绿色化学论文_精选4篇

作者：2022-05-08 10:09:5149

绿色化学论文1

化学教育中渗透绿色化学理念的反思与策略

山西省襄垣县职业技术学校李岳岗

【摘要】在教育改革后，学科教育的实用性得到了极大的重视，化学教师更加重视绿色化学理念的融合，满足社会可持续发展的需要。基于此，本文先是分析了将绿色化学理念渗入化学教育的重要性，其次提出了绿色化学理念渗透策略。只有化学教育和绿色化学理念实现充分融合，才能经过化学教学让学生建立环保意识，让学生在生活中践行环保理念。

【关键词】化学教育绿色化学理念环保思维高中化学实验渗透分析

引言

我国加速教育改革也意味着社会对教育事业提高了重视程度，在教育改革的大背景下，教师要着重培养学生形成环保意识，不仅是教育改革的要求，更是社会可持续发展的关键。在化学教育中，通过不断渗入绿色化学理念，可以让绿色理念和实践教学充分结合，在教学绿色化学知识的同时，让学生建立绿色环保意识，形成可持续发展思维。

一、绿色化学教育理念的意义和特点

绿色化学从字面意义上来讲就是绿色的化学,也就是环保意义上的化学。如今环境问题日益严重，为了共同保护我们赖以生存的环境，将绿色化学教育理念渗透到高中化学实验教学中，主要有两方面的意义，第一方面，从学校的角度来说，通过高中化学实验教学，运用绿色化学教育理念，首先可以培养教师的环保意识，并通过教师带动学生，积极的培养学生们的环保意识。并且通过绿色化学教育理念，还能够使高中化学实验中产生的化学废弃物更少，节约高中化学实验材料的同时，减少高中化学实验中产生的废弃物对人体的污染。通过课堂实践让学生们树立正确的观念，这样才能更好的在学生今后的工作和生活中践行可持续发展的理念。“绿色化学”教育理念还可以引导学生们养成绿色化学的意识，让学生在化学学习中深切感受到化学对环境污染问题的影响，并在实验过程中要时刻谨记。第二个方面，可以从国家的角度进行分析，绿色化学理念十分适应我国可持续发展的战略方针，“绿色化学”教育理念可以在化学教学中培养学生们拥有可持续发展的意识。学校作为向社会中输送人才的培养皿，有环保意识的学生在今后，往往会成为有环保意识的社会建设人才。通过对绿色化学教育理念进行应用，能够培养大批对绿色化学支持的人才，在今后的生产生活中降低化学实验所产生的污染，大大保护我国的环境，推动我国的环境保护与可持续发展。

绿色化学，又被称为环境无害化学，其含义就是在生产及教学中遵循可持续发展的要求，以此来尽量减少在化学生产和实验中产生的废物及有害物质对环境产生的伤害与副作用。在高中化学实验的教学中，绿色化学是指在引导学生进行化学实验中，尽量采用实验废物及有害物质产生较低的方式来进行，引导学生树立一种无环境污染的化学实验步骤，甚至通过对化学实验产生的污染物，进行二次处理，使其化解变为无污染的实验产物，以满足绿色化学所提倡的无污染环境理念。在绿色化学教育理念中,至关重要的部分有两方面，一是高中化学实验教学老师。化学老师的指导作用是至关重要的。在当前高中化学的教学中，不仅仅要做到知识的传授，同时也是一种素质的培养。在实验中，指导教师们需要组织并引导学生们，让他们积极参与并投入到实验中，通过化学教学中的实验课程，将“绿色化学”的理念灌输到学生的脑海中。第二方面则是参与高中化学实验的学生。通过老师对学生进行绿色化学教育理念的引导，学生有进行主动的吸收，并运用到实际生活中去，才能够将绿色化学理念成功的实践并传播出去，绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透才算完整的完成。

二、将绿色化学理念渗入化学教育的重要性以及如何将其渗透到化学实验中

在化学教育中渗透绿色化学理念有助于进行新型化学人才的培养，在教学过程中渗透绿色化学理念可以培养学生的环保意识，可以提高化学改革的动力。在化学教学中渗入绿色化学理念可以让学生产生环保体验，从绿色环保角度看待化学知识。融入绿色化学理念的教学可以培养学生形成环保习惯，提高学生化学学习的效率，为社会输送有利于社会发展的环保型人才[1]。在化学教学中，涉及到很多有毒、有害物品，使用绿色化学理念展开教学，有助于避免有毒害化学物质带来的伤害，提高化学课堂的安全性。在保障教学质量的同时，减少学生受到的健康威胁。同时渗透绿色化学理念，要求教师转变教学思维，从教师自身做起展开生态环境的保护，将环保意识传递给学生，让学生可以得到思维的转变，建立正确的生态价值观。在环保思维下展开的化学教学，更加符合社会可持续发展的要求，满足社会未来发展的需要。在环保思维指导下进行的教育，是对教学改革的落实，有助于教育事业的发展。

（一）充分把控实验内容，挖掘绿色化学的切入点

现阶段，许多高中化学实验教学中还存在着，化学实验材料浪费、试验方法不合适造成化学污染、教师对化学实验步骤不明确导致重复试验浪费实验材料等现象，为了避免这些不合理现象的发生，这就要考验教师对于实验内容的了解，是否有充足的把控与研究，只有充分的了解，才可以有效的将绿色化学的概念渗透到实验当中，达到让学生在积极参与化学实验的效果，并在实验过程中领悟到绿色化学的真谛[1]。例如，实验中的实验试剂总会出现各种各样的浪费现象，为了避免这种现象发生，可以针对实验中的各种常见试剂，设定出具体实验的限量标准，规定好一次实验用量不得超过该限量标准。这样做可以极大的节约实验试剂，避免出现浪费情况，也可以培养学生节约资源的习惯。化学实验不可避免的会产生部分有害气体，例如在浓盐酸与二氧化锰制氯气的实验中产生的氯气有刺鼻性气味，而且有毒，在此类实验中，老师要着重强调尾气的处理，减少有毒气体对环境的影响。同时，教师们可以在此类实验的基础之上，轻松的发掘出绿色化学理论在实验中的切入点。

