导生汇报ppt

作者：2022-06-20 10:11:290

导生汇报ppt1

尊敬的各位领导，大家好！欢迎您莅临我校指导工作。

我校占地面积11800㎡，建筑面积1793㎡，前后三栋房。

前院庭是教学区，中院庭是办公区，后院庭是专用教室区。（幻灯片）

前院庭，有普通教室8个，其中教学班 6个，学生142人，每班配有一体机黑板、可升降桌椅、图书柜、班级清洁柜。班主任办公室位于学生教室正中间，这样方便班主任平日课上课下管理学生，及时处理偶发事件。

中院庭是办公区，有4间办公室，一间综合活动室，平时乐器小组在综合活动室训练，还有专用教室3个，分别是科学教室、仪器室和音乐舞蹈教室。我校教师共46人，其中中心小学30人。

后院庭是专用教室区，由东向西分布着图书室、心理辅导室等7个专用教室。（幻灯片）

近两年的均衡发展迎检工作中，在上级部门大力支持和帮助下，学校添置了数十万元的仪器设备，在硬件上提供了有力保障的同时，在管理和使用上，也为学校提出了更高的要求，为教师和学生提供了更为广阔的发展空间。

今天我汇报的题目是：

《教育资源，真正作用于师生和教育，才会熠熠生辉》

作为一所农村小学，新增添的硬件设施，有的是我们见所未见的，有的是用着还不很熟练的，有的学科（如美术、体育），我们也没有专业的任课教师，要让这些资源充分发挥作用，我们的原则只能是，因地制宜，因人制宜，以发挥教师本身的优势，来充分发挥硬件资源的作用。

一、真正作用于教师，辅助教学，提升教学效果。

我校共有一线教师33人，教师电脑28台（村小12台），保证一位教师一台办公机。（幻灯片）

教师的操作技能都达到了教育技术水平初级或中级的水平，能熟练应对Word文档、幻灯片、Excel工作表、视频、音频文件的简单处理。

黑板一体机安装之后，我们派有一定操作技能的王静和陈凯主任，教师张大勇和林伟，先后参加了教育局组织的两期黑板一体机培训，之后，专门安排了半天的时间，对教师进行全员培训和分组练习，年轻的骨干教师，也在日常的使用中切磋技术，互相学习，手机与一体机的热点对接，学生作业拍照后投影到黑板上做点评指导，还有实物投影，优秀作品展示等（幻灯片）。

不论在中心校还是村小，教师课堂上对一体机的使用，都尽可能多地发挥其辅助作用，（幻灯片）教师用着方便，学生感觉新鲜，我们业务领导听课时，在课堂上见证了效果，更是感叹教师的专心敬业与现代信息技术的完美结合，带给师生视觉、听觉、心灵、的多重收获。强调一点，为保证教室内网络安全，班级一体机要上网，必须经校领导批准后方可操作。

2016年，我校15名教师参加一师一优课晒课活动，均使用一体机辅助教学，由于时间和精力有限，当时没有试讲，也没有使用双机位录制，仅4名教师入选，其他人均与优课失之交臂，本学期教师们总结了教训，积累了经验，细心准备，争取在优课名单上，更多教师榜上有名。（幻灯片）

二、真正作用于学生，恰当应用，培养多种兴趣。

我校共有11个专用教室，本着“管好”“会用”的理念，我们加强了专用教室及设施设备的管理与使用，做到每个教室都有专人负责，及时填写上课记录及器材使用记录，并对设施器材做好登记和维护，使其更好地服务于教育教学，促进教育资源利用率最大化。（幻灯片）

书法教室位于前院庭，配备全校写字水平较高的刘永卓老师授课，每班每周一节书法课，硬笔和毛笔同时进行，教师也有钢笔字、粉笔字练字活动，学生在课上练字，教师在课余练字，书法教室展示着学生的铅笔、钢笔、毛笔字成果，教师办公室展示着教师的钢笔字、粉笔字成果，师生的写字质量都有一定提高。今天将为各位领导展示的是二年级的铅笔书法。

音乐教室位于中院庭，（幻灯片）两位专业音乐教师授课，大屏幕投影、钢琴，电子琴，扬琴及各种打击乐器，都能在平时课堂上发挥作用，2016年10月，新教师宋扬老师分配到我校，（幻灯片）根据他的个人专长，学校组建了葫芦丝和竹笛小组，每周活动两次，从上学期到这学期，活动时间仅仅两个月，目前已经能够吹奏几首简单的小曲，今天要给各位领导展示的五年级的小组活动。

美术教师和综合实践教师均为兼职教师，（幻灯片），教师根据教材，选择一定的材料，让枯燥的课堂变得活跃起来，快乐起来。今天美术教室展示的是一年级学生的《彩泥制作——复制玩具》，综合实践教室展示的是三年级学生的《百变纸杯》，从不同层面，培养学生的创造力、动手力、审美力。（幻灯片）

体育器材室，23种器材，基本满足全校每周20课时的使用，学生人手一根跳绳，结合大课间活动，保证学生每天室外锻炼一小时。

计算机教室，教师机1台，学生机27台，生机比5:1。光纤宽带50兆。一至六年级每班每周一节计算机课。（幻灯片）

图书室面积108㎡，藏书5700册，生均39册。学校建立了图书保管与使用制度，教师和学生借阅制度，每班每周一节阅读课，图书管理员填好借阅记录。班主任参与阅读，指导学生如何读书，写好读书笔记，班级定期交流读书心得，大大提高了师生的阅读能力和作文水平。今天向各位领导展示的是六年级的读书汇报活动。（幻灯片）

