我的成长篇章(济南 何贝尔)

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  学校:济南外国语学校  何贝尔  
 
  篇一:读书(五年级)
 
  俗话说“腹有诗书气自华”。读书,能丰富我们的情感,陶冶我们的情操,给我们无穷的知识。
  我就是一位典型的“书痴”。
  我最先接触的是“四大名著”。记得在四岁的时候,家里就给我买了一大套《三国演义》,我每天捧着读好长时间。我还曾经有个壮举:一年级的时候,我想把《三国志通俗演义》用自己的话写下来,成为下一个“罗贯中”,可写了七个章节以后,觉得太累,我又不写了。
  还记得,我二年级时读完了《资治通鉴》,当时印象最深刻的是“单于”。小小的我没想到单字还是个多音字!那周之后,老师在语文课上讲到这个字,我脱口而出:“单于!”大家都怔住了!时间仿佛静止了一样。记得老师夸我小小年纪就懂这么多,我心里美滋滋的。
  现在背古诗背得快、熟,离不开舅舅帮我养成的好习惯。记得五岁的时候,舅舅每天叫我早起背诗,我读着读着,发现古诗生涩难懂的背后竟如此的美。
  我和书的缘分,真是说也说不完,道也道不尽。比如说我一年级抄完四年级语文书,看了二战史书幻想三战写自己的“短篇小说”……
  我就是“书呆子”似的“书痴”,想起书,我的心里翻开华美的篇章。
 
  篇二:课休(六年级)
 
  吾生十二岁,读于学府。每周五日去读。此乃周一、周二、周三、周四、周五也。
  周一,吾可修国文、算术。吾可读《九章算术》,课休时,是谓精注《九章算术》,记于《精注本》上。国文课上,吾可诵《大学》《中庸》《论语》《孟子》,是“四书五经”也。课休时,吾可诵《古诗十九首》。
  周二时,吾可修工程、外文。课休时,吾可阅《水经注》,《水经注》之精华乃工程之大家所学也。外文之难,不可测也。吾是以课休时,诵《圣经》《莎士比亚校本》,可提吾外文知也。周二含大课休,此括一钟头,吾可蹴鞠、踢毽、赛马也。
  周三时,吾可修电工、人文。周三,学府亦组人文团。课余时,吾可博览见闻。吾亦可修电器。
  周四时,含课社,吾可专修体育。蹴鞠乃吾专长。吾亦可去书斋,查《四库全书》,晚读时,吾可吟诗、作画。
  此乃吾之生活。
  学府之好,不可计量!吾读《孟母三迁》,得学之重也。客问:“天下得谁可成乎?”吾曰:“学也!”
 
  篇三:最明与最昏(七年级)
 
  人生何为最明,何为最昏?愿汝听何某缓缓道也!
  人生之最明者,乃恪尽职守,任劳任怨,严于律己者也!凡遇一事,必包揽责任,令人以其为背黑锅也,吾不以为然,现观社会之热爱担责且尽责者,皆能力强者也,因之,遇事时,担当大任,众人皆乐,岂不美哉?夫人非圣贤,孰能无过?当其错时,人指其错,而能虚心改之,因曰:“谢汝之劝,吾责无旁贷!”
  而人生之最昏者,乃不明是非,胡作非为者也!当其酿大错时,强词夺理于众人,骂骂咧咧,指手画脚,则何益矣?凡有此行之人,人皆恶之!
  因社会之发展必要性,故益需改良主义之风矣,益求有志之人,敢于担责之人!而胡作非为者,终将受社会所弃也,如一无法翻身之咸鱼,岂不悲哉?
  日月星辰,东升西落,弃暗寻明,德厚流光!
 
  篇四:不寻常的春天(八年级)
 