（二）利用多媒体演示高危实验

有一些实验的危险系数是比较高的，实验过程中可能会触及到很多有毒有害物质，不仅容易出现突发事故威胁到师生的人身安全，而且还可能会对环境造成很大的危害。针对这一类的实验，是不适宜采用传统的化学实验实践操作进行演示的。现在科技发达，教师们可以事先通过多媒体、电脑、电视等设备，将实验数据设置好，再进行实验的模拟演示。通过多媒体演示高危实验的方式，不仅避免了高温实验所带来的危险性，还将其所产生的高污染化学实验产物，真正变为无污染化学实验产物。结语科技在不断的进步，人们的环保意识也日益增强，在这样的大环境下，绿色化学是化学发展的一个非常必要的趋势。通过绿色化学教育理念在当下高中化学实验教学中有效的渗透，积极贯彻绿色化学的思想，可以更好的促使学生们树立正确的化学观念、环保观念，提升学生们对于环境保护的意识以及学生们的化学素养。如果不能有效的改善化学实验中产生的对环境有害的物质，就会导致环境的持续性恶化，这样对于工业产品的生产也会有一定的影响，违背可持续性发展的原则。

三、在化学教育中渗透绿色化学理念的策略

（一）重点展开绿色化学教学内容

在化学教育中，渗透绿色化学理念，需要加入绿色化学教学内容，需要让学生突破思维的限制，明白化学和环保之间的关系。在化学教学实践中，教师根据学生个性特点和课程内容，增加绿色化学内容，在调动学生学习兴趣的同时，可以丰富学生的见识，让学生接受绿色化学的理念[2]。如教师可以根据课程内容，将课程内容和绿色化学理念联系起来。教师可以在教学中讲解雾霾现象的形成和治理，雾霾作为社会热议的讨论话题，会快速引起学生的注意，让学生集中注意力进行学习。经过对雾霾现象的讲解，教师可以将绿色化学理念向学生传递，学生可以正确认识化学知识，提高学生的环保意识。通过融合绿色化学教学内容，将绿色化学理念更完整的传递给学生，可以将化学知识和生活问题联系起来，提高化学教育的应用价值，让学生更加积极主动的参与化学学习。

（二）在化学实验中渗透绿色化学理念

在很多化学课程中，化学知识都能联系到环保知识，在教学过程中，教师需要重视和环保理论的联系，充分体现出学科优势。在化学教学中，可以形成正确的价值观，得到环保理念的灌输。例如在实验教学环节中，教师需要从绿色环保理念展开实验教学，在环保理念下将化学知识和环保知识融合起来，从而可以加强学生的环保意识。在教学化学反应实验时，教师组织学生进行讨论，针对新能源开发利用进行讨论，让学生可以更深入的了解能源问题的严重性，从而让学生在生活中重视能源问题，可以在生活中节约能源，这样才算是有价值的化学教育。教师通过将化学实验和绿色环保结合起来，让学生可以更加全面的认识化学，了解到化学的两面性，从而能够在未来的生活中，做到节能环保，从自己做起建设绿色环保社会。

（三）积极使用多媒体技术

在教育领域中，多媒体技术的使用十分常见，通过使用多媒体技术，让课堂教学取得更好的效果。如微课、慕课的使用，让化学教育效率有了质的飞跃，使得教育改革加快了脚步。为了让绿色化学理念更好地融入化学教育，要积极利用多媒体技术，充分发挥出多媒体技术的优势，激发出学生学习的积极性，让学生可以在兴趣引导下更加专注的进行化学学习。例如教师可以使用动画视频向学生展示温室效应、冰川变化，基于动画视频资料，学生更直观了解到环境污染的严重性。在激发出学生学习兴趣的基础上，教师进一步介绍引发环境污染的化学药品和化学反应。这样绿色化学理念才能得到更好的渗透。

结论

综上所述，本文先是简单分析了将绿色化学理念渗入化学教育的重要性，其次提出了渗透绿色化学理念的策略。在化学教学中，教师需要将绿色化学教学内容融入课堂教学，在化学实验中渗透绿色化学理念，更要积极使用多媒体技术展开绿色化学教学，让绿色化学理念得到传播，提高学生环保意识。

参考文献：

[1]李俊桂.绿色化学教育理念在中学化学实验教学中的渗透[J/OL].当代化工研究,2019(02):22-23.

[2]张强.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2018(03):119.

[3]张强.绿色化学的理念在中学化学实验教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研).2018(11):119.

绿色化学论文2

东北师范大学网络教育东北师范大学网络教育化学专业本科学生毕业论文撰写指导化学专业本科学生毕业论文撰写指导

撰写毕业论文是本科教育必须完成的综合性实践教学课程，也是授予学士学位的重要依据。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条规定： “高等学校本科生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。 ”因此本科毕业论文作为学士学位论文的通过，是授予本科毕业生学士学位的必要条件。化学本科毕业论文是在导师指导下，学生运用大学期间所学的化学基础理论、专业知识和基本技能，来探讨、分析、研究和解决化学某一具体科学问题的实践性总结报告。参加科学实践、进行科学研究、撰写毕业论文是大学生提高科学素质，学习提出问题、分析问题、解决问题的科学研究方法，培养初步的科学研究能力、从事专门技术工作能力和写作能力，为毕业后运用所学知识从事科学研究和专门技术工作的一次综合训练。对本科学生毕业论文的评审是对本科学生学术水平和科学研究能力的一次综合考核。

一、毕业论文的选题

毕业论文的撰写是从选题开始的。所谓选题，就是科学研究中要探讨或解决的主要问题，实际上就是确定“写什么的问题” ，即确定研究的方向与范围。

1、选题的范围

1998 年教育部颁布的本科专业目录将化学学科本科专业划分为化学专业、应用化学专业和材料化学专业。作为化学学科的本科论文选题均可在以上领域内选择，而研究课题可以是基础研究课题或应用基础课题，也可以是由生产单位直接提出的纯粹应用性课题。同时鼓励在化学与其他学科的交叉领域内，以及在新材料、新反应、新理论、新技术等高新科技领域内选题。化学与其他人文科学的交叉领域研究课题也可以作为本科论文的选题。如化学与社会，生活中的化学、化学史、化学与信息、化学教育、化学课程与教材等等。化学专业毕业论文的选题详见“四、论文选题指南” 。

