷，读作(

)公顷，改写成用“万公顷”作单位是( )万公顷。

2.4.25小时=(

)小时( )分 ;2点30分时，时钟与分钟所成的角为度。

3.观察并完成序列：0、1、3、6、10、(

)、21、( )。

4.一个数由4个一、8个十分之一和4个百分之一组成，这个数是(

)，保留一位小数是( )。

5.某市南北长约60千米，在比例尺是

的地图上长度约是( )厘米。在这幅地图上量得该市东西长18厘米，那么该市东西的实际距离大约是( )千米。

6.用圆规画图，当圆规两脚之间的距离为(

)厘米时可以画出直径为2厘米的圆，这个圆的面积是( )平方厘米。

7.把下边的长方形以15厘米长的边为轴旋转一周，会得到一个(

)，它的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。

8.图中平行四边形的阴影部分面积是(

)平方厘米。

9.如图是近六届奥运会组委会的收益情况，则在这六届奥运会中，组委会总盈利额最多的是

(填城市名称).

10.从4、0、1、2这四个数字中任选三个组成一个三位数，使它能同时被2、3、5整除，这个数可以是(

)(填一个正确答案即可)

11.在括号里填上适当的单位名称。

小明身高1.58( )，体重40( )，他睡觉的床的面积大约是3( )，每晚睡眠10( )，他卧室的空间大约是45()。

12.(

)%=4÷5=24( ) =( )∶10=( )小数

二，仔细推敲、认真辨析(每题1分，共6分)

13.小强身高1.4米，他肯定能安全地蹚过平均水深是1.35米的河。

( )

14.三角形中最大的角不小于60度。

( )

15.若A的

14 等于B的 15 ，那么A必定比B小(A≠0) ( )

16.一项工程，甲乙两个队合作，6天可以完成。

如果甲单独做要10天完成，那么乙单独做要15天完成。 ( )

17.六年级三个班星期五的出勤情况是：一班出勤率98%;

二班出勤率97.5%;三班出勤率100%。所以三班出勤的人数最多。 ( )

18.因为78

比1415 小，所以78 的分数单位比1415 的分数单位小。 ( )

三，反复比较、慎重选择(每题2分，共16分)

19.将算式

×(a+4)改写成 ×a+4，新算式的结果比原算式 ( )

A.大了 B.小了2 C.大了2 D.大了4

20.下面的国内大事，发生在闰年的是

( )

A.2001年中国加入WTO。

B.2003年中国载入航天飞机上天。

C.2004年雅典奥运会我国选手取得辉煌成绩。

D.2007年11月“嫦娥一号”卫星第一次近月制动取得圆满成功。

21.用一条长16厘米的铁丝围成一个长方形，如果长和宽都是质数，它的面积是(

)平方厘米

A.6 B.10 C.15 D.21

22.甲数的15

与乙数的14 相等，甲数的25%与丙数的20%相等。比较甲、乙、丙三个数的大小，下列结果正确的是哪一个? ( )

A.甲>乙>丙 B.丙>乙>甲 C.甲>丙>乙 D.丙>甲>乙

23.学校为每个新生编号，设定末位1表示男生，0表示女生，“199713321”表示“1997年入学的一年级三班的32号男同学”。

吕芳是2007年入学的一年级二班的28号女同学，她的学号是( )

A.200713280 B.200712281 C.200712280 D.200713281

24.下列奥运会会徽的图案中是轴对称图形的是

( )

A.B.C.D.

25.下列分数中能化成有限小数的有(

)个

38、415、1524、1725、2548、36

A.4 B.3 C.2 D.1

26.在“我与奥运同行，阳光伴我成长”活动中，某校对八年级(1)班、(2)班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如图所示：下列说法中正确的是(

)

(1) 班 (2) 班

A.喜欢乒乓球的人数(1)班比(2)班多 B.喜欢羽毛球的人数(2)班比(1)班多

C.喜欢足球的人数(1)班比(2)班多 D.喜欢篮球的人数(1)班比(2)班多

四，注意审题、细心计算(共21分)

