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低年级数学教研组工作计划(必备6篇)

作者:edditor12023-06-11 20:41:24216

本文为大家分享低年级数学教研组工作计划相关范本模板,以供参考。

低年级数学教研组工作计划 第1篇

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导,以课程改革为核心,立足课堂,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教研工作,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标

1、加强理论学习,转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点,使学生的学习方式有所改变,养成良好的学习习惯。

三、具体措施

1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准,强化学习目标的研究,了解新旧课标的相同点、变化点和创新点,把握其变化的本质,用新课标理念有效地指导自身的教学行为,以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为重点,践行“学为中心,以学定教,多学精教,教为学服务”教改理念,开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验,力求变革教学模式,提高学生学习有效性,大面积提高教学质量。

2、、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师上不备之课,打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写,及时上传校资源库,做到资源共享。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励,以此来促进学生的`进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动,作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动,为教师的发展创造环境,提供学习、培训的机会和展示的平台,引导教师通过互相听课、评课,取长补短,多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续

6、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

低年级数学教研组工作计划 第2篇

为了更好地落实我们低年级数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

一、指导思想:

本学期,我们低年级数学教研工作主要围绕 “有效课堂教学”为工作主线,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,立足课堂,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、主要工作:

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、 继续坚持每周一的业务活动,采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

3、 严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

(三)开展网络教研,创教研特色

网络教研突破了地域限制、时间限制,缩小了学校、地区的差距,拉近了教师和专家的距离,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境,对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试,取得了一些可喜的成绩,为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期,我们仍将发挥网络教研的优势,继承开展网络教研以来取得的成果,继续把网络教研作为校本教研的主要任务,让网络教研成为数学教研组的一大特色。

三、主要活动安排

2月份

(1)制定教研组备课组计划。各教师制定授课计划。

(2)及时了解学生动向,尽快引导学生把注意力转移到学习上。

(3)依据上学期情况,加强对学困生的个别辅导,别让他们一开始就“掉队”。

3月份

(1)“三秋”比武活动。

(2)骨干教师柳丹讲示范课。

(3)备课组活动:评课活动。

4月份

(1)期中教学工作检查、分析与交流。

(2)区优质课评比活动。

(3)备课组活动:观看网上数学优质课活动。

5月份

(1)教学论文、教学案例撰写评比。

(2)期末教学常规检查。

(3)复习计划制定。

(4)期末质量检测与分析。

低年级数学教研组工作计划 第3篇

为了更好地落实我们低年级数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

一、指导思想:

本学期,我们低年级数学教研工作主要围绕“有效课堂教学”为工作主线,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,立足课堂,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、主要工作:

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周一的业务活动,采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的`基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

(三)开展网络教研,创教研特色

网络教研突破了地域限制、时间限制,缩小了学校、地区的差距,拉近了教师和专家的距离,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境,对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试,取得了一些可喜的成绩,为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期,我们仍将发挥网络教研的优势,继承开展网络教研以来取得的成果,继续把网络教研作为校本教研的主要任务,让网络教研成为数学教研组的一大特色。

三、主要活动安排

2月份

(1)制定教研组备课组计划。各教师制定授课计划。

(2)及时了解学生动向,尽快引导学生把注意力转移到学习上。

(3)依据上学期情况,加强对学困生的个别辅导,别让他们一开始就“掉队”。

3月份

(1)“三秋”比武活动。

(2)骨干教师柳丹讲示范课。

(3)备课组活动:评课活动。

4月份

(1)期中教学工作检查、分析与交流。

(2)区优质课评比活动。

(3)备课组活动:观看网上数学优质课活动。

5月份

(1)教学论文、教学案例撰写评比。

(2)期末教学常规检查。

(3)复习计划制定。

(4)期末质量检测与分析。

低年级数学教研组工作计划 第4篇

本学期,我们低年级教研组将继续以“大学区管理”和“一师一优课,一课一名师活动”为契机,以新课程标准的基本理念为指导,坚持“以学生为本”的工作原则,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学研究,全面提高本组数学教学水平及教学质量,努力建设高效课堂。

一、重视学习数学新课程标准,把握年段目标。

开学初,利用业务学习活动时间,组织我组教师学习数学新课程标准及各年段的目标,把握本年段的重难点。掌握新课程鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,通过有效的学习,使本组老师对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,每一位教师都充分认识到,不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。