2、选题的原则

本科论文的选题没有固定的模式，但一般来说，应考虑以下几个问题：

（1）创新性毕业论文的质量如何，很大程度上取决于论文是否有新意。所谓新意，即论文中要有作者的新成果，新观点和新见解等。有创新性的论文才能对别人的工作有启发和借鉴作用，这正是论文价值的体现。对论文的创新性，可以从以下几个方面着眼：第一，从新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出新的结论；第二是应用上的创新，即把已有的原理、方法和技术应用到新的领域中去；第三是概念、观点上的创新；第四是选择学科的交叉处，进行学科的边缘研究；第五是对已有研究结果或研究方法提出质疑，通过研究得出新的结论。（2）应用性化学是一门应用性很强的学科，对人类的生存、文化及生活质量都作出了巨大贡献。选题的应用性就是要鼓励理论联系实际，

解决社会和生产生活中的实际问题。但这并不意味着放弃那些有科学价值的纯理论性课题。基础科学理论的研究对整个科学技术的发展有着深远的影响，也应给予重视。

（3）可行性为了确保论文工作的按期完成，选题要从本人的实际情况出发，充分发展个人的优势，扬长避短，量力而行。如果本人善长理论思维，而有关文献资料又较丰富易得，可以选择理论性研究课题；如果本人动手能力较强而又喜爱实验，必要的仪器设备又较齐备，则可选择实验课题；如果自己知识面较宽，又有较好的协作条件，则可以考虑选择某些跨学科的研究课题。此外，还要注意选题难易要适中，题目的大小要适度。因为论文工作是一种创造性、探索性的工作，带有很大的随机性，有成功、也会有失败。一般来说，在学习中心辅导教师指导下选题，大多是方向正确，难度适宜。

3、选题的方法和步骤

本科毕业论文的选题方式可以有以下三种：第一，从给出的选题指南中选题；第二，学生自选题目；第三，在教师的指导下选题。在选题的方向确定之后，还要经过一定的调查研究，进一步确定选题的范围。通常采用以下步骤：

(1)查阅文献根据选定的研究题目，深入进行调查研究和认真查阅文献资料。了解自己所研究课题的背景、意义、需要解决的问题，以及研究工作所需要的设备和工作条件；了解有关国内外的研究进展、动态和趋势。在此基础上，经过自己的综合分析、判断和整理过程，独立写出有针对性和有参考价值的文献综述以及个人萌发的新见解，作为选题的重要依据

（2）制定研究目标和方案在充分调研的基础上，制定切实可行的论文工作标准和预期的成果。拟定方案要经过周密策划和精心设计。

（3）分析论证分析论证就是对所选课题进行可行性论证，并将本人的工作设想报学习中心指导教师审查。

二、毕业论文的主要类型

化学专业本科毕业论文的主要类型有以下几种：研究性论文，（包括实验型论文和理论型论文）；文献（问题）综述；调查报告。对于实验型论文是通过选择一定的实验条件，通过必要的方法和手段，得到一些新的实验结果，并对结果加以分析、归纳、总结等等，从而得出一些科学结论。理论型论文是针对某一课题，通过理论推导或理论分析，将感性认识上升到理性认识，对研究成果进行理论概括和总结，提出作者的思想，主张和见解的理性论文。如化学教育方面的论文多属此类。文献（问题）综述是针对某一研究领域内的研究成果、发展动向进行收集、整理、加工，从而作出综合性叙述和评价的论文。综述论文要求对文献资料进行大量收集、归纳整理，并作出全面深入的分析论述。调查报告是对某一客观存在的事物进行实地调查研究，通过一定的方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后进行理论分析，找出事物的本质。

三、毕业论文的撰写格式

学生撰写论文是培养学生语言表达能力、科学思维能力、分析问题和解决问

题能力的重要过程。一篇合格的论文除了要有充实的研究内容和有价值的结果外，还要求文字简练贴切，语言通顺流畅，图表统一规范，书写整齐清楚（均使用计算机打印 A4），有较强的逻辑性。论文的字数一般不少于 5000 字，撰写格式一般包括以下内容

1、论文题目

论文题目应当能概括论文的基本内容，突出表现创新和最具特色的工作内容，并力求简短精炼，一般不超过 30 个汉字。

2、中文摘要、

摘要也称内容提要。是简明、确切地记述论文内容的短文。它包括研究目的、方法、结果和结论。摘要的主要作用是：让读者很快了解论文的主要内容以补充题目的不足，使读者不阅读全文，就能获得论文的主要信息；另外为科技情报检索提供方便。摘要一般在 100～200 字，中文摘要在论

文的第一页。

3、中文关键词

关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出 3～5 个，用以表示全文主题概念的词或词组。关键词的位置在摘要之后，与摘要同占一页。

4、引言 引言

引言是一篇论文的开场白，它写在正文之前,属于整篇论文的引论部分。引言内容要包含该学科的现在研究热点问题、已取得的研究结果、应用前景及发展趋势。常见的引言包括下述内容： (1)课题的提出背景、性质范围、研究目的及其重要性。 (2)前人研究经过、成果、问题及其评价。 (3)概述达到理想答案的方法。写作引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达 700～800 字或 1000 字左右，短的可不到 100 字。引言一般不分段落，若论文内容较长、涉及面较广，可按上述三个内容分成三个段落。引言里，作者不应表示谦意，也不能抬高自己、贬低别人，对论文评价，应让读者去作。

5、正文

正文是论文的主体，占据论文的最大篇幅。论文所体现的创新性成果或研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分可靠，主题明确。一般来说，正文可以包括以下内容：调查与研究对象、实验和观测方法、仪器设备、试剂原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。当然，其中的结论可以单独设一部分展开叙述。正文的段落和划分，应视论文性质与内容而定。例如，对于实验研究论文，正文至少包括“实验部分”和“结果与讨论”两部分，具体说明如下：（1）实验部分首先，应列出本论文工作所用药品试剂，包括来源、生产厂家、纯度等。然后是实验方法、化学反应式、条件、反应过程、产率及产物鉴定等，还应说明实验中所用仪器的名称、型号、生产厂家、测试条件。对实验中所用的与本论文研究直接相关的仪器应详细地介绍测试原理、装置及计算公式等。（2）结果与讨论本部分的基本内容应紧密围绕论文的基本观点，即论点，依据实验部分所提供的论据材料，包括反应产物、