科学教室使用面积120平方米，由实验室、准备间、仪器室三部分组成。可容纳30人分组实验。每班每周1节实验课，每学期，教师演示实验21次，学生分组实验11次。今天要向各位领导展示的是四年级的实验《制作降落伞》。（幻灯片）

三、真正作用于教育，展示交流，提升教育效度。

各室器材设备，除了在课堂上的恰当使用，在其他的教育活动中，也能充分发挥辅助作用。

教师每人一台电脑，可以及时参加各种网上培训、作业和考试，在学校一起学习、互相照应。（幻灯片）

学校的各种培训和教研活动，也能在一体机的辅助下，达到最佳效果。（幻灯片）

2016年5月，学校邀请凌海市进修学校的领导做家教讲座，使用黑板一体机，辅助讲座，让与会家长开了眼界，受了教育。（幻灯片）

2016年6月，各班召开的家长开放日活动时，均使用了一体机，展示班级风采，介绍学生状况，有视频，有图像，有文字，声图并茂，增强了教育的效果。

今天，我校可以说是调动了全校的人力物力，6 个班，140名学生，都参与了汇报展示活动，尤其一年级的美术活动，是两位即将退休的老教师负责，可能因为水平有限，还达不到太高的要求，但是只要我们的老师用心了，只要能在学生身上看到进步了，我们就倍感欣慰。

在均衡发展的路上，除了硬件设施均衡，还要有各方面管理的均衡，要实现教师主观发展的均衡，才能使学生参与活动，全面发展的均衡成为可能。教育资源，真正作用于师生和教育，才会熠熠生辉。

我们坚信，走过的每步都会留下坚实的足迹，付出的每天都会实现存在的价值，我们会用真诚的劳动，为基础教育的均衡发展，为农村孩子享受高质量的教育，不懈努力！（幻灯片）

最后，欢迎各位领导多提宝贵意见，谢谢！

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中学2018视导工作汇报

一、以学促升，追求进步

1、加强政治学习，开阔育人视野。学校要求教师加强政治理论和法律法规的学习，认真学习党的十九大会议精神，正确领会新时代教育的新使命，增强责任感，做到依法执教，依法治校。

2、重视管理的学习创新。通过看名校特色，创新了学校的管理方法，践行“教育向真向善”理念，关注学生的综合发展，规范办学行为；逐步完善教师绩效考核和奖惩制度，调动广大教师的积极性。

二、教学教研工作：

1、细化教学常规管理。教学常规是搞好教学工作的基本保障，必须向教学常规要质量。为此，我校的教学常规工作首先从每位教师的“备、讲、批、考、辅、研”抓起，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。每周年级对教师的教案、听课笔记、教学反思、学习笔记及学生作业进行检查一次；每月教务处对全校教师的教案、听课笔记、教学反思、学习笔记及学生作业进行月查月结，及时公布优缺点；每位教师每学期必须上好一节过关展示课；学校领导实行推门听评课；校长室每周一次学生问卷调查了解每一位老师的教学行为，跟进排查整改，并与教师的考核挂钩。确保学校教学的中心工作不掉链。

2、锐意革新课堂。学校的主阵地在课堂，我们认识到不进行课堂改革，学校就无法发展，就是一条走不通的死路。教务处尝试探索形成了学校自己的教学模式“五步引导激励模式”，即：用问题引导学生动起来，使课堂有导向性；利用问题引领学生思维动起来，逐步把课堂变成了学堂，凸显学生的主体作用；利用课堂问题深度，逐步激发学生跃跃欲试的潜能，激励学生对知识的探究欲望；课堂上尽可能地做到“三讲”、“三不讲”，根据课堂即学生易混、易错、易漏的知识要讲，学生想不到、想不深、想不透的要讲，学生自己解决不了的要讲，即“不愤不启，不悱不发”，也就是给学生一定的思维空间，讲必须有所悟有所思；课堂最后教师要有画龙点睛式的点拨归纳提升。

3、着力提高教师素质。一个教师就是一座富矿，只要去开掘，它就会不断地给人以惊喜。学校近几年尽可能地给教师搭建学习近平台，引领教师专业成长。积极鼓励教师参加各种形式的进修和培训，创造条件参加市县片级的教研活动、新课程新教材的辅导学习；采取集体学习和个人学习相结合及请进来、走出去等多种方式让老师们得到专业提升和发展。始终致力于培养一支管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水平高、教学能力强的师资队伍。

4、大力开展“六个一”活动，促进教师专业成长。即每学期读一本教育专著，每学期听一次教育专题报告，写一份优秀的教学设计，上一堂满意的过关课，每周至少自主自发地听一节课，每学期写一篇论文（或案例、教育故事、教育教学心得），激励教师素养的提升与成长。

5、注重规章制度建设。 “没有规矩不成方圆”，要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。一年来，本着公平、公正、公开的原则，学校通过教代会、校长办公会重点完善和制定了《考勤制度》、《教学工作量化考核制度》、《教师绩效考核分配方案》等制度，减少了误解、分歧、矛盾，充分调动了师生员工的积极性、主动性和创造性的作用。