二、发挥集体备课优势,提升教学质量

我们始终坚持以教学为中心,力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期,我组继续开展集体备课活动,教师分人分单元备课。要求主备教师备课时,全面了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力设计出培养学生思维能力、体现新课标精神、学生素养得到提高的教学方案,形成初案,再将初案及时分发给同课头教师,同课头教师根据主备人提供的初案进行修改和完善,形成定案,教师在使用教案时,再根据本班实际情况注重个性化的修改,真正发挥集体备课优势,提升教学质量。

三、改变教学模式,建设高效课堂

为积极推进课程改革,引领教师聚焦课堂,立足教学实践,探索提高课堂教学效益的途径与方法,促进小学课堂优势互补、互相启发、智慧共享,促进教研活动的针对性和实效性,我们低年级教研组以“大学区管理”和“一师一优课,一课一名师活动”为契机,要求各教师积极参与优质课展示活动及听课、评课活动,通过讲、听、评、研活动,不断探索新的教学模式,打造高效课堂

四、重视后进生的辅导工作

每个年级都有一些学习困难的学生,他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们要根据学生的实际水平分层设计课外作业,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

五、不断充实自我,提高自身素养

为给学生提供源头活水,要求每位教师注重自我提高,工作一丝不苟,互相交流教学经验,取长补短,积极参加各级教研活动,课余认真研读课标,上网浏览推荐书目,积极学习理论知识,对网上的教案敢于提出自己的见解,去粗取精,提高自己的业务水平。

低年级数学教研组工作计划 第5篇

为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:

一、指导思想

以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。

继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。

3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材,熟悉教材的'知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。

2、每月一次集体备课,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

3、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、活动安排如下:

二月份:

1、制定本学期教研工作计划。

2、第一次教研活动。

3、第一次教学常规检查。

三月份:

1、第二次教研活动。

2、第二次教学常规检查。

四月份:

1、第三次教研活动。

2、第三次教学常规检查。

五月份:

1、第四次教研活动。

2、第四次教学常规检查。

六月份:

1、第五次教研活动。

2、第五次教学常规检查。

低年级数学教研组工作计划 第6篇

一、指导思想

本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风,优化师资队伍建设,提高教育教学质量,全面实现学生发展,教师发展,学校发展的“三个发展”目标,进一步巩固教育教学成果,切实提高教师业务素质和促进学生全面发展来开展教研工作。

二、本学期工作目标:

针对本学期学校的工作重点,教研组制定以下工作目标:

1、师德建设:

继续加强师德建设,认真学习、落实《中小学教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定,从理论到实践铸炼师魂、修身正行,履行师德规范,使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。

2、读书富脑:

积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去,认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目,做好相应的读书笔记,及时撰写读后感,做到每读一本书都有所收获,丰富个人的文化底蕴,提高个人的各方面素质的提高。

认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书,潜心研读,并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要,在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书,或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽知识面,加快自身专业成长。

3、教研工作:

教研工作是教研组工作的灵魂,本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风,刻苦钻研,勇于实践,发挥教研组集体的力量,扎扎实实地搞好教研工作,提高教师的教科研能力。

具体措施:

(1)本学期多听学科教师、名师的课堂教学,从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行互补,认真撰写听课记录,及时做好评课议课工作。

(2)经常性开展随机教研活动,不断积累经验,发现问题及时解决,以促进教师教学水平都有不同程度的提升。

(3)认真参加学校组织的各种业务活动,积极参与勇于发言,认真听取专家的点评。

(4)认真落实好课例大教研活动,按照学校统一安排,有条不紊地组织开展工作,力争呈献出精彩的一课。

(5)及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思,积极向校园网及《文登教研》进行投稿。

4、课题研究:

本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究,我们要根据学生的特点确定发展目标,分阶段分层次地培养学生自主学习的能力,并在平日教学中注意收集相关资料,及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。

5、常规工作:

(1)精心备课

认真组织开展备课活动,完善目标意识,正确把握全册、单元及课时的教学目标,认真落实,深度了解教材、掌握备课方法,认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。

(2)认真上课

严格遵守学校对上课的规定:铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂,教师上课要使用普通话,坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量,保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。

(3)听课、评课

认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。

(4)作业与辅导

结合二年级学生特点,适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究,有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生,提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。

(5)质量检测评估

重视质量监测活动,做好随堂测验、单元测试和阶段性考试活动。对出现的问题认真做好查漏补缺、认真讲评、注重反思,并注意班级间的横向对比,根据教学情况及学生表现,撰写《质量检测分析总结》。)成果意识

要不断提升自己的教育教学水平,从而愉快、高效的工作,本组每位教师都力争在本学年度有一篇文章发表。

  结尾:非常感谢大家阅读《低年级数学教研组工作计划(必备6篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注华南创作网「hnchuangzuo.com」,一起成长!

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