性能测试结果、谱图、实验方法及过程，进行分析、推理和论证，并阐述作者的观点、

意见和看法，或提出新的计算公式、新的模型、新的理论解释等。此部分是整个论文的核心，是对学生掌握和应用所学知识的检验，也是反映学生分析问题和解决问题的能力。因此要求论证材料真实可靠，数据图表准确清楚，推进分析合情合理，所得结果有较强的说服力。根据国家《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写规格》的有关规定，毕业论文正文中标题层次一律采用阿拉伯数字级连续编号，例如：一级标题 1，二级标题 1.1，三级标题 1.1.1，一般不宜超过 3 级。编号应左起顶格书写，有标题时在编号后空一个字的位置再写标题，另起一行写具体内容。

6、结论、

结论是在理论分析和实验结果的基础上，通过严密的逻辑推理而得出的富有指导性或经验性的总结，与摘要和引言相呼应。学生应将所得结论按（1）（2）

（3）??顺序列出，并简单加以归纳，、、同时对本论文尚需进一步深入研究的部分阐述自己看法并提出建议。

7、参考文献、

参考文献是在研究和写作中可参考或引用的主要文献资料。列出参考文献的目的有以下三个：（1）为了指明引用资料出处，便于查找；（2）反映真实的科学依据；（3）分清是本人的还是别人的观点或成果。列举参考文献的基本要求是：（1）应当是正式出版物，以便读者考证；（2）要标明序号，作者姓名、著作或文章的名称、出版单位、出版时间，章节与页码。参考文献的序号，应按引用的先后顺序排列。具体书写格式如下：（1）学术期刊作者，论文题目，期刊名称，出版年份，页码（2）学术会议论文集作者，论文题目，编者名，会议名称，会议地址，年份，出版地：出版者，出版年，页码（3）图书著者，书名，版本，出版地：出版者，出版年，页码（4）专题科学报告作者。专题科学报告题目，出版地：出版者，出版年，页码

四、论文选题指南

现就化学学科主要研究方向的具体选题内容综合概述如下：

1、无机化学、

（1）研究无机化合物以及各种特殊性能的无机材料的制备、性能及应用，包括杂多酸、萤火材料、贮氢材料、特种陶瓷、信息存贮材料、催化材料、磁性材料、高温超导材料、富烯（C60）化学材料等。（2）稀土分离、萃取及稀土配位化学等。（3）配位化学，有机金属配位化合物的合成、结构和性能研究。

（4）生物无机化学。其中包括金属酶活性中心、金属配位作用对生物功能的影响及生命过程中的作用，都是生物无机化学的重要内容。有关生命过程的稀土生物化学基础研究，主要针对动物的生化过程、植物的生长促进作用及生物医学等方面，深入考查稀土对生物的发育、生长及遗传变异的影响，应用生化方法、近代谱学方法和 LB 膜等新技术进行系统研究。（5）物理无机化学。包括无机化合物的结构与成键规律的研究。（6）同位素化学。包括原子量测定，同位素分析及标样制备，激光分离同位素等。（7）无机固体化学与熔盐化学。包

括液态金属与固体金属的相互作用，混合熔盐在金属界面上的反应，金属熔盐相图的测定信其规律性探讨等。

2、分析化学、

（1）原子光谱、分子光谱用于测定食品、生物体中微量元素的分析。（2）核磁共振谱，质谱。（3）色谱分析，包括气相色谱、液相色谱和毛细管电泳和研究。（4）电化学分析，如用电化学分析方法研究 Zn，Mn，Cu，Fe，Co 等微量元素在植物生理功能及其在农业增产中的作用研究，金属离子与氨基酸、蛋白质的电化学性能研究，研制导电生物分子的化学修饰电极及用于生物活性物质的测定。（5）采样、分离与富集技术。（6）形态、表面、微区分析。（7）热分析。（8）过程分析化学。（9）化学计量学。（10）放射分析化学。（11）来自生产实践中的分析化学。

3、有机化学、

（1）天然有机化学。如各种天然产物和以中药为基础的生物活性化合物的结构、性质、合成和

构效关系的研究。（2）合成有机化学。如以特殊有机功能材料为目标的新型光电响应性功能材料的设计合成和性能研究，此类材料可广泛用于印刷技术、液晶显示、隐环境探测技术等。另外，如染料、药物、农业上的肥料、植物生长素、除草剂、昆虫信息激素、新型香料等的合成及性能结构研究。（3）生物有机化学。包括研究具有识别功能的生物有机新功能体系，如抗体酶的设计与合成，具有识别毒品功能的新型生物大分子，具有特殊性能的模拟膜，非水溶剂中酶促反应，α-螺旋肽及离子通道蛋白，以及从我国特有的生物有机体得到的多肽、多糖、核酸脂类等化合物的生物功能与结构关系研究。（4）金属和元素有机化学。包括有机过渡金属化合物的合成、结构表征及其在有机合成中的应用，另外还有有机硫、有机磷、有机硼和有机硅化合物等元素有机化合物的合成及性能研究。（5）药物化学。包括药物合成、结构表征、作用机制和毒理学研究，也可以是中草药有效成分提取、结构分析及药理活性研究。（6）有机化合物的分离和有机分析化学。（7）物理有机化学。。

4、物理化学、

（1）结构化学。包括配位化合物的结构和性能，离子化合物的结构化学，金属、非金属的结构和性质，以及生物大分子的结构与性质。分子工程学与传统化学是逆向而行的，它以特定的功能为导向，在分子水平上实现结构的设计和施工，包括特定功能蛋白质的设计及合理药物设计。（2）催化化学。如均相催化，包括酸碱催化，配位催化；多相催化等，包括金属、金属氧化物催化，固体酸的表面配位催化，对多相催化剂作用分析；高活性、高选择性的酶催化的研究。（3）胶体界面化学。表面活性剂的研制及性能研究，分散体系的物理化学性质研究，胶体的表面及界面性质的研究，溶液的表面吸附，以及纳米材料研究等。（4）化学动力学。化学反应动力学方程式的建立，温度、压力对化学反应速率的影响，化学键选择性加工以控制反应通道等。（5）电化学。电极材料及电极反应研究，电化学腐蚀，电解质溶液及固体电解质的研究，可充放电型高能电池的开发及研究，具有光化学和电化学双重活性材料体系的开发研究。（6）量子化学。选题可以是在有机化学中，计算轨道、能级及电子密度，对分子稳定性、反应活性及反应机理的解释；在无机化学中，通过 d 轨道的分子轨道及配位场理论揭示金属络合键、缺电子键及富电子键本质；分子设计，