三、学生管理工作：

抓学生的养成教育、行为习惯教育始终是我校学生管理永恒的主题，而严格、规范的学生管理则是我校的一大亮点和特色。

1、卫生教育常抓不懈。德育领导小组每天定时检查安全及卫生，值周领导小组做过细的检查记录。一周一统计，一周一公布，及时反馈整改，保证了全校卫生工作的顺利开展，也保证了学校以整洁的面貌示人。

2、品德教育多管齐下。青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整改民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和断续。所以德育工作是学校工作的灵魂。主要有以下一些形式：升旗讲话，贯穿品德教育；主题班会，讨论品德话题；专题讲座，灌输做人常识、进行心理疏导；板报专栏，宣传管理常识；课间活动，展示个性特长；校园广播，营造校园文化氛围等，教育学生品端行正，诚信做人。

4、安全教育警钟长鸣。一切为了学生。我们始终把学生的安全当成头等大事来抓。通过日常安全检查、周一安全大查、安全演练、请假电话联系家长、班级家长微信群、领导24小时值班、召开班长会议、安全讲座等形式教育学生提高自我防范意识，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。

四、加强硬件建设，创设先进的校园文化氛围。

1、学校挤出资金，订购教育报刊杂志，每学期都要添置新图书，使广大教职工可以在业余时间查找大量的先进学习资料、教改资料。

2、添置更新了一大批体育器材、化学实验药品和仪器、物理、生物实验设备。

3、成立校园之声广播站，组建各种学生社团组织，丰富了学生校园

文化生活。

4、学校近年投入大量资金硬化校园地面，改善教职工办公条件，安装现代化的网络系统，给教室配备现代多媒体3套，装备拥有50台电脑的学生微机室一座，改善了学校的办学条件。

五、加强领导班子建设，提升领导班子的管理水平。

学校对领导班子成员提出了新的要求，要求每一位领导成员对自己主管的工作要热忱，要有强烈的责任感和使命感，待人大度，律己严格，不计个人得失；顾全大局，互相尊重，互相体谅，优势互补，珍惜一起共事的缘份和情感，扎扎实实地做好每一天的每一件事情；敢于承担责任，有集体主义精神。一年来，领导成员都能团结务实、公正廉洁，作风民主，率先垂范。在教学管理中，学校提出“五鼓励”，即鼓励教学出成果、育人出成果、科研出成果、服务出成果、管理出成果；做到“七有”“两讲”，即有意见就听，有才能就用，有成绩就夸，有贡献就奖，有缺点就帮，有困难就助，有新思路就推，大事讲原则，小事讲谅解。

六、廉洁自律

1、率先垂范，严格自律。过去的一年里，我们对工作认真负责，勤于思考，用心谋划学校建设和发展，恪尽职守。一切以学校工作为重，不计较个人得失，能够正确处理好集体与个人之间利益关系。在公务活动中，能做到廉洁自律，不以权谋私；坚持原则，严格把关。在财务开支、来人招待方面力求节约，坚决维护财务管理制度。

2、民主管理，按章办事。凡需采购的物品、工程招标和服务，学校均首先向总务处汇报提出申请，经核算批准后，按照规定的方案进行操作处置。严格执行民主集中制，较大的基建项目经班子集体研究，报上级领导部门按程序招投标、审计，重大事务由领导班子讨论决定，并予以公示，自觉接受群众监督。

3、廉洁奉公，依法治校。在利益面前，从不伸手，在名誉面前，主动让出。本着对党负责、对教育事业和对学校负责的态度，不计个人得失，不怕累，不埋怨，勤思考，勤努力，勤奉献，树立了廉洁奉公的良好形象。依法办学，坚决按照各级主管部门的要求办事，绝不做损害教育形象和领导班子形象的事，维护学校安全稳定大局。

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春季教学视导工作汇报

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表全校师生，对各位领导莅临学校指导教学工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，就学校教学工作向各位领导汇报如下：

一、聚焦课程管理，提高课程实施水平

1.学校能认真落实国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系，并严格按照国家课程方案和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的要求配齐专兼职教师，开齐、开足、开好国家课程、地方课程和学校课程。

2.学校教学管理人员熟知国家和省颁布的课程设置实施方案，具备良好的课程领导力和执行力，在课程实施过程中，学校教导处成立巡课小组，对教师课堂教学情况进行定期与不定期巡查，并通过学生座谈、问卷调查等形式，掌握课程开设情况，并对课程开设过程中存在的问题及时反馈、矫正。

3、开设学校课程。一个人的成功除了必备的知识素养，更主要的是成功于人的良好习惯及良好品格！为此，学校结合办学理念，确立了特色修身课程《好习惯伴我成长》、《我是文明小学生》、《点亮心灯》，《好习惯伴我成长》在低学段实施，主要侧重于良好习惯的培养；《我是文明小学生》在中学段实施，主要侧重于文明礼仪教育；《点亮心灯》在高学段实施，主要侧重于心理健康教育。我们的学校课程以培养学生的良好习惯和成功品格为基本内容，旨在为学生幸福而成功的人生奠定坚实的基石。

4、构建阳光校本课程。学校校本课程建设的基本理念是：赏识激励、体验成功、多元发展、幸福成长。针对这一课程理念，学校重点围绕“语言与阅读”、“ 科学与技术”、“体育与健康”、“艺术与审美”、“数学与实践”五大学习领域，构建起了满足学生全面且个性发展的校本课程体系，为学生提供了自主选择、自主参与、自主实践的空间。每周三下午是学校的“自主选课日”，学校统一安排阳光校本课程的实施。