  春天里,最不寻常的是人的成长。
  这个假期,我去北京参加笔译、口译课程的学习。这两门课程给予人的压力是极大的,但我还是努力克服困难,坚持了下来。这其中支持信念的,是对知识的渴求和对英语的热爱。
  通过学习,我收获良多,品质也渐渐变得坚忍起来。
  我自恃天资聪慧,认为自己的英文水平已经到了独孤求败的境界。遇人便言我是“大师”,逢人便说我是“真理”。这其中的荒诞,大概与井中的青蛙无二致。
  课堂中,虽然我绷紧了神经,缜密地思考,也常常在翻译练习上犯错误。老师提问我时,从口中传出的话往往不经大脑思考。心存疑虑时,常常猜测答案,颇有些轻佻、戏谑的味道。
  课间,老师语重心长地对我说:“你还差得远!”
  我的口译讲师,是父亲的朋友,一位当过二十多年兵的退役军官,前国防部的高级翻译。见他说话,真是虎虎生风,不怒自威。翻译领导人讲话时思维严谨、缜密;翻译文学作品时才华横溢,令人颇感他的学识精深渊薄。反观我,发言时支支吾吾,吞吞吐吐,漏洞百出,心里很是惭愧。
  课程结束之时,老师竟对我说:“你有潜力,悟性好,若钻研更深一分,定能大有所为!”
  听了这话,我虽觉得他此言过誉,但也因此心生信心,认为人肯刻苦钻研,终会改变,定能成长!
  余观天下执牛耳者,无不爱好科学研究,无不爱好辩论抒怀,无不秉烛达旦,无不学富五车!
  青少年时期,是我人生的春天,愿在这个春天里,钻研的精神扎根于我心底,伴随着勇敢、坚定的脚步,走向远方!
 
  篇五:想念(九年级)
 
  我想念书本的清香。
  最近课业繁重,读书越来越少了,自觉脑中饥渴,一番搜肠刮肚之后竟寻觅不出什么新思想注入我的内心,心里很是愧疚。与此同时,深深地想念着从前捧一本好书,坐在床头静静欣赏的美好时光。
  我的家中藏书很多,故我读书是很广泛的,很多门类学科的书均有涉猎。看不同的书,感受果真是不一样,不同类型的新鲜血液涌入我的心房,令我耳聪目明,心旷神怡。
  我最热爱的事情莫过于在傍晚时分,打开台灯,手捧一本好书,坐在床头,微微侧倚着墙壁,沉浸在阅读的世界里。这一番惬意的享受之中,少不了我撇撇嘴:“呀!这本书有着独特的味道,真香!”每当双目注视文中精彩的三言两语,瞳孔就总禁不住发出闪烁的光芒。名人大家对文字的雕琢深入我的内心,给予我无限的滋养。这一刻,眼珠不再昏暗,内心不再浑浊,仿佛畅游在无边无涯的书山辞海之中,真好!
  因我常读书的缘故,写起文章来得心应手,发表演讲时也是从容坦荡,常常妙语连珠,可谓是下笔成文,出口成章!在书的海洋中畅游,在辞的乐园中嬉戏,在赋的山林中游览,无一不使我畅快淋漓,无一不给予我无限的力量,无一不带领着我遍观古今中外的人文风貌。这样一个汇聚了大量营养,蕴含着人类智慧精华的聚宝盆,怎么能使人不爱呢?
  我真应重拾书卷了!真是想念那书的清香!让书带领我走向远方吧!莫耽误了青春年少,莫折损了时光芳华!
  手捧一卷经典,重寻书的清香!
 
  末篇:立德立言,无问西东
 
  君子立身于世,非以功名利禄为标,而以创造幸福为荣。
  嗟乎,盖人有旦夕祸福,国有兴衰交替。从其善者而为,是坦荡之道。今一国若想强盛,则需教育兴盛,何如?今观众多才华横溢之学子因其弱项而蹉跎一生。弗如此象者,必有其才而尽其用也!余观西南联合大学可得此论,校中师生和谐,学风正派,研究深刻,无等级,次序之分,亦无腐败,倾轧之事。学生少而人人为精英,人人为英雄,教授为讲堂之先驱,校长为学校之后盾!生活贫苦而知足常乐,实有中国文人之风骨。
  而清华,北大,南开三校皆迁昆明,何如?时日寇侵华,华北沦陷,时势紧急矣!国家亡而可重建,领土失而可收复,唯文化丢则亡国灭种也。八年抗战中抗日志士为国奋斗,爱国侨胞为乡筹款。顾炎武云:“天下兴亡,匹夫有责。”追前人之脚步,才可复兴中国!
  孟子云:“穷则独善其身,达则兼济天下!”吾应乐善好施,为人创造幸福。
  念前人之教诲,吾应修身静心,秉持气节!
  古训云:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”

 
 
  何兆基老师点评:该组成长篇章有白话,有文言,而作者却是一名十四岁的初中学生,他爱读书,自称“书痴”,开读即以名家名著为基;博览群书,收获甚丰;充满信念,知晓是非明昏;珍惜青春,紧跟时代步伐;读书如饥似渴,以书卷清香为乐;懂得“唯文化丢则亡国灭种”、“天下兴亡匹夫有责”的道理和志向。少年能有如此见地,实在可喜。

(作者:何贝尔


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