生物大分子的构象分析；其他，如量子药理学，探索化学致癌物质致癌原因、生命起源等。

（7）化学热力学（热化学、溶液化学）。（8）高能化学。

5、高分子化学与物理、

（1）高分子合成。高分子单体经自由基聚合、正离子聚合、负离子聚合、电荷转移聚合以及共聚合等合成高分子的研究，可控性聚合反应合成指定结构，包括立体结构、序列分布、指定接枝点及长度等，以制备新型的具有指定结构与分子量的高分子。（2）高分子反应。如聚合物分解反应或降解反应的研究，即高分子在热、光、放射线、化学试剂和微生物等作用下发生分解反应。另外，高分子反应通常是指等聚合度反应、交联反应以及可将各种功能基团引入聚合物分子，即所谓功能化高分子反应，以实现高分子改性。（3）功能高分子。包括反应性高分子在内，把具有某种功能作用的高分子称为功能高分子。例如，反应性高分子，离子交换树脂，络合高分子，氧化还原树脂，光分解性高分子，高分子催化剂，药理活性高分子，高分子表面活性剂，光学活性高分子的合成，具有电，光，磁特性，换能，分离，生物相容，生物活性，纳米材料，光电子器件，显示材料等各种新功能材料。（4）高分子物理化学与物理。高分子结构与性能关系的研究，包括力学性能、热性能、光电性能等，高分子聚集态结构，高分子多相体系的结构与性能，高分子复合材料，高分子的共混，聚合物结构性能关系的计算机模拟等。（5）高分子成型的基础研究。高分子流变学研究，高分子加工过程中的化学物理问题，聚合物的加工成型信高分子材料等。（6）天然高分子和生物高分子。（7）新型高分子材料的基础性研究。（8）高分子表征。以上介绍的化学学科本科毕业论文选题范围仅是有关学科专业的部分选题内容，决不是全部，学员可以根据个人的工作实际情况、兴趣和爱好、适当拓宽论文的选题范围。另外需要指出的是，由于本科论文时间及水平的限制。上述选题中有的研究内容涉及面较广，且难度较大，远不是本科论文可以完成的。因此，我们要求本科论文仅完成其中的一部分，或取得阶段性成果即可。

6、化学教育研究

（1）化学课程标准研究化学课程标准基本理念的研究；化学课程目标的研究；化学课程内容的研究（2）化学教学方式的研究探究式教学实践活动研究；9

不同类型内容的教学方式研究；研究性学习指导策略研究；学生主体性研究；学生情感态度价值观发展研究；探究能力发展研究；（3）化学教学评价方式研究活动表现性评价研究；档案袋评价研究；纸笔测验评价学生解决问题能力研究（4）国际比较研究近年化学教育出现的新理论、新概念、新成就、新方法、新思想及重大事件的介绍与分析；化学教育的现状和发展趋势(包括课程、教材、科学、技术、社会、教学理论、教学方法、教学实验、国际会议、国内会议、科研活动、业务进修、师资培训、化学竞赛、课外活动等)；介绍国内外化学科学的新发明和新发现；介绍与化学教育有关的新书籍和刊物。（5）化学奥林匹克国际、国内化学奥林匹克竞赛试题及赛题分析；化学奥林匹克在化学教育中的意义、作用和前景；化学竞赛的辅导与正常教学的关系等问题的经验交流与探讨。（6）化学史与化学史教育研究近代、现代化学史的研究及重要的化学史料；著名化学家、化学教育家在学术上、教育上的主要成就、贡献及生平介绍；结合教材进行化学史教育的教学方法；（7）信息技术与化学有

关信息技术在化学教学中的应用的经验和体会；利用互联网技术实施远程教学，组织探究性学习的做法；利用多媒体技术和软件制作工具制作教学课件、电子教案、辅助实验教学等方面的经验。（8）化学实验教学研究化学实验教学的理论改革研究；中学化学实验内容和操作技术的更新与改进；改进和创新的实验方法、操作技术；改进和创新的实验仪器及教具；实验室的科学管理与建设。（9）教师教育研究结合具体的教学实践，讨论化学教师如何成为一个研究者。10

化学学科中文部分核心期刊序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 刊名出版地长春北京北京北京北京北京长春北京长春北京北京北京合肥大连北京北京福州北京主办单位教育部中国化学会，中国科学院上海有机化学研究所中国科学院中国化学会中国科学院北京大学中国化学会，中国科学院长春应用化学研究所中国化学会中国化学会，中国科学院长春应用化学研究所中国化学会中国化学会中国化学会，中国科学院上海有机化学研究所中国物理学会中国科学院大连化学物理研究所中国科学院，中国化学会中国光学学会光谱委员会，冶金工业部钢铁研究总院中国科学院福建物质结构研究所中国科学院感光化学研究所，中国感光学会

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绿色化学论文3

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关于绿色办公、绿色出行”倡议书，应当怎么来写呢?下面是小编精心整理的绿色办公、绿色出行”倡议书范文，供大家学习和参阅。

绿色办公、绿色出行”倡议书

一、从我做起，从小事做起，节约每滴水，每一度电。当您下班离开办公室的时候，请关掉办公室照明、电脑、饮水机、空调等用电设备;使用空调时，空调尽量控制在室内外温差5℃为宜，且不低于26℃;当自然光能满足照明需要时，请及时关掉廊灯，办公尽量使用自然光。

养成良好的用水习惯，增强节水意识。用水时水笼头尽量开小，用完水笼头后请及时关闭;当您洗手时，请不要一直开着水笼头;水龙头、水管、马桶如有漏水现象，任何员工都应向主管部门及时通报。

二、节约每一张纸。充分利用OA办公系统、电子邮件进行文件传输，代替纸类公文;在您打印文件前，请仔细校对，减少产生错误而要重复打印的频率;文件打印没有特殊要求的，要双面打印;公文袋可以多次重复使用，各部门应将可重复使用的公文袋回收再利用;办公、开会请用自己的水杯，节约一次性水杯。

三、办公垃圾分类堆放，集中回收。对办公危险废物，如废旧镍镉电池、废色带、废复写纸、复印机废墨盒、废日光灯管、废电子电器产品等，要分类堆放，统一回收，并交由处理资格的垃圾站;在办公室里设置废纸回收箱，将已经充分利用的纸张、废报纸、废书等放入回收箱中，积满一定数量即可卖废品，充分利用可循环使用的资源。

四、倡导绿色出行，减少尾气排放。合理安排公务用车，提倡拼车出差，避免车辆空驶;上、下班尽量少开车，多步行，既环保，又锻炼了您的身体。

保护环境是我们每一个公民义不容辞的责任。让我们全员行动起来，从办公、生活的点滴入手，节约小能源，积累大资源，争做“绿色办公、绿色出行、低碳生活“的倡导者、践行者、宣传者，共同打造西北电建绿色环保新形象，为我们的家园更加美丽贡献自己的力量!