在阳光校本课程实施过程中，学校能结合教师实际情况，深入挖掘每位教师的内在潜质，并针对每位教师的特长或优势让老师们自主研发校本课程，并承担相应课程的教学与指导，努力实现每门课程都精彩，每位教师都出彩。

5、家、校、社会相结合，上好综合实践课。学校通过综合实践课开展了考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等相关活动，一年来，学生走进鲍芹基地，了解鲍芹的种植过程，领略鲍芹之乡的迷人风韵；走进千年古槐、纪氏词宗，感受历史的沧桑巨变，感悟家乡悠久的文化底蕴；走进伟丽种业，饱览农业科技的发展进步，畅想家乡发展的宏伟蓝图；走进农耕校园，体验农耕文化的田园快乐，感悟农耕文化的厚重渊源；走进爱国主义教育基地——辛锐中学，聆听先烈事迹，弘扬爱国情怀；一年来，孩子们还走进家庭，开展了我的家务我做主体验活动；走进社区，开展了小手拉大手共筑碧水蓝天植绿护绿活动；走进假期，开展了牵手小达人，幸福收获多实践活动；走进经典，开展了“构建诗香校园、润泽诗意童年”诗词展示活动；走进书籍，开展了“阅读浸润童年、书香伴我成长”好书阅读推荐活动；走进科技，开展了科技给我力量，创新伴我成长科技制作活动……；此外，学校还依托传统节假日开展系列活动，引导和鼓励学生亲近自然、接触生活、走进社会、实践创新。

6、学校重视艺术、体育、传统文化、书法课程，有法治教育、安全教育、心理健康教育课，并能按照相关要求完成规定课时数。体育学科重点围绕“学生体质健康达标测试”相关项目进行拓展训练，在去年的体育达标抽测中，学校的一分钟跳绳和一分钟仰卧起坐均取得了优异成绩，位居全区前列，去年8月份，学校特色社团手球队还参加了济南市青运会，并在手球比赛中荣获季军；美术学科重点围绕“篆刻”、“书画”、“手工”拓展活动，因篆刻社团成绩突出，学校于去年6月份被山东省海佑印社社长贾鹏先生挂牌为基地校，学生部分篆刻作品与贾鹏先生的篆刻作品一起在山东会展中心进行了展出；音乐学科重点围绕“舞蹈”、“器乐”、“声乐”拓展活动，在去年章丘区组织的单项艺术比赛中，学校参演的舞蹈《雁儿飞》荣获全区二等奖第一名，参演的器乐《中国少年先锋队队歌》荣获全区二等奖第一名，参演的合唱《榕树爷爷》荣获三等奖，去年十月份，在共青团章丘区委、少工委组织的第二届鼓号操大赛中，学校鼓号队，荣获银号奖。此外，学校还围绕“传统文化”课程开展了经典诵读活动，以中队为单位开展的经典诗词展示成了周一升旗仪式的一大亮点！学校重视法治教育课程，一年来，学校举办了法治教育报告会，并给每个学生订阅了法治教育读本，扎实开展了法治教育读书活动，在第二届全国中小学生“学宪法讲宪法”活动中，学校组织全体师生积极参与，120余名学生在活动中获一、二等奖，学校也因组织有力，获得“优秀组织奖”荣誉称号。

二、聚焦课堂建设，提高课堂教学效率。

1、学校以《章丘区中小学教学常规》、小学各学科《高效课堂教学评价标准》及学校“高效课堂教学模式”为抓手，要求全体教师要准确把握每一节课的教学目标，明确重点与难点，坚持“问题导向”，将教学目标问题化，有计划、有选择的设计好课堂教学，让学生在解决问题的过程中完成学习任务。

2、学校以日常巡课和推门听课为载体，不断加大对课堂教学的监控力度，不断规范教师的课堂教学行为。抱着分析问题、解决问题的态度，教导处不定期深入课堂，及时反馈课堂教学中出现的各种问题及情况，切实提高每节课的教学效率和学生的学习效率。

3、在课堂建设方面，学校引导教师要坚持立德树人，在教学中找好融合点，巧妙渗透德育教育。在课堂教学中，还要注重学生养成教育及核心素养的渗透与培养。为此，学校提出了“三生课堂”构建设想，即课堂教学要充满生活气息，具有生活性；课堂教学要以学生为本，具有发展性；课堂教学要充满生命气息，具有生命性。我们认为好的课堂应该是“生活课堂、生本课堂、生命课堂”的有机统一，

4、学校以教研组和年级组为单位，认真组织“一师一优课”晒课活动，通过晒课活动，让大家互相观摩，共研共享，共同成长。在去年的“一师一优课”晒课、赛课活动中，我校有7名教师获济南市优课，1名教师获山东省优课，截至目前，学校共有30余人次获章丘区、济南市及山东省优课荣誉称号。

三、聚焦常规管理，让教学常规常起来。

1.加强备课管理。

（1）学校按照《章丘市小学教学常规》对集体备课的相关要求，继续实行教研组同学科间的集体备课模式，强调教师要夯实课前研究，重视个性设计，要体现备课的有效，课堂的高效。坚决杜绝以下两种现象：一是备课应付，没有取舍不加选择的“拿来主义”；二是“个性设计”及“课后反思”敷衍了事，无实际内容。