27.直接写出得数(每小题0.5分，共5分)

2.6+0.14=

12.5×0.8= 6÷1.5=

400÷25÷4= 12 - 15 = 10 - 58 =

56 ÷512 = 48×12.5%= 35 ×3÷ 35 ×3=

( + )×16=

28.计算，能简算的要简算(每小题2分，共10分)

23―1217 ―517 16.8÷(4.3×2-0.2) 36÷[(56 -23 )×3]

7.5×46.7+52.3×7.5+7.5

6×14 +13÷4-19×0.25

29.列式计算(每小题2分，共6分)

(1)80加上45的和除40与25的差，商是多少?

(2)一个数加上3，再乘18，所得的积等于150与54的差，求这个数。

(3)某数的1.5倍比27的23 多12，这个数是多少?

五，动脑想想，动手画画(第30题2分，31题4分，共6分)

30.请你画出一个与下面长方形周长相等的圆(并标出这个圆的半径的长度)

31.下面的每一个图形都是由△、□、○中的两个组成的。

观察各个图形，根据图形下面的数，找出规律，画出表示“23”和“12”的图形(示意图)。

11 32 21 13

表示“23”的图形：表示“12”的图形

六，细心观察，准确回答(本题5分)

32.下面是2008年1月的日历:

星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

问题:(1)阴影十字框中的5个数之和与该阴影正中间的数有什么关系?

(2)这个关系对其他这样的十字框成立吗?

(3)这样的十字框的5个数的和可以等于100吗?为什么?

七，走进生活，解决问题(33、34题每题2分，35～37题每题4分，共16分)

33.学校购进两批同样的课桌，第一批48张，第二批54张，第二批比第一批多付285元，每张课桌多少元?

34.2007年4月我国火车第六次提速，某火车干线上火车速度从平均每小时160千米提高到平均每小时200千米。

火车速度提高了百分之几?

35.甲、乙两地相距600千米，卡车和货车同时从两地相向开出。

行了3小时后，两车已行路程与剩下路程的比是2：3，卡车和货车还需要经过几小时相遇?

36.一个圆锥形麦堆，底面直径2米，高0.6米，每立方米小麦约重500千克，这堆小麦重多少千克?若把这些小麦加工成面粉，小麦的出粉率是80%，可以加工面粉多少千克?

37.近年来，由于受国际石油市场价格的影响，国内汽油价格也不断攀升.请你根据下面的信息，帮小明计算南京市2008年4月份汽油的价格.

八，挑战自我，勇攀高峰(本题6分)

38.第五十中学租用两辆小汽车(设速度相同)同时送1名带队老师及7名初一年级的学生去参加数学竞赛，每辆限坐4人(不包括司机).其中一辆小汽车在距离考场15km的地方出现故障，此时离截止进考场的时刻还有42分钟，这时唯一可利用的交通工具是另一辆小汽车，且这辆车的平均速度是60km/h，人步行的速度是5km/h(上、下车时间忽略不计).

(1)若小汽车送4人到达考场，然后再回到出故障处接其他人，请你能过计算说明他们能否在截止进考场的时刻前到达考场;

(2)假如你是带队的老师，请你设计一种运送方案，使他们能在截止进考场的时刻前到达考场，并通过计算说明方案的可行性.

江苏徐州小升初数学真题试卷答案

一、用心思考、正确填写

1.一亿两千五百九十三万，12593

2.4，15;105

3.15，28

4.4.84，4.8

5.24，45

6.1，3.14

7.圆柱体，942，4710

8.48

9.汉城

10.120等，答案不惟一

11.米，千克，平方米，小时，立方米

12.80，30，8，0.8

二、仔细推敲、认真辨析

13～18.×√√√

三、反复比较、慎重选择

19.C

20.C 21.C 22.D 23.C 24.D 25.A 26.D

四、注意审题、细心计算

27.2.74;10;4;4;0.3;9.625;2;6;9;6

28.22;2;72;750;0

29.0.12;