绿色办公、绿色出行”倡议书范例

一、做“绿色办公低碳生活”的宣传者

争做机关“绿色办公低碳生活”的先行者，并把好的经验与建议推广给自己的同事以及身边的人。把在单位中学习到的好点子、好方法带到家庭和社会中，以点带面，打造“个人影响单位，单位影响社会”的节能减排环保氛围，争做节能减碳的宣传者。

二、做“绿色办公低碳生活”的实践者

1、购买简单包装的商品，遏制商品过度包装，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

2、不用洗衣机甩干衣服，让其自然晾干，可减少2-3千克的二氧化碳排放量。

3、减少喝瓶装水和饮料。

工厂处理、灌装、运输、销售这些饮料，消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。

4、使用节能电器，电器使用后完全关闭电源。

在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示屏，可将这些电器的二氧化碳排放量减少三分之一。适度使用空调(冬季不高于20度，夏季不低于26度)。

5、尽量少使用电梯。

如果你登楼梯7层，就可以减少碳近2千克，同时可以减少缺乏运动而带来的肥胖。即便我们不得不搭乘电梯，也不必在楼梯间内同时按下两部电梯，从而增加不必要的浪费。

6、重复使用纸张，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件，保护森林。

7、在职工餐厅和各自家庭开展“光盘行动”，坚持按量取食，不留剩饭。

牢固树立“吃饱是福、浪费可耻”的节约意识。加强勤俭节约的中华民族传统美德教育，让子女们充分认识到“黄金无种子，惟生勤俭家”，珍惜每一颗粮食、眷顾每一片蔬菜，是对劳动的尊重、对生命延续的储备、对自然的敬畏。

8、开展清理库房活动，促进公共机构废旧商品回收工作，加快能源资源可再生利用。

和在市局备案的有资质的正规回收企业签订回收合同，防止废旧商品流向社会造成二次污染，确保废旧商品得到科学、及时、高效处理。

9、每月少开一天车，购买低价格、低油耗、低污染，同时安全系数不断提高的小排量汽车，多步行或骑自行车。

10、亲近大自然，参加植树造林活动。

为了天更蓝、水更清、地更绿、人更美，让我们立即行动起来，把节能低碳变成每一个人的自觉行动。绿色办公，从我做起!低碳生活，从我做起!

美我办公台,绿我温馨家倡议书

全体教职工：

20_年8月，第26届世界大学生运动会将在深圳隆重举行，深圳将以她最亮丽的城市风貌迎接世界各国的来宾和体育健儿。

“迎大运，创标兵”，zz在行动!我为大运种一棵树，我给深圳添一片绿，这是我们共同的心愿和寄托。在这个科学发展、共建和谐的新时代，我们倡议大家积极投身“美我办公台，绿我温馨家”活动，用一颗颗爱心，为我们工作的办公室植入健康的绿色;为我们生活的家庭，植入幸福的绿色;为我们居住的小区，植入和谐的绿色;为这座年轻充满活力的城市，植入生命的绿色!让我们把共同的心愿连同茁壮的树苗、嫩绿的小草、精致的盆栽、艳丽的花朵，深深植根于深圳美丽的家园、zz美丽的校园，美化我们的环境，幸福我们的生活!

为此，我们向全体教职工发出如下倡议：

1.人人动手造一片小绿，美我办公台。

希望教职工人人动手，制作一个小盆景，造一片小绿，美化自己的办公台，共创舒适宜人的办公环境。学校将在五月初进行年级办公室绿化评比和最美办公台评比。

2.人人动手造一片小绿，绿我温馨家。

希望教职工人人动手，在自家阳台上造一片温馨绿洲，美化自己的家园，奉献一片绿色，共创绿色环保社区。学校拟在五月初，以图片的形式，开展教职工“我的温馨绿洲”评比展示活动。

期待能与您一起，为我们，为大运，为深圳同植一片绿，共添一片彩!

绿色化学论文4

发挥特色优势坚持绿色发展贡献应有的责任担当

尽管本人没有机会参加市第七次党代会，没有能够直接聆听陈新书记所作的大会报告，但本人对报告文本内容进行了全面的通读和部分的精读。报告通篇紧紧围绕绿色发展这个核心主题展开论述，出现“绿色发展”频次达五十多次。报告强调要准确把握新的历史方位，把“成为全省经济发展新的增长点”作为当前和今后一个时期工作之纲，认识上再深化，工作上再落实，奋力开创衢州绿色发展的新局面。同时为实现这个目标，报告提出了“四个必须”的要求；必须准确把握衢州所处的历史方位，坚定不移照着“绿水青山就是金山银山”的路子走下去；必须充分发挥衢州的特色优势，扬长避短，扬长克短，扬长补短；必须坚决贯彻稳中求进工作总基调，保持平稳健康发展。不唯GDP，不以GDP论英雄，绝对不是不要GDP。必须切实强化“跳起来摘桃子”的责任担当，拉高标杆，自加压力，永攀新高。要把眼光放得远一些，把目标定得高一些，有干大事的气魄、创大业的胆识，谋求大发展的信心和决心。

作为衢州唯一冠以绿色帽子的单位，衢州绿色产业集聚区，在“成为全省经济发展新的增长点”的目标发展中理应贡献更多的责任担当。本人在集聚区管委会分管安全环保、信访维稳及高新片区、循环经济小镇建设等方面的工作。下面我结合本职谈点体会、衢州绿色产业集聚区实际上是包括“一核一片”，“一核”指市本级（含柯城、衢江）198平方公里，江山、龙游、常山三片108平方公里，国家级衢州经济技术开发区主要指本级东港片区范围，衢州国家高新技术产业开发区主要指本级高新片区范围。下面我主要谈谈高新区的绿色发展问题。衢州国家级高新区是国家级47个（化工）高新区之一，是中国石油和化工联合会化工园区工作委员会的33家副主任委员单位之一，也是国家新型工业化产业示范基地（化工类）联盟的三十家发起单位之一（今年5月10日在宁波成立）。在全国电子化学品，氟硅新材料、动力电池材料等方面具有重要的地位。化工企业或化工园区在人们的心中一直有着不怎么好的形象和口碑，但化工行业作为国民经济最重要的领域之一，扮演者重要角色，去年全行业规上企业全年实现主营业务收入13.29万亿元。只要技术应用得当，管理规范有序，完全可以做到绿色发展、循环利用、清洁安全生产，与社会、与环境和谐共生。我们不是沿海临港化工园区，不可能以重化为主，不可能高大帅富，我们追求的是特精专绿的产业特色。