（2）教导处要严格执行教案审核制度，以年级组或学科组为单位，每周抽检教案一次，重点检查教案质量和数量，并将检查存在的问题及时通报反馈，及时解决存在的突出问题。

2.规范作业管理。

（1）学校以教研组为单位组织教师对《济南市作业指导规范》进行认真学习，并制订了学校作业布置与批改标准，对作业种类、作业数量、作业时间及批阅要求都做了具体规定，一是要求教师在布置作业时要关注学生差异，根据学情分层次布置作业、进行检测；二是要求教师要提供学生可选择的补充性作业，增强作业的开放性、探究性和实践性；三是要求教师作业布置要严格控制作业量，做到适时、适量和科学，严禁重复性、惩罚性作业；四是要求教师对学生作业要认真评改，做到有批改、有矫正，有评价。五是要求教师要重视学生作业的规范与整洁，及时有针对性地对学生进行问题归因与作业指导。

（2）学校依据《济南市义务教育阶段学生课业负担监测办法》和《章丘市中小学教学常规》有关规定，制订了学校减负制度，教学管理人员通过定期、不定期的个别访谈、问卷调查、作业抽检等方式，落实课业负担情况，并将作业检查情况及课业负担情况以教研组为单位及时进行反馈交流。

（3）为激励学生认真书写，学校每学期都要组织开展学生书写能力测试，并在期中与期末以班级为单位进行优秀作业展评，让学生观摩学习，反思矫正。

（4）学校每学期都会于期中和期末对学生作业进行普查，并将检查结果记录教师业务考核档案。

4.加强听评课管理。为了促进教师间相互听评课活动的开展，学校实行教师听课检查制度。教师每学期听课不少于20次，中层以上领导干部听课每学期不少于30次，教导处期末统一检查，并将听评课情况量化纳入教师业务考核，以此提高教师听评课的自觉性，达到互相学习，共同提高的目的。

近年来，学校一直牵手其余三所完全小学，分学科成立青年骨干教师发展共同体，并通过半天教研活动日即“同课异构”这种教研方式驱动教师成长。在我校“行知讲堂”开展的“同课异构”教研活动时间为每周四上午，前三节“同课异构”，第四节集体评课。

一年来学校通过“请进来”的方式与兄弟学校各学科教师开展“同课异构”20余次，大大提升了教师的课堂水平和业务素质。在去年的优质课评选中，我校有两名教师获章丘区优质课一等奖，一名教师获二等奖，另有两名教师在全国信息技术整合课大赛中荣获二等奖。

5.加强业务学习管理。“磨刀不误砍柴工”，学校重视教师专业知识学习的同时，要求教师每学年阅读专业书籍至少两本，每学期完成不少于5000字的业务学习笔记及不少于5000字的政治学习笔记，并列入教师常规考核。

6.加强监测与评价管理。

（1）教学监测是检查教学效果的有效手段，学校建立了科学的质量监测体系，依据学科特点，能采用多种评价方式，充分发挥考试的诊断、矫正和激励功能。

（2）学校能引导教师在日常教学中要加强随堂监测和单元监测，每次监测都能对监测情况进行认真分析，以便于了解学生知识掌握和能力发展情况，及时反思矫正日常教学的得与失，不断改进教学方法，提高教学质量。

（3）学科监测实行无分数评价，要求期末考试成绩用等级呈现。不公布学生考试成绩、不排名。学科成绩主要用于反馈教与学的信息，让教师能够通过学科成绩分析反思，矫正教学。学校也不以学生的考试成绩作为评价或奖惩教师的主要标准。

（4）对于学生评价，学校主要以《成长的足迹》即学生成长手册的形式呈现，内容主要包括学生综合素质评价、学科过程性评价、期末综合检测评价和综合素质评价报告四部分，评价采用自评和他评相结合的办法，坚持赏识激励，正面引导。

四、聚焦制度建设，让教学管理有抓手。

学校制定了科学完善的教学检查与考核奖惩制度，一是根据实际情况制订了《中心小学课程实施方案》；二是结合《xx市小学教学常规》修订了《中心小学教学常规》；三是在充分讨论酝酿的基础上，修订完善了《教师考勤制度》、《师德考评制度》、《教师听评课制度》、《个人量化管理制度》、《日常巡课制度》、《课堂教学“十不准”》等系列规章制度。系列考评机制的约束功能和引导激励功能，规范了教师的执教行为，保证了教育教学的顺利实施。

五、聚焦学科核心素养，促进教师专业成长

“核心素养”是现在教育界的热词，小学生的核心素养不是天生的，而是经过后天教育习得的，是借助学校这个教育平台来习得的解决问题的素养与能力。那么如何培养学生的核心素养就成了对教师专业能力的一个严峻考验。一年来，学校聚焦核心素养，以战略高度，精心呵护青年教师的成长，

（1）抓实“对子”。对教龄不满五年的青年教师继续实行“一对一”传帮带。通过组织新老教师举行“结对”仪式，安排老教师指导青年教师的备课、上课、辅导各环节，努力提高青年教师的业务素质。定期开展新老教师座谈交流会，使青年教师获得更快捷、更有效的学习资源。