;20

五，动脑想想，动手画画

30.图略，半径为2厘米

31.表示“23”的图形：

表示“12”的图形：

六，细心观察，准确回答

32.⑴阴影十字框中的5个数之和与该阴影正中间的数的五倍

⑵仍然成立

⑶不可以。因为100÷5=20，即阴影正中间的数为20，由于20号是星期日，所以无法画出这样的阴影十字框

七，走进生活，解决问题

33.47.5元

34.25%

35.4.5小时

36.942千克;753.8千克

37.3.72元/升

八，挑战自我，勇攀高峰

38.略

加减数学题4

第1篇：《加减法估算》二年级数学说课稿

《加减法估算》二年级数学说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容，教材在100以内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节，这是估算正式教学的开始。我在设计教学时基于以下几点考虑：

1、了解学生作好必要的铺垫低段学生年龄小，缺乏生活经验，对“估算”理解模糊。在加减法估算之前，刚学习了两位数的加减法笔算，一直强调计算要仔细认真，估算却与精确算形成了一个反差。学生在实际生活中缺乏估算的经验，学生不理解教师的意图，急着精确算。若单刀直入，就会导致学习开始阶段的目标不明、动力不足，从而影响了学习的积极性与思维的展开。因此我认为不妨先来一段前奏，为学生带带路，作好认知与心理上的铺垫，待水到渠成之时再展开教学。于是，课始，安排了一个环节，通过猜人数、猜体育用品的价格、让学生在游戏中体验关键词“接近”、“大约”，从而揭示估算的意义：不追求准确的结果，而只需一个数值范围。

2、创造性地使用教材我根据《课程标准》的基本理念及培养目标，创造性的使用教材，创设与生活密切联系的活动情境，尽量将学习材料生活化，大胆地对教材内容进行适当的取舍与补充，使学生亲身体验富有趣味的学习过程，身临其境的去解决问题，体会数学的内在价值。本节课我设计了：估算教室的人数——估算老师买体育器材带的钱够不够——估算参加运动会的人数——估算啦啦队的人数——估算转呼啦圈的个数——估算水彩笔的枝数——估算买礼物的钱数等贴近学生生活实际，富于校园生活气息的`情境，使学生轻松自然地进入生活中数学问题的探究，去积极发现、解决生活中的数学问题，同时使学生的身心得到了健康向上的发展。

3、体现估算方法的多样化，个性化。由于学生的知识基础、生活经验和思维能力各不相同，不同的学生对数学知识的理解、体验和运用也各不相同，教师要营造一个自由、平等、开放的集体氛围，充分树立他们的自信心，尊重学生的个性化体验，鼓励学生的不同见解，只要符合科学性，教师都应尊重学生的选择，如在探究100元钱买三件运动器材够不够这一环节，引导学生提出很多方法：用连加的方法估算、用连减的方法、用加减混合的方法进行估算，老师都应一一加以肯定和鼓励。在教学中我们要相信学生、尊重学生，发掘和鼓励算法的多样化、个性化。体现新课标中以人为本的新理念，使不同的人学习不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。当出现多种方法后，再让学生选择自己比较喜欢的一种方法，同桌交流一下，充分体现人人学有用的数学，不同的人用不同的学法来理解数学、运用数学。

4、拓展时空，体验知识的生活背景和应用过程。数学，源于生活，尤其是小学数学，几乎都能在生活中找到。课堂教学生活化是新课程提倡的一个突出的特点。而生活中的数学，更是激发学生学习数学兴趣的最佳途径。精选学生身边的生活问题，作为学习的素材，必能唤起学生对数学的亲切感，激发起学生的积极性和主动性。本节课围绕“校园运动会”这一主线展开，由估体育器材单价，到买体育器材，到估计运动员人数，再到运动员献爱心买礼品这些情景都是十分贴近学生的生活实际的，富于浓厚的生活气息，能使学生轻松自然地探究生活中的数学问题，去积极发现生活中的数学问题，争着解决生活中的数学问题。从而让学生体验到数学就在身边，数学知识来源于生活，对数学产生亲切感，提高学习兴趣。