一、优化空间布局，着力打造特色园区。

（一）着眼长远发展，抓好空间规划

在建园之初，衢州国家高新区就按照规划高标准、建设高品位的要求，以巨化片区发展规划为基础，高标准编制《衢州国家高新区控制性详细规划》。与此同时，园区坚持以专业化工园区为特色，以优化空间布局为重点，以产业集聚和要素集约为中心，以发展氟硅钴新材料产业为突破口，以发展循环经济为载体，高起点、高质量、高标准规划氟硅材料产业园、巨化静脉产业园、智慧物流园、元立金属制品产业园、华友钴新材料产业园、韩国晓星工业园等6个特色产业区中园的专项规划。随着一批优质项目的顺利实施，较好地形成了基础设施规划超前、公用设施配套共享、运输安全便捷、布局合理高效的良好局面，基本形成了三生融合的空间形态。

（二）围绕“四大循环”，谋划特色小镇

由于历史原因，衢州以重化工为主的产业结构非常明显。在新的经济形势下，如何利用重化工的产业基础，促进工业经济的转型升级，一直是市委市政府面临的重要课题。2015年，省委省政府将加快规划建设一批特色小镇作为推动全省经济转型升级和城乡统筹发展的重大决策后，我们立足自身产业基础及资源禀赋，按照“政府引导、企业主体、市场化运作”的机制，与时俱进谋划创建衢州循环经济小镇，并委托上海红东设计公司编制完成《衢州循环经济小镇概念规划方案》，同时，为突出小镇特色，既保证景点与小镇风貌的契合度，又体现工业旅游景点风格的个性化，我们又邀请了梦想小镇和基金小镇的设计单位——南方设计公司编制《衢州循环经济小镇建设深化实施方案》和《衢州循环经济小镇城市设计》，并于2016年1月28日被列入全省第二批创建名单。

按特色小镇建设要求，要建立3A级景区，这恐怕有点难度，一年多来，我们在小镇建设运营方面作了一些有益的探索，并取得了良好的成效：一是逐步实现四个层面的循环。①实现企业内循环。巨化集团、元立集团、华友钴业等一批企业率先实现了企业内部的循环发展，形成以资源利用最大化的“巨化模式”、经济效益优先的“元立模式”等。②实现产业小循环。通过产业的空间集聚和产业链整合，形成了“一主三特色”的氟硅循环产业链、余热余压循环利用的钢铁产业链、钴锌新材料资源循环经济产业链、固体废物再生利用产业循环链、废水利用产业循环链。③实现园区中循环。小镇内各个产业之间的副产品充分实现相互循环利用，工业固废钢渣、氟石膏、钴渣、硫酸渣及工业污泥等工业固废的处理和利用率达到96%，形成了“自然资源—产品—废弃物—再生资源”的循环经济发展模式。④实现社会大循环。小镇承担整个片区工业、生活污水的收集与处理，承担了国家餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点城市建设的主要任务，建成了全市唯一的再生资源回收利用功能覆盖全市的工业固体废物和医疗废物处置中心。二是逐步推进三大体系建设。以循环经济共性技术利用、基础设施改善、生态化美化、村庄搬迁、旅游配套等“五大工程”百亿投资项目建设为抓手，小镇生态化改造体系初见成效。以氟硅材料产业园、巨化静脉产业园、智慧物流园、元立金属制品产业园、华友钴新材料产业园、韩国晓星工业园等“六大区中园”建设为抓手，小镇产业创新平台体系发展保持良好势头。以安全环保、物流管控、智慧园区、绿色能源、生活配套、科研创新、绿色金融“七大平台支撑”建设为抓手，小镇支撑保障体系更加完善。三是工业经济转型发展提质提效。产业结构不断优化，主导产业发展势头强劲，具有竞争力的产业集群初步成型，产业链特色更加显现。2016年园区规模以上工业增加值同比增长13.0%，增幅为全省第5名，高新技术产业增加值同比增长16.7%，增幅为全省第2名。

（三）强化产业特色，明确发展定位

强化特色发展定位，培育园区核心竞争力是园区生命力所在。衢州国家高新区是依托国有大型企业巨化集团公司建立和发展起来的，属于典型的龙头企业带动型的化工园区，在产业定位和发展上与巨化集团具有很强的关联性和互补性。所以在产业的定位和发展上，始终贯彻特色发展的理念，坚持主导产品不和巨化雷同，避免重复建设浪费资源，对巨化已有的产品开发项目做好增量控制，主要做好下游产品的开发，延长产业链，提高产品的附加值，增强新产品新材料开拓市场的能力，走差异化发展道路。为此，衢州国家高新区紧紧围绕国家政策导向，及时确立“稳定发展氟化工、重点提升硅产业、积极培育服务业、全力建设新材料科技城”的发展战略，同时，坚持把发展氟硅新材料、电子化学品、化纤新材料、动力电池材料、生物医药等五大主导产业作为园区产业发展的核心并进行重点培育，通过纵向延伸和横向拓展，做大做强氟硅钴新材料产业，最终将园区建设成为国内最大的氟硅钴新材料产业基地和我国重要的化工新材料产业基地。

二、完善功能配置，着力打造精品园区。

加快基础设施建设，完善园区功能，是提升园区承载力的关键。衢州国家高新区在开发建设中，坚持循环经济和要素集约的理念，按照配套科学化、建设高效化、环境生态化的要求，注重基础设施共享统一规划、管道互供原料集中布局、循环链超前谋划，扎实推进平台建设。几年来，园区累计实施基础设施配套项目406个，投入资金50多亿元，区内供电、供水、供热供气、污水、固废收集处理等配套齐全，园区“两纵五横”路网基本形成，危化品物流通道已投入使用；“智慧安监（环保）”监管中心建成投用，对区内企业实现物联网监管，基本实现安全、环境监管治理的智能化、信息化；生产性、生活性服务配套项目加快布局建设，一批商务金融、职工公寓、工匠学院等功能配套项目相继建成投用。同时，全面启动循环经济小镇的各项建设任务。