（2）搭建“台子”。尽一切可能为青年教师提供更多、更有利的学习近平台，如上级组织的各种培训、各种形式的教研活动等，让她们优先获得专业提升的机会。

（3）敢压“担子”。学校和上级主管部门组织的各类教学教研活动，以及教学竞赛，放手让青年教师参加，使他们在活动中得到锻炼和提升。

此外，学校还研究制订了《学校小课题研究方案》，要求教师把自己的课堂教学实践作为认识对象，进行深入的冷静思考和总结，撰写教学反思，以解决问题为目标，以课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方式进行“小课题”研究，探索与解决教育实践中的实际问题，不断提高自己的教学能力和科研水平。

六、聚焦文化建设，丰富文化内涵

一年来，学校开展的系列校园活动和综合实践活动，丰富了学校的文化内涵。同学们在活动中培养了参与意识、竞争意识、团队精神和爱国主义精神，懂得了感恩，提升了文明素养。

在开展系列活动的同时，学校还注重强化墙壁文化的育人功能。学校教学楼一楼布置了“美德长廊”，文化主题是“传承中华美德，奠基幸福人生”，二楼布置了“诗词长廊”，文化主题是“诵读国学经典，润泽诗意童年”，三楼布置了“科技创新长廊”，文化主题是“见证辉煌成就，感受中国力量”，四楼布置了“探索长廊”，文化主题是“探索自然奥秘，解读科学密码”，东西两侧楼梯布置的是“好书推荐长廊”文化主题是“让阅读成为习惯，让经典照亮人生”，此外各具特色的中队文化建设也成为了学校一道亮丽的风景线！

各位领导，教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线，面对当前教育的激烈竞争，我们仍看到学校存在着一些亟待解决的问题，如部分教师教学理念的转变、教学方法的改进、课堂教学效率的提高、课堂教学模式的进一步提炼等。这些都应成为我们今后工作努力的方向。我们希望以此次教学视导为契机，继续努力创新工作机制，让学校教育教学工作再上一个新的台阶！

谢谢大家！

导生汇报ppt4

答辩时间一般10-20分钟，把自己的工作在10分钟内讲出来，是对综合能力、表达能力的挑战。这种能力在学生的一生中非常重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：

(1)每页8—10行字或一幅图。只列出要点，关键技术。

(2)毕业论文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。篇幅可以大致分配如下：

提纲：1页，

背景： 1—2页，

提出问题，分析问题：5页，

解决问题， 10—15页，

小结：1 页，主要成果，工作，程序量，效益等等。

(3) 演讲者大约一分钟讲2页。听众一分钟可以看完4—5页。因此不能完全照着念。要用口语化的语言,讲演式的语言。

(4)充分利用图形，可以在较短时间内传递较多信息。

(5) 有些细节，如算法，可以全部用小字写在一页上，用红色标出特别重要的几个句子，讲解时可以快速\"闪\"过(20秒），\"算法如此页\"，\"要点是...\",,讲思想，介绍方法，讲关键。听众可以在较短时间内了解大意。

(6) 10—15分钟的报告，准备20—22页即可。

n(7) 底色尽量用浅色(米黄、象牙白、浅灰，…等），(方便色盲、色弱和老年观众, 同时可用的文字颜色和图表颜色比较丰富）加上页码，再打开母板，把<#>改为 ”<#>/x” ， x是总页数，使得讲演者和听众都能知道已讲百分比，便于调整速度。

(8)报告时，用 “幻灯片放映—排练计时”模式，当排练计时窗口出现后，拖成为顶部时间状态条，(可隐去排练二字）便于准确知道已经使用时间，和提问已经用的时间。

毕业论文答辩中PPT制作也是一个很重要的过程，答辩即将到来，你准备好了么？以下为整理的一些毕业论文PPT制作的要点、结构和一些样本。

大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。

答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。

回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。

演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。

研究概述（1：一张幻灯片）

简明扼要（一两句话）说明：

研究背景

研究意义

研究目标

研究问题

研究框架（1）

研究的展开思路

和论文结构

导生汇报ppt5

乘风破浪会有时直挂云帆济沧海——涟水实验小学省级实小教学工作视导汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先请允许我代表校党支部、校长室对大家莅临我校表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！于此感谢社会各界对我校工作的指导、关怀！

我校是一所具有百年办学历史和优良治校传统的老牌省级实验小学，一直是国家、省、市重点课题实验基地，素以科学的校园管理，优越的地理环境，过硬的师资素质以及一流的教学质量而享誉淮北大地。随着我县“教育强县”战略的进一步实施，迎着新课程改革的强劲东风，我校乘风破浪，克服师资分流、校园发展空间小等重重困难，严格控制办学规模，努力提高办学层次，稳舵航行在涟水教海的前列。几年来，在县委、县政府以及市、县教育主管部门的正确领导下，在兄弟单位及社会各界的关心支持下，我校坚持以省、市、县教育工作会议精神为指导，以新课程改革为中心，按照“抓改革、促发展、提质量、树形象”的基本思路，着力做好“八强，八全”工作，取得了显著成效。学校相继被评为“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“省未成年人科技创新先进单位”、“省全民健身运动先进单位”，“省依法治校示范校”、“市诗词进校园工作先进单位”，在县读书节中被表彰为“书香校园”，校“春蕾”报在全国校报、校刊评比中获一等奖，“春蕾”文学社被评为“全国百佳”校园文学社。学校连续五年综合评估总分全县第一。全校师生在县级以上各级各类竞赛中共有600余人次获奖。下面，我从以下几方面向各位领导作具体汇报：