数学又应用于生活。让学生在生动具体的情境中学习解决问题，将学数学和用数学有机联系起来，让他们利用自己掌握的知识，通过交流合作，发现问题并进行解决。在教学设计中，创设为孤儿院的孩子们买礼品的具体情境，“该怎样设计购物方案呢？请你们设计一个购物方案，大约需要多少钱？实际要多少钱？你们的钱正好够用吗？剩下的钱怎么办？多余的钱怎么办？”这个实际问题，将教学内容更好的融入了学生熟悉的、新鲜的生活中，让学生利用已掌握的知识去解决生活中的实际问题，从而体验到数学在生活中的价值。

在小学数学中，我们应该精心设计教学情境，精心设置各种数学活动，提供学生体验的时间和空间，引导学生主动参与数学活动，积极体验知识形成过程、数学思想方法的应用过程及数学学习的情感和态度等内容，在再创造过程中获取对知识和意义的理解和建构，促进学生全面、持续、和谐地发展。

第2篇：《加减法估算》二年级数学说课稿

这篇《加减法估算》二年级数学说课稿范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

教学目标：

1、在具体的情景中初步学会加、减法的估算，并通过交流估算方法，体会估算方法的多样化。

2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。

3、在解决问题的过程中，体会学习数学的乐趣，感受学习数学的价值。

教学重点：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

教学过程：

一、游戏引入

1、出示一袋乒乓球。

请同学们估计一下，这些乒乓球大约有多少个？学生猜测。如果这些乒乓球大约有40个，谁想再来猜一猜它们到底有多少个？学生继续猜测。

2、说说下面的数各接近哪个整十数？19283742538699

二、尝试估算

课件出示：星期天，老师准备买这些生活用品：热水瓶：28元烧水壶：45元水杯：24元请帮老师估计一下，带100元钱买这三种物品够吗？先独立思考，再和小组的同学说一说自己的想法。

2、学生组内交流。

3、全班汇报交流估算方法。

4、集体验证。同学们通过估算得出老师带100元买这3种物品够了，那么这三种物品到底一共多少钱呢？我们一起来算一算。28+45+24=97（元）

5、小结：刚才同学们用估算的方法帮老师解决了买东西的问题，真是谢谢你们了！其实，估算很简单，只要把一个数看成和它最接近的整十数进行大约计算就行了。在生活中像这样利用估算来解决的问题回经常碰到。

三、应用估算1、秋天到了，阳光小学二年级1班和2班的小朋友要组织秋游活动，瞧，瞧，他们已经排着整齐的队伍准备出发了！

课件出示：二（1）班39人二（2）班42人图上还有一辆限乘30人的汽车。

（1）通过看图你获得了哪些信息？

（2）估算这两班大约一共有多少人？

（3）学生估算

（4）反馈。得出这两个班大约一共有80人。

（5）如果他们要乘车去秋游，根据你们的估算结果，你认为他们应该租几辆汽车？

（6）小组讨论。

（7）汇报讨论结果。

2、对号上车课件出示：开过来2辆客车，1号车上写着“得数大于80”，2号车上写着“得数小于80”。同学们纷纷排队上车，有几个同学手里分别拿着车票，车票上写着下列算式：90—1131+5223+41+2926+2998—1738+39100—10—1292—44如果得数大于80的上1号客车，得数小于80的上2号客车，你能帮他们估算一下，让他们对号上车吗？先把自己的估算方法给小组同学说一说。学生汇报。

3、第31页的“做一做”。

4、第32页的第二题。（小明原有20多枝水彩笔，妈妈又给他买了12枝，他现在的彩笔数量是一个不确定数，培养了学生思维的灵活性）

四、拓展估算

今天你学会了什么？以后同学们就可以用估算来解决我们生活中遇到的一些问题了。

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加减数学题5

小学跟初中还是有所区别的，在最后的小升初试卷中，有些题他们做不出来，如果家长没有多少时间教，这时候也就体现了答案的重要性了。朋友，在考试的时候，我们要认真做好每一题。下面是小编为大家整理的关于安徽小升初数学真题试卷及答案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

安徽小升初数学真题试卷

一、判断正误(1×5=5分)