三、培育产业集群，着力打造活力园区。

一是深化产业方向研究。成立产业研究团队，加强对主导培育产业和新兴产业的分析研究，梳理产业链条，绘制产业谱系，明确产业发展路径、重点项目、关键技术等。以产业循环为核心，积极推进企业品牌、产业品牌和区域品牌建设，重点发展提升氟硅钴新材料产业，同时，按照“差异化”、“互补性”、“开放型”原则，不断发展节能环保、新能源、生物医药等战略性新兴产业。目前，园区内拥有以巨化集团、华友钴业、中天氟硅为依托的氟硅钴新材料企业50多家，已形成完整的氟材料、有机硅、无机硅三大产业链以及国内最全的氟硅新材料产品体系（产品达17大类200多种），成为国内唯一同时具备氟硅两个产业发展基础的区域和国内综合规模最大、产业链优势最为明显、整体装备和技术水平较高的全国性氟化工生产基地，呈现“氟硅联动，两硅联动”的发展态势。同时，我们是全国电子化学品材料基地，目前，正在申报新能源关键材料基地。

二是强化产业精准招商。充分利用产业研究成果，积极引进一批与园区产业关联度高、带动力强、效益好，具有较强产业竞争力和经济辐射能力的骨干企业。近年来，我们引进了23家国内外氟硅产业领域的优质企业落户园区，产业链更加完善，氟硅产业得到集群发展。引进了同时获得国家食品药品监管总局和美国FDA批准进入临床研究的新药项目，以及一批降糖功能保健品产业化及相关药物、抗病毒药物（肝靶向药物）及抗癌新药等9个优质生物医药项目，补上了衢州生物健康产业的短板，带动衢州产业高端化、国际化发展。引进了华友钴业、杉杉股份、天赐新材料等企业，形成了全国产业链最长的锂电池产业基地。华友“锂离子电池材料全生命周期绿色制造项目”入选国家工信部2016年绿色制造系统集成项目。中韩（衢州）产业合作园的建设获得省政府首批命名，总投资70亿元的韩国晓星NF3和氨纶丝项目成功入驻。

四、强化科技创新，着力打造绿色园区。

“高”和“新”是园区发展壮大的生命线，更是园区不变的追求。近年来，衢州国家高新区在经济新常态下，紧紧围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，深入贯彻整合改革发展和供给侧改革要求，深入推进创新驱动“5523”工程，着力构建创新生态体系，用改革的方式与途径做好“加减乘除”四篇转型升级文章，并取得了显著成效，一批“国”字号品牌园区相继创建成功，如，国家级循环化改造示范试点基地于2013年9月10日获得国家发改委批复，被列为同期全国20个国家级循环化改造示范试点之一；浙江中关村科技产业园于2013年11月24日正式开园；国家新型工业化示范基地于2014年1月1日成功列入36家第五批示范基地名单。2015年10月，被中国石化联合会命名为“中国电子化学材料产业园”。

一是以现量换增量，做好加法。几年来，园区累计实施“四换三名两化”项目300余个，总投资98亿元，成为全省“四换三名”工作示范开发区。同时，推动园区企业与中科院长春应化研究所、上海有机所及清华大学、浙江大学、浙江工业大学、西安交通大学等22家知名高校院所建立了长期稳定的产学研合作关系。目前，园区内有国家、省、市高新科技企业92家，省市级高新技术企业研发中心38家，博士后工作站4家，院士专家工作站4家，集聚了国家、省“千人计划”人才31名。2016年，园区专利授权956件，园区新产品产值达278亿元，较好地实现了“一个领军型人才带来一个创业团队、一个企业的发展带来一个产业的兴盛、一个产业的兴盛带来快速转型”的良好局面。

二是以存量换增量，做好减法。按照市委市政府的决策部署，着力推进“五个一批”工作，主动“瘦身”，以壮士断腕的决心推进节能减排和淘汰落后产能工作，确保优质资源向大项目、好项目配置，增强核心竞争力。共新培育上市挂牌企业6家，8家企业与国内外行业龙头企业、上市公司开展战略重组，18家企业通过技术创新和发展模式创新获得生机，7家企业完成行业整合，34家企业完成破产盘活。

三是以变量换增量，做好乘法。围绕打造“创业空间—孵化器—加速器—创新园”的完整孵化链条，重点建立了能与国家创新要求及国际化接轨的产业孵化“飞地”——上海张江（衢州）生物医药孵化基地，9个高层次人才领衔的生物医药项目入驻、注册并将产业化落地在园区，预计总投资35亿元，为衢州高端生物医药产业基地建设夯实基础。大学科技园科创中心今年将投入使用。

四是以要素换增量，做好除法。大力推进去产能、去库存，去“僵尸企业”，把土地利用率低、产品质量低、市场需求低、社会贡献低的企业，划分为不同类别。对不同的市场主体，采用不同的价格管理，提供不同的要素供给，以实现要素资源配置的最优化。几年来，共置换低效用地2000亩，节约利用厂房23万平方米。

几年来，衢州国家高新区在实施差异化发展建设特色专业化工园区方面虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，对照高标准，我们离“绿色发展”要求的差距还很大，许多事关园区长远的战略性举措还处于起步或实施过程中。站在新的发展阶段，我们必须不断解放思想，勇于破除制约生产力发展的各种束缚，敢闯敢试、敢走新路，走出适合自身发展的特色之路；必须不断改革创新，以改革为强大动力、以开放为重要途径，用新机制、新思想、新观念解决发展中遇到的各种困难和问题，探索开放条件下的发展跨越；必须不断优化环境，牢固树立为投资者、为企业服务的理念，全面落实最多跑一次的改革，不叫不到，随叫随到，服务周到，以高度的责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，抓好各项工作的落实。

衢州国家高新区在绿色发展的道路上还有很长的路要走，我们一定沿着七次党代会明确的方向不断前进，向着全资源化利用，全产业链回收，全生命周期循环的目标努力，以实现高新区资源循环化，生产智能化，物供管道化，技术高端化、产业特色化，发展绿色化而奋斗。

　　结尾：非常感谢大家阅读《绿色化学论文_精选4篇》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」，一起成长！