一、坚持科学管理，全面提高工作效率

多年来，我校牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，本着“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学目标，坚持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不断完善管理制度，健全管理体系，优化管理方法，努力提高工作效率。

1、努力提高学校领导班子的整体水平。

学校牢固确立校长负责制和岗位制，建立了以行政例会为中心，各处室、各级部为依托的管理模式，实施“分层面按区域”的管理模式，以层面辐射全校，按区域落实到人，形成点、线、面有机结合的完整管理体系，实行各抓一线，各管一片，一级抓一级，层层抓落实。

校长室及部门的各位领导都能严于律已，立足本职，做到分工不分家，补台不拆台，相互信任，精诚团结，人人争做学习型，廉洁型，务实型、创新型的新型领导，全体领导都坚持带头学习，带头上课，坚持深入教学第一线，全学年领导平均听课均不少于40节，多的达到80多节，学习笔记不少于两万字，写心得不少于两篇。

2、健全完善的管理制度

制度是管理的保障。没有健全的制度，管理就会出现漏洞，工作就会露出缺陷，为此，学校先后研究制定出台了《涟水县实验小学教职工必读》、《常规管理考核细则》、《安全教育十条基本要求》以及“路队四个一”、“站立五不动”和校园管理的“五有”“五无”等相关内容，并印发给全体师生，力求达到规章制度细，管理要求明，考核内容实，执行效果好。

3、着眼学校发展，提高基层管理水平。年级组、教研组、备课组、课题组是我校的基层组织，也是我校教育教学、师生考评、特色教育等自主管理的落脚点。我们不断探索其新的管理模式和方式，扩大基层组织在教育教学管理中的自主权，实行年级组长和行政年级蹲点负责制，行政干部深入年级组，与师生同学习、同活动、同教研、同发展，积极为广大师生排忧解难服好务，从薄弱工作环节和薄弱学科入手，加强研究指导提高。

二、坚持教学中心，不断提高教学质量

课堂教学是学校教学的主渠道，我校一直坚持以先进的教育科学理论为指导，优化课堂教学结构，面向全体学生，在强化教学课堂常规，形成教师良好教学习惯的同时，注重培养学生良好的学习习惯。促进学生全面发展，培养学生自学、会学能力，实现了学习方式的根本转变。

1、加强教学研究，坚持集体备课，集中群体智慧。本学期周一的集体备课时间各备课组教师能在备课组长的带领下，合理充分利用时间，学习新的教育教学理论，共同研究教材，集思广益，讨论教法，努力做到“四定五统一”（即：备课组活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一教学要点、统一练习设计），着力提高课堂教学质量。沈栋亮、马荣平校长及教务处的各位同志能结合教学实际，经常深入备课组指导集体备课。

2、改革完善课堂教学模式。我校定期开展了骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动，在汇报课上，真正体现了学生是学习的主体，学生充分表现出乐学、好学、会学，敢于发表见解，敢于提出问题，学生们通过提出问题、自主探究、合作交流等，获取了知识。在每节公开课后，坚持集体评课，从教师教、学生学，教学内容的选择、教学目标的确立，到教学方法、手段的运用及教学成果诸方面进行了科学的具有指导性的评价。上课人受益，听、评课人共勉，对于提高广大教师的课堂教学水平起到了积极作用。

3、发挥示范作用，举办“区域联谊，城乡合作”等大型观摩研讨活动。每学期通过组织骨干教师上展示课，互派教师学习并送教到乡村等形式，既有力地促动了教育教学改革的大力推进，又为年青教师的成长提供了平台。近两年来，我校先后组织送教到南禄、唐集、岔庙、陈师、梁岔、麻垛等乡镇，还安排了教育教学专题讲座，听课教师近两千人，帮带培养王士兵等近20名前来学习提高的农村教师成为骨干，引领农村小学教育教学工作，得到了广大教师的一致好评。

4、完善考评办法，过程和结果并重。对教师和学生评价，采取平时抽查、专项检测、质量调研、学科竞赛、艺体活动等手段促进教师站好课堂，学生全面发展，取得理想成绩。对毕业班实行月考制度，使学生家长及时了解学生的学习动态及教学信息。教务处在每次质量调研后，都能认真组织教师分析调研情况，查漏补缺，及时解决教学中存在的问题。在平时的教育教学工作中，全体教师付出了辛勤的劳动，学生也以优异的成绩回报老师，回报学校。一年来，在国家、省、市、县组织的作文、英语口语、读书、书画等各类竞赛中，我校有近三百人获奖。尤其是05年参加江苏省小学生数学报竞赛，我校有29名同学荣获一等奖，七十二名同学获二等奖，四十五名同学获三等奖，参赛同学全部获奖，荣获淮安市团体总分第一名。在县作文竞赛中我校参赛的同学全部获奖，且百分之八十的同学是一等奖。

5、坚持教学开放，践行互助制度。并配合校长室举行了千人评教活动，发放了三千多封征求意见表，请家长对学校的工作、教师的教学提出宝贵意见，参与学校管理。并每学期召开一次家长会，进一步缩短学校与家庭、学校与社会的距离，促进家校联系，为展示学校风貌，教师施展才华提供一个舞台，参加活动的家长也为学校的发展献计献策，取得了良好的效果。