1、在65后面添上一个“%”，这个数就扩大100倍。

　　(　　 )

2、工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。

　　(　　 )

3、甲车间的出勤率比乙车间高，说明甲车间人数比乙车间人数多。

(　　 )

4、两个自然数的积一定是合数。

　(　　 )

5、1+2+3+…+2014的和是奇数。

　　(　　 )

二、选择题(1×5=5分)

1、a、b和c是三个非零自然数，在a=b×c中，能够成立的说法是(　　)。

A、b和c是互质数　　　 B、b和c都是a的质因数

C、b和c都是a的约数　　D、b一定是c的倍数

2、一个真分数的分子和分母同时加上同一个非零自然数，得到的分数值一定(　　)。

A、与原分数相等　　B、比原分数大　　C、比原分数小　　 D、无法确定

3、如图，梯形ABCD中共有8个三角形，其中面积相等的三角形有(

)。

A、1对　　　 B、2对　　 C、3对　　 D、4对

A D

4、把一段圆柱形的木料削成一个体积最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的(

)。

A、B、3倍 C、D、2倍

5、华老师特制了4个同样的立方块，并将它们如图(a)放置，然后又如图(b)放置，则图(b)中四个底面正方形中的点数之和为(

)。

A.11 B.13 C.14 D.16

三、填空题(2×10=20分)

1、目前，我国香港地区的总面积是十亿五千二百万平方米，改写成“万”作单位的数写作(　　　)平方米，省略“亿”后面的尾数约是(　　)平方米。

2、如果

=y，那么x与y成(　　)比例，如果 =y，那么x和y成(　　)比例。

3、甲、乙、丙三数之和是1162，甲是乙的一半，乙是丙的一半，那么甲数和乙数分别是(

)和( )。

4、用三个完全一样的正方体，拼成一个长方体，长方体的表面积是70平方分米，原来一个正方体的表面积是(　　 )平方分米。

5、如果

×2008 = +χ成立，则χ=(　　 )。

6、两支粗细、长短都不同的蜡烛，长的能燃烧7小时，短的能燃烧10小时，则点燃4小时后，两只蜡烛的长度相同，若设原来长蜡烛的长为a，原来短蜡烛的长是(　　)。

7、某校五年级(共3个班)的学生排队，每排3人、5人或7人，最后一排都只有2人.这个学校五年级有(　　 )名学生。

8、掷两粒骰子，出现点数和为7、为8的可能性大的是(　　 )。

9、四个同样大小的圆柱拼成一个高为40厘米的大圆柱时，表面积减少了72平方厘米，原来小圆柱的体积是(　　)立方厘米。

10、老妇提篮卖蛋。

第一次卖了全部的一半又半个，第二次卖了余下的一半又半个，第三次卖了第二次余下的一半又半个，第四次卖了第三次余下的一半又半个。这时，全部鸡蛋都卖完了。老妇篮中原有鸡蛋(　　)个。

四、计算题(共30分)

1、直接写出得数(1×8=8分)

5.7+11.8+4.3=　　 2 - + =

( + )×24=　 0.3 -0.2 =

33×98+66= 　 10.1×99-9.9=

4 -( +0.5)=　　 ∶ =

2、求未知数(2×3=6分)

(1)3x- x= (2)

3、用简便方法计算(4×4=16分)

(1) ( + )×5×7　　 (2) 299÷(299+ )

(3)[ -( + )]× (4)12×4 +14×6 +16×8 +…..+ 148×50

五、应用题(本大题共9小题，其中第1—2题每题5分，第3—7题每题6分，第8—9题每题10分，共60分)

1、红星自行车厂原计划30天生产自行车2000辆，前20天每天生产了60辆，要按时完成任务，后10天平均每天应生产多少辆?

2、一个编织组，原来30人10天生产1500顶草帽。

现在增加到120人，按照原来的功效，要生产9000顶草帽需要多少天?

3、一个人步行和乘车共用6小时，共行270千米，乘车时间是步行的2倍，乘车路

程比步行多210千米，求乘车和步行每小时各行了多少千米?

4、修一条路，甲、乙两队合作8天完成。

如果甲队单独修12天可以修完。实际上先由乙队修了若干天后，再由甲队继续修，全部完成时共用了15天。求甲、乙两队各修了多少天?

5、学校决定六年级两个班开展“古诗文诵读”活动，要求每个学生购一本单价为5元的《古诗文读本》。

学校与书店商议，书店对一次购买达到50本以上的给予10%的优惠，一次购买达到100本及以上的给予15%的优惠，现有情况是：六(一)班有48人，六(二)班有49人，学校请你计算一下，怎么买最合理?说明理由。

6、甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务。

甲车单独清扫需要10小时，乙车单独清扫需要15小时，两车同时从东、西城相向开出，相遇时甲车比乙车多清扫12千米，问东、西两城相距多少千米?

7、如图28-3所示，圆锥形容器中装有3升水，水面高度正好是圆锥高度的一半。

这个容器还能装多少水?

8、一位老人有五个儿子和三间房子，临终前立下遗嘱，将三间房子分给三个儿子各一间。

作为补偿，分到房子的三个儿子每人拿出1200元，平分给没分到房子的两个儿子。大家都说这样的分配公平合理，那么每间房子的价值是多少元?

9、王小二把一只山羊带入牧场，在彼此相距10米处打下两个小木桩，在小木桩之间系紧一条带一个环的绳子，环能从一根小木桩滑向另一根小木桩，用一条5米长的绳子把山羊系在环上，画出山羊能够达到的点所组成的图形。

并标出相应的数据。

安徽小升初数学真题试卷答案

一、判断正误(1×5=5分)

1、×　　 2、√　　 3、×　　 4、×　　 5、√

二、选择题(1×5=5分)

1、C

2、B 3、C 4、D 5、D

三、填空题(2×10=20分)

1、105200万，11亿

2、正，反 3、166,332 4、30 5、2006 6、

7、107

8、7的可能性大 9、120　　10、15

四、计算题(2×10=20分)

1、直接写出得数(1×8=8分)

21.8

2 7 0.05 3300 990 3.5

2、求未知数(2×3=6分)

X= 8/19 X= 12

3、用简便方法计算(4×4=16分)

(1)17 (2)300/301 (3)3/14 (4)6/25

五、应用题(本大题共9小题，其中第1—2题每题5分，第3—7题每题6分，第8—9题每题10分，共60分)

1、答：略…6分

2、答：略

…………… 6分

3、步行用了6÷(2+1)=2(小时)

，乘车用了2×2=4(小时) ………… 2分

步行路程是(270-210)÷2=30(千米)，乘车路程是30+210=240(千米) ……4分

步行速度是每小时30÷2=15(千米)，乘车速度是每小时240÷4=60(千米)… 6分

4、解：设乙队修了x天，则甲队修了(15-x)天

………1分

…………………………………………3分

解得x=6 15-x=15-6=9 答：略 ……………………6分

5、方案一：每人单独购买则每人应付购书款5元。

方案二：两个班分别合起来购买，每人应付购书款5元。 …………2分

方案三：每个班合起来购买50本，则每班都能享受10%的优惠，每人应付购书款为

六(一)班每人应付购书款：5×50×(1-10%)÷48=4.69(元)

六(二)班每人应付购书款：5×50×(1-10%)÷49=4.59(元)……………4分

方案四：两个班合起来购买100本，则可以享受15%的优惠，每人应付购书款为

5×100×(1-15%)÷(48+49)=4.38(元) ………………6分

比较上述四种购书方案，选择第四种方案比较合理 ……………… 7分

6、甲车和乙车的速度比是15：10=3：2

相遇时甲车和乙车的路程比也是3：2

所以，两城相距12÷(3-2)×(3+2)=60千米

7、21升。

8、三个儿子共拿出1200×3=3600元，这3600元刚好就是两个儿子应该分得的钱。

每个儿子应该分得3600÷2=1800元。三间房子共值1800×5=9000元，那么每间房子值9000÷3=3000元。

　　结尾：非常感谢大家阅读《加减数学题（精选5篇）》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！