6、加强教学常规检查，认真落实“教学七认真要求”。每学期，教务处首先组织全体教师认真学习“涟水县小学教师教学七认真基本要求”，并对学习情况进行测试，以“七认真基本要求”作为平时教学工作的准绳。每月进行一次“教学七认真”工作检查，有效的促进了广大教师做好本职工作。针对工作中存在问题，及时查漏补缺，不足的地方及时纠正，以期规范执行上级有关规定。

三、坚持科研为先，竭力提升科研层次

（一）、抓学习，提高教师的理论素养。

本学期，继续组织老师学习新课程标准及相关教育理论，将学经验与学枝能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师业务素质和工作能力。主要通过“导学、自学、互学”等形式，加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

1、依骨干，引路子

学校安排校内的教学骨干给全体老师作指导、作讲座，帮助老师更新教育理念；其次，针对学校的课题研究，组织部分老师外出参观学习，拓宽视野、拓展思路，并组织学习汇报，达到一人学习，众人受益的目的。本学期，市、县骨干教师按照校工作安排，都上课、讲座。

2、重自学，促发展

只有自身不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。在教师中认真贯彻落实“四个一”制度：每周安排一组进阅览室自学，做好一次学习笔记，每学期（至少）撰写一篇教学论文，每学期（至少）阅读一本教学专著。

3、互交流，共提高

学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。本学期，继续利用教科研活动时间（每周三下午放学后），让老师围绕专题轮流发言，发言时做到“四有”：有先进的理念支撑，有自已的教学实例，有自我的反思体会，有落实改进的设想措施。

（二）、搞活动，提升教师的业务水平

我校始终按学科以年级段为单位成立教研组，其中音乐、美术、体育、英语、信息技术等学科以校为单位成立教研组。为确保教研活动落到实处，采取以下措施：一是开展“互听”“互评”活动；二是教研组定期、定点、开展活动，活动时要求做到有中心内容，有中心发言人，保证人人关心，人人参与，人人受益。此外，以活动为载体，提升教师的业务水平。

1、校内研讨。本学期，组织校内骨干教师上研讨课曲组织老师撰写评课稿，利用周三时间集体评议，以达到共同提高的目的。到目前为止，已有胡成杰，尹桂刚、朱敏敏、吴六松、左洋、孙芸、夏小艳、冯霞、陶会、张武等老师作了精彩的校内公开课。

2、开设讲座。半个学期以来，共安排10次讲座，先后有沈栋亮，马荣平、徐亮生、余栋梁、曹安平、陶会、卢玲、朗宝堂、张彬等同志为全体老师分别作讲座，帮助老师更新教育理念。

3、编写资料。上半年，我校组织全体老师，系统回顾，整理自2003年秋季使用新教材、实施新课程以来的认识和体会，编辑成册——《回眸新课程》，为我校及全县的课改实验工作起到积极的引领和促进作用，得到了市、县教育局、教研室领导的好评。此外，我们还编印了《新课程基本理论四十问》，供老师们学习、领会、参考。

4、撰写论文。我们组织广大教师积极撰写教学论文，本学期，张栋校长、马荣平、余栋梁的论文获省一等奖，张彬、徐莉的论文获省二等奖，李梅、陶丽莉的论文获省三等奖，冯霞、邹雅雅、范海丽在中国写作学会组织的作教学论文评比中分获一、二等奖，另有30多位老师在市、县的论文评比中获奖。张栋校长、余栋梁还收到了《当代教育研究》的用稿通知，两篇论文将于12月、1月份刊出。

（三）做课题，提升教师的科研能力。

1、积极申报。2003年以来，我校先后承担并业已结题的课题有：“小学开放式作文的实验研究”，“小学数学讨论式课堂教学结构的实验研究”“小学数学教学中创造性思维训练的实验研究”，“新课程与学生个性发展的研究”。目前承担的省级课题有：“新课程背示下小学生综合发展评价的研究”。（省第六期教研课题，2006年6月开题论征），“苏教师小学数学教材实验与小学生个性了展的研究”（苏教版编辑部课题），省“十一五”现代教育技术课题“多种教学媒体的运用与提高课堂教学效率的研究”；市级课题有“新课程改革下学生学习方式的研究”；还承担了中国写作学会小学作文研究会课题“童诗引路诗意作文”的实验研究。本学期，我们又相继申报了21世纪中国学校体育发展研究中心课题“关于小学传统体育与创新体育的对比研究”，江苏省教育学会课题“校本课程开发的研究与探索”，市“十一五”课题“新课程理念下数学教学情境的创设与提高课堂教学效率的研究”。此外，我们还组织老师积极申报校级小课题研究，有冯霞老师的“小学生自主学习研究”，徐莉老师的“小学音乐课堂教学评价”等12项。

2、规范管理。我校非常重视课题研究工作，张栋校长亲自担任课题主持人，马校长、沈校长等领导参加课题研究工作。为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课并上交相关教案，期末写好课题阶段性总结和相关论文；我们还求将课题研究与教学实践紧密结合，不断确立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，把科研融入教育教学的每一个环节，力争做到“备课针对专题，上课体现专题，评课围绕专题，总结紧扣专题”，使教育科研源于教学，深于教学，努力营选“人人搞科研，个个乐科研”的良好氛围，不断推动教育教学改革向纵深发展。

　　结尾：非常感谢大家阅读《导生汇报ppt》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！